古诗词诵读《锦瑟》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

2026-01-18
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修中册
年级 高二
章节 锦瑟/李商隐
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 171.79 MB
发布时间 2026-01-18
更新时间 2026-01-18
作者 吸一口猫气
品牌系列 -
审核时间 2026-01-18
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来源 学科网

内容正文:

新课导入 当盛唐的繁华落下帷幕,中唐又以其匆匆的步伐走过。曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候,李白登仙而去,杜甫困顿而逝,白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影也渐渐消失在历史的尘埃之中。末世的余音里,李商隐走来了,这位晚唐的才子,旷世的情种,为大唐的黄昏添上了一道绚丽的晚霞。 今天让我们一起走近被誉为古典诗歌中的“歌德巴赫猜想”、斯芬达科斯之谜的《锦瑟》,去了解诗人起落落落的一生。 了解李商隐的生平及诗歌创作背景。 理解典故的含义,学习诗歌中用典等手法的运用。 品读意象,体会诗人心中“惘然”的丰富内涵。 理解诗歌内容,探索诗歌主旨情感,感悟体会诗歌中蕴含的对生命、时光、情感的哲思。 作者简介 李商隐(约813——约858),晚唐著名诗人,有“七律圣手”之称。字义山,号玉溪生、樊南生。怀州河内(今河南沁阳县人)。 晚唐诗歌在前辈的光芒照耀下大有大不如前的趋势,而李商隐却将唐诗推向了又一次高峰,李商隐是晚唐诗坛的一颗明星,杜牧与他齐名。两人并称“小李杜”,与李贺、李白合称三李。与温庭筠合称为“温李”,因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近,且三人都在家族里排行第十六,故并称为“三十六体”。有《李义山诗集》。 作者简介 其诗构思新奇,辞藻华美,想象丰富,风格婉转缠绵,隐晦朦胧,典丽精工。代表作有《锦瑟》《无题》《夜雨寄北》《贾生》《马嵬》等。 咏史诗托古讽今,反映晚唐政治主张;咏物诗排遣心中烦闷;独创无题诗,描写爱情生活,具有朦胧的特点,旨意神秘。李商隐的诗歌回环曲折,长于表达个人忧伤的情绪及情感。尤长于七言律绝,被称为“义山体”。 作者简介 资料补充 牛李党争,通常是指唐代统治后期的九世纪前半期以牛僧孺、李宗闵等为领袖的牛党与李德裕、郑覃等为领袖的李党之间的争斗。斗争从唐宪宗时期开始,到唐宣宗时期才结束,持续时间将近40年,最终以牛党获胜结束。以致唐文宗有“去河北贼易,去朝中朋党难”之叹。 牛李党争是唐朝末年宦官专权、唐朝腐败衰落的集中表现,加深了唐朝后期的统治危机。 创作背景 这首诗大约作于唐宣宗大中十二年(858年)。这年诗人46岁,罢盐铁推官后回郑州闲居,不久病故。诗的内容是回忆往事,情调低沉,诵读时要放慢速度,给人迷惘的感觉。