2.4 人间生活 说课稿-2025-2026学年高中美术湘美版美术鉴赏

《人间生活》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！今天我说课的内容是湘教版高中美术鉴赏模块的《人间生活》。下面，我将从以下几个方面进行详细阐述。 一、说课标 本课的教学安排紧扣美术学科核心素养要求，遵循图像识读——文化理解——审美判断的路径，并将创意实践及美术表现适度、有机融入教学中。通过本课的学习，学生能够了解人类历史上政治观念松动、宗教思想影响逐渐减弱时，艺术家如何表现世俗生活，掌握图像学的方法来研究美术作品，并根据所掌握的资料初步推断作品时的社会生活状况。 二、说教材 本课选自湖南美术出版社高中美术鉴赏模块第二单元第4课，教学内容主要展示在人类历史上政治观念比较松动、宗教思想影响逐渐减弱的时候，艺术家如何表现世俗生活。本课时例举了从唐代到宋代的较有代表性的人物画和世俗画作品，分析这些作品所体现的社会观念，引导学生了解作品产生的历史文化背景，掌握简单的分析研究视觉资料的方法。 三、说学情 高二学生基于前几节课对美术作品政治、宗教的了解，本节课将转向对世俗生活的表现。学生对绘画内容因其接近生活常态能够有所直观感受，但对绘画形式感尤其是长卷形式较为陌生。古代文人和现今人们阅读的习惯方式不同，需要通过讲述与思考、体验与探究，让学生从长卷形式的陌生感中去看世俗的绘画内容，品古代世俗生活的意趣，理解画家如何表现世俗生活。 四、说教学目标 根据新课标要求，结合本课内容，我设定了以下四个维度的教学目标： 图像识读：学生能够识别并描述中国画中较有代表性的风俗画、人物画作品，理解其艺术特色。 审美判断：通过欣赏名作，学生能够体会画家的表现手法，提高对美术作品的鉴赏能力。 创意实践：学生能够运用所学知识，尝试创作或构想表现世俗生活的美术作品。 文化理解：学生能够了解作品产生的历史文化背景，初步推断作品诞生时的社会生活状况，热爱中国传统文化艺术。 五、说教学重难点 基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点： 重点：掌握人物画、风俗画的艺术特色。 难点：理解画家表现世俗生活的绘画方法，并能够初步运用这些方法进行创作或分析。 六、说教法学法 为了实现教学目标，突破重难点，我将采用以下教法和学法： 教法：采用讲授法、比较鉴赏法、提问法等，通过多媒体展示、影视片段播放、小组讨论等形式，引导学生积极参与课堂活动，主动思考问题。 学法：学生通过自主探究、小组合作、交流讨论等方式，结合教师提供的资料和图片，进行图像识读、审美判断和文化理解，培养自主学习能力和团队协作精神。 七、说教学过程 新课标指出：课堂教学不仅要让学生获取知识，更重要的是让学生在掌握知识的过程中，领悟到学习方法和策略。为此我设计了以下教学环节: （一）激趣导入 课堂伊始，我会运用多媒体课件展示不同历史时期的画作图片。在展示过程中，引导学生观察画作内容的变化，组织他们进行简单交流讨论。随后，与学生共同总结出随着历史发展，画作内容从宗教、政治文化转向世俗生活的趋势。进而揭示课题，并在黑板上工整书写“人间生活”四个字，自然地引出本节课的学习内容，激发学生对新知识的好奇与探索欲望。 （二）直观感知 为让学生更直观地感受特定时代的生活风貌，我会播放影视片段《武则天》，并提出问题：“武则天是哪个时代的人物？剧中人物的体形和服饰有什么特点？”引导学生认真观看片段并思考。观看结束后，鼓励学生积极回答问题，根据学生的回答，总结出唐朝国力强盛、经济繁荣、思想开放的时代特征。接着，顺势展示张萱的《捣练图》，向学生介绍这是唐代仕女画，作者是宫廷画师张萱，让学生对画作的时代背景和作者有初步认识。 （三）形式分析 这一环节是教学的重点。首先，我会引导学生欣赏《捣练图》，并提出问题：“这幅画共描绘了几个场景？”让学生独立思考后回答，接着进行总结：画作可分为捣练、织修、熨烫三个部分。然后，继续引导学生鉴赏画作，提问：“画作中哪里最富有生活情趣？”组织学生进行小组讨论，鼓励他们各抒己见。讨论结束后，各小组代表发言，我总结得出图中小孩屈身来回穿梭于白绢下的细节非常真实生动，是画家细心观察生活的体现。 之后，展示《韩熙载夜宴图》，引导学生鉴赏并思考：“这幅画表现了什么内容？一共可以分为几部分？”让学生通过交流合作得出答案，共分为 5 部分。我进一步总结南唐后主李煜让画家窥探大臣生活的背景，以及整幅画采用传统表现连续故事的手法，通过听乐、观舞等情节描述夜宴情景，再次强调画家细心观察生活的重要性。 （四）总结领悟 在学生充分欣赏和分析画作后，我会进行总结：“艺术源于生活，画家只有细致入微地观察生活并且热爱生活，才能创作出这些精彩的画作。”帮助学生梳理本节课的重点内容，加深对艺术与生活关系的理解。 （五）小结作业 课堂临近尾声，我会再次强调在生活中多观察、热爱生活的重要性。最后布置课后作业：假如以“元旦晚会”为题画一幅画，会表现什么内容？让学生将课堂所学运用到实际创作思考中，进一步巩固知识。 八、说板书设计 我的板书设计简洁明了，突出教学重点和难点： 九、说教学反思 通过本课教学，学生基本能够识别并描述中国画中的人物画和风俗画作品，理解其艺术特色，提高了对美术作品的鉴赏能力。同时，学生也初步了解了作品产生的历史文化背景，对世俗生活的表现有了更深的认识。然而，在教学过程中也发现部分学生对长卷形式的绘画作品理解不够深入，需要在后续教学中加强针对性指导。同时，应进一步丰富教学资源，利用更多元化的教学手段激发学生的学习兴趣和积极性。此外，在形式分析环节中，部分学生的审美判断能力还有待提高，需要在今后的教学中加强训练和指导。 以上就是我的说课内容，谢谢聆听！ 学科网（北京）股份有限公司 $