精品解析：山东省2025-2026学年六年级上册期中模拟生物试题 (三)（鲁教科版（五四学制）

山东省2025-2026学年六年级上册期中模拟生物试题 一、单选题 1. 下列关于生态系统方面知识的叙述，正确的是（ ） A. 螳螂捕蝉，黄雀在后可以构成一条食物链 B. 生物的生存依赖于一定的环境 C. 生产者消费者和分解者构成一个完整的生态系统 D. 在食物链中，营养级别越低的生物，体内有毒物质积累的就越多 【答案】B 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】A．螳螂、蝉、黄雀都是消费者，缺乏生产者，因此螳螂捕蝉，黄雀在后不可以构成一条食物链，错误。 B．生物的生存依赖于一定的环境，正确。 C．生产者消费者和分解者，还缺少非生物部分，因此不能构成一个完整的生态系统，错误。 D．在食物链中，营养级别越低的生物，体内有毒物质积累的就越少而不是越多，错误。 故选B。 2. 到了寒冷的冬天，许多树都落叶，而松树却郁郁葱葱，下列解说法你认可的是（ ） A. 落叶的树不能适应寒冷的冬天 B. 这都是植物对环境的适应 C. 不落叶的比落叶更适应寒冷 D. 以上说法都不对 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查生物与环境的关系。 【详解】随着气温的下降，降水的减少，有些树木冬天落叶，这是对寒冷环境的适应表现，可以降低水分的散失。落叶的树和郁郁葱葱的松树都能适应寒冷的冬天，只是它们适应环境的表现不同，故选B。 3. 调查是科学探究常用的方法，若要调查校园的生物种类，下列做法错误的是（　　） A. 对于调查到的生物，可以有多种归类方法（如形态结构、水生、陆生等） B. 首先制订调查方案，记录要客观真实 C. 对调查结果要进行整理统计和分析 D. 选择自己喜欢的动植物进行观察 【答案】D 【解析】 【分析】科学探究的步骤：提出问题→作出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达与交流。 【详解】A．确定调查范围及对象后，对于调查到的生物,可以有多种归类方法（如形态结构、水生、陆生等），A正确。 B．调查时要如实全面的客观记录,不能仅凭个人好恶取舍,B正确。 C．对调查结果要进行整理、统计和分析,才能得出客观准确的结论，C正确。 D．确定观察对象和范围后，要如实观察范围内的动植物，不能凭个人喜恶进行取舍，D错误。 故选D。 4. 下列对于生物圈的说法，正确的是（　　） A. 包括大气圈、水圈和岩石圈 B. 地球上所有生物构成了生物圈 C. 海洋生态系统是生物圈 D. 是地球上所有生物的家园 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入约10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。 【详解】A．生物圈包括大气圈的下层、水圈的大部和岩石圈上层，A错误。 B．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，B错误。 C．包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，C错误。 D．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，是地球上所有生物共同的家园，D正确。 故选D。 5. 生物与环境的关系是 A. 生物受环境的影响，环境不受生物的影响 B. 生物只受环境中某一种因素的影响 C. 生物与环境相互影响 D. 环境对生物的生存总是有利的 【答案】C 【解析】 【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响改变环境。 【详解】环境对生物有影响如水对植物分布的影响，温度影响植物的分布如橘子主要分布在南方；在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应．如生长在水中的睡莲，其根和茎的内部都有发达并相同的气腔，以满足呼吸的需要。绿色植物的光合作应使大气中的氧气的含量提高，其蒸腾作用提高了大气的湿度；细菌等微生物及时的分解枯枝落叶和动植物的尸体，维持了自然界的物质循环．生物影响环境如千里之堤溃于蚁穴。因此，生物依赖环境而生存，生物适应环境，也能影响改变环境。 故选C。 6. 下列叙述中，属于生物的共同特征的是 A. 都是由细胞构成 B. 都能运动 C. 都能生长和繁殖 D. 都必须生活在水中 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的 【详解】A．除病毒以外，生物体都是由细胞构成的，错误。 B．有的生物能运动，如动物；有的生物不能运动，如植物等，错误。 C．生物都能够生长和繁殖后代，正确。 D．