这首《锦瑟》,题目依《诗经》旧例取自首二字,实际上也可视作“无题”诗; 有人认为是为名为锦瑟的侍婢而作的缠绵悱恻的爱情诗,有人也认为可能别有寄托或悼念亡妻之外,或表现封建士大夫隐秘难言的爱情生活,也有的以为其诗是诗人回顾反思平生遭际之作。 虽然旨意朦胧、笔调含蓄,但显然有所寄托。清黄叔灿《唐诗笺注》说:“此义山年登五十,追溯平生而作也。”可予认同。 题目解读 瑟:乐器名,有二十五根弦,音节繁复。一种丝类乐器。 锦瑟,就是雕刻着美丽的花纹的瑟,它本身就是美丽的象征。但是如此美丽的乐器,奏出的音乐却极为哀怨。 《周礼乐器图》:“雅瑟二十三弦, 颂瑟二十五弦,饰以宝玉者曰宝瑟,绘文如锦者曰锦瑟。” 《史记 封禅书》中载:“太帝使素女鼓五十弦瑟,悲,帝禁不止,故破其瑟为二十五弦。” 初读感知 这首诗题为“锦瑟”,写的是不是锦瑟呢? 不是,“锦瑟”这一标题其实是摘取全诗头两个字而来,与全诗内容并无明显关系,所以,此诗其实“无题”。李商隐写过很多“无题”诗,无题的目的是使诗歌更含蓄,此诗题目也有同样的目的。 这种情况在《诗经》中很常见。我国最早的诗歌总集——《诗经》中的诗便没有标题。我们现在看到的所谓诗题如“关雎”、“无衣”、“蒹葭”等,都是取诗歌开头几个字来命名的,与诗歌内容毫不相干。 知识补充——无题诗 从古代或现代的诗文中常常看到以“无题”为题的诗文,他们看似没有标题,实则诗人表达的感情更加的强烈、深刻。无题胜有题,之所以用“无题“作题目,是因为作者不便于或不想直接用题目来显露诗歌的主旨。这样的诗,往往寄托着作者难言的隐痛,莫名的情思,苦涩的情怀,执著的追求等。无题诗有五言无题诗、七言无题诗等。 古代无题诗代表人物是李商隐。古人张采田曾说“无题诗格,创自玉溪,且此体只能施之七律,方可婉转动情。” 李商隐的无题诗在《全唐诗》中共收入了十六首,另外,还有许多诗以篇首或句中二字标题,如《锦瑟》、《为有》、《碧城》等。 初读感知 锦 瑟 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆,只是当时已惘然。 李商隐 诗意疏通 锦瑟呀,你为什么无缘无故要有五十根弦,每一音每一节都让我回想起美好的青春年华。 我曾经像庄子梦蝶一样沉迷在美好的梦境中,最终却只能像望帝那样,把自己的伤心托付给杜鹃泣血的哀鸣。 诗意疏通 而今,我的泪珠像月夜下的南海美人鱼一样止不住地往下流,过去生活的点点滴滴如同蓝田玉山上的缕缕玉烟,虚无缥缈。 这种悲欢离合的感情岂待今朝追忆时才有,就在它发生的当时已经让我感到怅然若失了。 问题探究 “无端”是什么意思?此句传递出诗人怎样的思想感情? “无端”是无缘无故,没有来由的意思。 锦瑟五十弦需要理由吗? 不需要,所以这话其实不是问锦瑟,而是问人生(“思华年”)。这人生无端地生,无端地死,无端地过去了许多华年,无端二字其实蕴含了作者很深的情感。 问题探究 由“五十弦”的锦瑟联想到什么? 锦瑟,装饰华美的瑟,最早的瑟有五十弦。 五十弦,音节最为繁复。观锦瑟之华美,听锦瑟之繁弦(繁密的音调,急促的节奏),常令听者难以忘怀。 作者时年四十多岁,取整数“五十”,其实是暗示自己度过的这“五十华年”。所设五十弦,正为“制造气氛”,以见往事之千重。 问题探究 首联用了什么手法?有什么作用? 诗人用锦瑟起兴,以“锦瑟”象征美好的“华年”,以“五十弦”用来象征自己年近五十,以“思”引发“无端”之问,开门见山,点出自己因回首青春往事而引发的惋惜伤感之情。 