宁夏银川市灵武市2025-2026学年八年级上学期期末语文试卷

( 学 校 姓 名 班 级 考 场 密 封 线 )2025-2026学年第一学期期末学业质量监测 八年级语文试卷 试卷说明：1、总分120分 其中卷面书写5分 2、考试时间120分钟 一、积累运用（30分） （1） 语境默写（共13分，每空1分） 1.漫游中华诗词的瀚海，每一笔墨都晕染着别样的风骨与深情。王维在《使至塞上》中，见塞外黄沙无垠，以“① ，② ”绘就大漠孤烟袅袅、长河落日沉沉的雄浑画卷；崔颢于《黄鹤楼》上，眺江城风物，用“③ ，④ ”勾勒出登楼所见的清朗之景；陶渊明在《饮酒（其五）》里，守田园一隅，借“⑤ ，⑥ ”写尽归隐岁月的恬淡意趣；李清照在《渔家傲·天接云涛连晓雾》中，叹前路漫漫无期，以“⑦ ，⑧ ”抒发空有才华却无处施展的愤懑；晏殊在《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中，看暮春落花归燕，凭“⑨ ，⑩ ”道尽时光易逝、世事轮回的哲思。这些跨越千年的诗句，依旧在岁月长河里熠熠生辉。 2.古代诗文里，或绘自然之美，或述人事之因，皆藏着独特的文字韵味。陶弘景在《答谢中书书》中以“① ，沉鳞竞跃。”捕捉夕阳西下时水中游鱼的灵动，勾勒出山川晚景的生机；列子在《愚公移山》中用“② ，③ ”点明愚公决意移山的缘由，道尽出行绕远的困扰。 （2） 语言运用（6分） 学习新闻单元后，小雅同学主动承担了下周升旗仪式的新闻播报任务，以下是她准备的发言稿内容。请你结合发言稿内容，完成3-5题（6分） ① 第一时间了解时事，第一速度直击新闻，很荣幸本次新闻速递由我为大家播报。 ② 首先聚焦社会新闻。“那些年，我们一起读过的课文”话题在网友们的议论中登上热搜，那些动人心扉的文字勾起了无数人的青春回忆：鲁迅不忘藤野先生的教诲，写下一篇又一篇振聋发聩的文章；萧红笔下的鲁迅先生，对青年人信写得草率深恶痛绝；愤发图强的南仁东担任“中国天眼”的首席科学家兼总工程师，工程的推进速度让很多心存疑虑者瞠目结舌；一辈子______，最终发现“美丽的颜色”的居里夫人……阅读这些经典作品，使我们悄然间收获无数人生财富。 ③ 下面再来关注校园新闻。广大师生翘首以待的雅礼集团诗词大赛正式拉开帷幕，校园初选即日启动。除了常规的“飞花令”环节，本次大赛还新增文学知识考查，平日是否具备充分的诗词积累是取得佳绩的关键。为了培养学生的诚信品质，我校将于10月30日开展诚信建设与反诈宣传进校园活动。活动通过邀请公安民警面对面与师生交流沟通的形式，讲述真实生动的案例和抑扬顿挫的故事，引导学生树立诚信理念，号召学生进一步增强诚信守法的意识，争做诚实守信的践行者和倡导者。 3. 下列成语，填写在第②段横线处最恰当的是（ ）（2分） A. 殚精竭虑 B. 油光可鉴 C. 杳无消息 D. 诚惶诚恐 4. 第③段有一处语病，请找出并改正。（2分） 原句： 修改句： 5. 小雅在社会新闻板块列举了多个课文相关人物，这些人物的共同特质是什么？请结合文段简要概括。（2分） （3） 专题学习活动（11分） 八（1）班同学正在开展“身边的文化遗产”专题学习活动，请你参与： 6.【活动一】保护文化遗产我宣传。（2分） 请你从保护、弘扬文化遗产的角度，拟一条宣传语。 7.【活动二】文化遗产我识别。（4分） 阅读下列诗句，选择它们所描述的非物质文化遗产，分别是哪一个选项： （1）双手剪出龙飞凤，一贴更见日月明。（ ） （2）不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。（ ） A. 端午节 B. 重阳节 C.剪纸 D.皮影戏 8．【活动三】主题班会我践行。（2分） 班级准备召开“保护文化遗产”的主题班会，请你为本次班会设计活动步骤。 环节一： 环节二：讲保护传统文化的故事 环节三：演保护文化遗产的情景剧 环节四：小组讨论 环节五：家长、老师代表发言 环节六： 9.【活动四】文化遗产我推荐(3分) 你的家乡有哪些特色文化遗产（物质或非物质均可）？请你选择其中一项，写一段50字左右的推荐语，向同学们介绍它的独特价值。 