生物有的生活在陆地上，如柳树；有的生活在水中，如水绵，错误。 故选C。 7. 下列现象中，体现了生物的拟态的是 A. 雷鸟的羽毛夏季为棕褐色，冬季变成白色 B. 绿色草地上的昆虫的体色一般是绿色的 C. 变色龙能随周围环境的变化而改变肤色 D. 枯叶蝶双翅合拢时酷似枯叶 【答案】D 【解析】 【分析】1．动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。 2．拟态指的是一个物种在进化过程中，获得与另一种成功物种相似的外表，以欺瞒捕猎者远离物种，或者是引诱猎物靠近物种，有的动物形态和环境相似，如枯叶蝶的身体极像一片树叶，体色与环境一致，不容易被敌害发现能生存下来。 【详解】ABC．具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。所以，“雷鸟的羽毛夏季为棕褐色，冬季变成白色”、“绿色草地上的昆虫的体色一般是绿色的”、“变色龙能随周围环境的变化而改变肤色”都属于保护色，ABC不符合题意。 D．结合分析可知：枯叶蝶双翅合拢时酷似枯叶，属于拟态，D符合题意。 故选D。 8. 高原鼠兔和鼢鼠为植食性动物，野外收集它们的天敌动物的粪便，调查它们在天敌动物食物中出现的频度（含有某种生物的样本占样本总数的百分比），结果如下表。下列推测中合理的是 天敌 在天敌动物食物中出现的频度(%) 高原鼠兔 鼢鼠 赤狐 100 87 艾虎 96 73 香鼬 100 0 A. 艾虎和香鼬之间具有竞争关系 B. 高原鼠兔和鼢鼠之间具有种内斗争关系 C. 赤狐和鼢鼠之间具有共生关系 D. 香鼬和鼢鼠之间具有捕食关系 【答案】A 【解析】 【分析】种间关系有竞争、捕食、合作、寄生。若两种生物间有相同的食物来源，那么它们之间存在竞争关系。 【详解】A．由表中数据分析可知，高原鼠兔出现在了艾虎与香鼬的食物中，说明艾虎与香鼬有相同的食物来源，两者具有竞争关系，A正确。 B．高原鼠兔和鼢鼠是两种生物，且皆为植食性动物，所以它们之间具有竞争关系，B错误。 C．鼢鼠残骸出现在赤狐的粪便中，说明赤狐和鼢鼠之间具有捕食关系，C错误。 D．香鼬的粪便中，没有鼹鼠残骸，说明香鼬和鼢鼠之间没有捕食关系，D错误。 故选A。 9. 以下能正确表示食物链的是（　　） A. 草→食草昆虫→青蛙→蛇 B. 草→食虫鸟→兔→鹰 C. 鹰→食虫鸟→食草昆虫→草 D. 草→食草昆虫→鼠→青蛙 【答案】A 【解析】 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。 【详解】A．该链状结构正确反应生产者草、食草昆虫、青蛙、蛇之间的吃与被吃的关系，是一条正确的食物链，A正确。 B．该链状结构没有正确反应生产者草与消费者食虫鸟、兔、鹰之间的吃与被吃的关系，因为兔子吃草，不吃食虫鸟，B错误。 C．箭头方向表示的捕食关系反了，草应该是起点，C错误。 D．青蛙捕食昆虫，但不能捕食鼠，D错误。 故选A。 10. 下列能够说明生物能进行新陈代谢（即排出体内产生废物）的选项是（　　） A. 种瓜得瓜，种豆得豆 B. 春种一粒粟，秋收万颗子 C. 人吸入氧气呼出二氧化碳 D. 朵朵葵花向太阳 【答案】C 【解析】 【分析】生物的基本特征有：生物能够呼吸；生物的生活需要营养；生物能排出体内废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长繁殖；生物具有遗传、变异的特性。 【详解】A．种瓜得瓜，种豆得豆说的是生物具有遗传的特性，A不符合题意。 B．春种一粒粟，秋收万颗子说的是生物能生长和繁殖，B不符合题意。 C．人呼气和排尿都属于排泄，排出代谢废物，C符合题意。 D．朵朵葵花向太阳说的是生物能对外界刺激作出反应，D不符合题意。 故选C。 11. 下列选项中，不属于生物的是（　　） A. 衣服上发霉长的毛 B. 电脑病毒 C. 珊瑚虫 D. 大肠杆菌 【答案】B 【解析】 【分析】生物共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ACD．衣服上发霉长的毛属于真菌；珊瑚虫是腔肠动物；大肠杆菌是细菌，它们都具有生物的特征，都属于生物，ACD不符合题意。 B．电脑病毒是一种计算机（物理）程序，不具有生物的特征，不属于生物，B符合题意。 故选B。 12. 生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是( ) A. 蝗虫具有外骨骼,不易被天敌吃掉 B. 鲫鱼身体呈流线型,用鳃呼吸,适于水中生活 C. 家鸽骨骼轻、薄坚固,适于空中飞翔 D. 野兔神经系统发达,能迅速躲避天敌 【答案】A 【解析】 【分析】适应包括两个方面的含义：一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能，二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在定的环境中生存和繁殖。 