问题探究 颔联中有两个典故,各是什么?有什么作用? 典故一:庄周梦蝶 庄周梦见自己化为蝶,栩栩然而飞,浑忘自家是“庄周”其人了;后来梦醒,自家仍然是庄周,不知蝴蝶已经何往。不知周之梦为蝴蝶?还是蝴蝶之梦为庄周。 问题探究 颔联中有两个典故,各是什么?有什么作用? 梦——美好、短暂,寄托对青春、理想、爱情的向往; 蝴蝶——自由、难捕捉寄托对理想的迷茫,可望而不可即之伤 作用:隐约包含着美好的情境,却又是虚缈的梦境。诗人以庄周痴迷于蝴蝶而幻化为蝶的典故,不正是在表达自己对美好境界的向往吗? 可现实却是仕途不顺,深陷“牛李党争”的漩涡之中而不得重用。是诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托,抒发了诗人的惆怅与迷惘。 问题探究 颔联中有两个典故,各是什么?有什么作用? 典故二:望帝啼鹃 望帝,是传说中周朝末年蜀地的君主,名叫杜宇。后来禅位退隐,不幸国亡身死,死后魂化为鸟,暮春啼苦,至于口中流血,其哀声凄切悲伤,动人心腑,名为杜鹃。 杜鹃——执着的理想 孤独悲苦 春心——对美好的留恋 思恋/爱慕 作用:春是美好的,春心一定是美好的心,可是美好的心托给杜鹃,托给“泣血”的杜鹃,从中可以感受到作者的痛苦之情,包含了诗人对于美好的事物生死不移的执念,无限的悲感、难言的愁绪与怨愤,对美好往事逝去的伤感。 问题探究 颈联中有两个典故,各是什么?有什么作用? 典故一:鲛人泣泪 “南海外有鲛人,水居如鱼,不费绩织,其眼泣则能出珠”。 珠生于蚌,蚌在于海,每当夜静月明,蚌则向月张开,以养其珠,于是珠得月华,晶莹如同泪珠一般。 问题探究 颈联中有两个典故,各是什么?有什么作用? 沧海、明月、明珠、泪珠:这一连串凭借联想交融起的意象,营造出一种阔大而寂寥的意境;用“鲛人泣泪”喻自己凄楚孤寂之境,传递出孤寂、怅惘的情绪。 作者联想到自己的半生年华,正如“沧海遗珠”般可悲可叹。 问题探究 颈联中有两个典故,各是什么?有什么作用? 典故二:暖玉生烟 一说源于司空图《与极浦谈诗书》。 传说蓝田美玉深埋地下,不为人所见,但在日光煦照下它那温润的精气却能透过泥土,烟雾般升腾到空中。 典故二:暖玉生烟 一说源于干宝《搜神记 吴王小女》。春秋霸主吴王夫差的小女紫玉与公子韩重相爱,因父王夫差反对,气结而死,入地府,阎王感念二人爱情之真挚,特赦她的鬼魂与韩重同居三日,完成了夫妇之礼。 问题探究 颈联中有两个典故,各是什么?有什么作用? 玉 —— 美好的事物 被埋没、无人知 烟 —— 美好的理想 不可把握 蓝田山上阳光普照而玉气迷蒙,高远、美丽、温暖,可以说这代表了一种异常美好的理想景色,但它却是可望而不可即的。 营造了朦胧而温暖的妙境,传递出一种美好的事物不能常在的怅惘,寄寓了诗人悲伤嗟悼之情。 问题探究 思考:这四个典故可否调换顺序? 庄周梦蝶:美好的梦境——以迷梦喻美好 望帝春心:难言的苦楚——以冤禽抒悲怀 鲛人泣珠:泣泪孕珍珠——以异景写清怨 美玉生烟:可望而不及——以玉烟寓怅惘 层层深入 每一个典故抒发一种情感,情感在层层深入,不可调换。 问题探究 最后一联在全诗中有什么作用?请作简要分析。 最后一句是对前面情感的归纳总结,同时用反问“此情可待成追忆”和作答的“只是当时已惘然”,将迷惘悲伤的情感再推深一层,使之回味悠长。 