二、阅读理解（45分） （1） 文言文（12分） 【甲】 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈。此之谓大丈夫。” (节选自《富贵不能淫》) 【乙】 元祐元年六月二十五日。朝奉郎、试中书舍人苏轼，同邓温伯、胡宗愈、孙觉、范百禄等礼子奏：臣等伏见①前许州司户参军苏州居住朱长文，经明行修②，嘉祐四年乙科登第，堕马伤足，隐居不仕，近三十年。不以势利动其心，不以穷约③易其介。安贫乐道，固门著书，孝友之诚，风动闾里④，廉高之行，著于东南。 (节选自苏轼《荐朱长文札子》) 【注】①伏见：下对上敬辞，拜见、看到。②经明行修：经学通明，品行端正。③穷约：穷困贫乏。④风动闾里：感化乡里百姓。 10.解释下列加点的词（4分） （1）丈夫之冠也，父命之。  命（ ） （2）往之女家   女（ ） （3）堕马伤足   堕（ ） （4）不以穷约易其介   易（ ） 11. 翻译下面的句子（4分） （1）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 （2） 不以势利动其心，不以穷约易其介。 12.请用“/”符号给画线句子断句（2分） 富 贵 不 能 淫 贫 贱 不 能 移 威 武 不 能 屈 13.《富贵不能淫》与《荐朱长文札子》都写了“大丈夫”的品格，请谈谈你的理解（2分）   ( 密 封 线 )（二）古诗鉴赏（4分） 野望 [唐] 王绩 东皋①薄暮望，徙倚②欲何依。 树树皆秋色③，山山唯落晖④。 牧人驱犊⑤返，猎马带禽⑥归。 相顾⑦无相识，长歌怀采薇⑧。 注释：①东皋（gāo）：地名，在今山西河津，诗人隐居的地方。皋，水边地。②徙倚：徘徊，彷徨。依：归依。③秋色：一作“春色”。④落晖：落日的余光。⑤犊（dú）：小牛，这里指牛群。⑥禽：鸟兽，这里指猎物。⑦相顾：相视；互看。⑧采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后 ，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。 14.下列对诗歌理解错误的一项是（2分）（ ） A.首联“东皋薄暮望”点明了时间、地点和人物的活动，“徙倚”写出诗人徘徊无措的状态。 B.颔联“皆”“唯”二字精准传神，既突出秋意笼罩的广阔范围，又营造出萧瑟静谧的氛围。 C.颈联描绘了牧人、猎马归家的热闹场景，直接抒发了诗人对田园生活的向往与热爱之情。 D.全诗借景抒情，将自然之景与孤寂心境相融，语言朴素自然，意蕴深沉。 15. 诗人是以怎样的视角观察所见之景的？请简要分析（2分） （三）整本书阅读（6分） 16.阅读《红星照耀中国》相关节选内容，完成以下两个任务（6分） 我在1936年进入红区后，遇到的第一位重要的共产党领袖，就是周恩来，当时他在延安以北一个小窑洞村落里指挥东线的红军。这位个子清瘦、眼神热情的军官，不仅用准确的英语与我交谈，还为我画了红区草图，起草了为期92天的采访旅程，安排我深入红区各处采访。作为红军军事委员会副主席，他在红军的军事指挥、政治协调及对外联络中承担着核心职责。 红军在长征中需翻越一万六千英尺高的大雪山，六月的山顶仍白雪皑皑，衣衫单薄的南方战士因不适应高原气候冻死不少。过草地时，他们在齐胸深的泥淖中砍伐长竹铺路，粮食断绝，只能靠收割青稞、挖掘萝卜充饥，毛泽东曾提到“一个军团死掉了三分之二的驮畜，成百上千的战士倒下去就没有再起来”，但队伍始终朝着目标坚定前进。 红军在路上几乎整天都唱歌，歌声无穷无尽。无需指挥，只要有人起头，指挥员和战士们就一同跟唱。夜里宿营时，他们还向农民学新民歌，伴着陕西琵琶的旋律放声歌唱。即便遭遇过人生悲剧、物质条件匮乏，他们仍成了我所见过的第一批真正感到快活的中国无产者。 任务一：信息提取（3分） 问题：在《红星照耀中国》选文第1段中，作者埃德加·斯诺采访的第一个中共领导人是谁？他主要负责哪个领域的工作？书中记述红军在长征途中翻越雪山时遇到了哪些困难？ ( 学 校 姓 名 班 级 考 场 密 封 线 )任务二：内容理解（3分） 问题：斯诺在书中提到“红军长征是一场战略撤退，更是一场精神宣言”，请结合书中内容，简要说明长征体现了红军怎样的精神品质？ （四）阅读朱自清散文《背影》节选，回答17至20题（11分） ①到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” ②我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才能过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ ③我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 17.对下列句子理解不恰当的一项是(  ) （2分） A．那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责） B．我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀） C．于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，他心里觉得踏实） D．“进去吧，里面没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈） 18． 细读选文第②段，概括本段中父亲为“我”做了哪些小事？（3分） 19．结合语境，说说“他用两手攀着上面”一句中“攀”改成“抓”好不好，为什么？（2分） 20．结合全文分析，本文以“背影”为题目，有什么好处？（4分） （五）阅读《故乡的炊烟又升起》，回答21至25题。（12分） 故乡的炊烟又升起 ①车子在崭新的水泥村道上停下，我推开车门，脚下是坚硬的平坦。故乡的新颜扑面而来：一栋栋贴着瓷砖的小楼取代了记忆里的泥墙黑瓦，太阳能路灯像卫兵一样笔直站立。村庄整齐、安静，甚至有些空旷。我心里却泛起一阵莫名的失落，像一脚踩空了一级台阶。少了点什么？我说不上来。 ②母亲早已在路口等候，笑着引我回家。一路寒暄，目光却忍不住四下里找寻。直到傍晚，站在三层平顶的阳台上眺望，夕阳正给天际的云朵镀上金边。忽然，一抹熟悉的影子掠过眼角——在远处山坳的方向，一缕烟，正袅袅地升起。 ③那烟，淡淡的，灰白的，在镀着金边的云霞里，不慌不忙地，一圈一圈地向上盘旋，像一声悠长而沉默的叹息。我的心蓦地一热，仿佛被那缕烟绳轻轻牵了一下。就是它了！我魂牵梦绕、又遍寻不见的，正是这炊烟的气息，这人间烟火的信号。 ④ “那是谁家还在烧柴火？”我问母亲。 “哦，那是村头的陈老爹。”母亲说，“村里早就通了天然气，劝了他多少回，就是不改，说柴火灶烧的水更甜，饭更香。随他去吧。” ⑤我再也按捺不住，径直朝着炊烟升起的方向走去。穿过一排排闭着门户的新楼，走到村子的边缘，几间略显低矮的老屋出现在眼前。炊烟正是从其中一间的烟囱里飘出的。院子里堆着整齐的柴垛，一位老人正坐在灶膛前，往里添着柴火，火光映着他布满皱纹的、平静的脸。是陈老爹，我认得他。我小时候，他就是这样，坐在几乎同样的位置烧火。 ⑥ “老爹！”我唤了一声。 他抬起头，眯着眼认了认，脸上绽开笑容：“是文小子？回来啦！快来坐，水快开了，给你泡茶。” ⑦我在他身旁的小凳上坐下。灶膛里的火噼啪作响，跳动着温暖的光晕。铁锅里水汽氤氲，带着一种松木和泥土混合的、朴素的香气。这气味瞬间将我包裹，童年那些黄昏的记忆汹涌而来：玩得一身泥土，被这香气召唤着跑回家；祖母在同样的光晕里忙碌；整个村庄上空交织着这样的烟带，那是晚饭的号角，是归家的讯息。 ⑧ “还是用这个好，”陈老爹仿佛在自语，又仿佛在对我说，“一把柴，一碗米，日子就有个实在的响动。那玩意儿（指燃气灶），‘咔嗒’一下，火是来了，可总觉得……没个过程，没个念想。” ⑨我看着他被火光映照的侧脸，那皱纹里仿佛藏着时光的沟壑。他守着的，不仅仅是一座柴火灶，更像是一种节奏，一种与天地、与粮食从容对话的古老仪式。在这个一切求快的时代，他的“慢”和“旧”，成了故乡留给我的一个最后的、温热的注脚。 ⑩我们聊着天，聊今年的收成，聊村里谁家的孩子考上了大学。