【详解】A．蝗虫具有外骨骼，外骨骼具有保护、支持和防止水分蒸发的作用，这与其适应陆地生活相适应，而不是不因被天敌吃掉，A错误。 B．鲫鱼身体呈流线型，可以减少水中游泳时的阻力，用鳃呼吸，可以从水中获得氧气，这些都是与水生生活相适应的特征，B正确。 C．家鸽骨骼轻、薄坚固，减轻了体重，适于空中飞翔，C正确。 D．野兔是哺乳动物，神经系统发达，能够对外界刺激做出迅速的反应，有利于其躲避天敌，适应复杂多变的陆地环境，D正确。 故选A。 13. 羊吃草，狼狗吃羊羔，从这里可以看出狼狗体内的有机物最终来自（　　） A. 狼狗 B. 羊羔 C. 牧草 D. 阳光 【答案】C 【解析】 【分析】植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量，植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，植物是生态系统中的生产者。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链，食物链起始环节是生产者，食物链中有机物的最终来源是植物即草。据此解答。 【详解】狼吃羊，狼体内的有机物来源于羊的体内的有机物；羊吃草，羊体内的有机物来源于草的体内的有机物；草体内的有机物是草进行光合作用自己制造的。因此，狼体内有机物最终来源于牧草。 故选C。 14. 某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等归为另一类，他们是按照什么方法归类的（　　） A. 按照生物的形态 B. 按照生物的用途 C. 按照生物的数量 D. 按照生物的生活环境 【答案】D 【解析】 【分析】生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。 【详解】该小组的分类中，鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭和蟹都能生活在水中，属于水生生物；而松、柏、蝇、玫瑰和麻雀主要生活在陆地上，属于陆生生物。可见，他们是按照生物的生活环境归类的，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 15. 在一个由水稻、蝗虫、青蛙等生物组成的草原生态系统中，如果大量捕杀青蛙，一段时间内，则蝗虫的数量变化曲线是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，首先明确的是任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏。 【详解】在这个草原生态系统中，水稻是植物，属于生产者；蝗虫以水稻为食，属于初级消费者；青蛙以蝗虫为食，属于次级消费者。所以它们之间的食物关系为：水稻→蝗虫→青蛙。食物链中的各种生物之间相互影响，相互制约，只要某一物种的数量发生变化，就会牵动整条食物链，并且进一步影响了生态系统的稳定性。如青蛙的数量减少，蝗虫在短时间内就会因天敌减少而数量急剧增加，而蝗虫的数量增加又导致水稻的数量减少，蝗虫获取不到足够的食物，数量也会大量减少。所以大量捕杀青蛙，蝗虫的数量变化为先增加再减少，A正确，BCD错误。 故选A 16. 在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量会（ ） A. 逐渐减少 B. 相对稳定 C. 逐渐增加 D. 绝对稳定 【答案】B 【解析】 【分析】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定的状态，这是一种动态平衡，而非绝对静止。 【详解】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 17. 下列各项中，都具有细胞结构的是（ ） A. 阳光、土壤 B. 细菌、昆虫 C. 树木、病毒 D. 化石、飞鸟 【答案】B 【解析】 【分析】生物具有以下特征：①生物的生活需要营养；②生物能够进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能够对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长和繁殖； ⑥生物具有遗传变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．阳光、土壤是非生物无细胞结构，A错误。 B．细菌、昆虫均由细胞构成，B正确。 C．树木、病毒中的病毒，无细胞结构，C错误。 D．化石、飞鸟中的化石是非生物无细胞结构，D错误。 故选B。 18. 