诗人直抒胸臆,“惘然”概括了“思华年”的全部感受:迷惘、哀伤、寂寥、虚幻之情,统于这二字中。 “惘然”与首联“思华年”首尾呼应,收束全诗。 主旨探究 请结合李商隐的生平及本诗的写作背景,试着探讨“此情”究竟指什么情? “此悼亡诗也。意亡者喜弹此,故睹物思人,因而托物起兴也。瑟本二十五弦,弦断而为五十弦矣,故曰‘无端’也,取断弦之意也。‘一弦一柱’而接‘思华年’,二十五岁而殁也。 ‘蝴蝶’‘杜鹃’,言已化去也。‘珠有泪’,哭之也;‘玉生烟’,已葬也,犹言埋香玉也。此情岂待今日追忆乎?是当时生存之日已常忧其至此而预为之惘然,必其婉弱多病,故云然也。”(摘自朱彝尊——《李义山诗集辑评》) 主旨探究 请结合李商隐的生平及本诗的写作背景,试着探讨“此情”究竟指什么情? 看到“瑟”,想到琴瑟和谐的恋情。看到“锦瑟”,想到恋情的华美。锦瑟每一弦、每一柱都勾起对恋情的记忆。像庄生梦蝶一样如梦如幻,像望帝化鹃泣血哀啼一样执着和凄美,情如沧海明月中鲛人哭泣的眼泪化成的珍珠一样晶莹、纯洁,又如蓝田暖日里美玉所升腾的缭绕烟云一样可望不可及。 多想把这份记忆珍藏,可在过去恋情发生之时就已迷惘! 主旨探究 请结合李商隐的生平及本诗的写作背景,试着探讨“此情”究竟指什么情? “此篇乃自伤之词,骚人所谓‘美人迟暮’也。‘庄生’句言付之梦寐,‘望帝’句言待之来世。‘沧海’‘蓝田’言埋而不得自见;‘月明’‘日暖’,则清时而独为不遇之人,尤可悲也。”(摘自《李义山诗集辑评》) 主旨探究 请结合李商隐的生平及本诗的写作背景,试着探讨“此情”究竟指什么情? 一是认为这是诗人对逝去年华的追忆,借五十弦之瑟喻人生之五十年华,在浑然不觉间人生将走到尽头。岁月催人老,一切都是惘然! 二是认为这是一首评悼妻子王氏的诗,看到素女弹五十弦瑟而触景生情;、借庄周化蝶,杜鹃啼血比喻妻子的死亡,珠为之落泪,宝玉为之忧伤,尾联为“感”,情已逝,追思也是惘然! 主旨探究 请结合李商隐的生平及本诗的写作背景,试着探讨“此情”究竟指什么情? 一是认为这是诗人对逝去年华的追忆,借五十弦之瑟喻人生之五十年华,在浑然不觉间人生将走到尽头。岁月催人老,一切都是惘然! 二是认为这是一首评悼妻子王氏的诗,看到素女弹五十弦瑟而触景生情;、借庄周化蝶,杜鹃啼血比喻妻子的死亡,珠为之落泪,宝玉为之忧伤,尾联为“感”,情已逝,追思也是惘然! 艺术特色 鲁迅曾说:“玉谿生清词丽句,何敢比肩,而用典太多,则为我所不满。”这首诗美在哪里? 工于典故 朦胧幽深的意境 精美华丽的语言 回环往复的结构 含蓄委婉的表达方式 全诗小结 诗人以“锦瑟”为线索,用“庄生梦蝶”等典故与“沧海明珠”等意象,营造了朦胧而深远的意境;情感上,既藏着个人的青春、仕途、情感遗憾,又传递了“时光易逝、美好难留”的普遍感悟;艺术上,“含蓄蕴藉”“虚实结合”的手法,让它成为晚唐诗歌的巅峰之作。而诗人对人生终极价值的不竭叩问,更是穿越了千年的风霜,产生永恒的艺术魅力,根植在人类社会永恒的主旋律之中。 歌曲鉴赏 Lavf59.6.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $

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