他的话不多，但每一句都像他添进灶膛的柴，实在，耐烧。茶泡好了，粗瓷碗里，茶汤清亮。我捧着，暖意从掌心直达心底。 ⑪天色渐暗，我起身告辞。回望时，炊烟已变得稀薄，融入苍茫的暮色。陈老爹的身影在门口成了一幅剪影。 ⑫回到母亲家，窗明几净，电饭煲早已焖好了香软的米饭。饭菜很可口，可我的脑海里，却总盘旋着那缕盘旋而上的炊烟，和那灶膛里安稳跳跃的火光。 ⑬夜里，我写下这样的句子：那缕炊烟，终究会消散在广阔的天空里，但它升起的样子，已经刻在了看见它的人的眼底心上。 ⑭故乡变了，变得崭新、便利。但总有一些东西，像陈老爹灶膛里的火种，固执地埋藏在某些角落，等待着某个归来的游子，去引燃一场关于“家”的、潮湿的记忆。那缕炊烟，是我寻回故乡的密码。 21. 结合文中这一句“那烟，淡淡的，灰白的，在镀着金边的云霞里，不慌不忙地，一圈一圈地向上盘旋，像一声悠长而沉默的叹息”描写，品味其中蕴含的情感，最恰当的一个选项是（ ）。（2分） A. 以生动的比喻描摹炊烟形态，主要展现乡村傍晚景致的宁静与祥和。 B. 蕴含了对从容、厚重的传统生活方式的凝视与复杂的眷恋之情。 C. “不慌不忙”与“盘旋”呼应，突出乡村生活节奏的迟缓与时代的脱节。 D. 通过“叹息”的意象，委婉传达出作者对传统农耕文明消逝的哀悼与无奈。 22. 简要分析作者详细描写寻找炊烟来源，并与陈老爹絮叨家常这一过程的目的和作用，最恰当的一个选项是（ ）。（2分） A. 通过个体人物的生活状态，侧面反映新农村建设中老年群体的适应困境。 B. 以作者具体的寻访经历为全文线索，增强叙述的真实性，并为后文抒情做好铺垫。 C. 将“炊烟”由环境意象转化为生命对话，使抽象乡愁获得具象载体与温度。 D. 借日常对话呈现乡村人情关系，暗示传统社群结构在现代便利条件冲击下不会改变。 23. 本文的语言风格具有一个突出的特点，最为合理的一个选项是（ ）（2分） A. 语言简洁明快，善于在叙事中穿插议论，体现思辨色彩。 B. 描写细腻，于平实叙述中自然流露深沉情感。 C. 多用口语与方言词汇，贴近人物身份，富有地域生活气息。 D. 句式长短交错，比喻新颖精妙，营造出浓郁的抒情意境。 24. 请结合文章内容简要分析“陈老爹”的形象，以下最为合理的一个选项是（ ）（3分） A. 他是作者童年记忆的关键人物，其存在强化了“我”与故乡之间的情感纽带。 B. 他是乡村现代化进程中的“落伍者”，其坚守隐含着一丝不合时宜的固执。 C. 他是孤独的留守老人，其形象主要唤起读者对社会养老问题的关注与同情。 D. 他是乡土记忆的守护者，其生活方式成为连通过去与现在的精神媒介，表现了一种自在的生命哲学。 ( 密 封 线 )25. 文章结尾说“那缕炊烟，终究会消散在广阔的天空里，但它升起的样子，已经刻在了看见它的人的眼底心上。”结合文章，谈谈你的理解，最为合理的一个选项是（ ）（3分） A. 强调尽管外在形式必然变迁，但文化记忆与情感认同可内化为永恒的精神印记。 B. 揭示现代与传统无法真正兼容，美好记忆终将成为仅供凭吊的过往。 C. 表明物质形态的存续是短暂的，唯有转化为个人记忆，才能对抗时间的侵蚀。 D. 暗示个体对传统的留恋难以改变时代潮流，留存记忆便是一种无奈的妥协。 三、写作（40分+5分书写） 26. 朱自清在蹒跚步履的背影里，读懂了沉默如山的父爱；茅盾在挺拔的白杨枝干间，读懂了不屈不挠的民族精神；汪曾祺在昆明的雨巷与菌子旁，读懂了平淡生活的诗意。 生活处处皆有深意：或许是书桌前一盏深夜不熄的灯，让你读懂了家人无言的守护；或许是课本里一句反复咀嚼的诗，让你读懂了文人藏在字里的情怀；又或许是一次跌倒后伸出的援手，让你读懂了陌生人传递的温暖…… 请以“八年级，我读懂了______”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求： 1. 先将题目补充完整，横线上可填具体事物、情感、品质或道理； 2. 结合具体事例，写出“读懂”的过程与感悟； 3. 语言流畅，情感真挚，不得抄袭、套作（不能使用试卷中的素材、不能透露考生的相关信息）。 八年级语文试卷共4页第4页 学科网（北京）股份有限公司 $