下列生态系统种与其功能不相符的一组是（ ） 选项 种类 功能 A 森林生态系统 涵养水源、保持水土 B 海洋生态系统 为人类提供饮用水、灌溉及工业用水 C 湿地生态系统 净化水质、蓄洪抗旱 D 农田生态系统 为人类提供粮食 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 【详解】A．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，A正确。 B．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生的氧气占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，B错误。 C．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称，C正确。 D．农田生态系统是人工建立的生态系统， 其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，主要是农作物，能为人类提供粮食，D正确。 故选B。 19. 以下几种生物中，属于消费者的有 ①老鹰②真菌③兔子④斑马⑤细菌 A. ①④⑤ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【分析】1．生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。 2．消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，主要指动物。根据食性的不同可分为一级消费者、二级消费者等。 3．分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用。 【详解】结合分析可知：①老鹰属于消费者；②真菌属于分解者；③兔子属于消费者；④斑马属于消费者；⑤细菌属于分解者。所以，属于消费者的有①老鹰、③兔子、④斑马，故选B。 20. 如果我们想证实温度对鼠妇生活有影响，那么下列叙述中正确的是（　　） A. 实验中，光照是实验变量，土壤潮湿度、温度等条件相同 B. 实验中，温度、土壤湿度、光照等都是变量 C. 实验中，温度是实验变量，土壤潮湿度、光照等条件应相同 D. 实验中，温度、土壤潮湿度、光照等都应相同 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都应该相同。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 【详解】根据对照实验变量唯一原则，本题中我们探究的是“温度对鼠妇生活的影响”，探究的条件是“温度”对研究对象“鼠妇”生活的影响，该实验实验变量是温度，实验组设置的条件因素是低温，对照组设置的条件因素是适宜的温度，即不同温度的环境，其它条件均相同，故选项C正确。 故选C。 21. 我们已知的生物有200多万种，他们具有怎样的共同特征呢？下列描述不准确的是（　　） A. 生物的生活需要营养------根从土壤中吸收水和无机盐 B. 生物能进行呼吸------鲸时常浮出水面进行换气 C. 生物能排出体内的废物------人体通过出汗、排尿和呼出气体排出废物 D. 生物能对刺激作出反应，完成相应反射-----含羞草受到触碰，叶片合拢 【答案】D 【解析】 【分析】生物的特征：1．生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。5．生物能够生长和繁殖。6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。 【详解】A．根从土壤中吸收水和无机盐，体现的是生物的生活需要营养，A正确。 B．鲸要时常浮出水面进行换气，说明生物能进行呼吸，B正确。 C．人体通过出汗、排尿和呼气排出体内产生的代谢废物，C正确。 D．含羞草受到触碰，叶片合拢，这是生物的应激性，反射是通过神经系统完成的，只有高等动物体才具有反射活动，D错误。 故选D。 22. 生态系统中生物与生物间的关系多种多样。下列曲线中能正确表示生物之间竞争关系的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 【详解】A．图中两种群出现“你上升我下降”的变化，不符合竞争关系，错误。 B．图中两种群呈现出“同生共死”的同步性变化，属于互利共生关系，错误。 C．图中两种群呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系，错误。 D．图中两种群呈现出“你死我活”的同步性变化，属于竞争关系，正确。 故选D。 23. 某淡水生态系统中各种生物体内毒素含量如下，请写出正确的食物链： 编号 甲 乙 丙 丁 毒素含量 0.12 1.26 0.03 26.7 A. 甲→乙→丙→丁 B. 丁→丙→乙→甲 C. 丙→甲→乙→丁 D. 乙→甲→丙→丁 【答案】C 【解析】 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】在生态系统中，有毒物质沿着食物链传递积累的，因此营养级越高，有毒物质越多，营养级越低，有毒物质越少。从表格中可以看出各种生物体内毒素含量从少到多依次是丙0.03、甲0.12、乙1.26、丁26.7，因此正确食物链是：丙→甲→乙→丁，故选C。 24. 下列能构成一个生态系统的是（　　） A. 海上丝绸之路艺术公园的植物 B. 沂河中所有的生物及其生存环境 C. 天湖湿地公园中的所有生物 D. 池塘中的浮游生物和所有分解者 【答案】B 【解析】 【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。据此可以解答本题。 【详解】A．海上丝绸之路艺术公园亚洲园的植物，只包括了生物部分的植物，缺少消费者、分解者和非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，A不符合题意。 B．沂河中所有的生物及其生存环境既包括了它所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，能构成一个生态系统，B符合题意。 C．天湖湿地公园中的所有生物只有生物部分，没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意。 D．池塘中的浮游生物和所有分解者只包括部分生物，没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，D不符合题意。 故选B。 25. 下列哪项措施最能提高一个生态系统的稳定性（　　） A. 减少食肉动物和寄生生物数量 B. 增加物种的数量 C. 平衡生产者和消费者的数量 D. 增加分解者的数量 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力有一定的限度，据此答题。 【详解】根据生态平衡的定义，即：生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，即这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制。一般地说，在输入到一个营养剂的能量中，只有10%～20%的能量流入到下一个营养级。例如：在某生态系统中，蚱蜢以青草作为生产者，数量最多；蚱蜢为初级消费者，数量次于青草；青蛙是三级消费者，蛇是三级消费者，数量最少。因此，增加物种种类和数目，能提高生态系统稳定性。 故选B。 二、非选择题 26. 请将以下生物体现出的生物特征写出来。 （1）池塘里的金鱼的口和鳃盖一张一合，体现了生物______。 （2）公园里的月季有粉色、大红、黄色等，体现了生物______。 （3）草地上的喜鹊看到人走近，迅速飞到树上，体现了生物______。 （4）羊在山坡上吃草，体现了生物______。 （5）小明跑完1500米后大汗淋漓，体现了生物______。 （6）大雨过后草丛中的蘑菇迅速长大，体现了生物______。 （7）上面描述的生物都是由______构成的。 【答案】（1）能进行呼吸 （2）有变异的特性 （3）能对外界刺激作出反应 （4）的生活需要营养 （5）能排出身体内产生的废物新陈代谢 （6）能生长 （7）细胞 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 池塘里的金鱼的口和鳃盖一张一合，体现了生物能进行呼吸。 【小问2详解】 月季有粉色、大红、黄色等，体现的是生物之间的差异，属于变异现象。 【小问3详解】 喜鹊看到人走近，迅速飞到树上，说明生物能对外界刺激作出反应。 【小问4详解】 羊在山坡上吃草，说明生物的生活需要营养。 【小问5详解】 小明跑完1500米后大汗淋漓，说明生物能排出身体内产生的废物。 【小问6详解】 大雨过后草丛中的蘑菇迅速长大，说明生物能够生长。 【小问7详解】 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。 27. 2020年初，数十年一遇的沙漠蝗灾在非洲暴发，并向南亚蔓延，影响了约20个国家的农业发展。沙漠蝗虫聚集成团危害作物，每天可迁飞150千米，给防治带来严重困难。右下图表示蝗虫所在生态系统中的食物网，请据图回答下列问题： （1）若构成一个完整的生态系统，图中还应添加的生物成分是__________。 （2）该食物网中含蝗虫的食物链有________条。 （3）图中蝗虫与鼠的关系是__________。 （4）猫头鹰作为顶级消费者，它属于________营养级，如果被捕食者的能量等比例的流向不同捕食者，请写出猫头鹰获得能量最多的一条食物链__________。 （5）蝗虫聚集成团会对农业生态系统造成毁灭性破坏，导致生态危机，说明生态系统的__________是有一定限度的。 （6）与利用杀虫剂治理蝗虫相比，利用鸭子消灭蝗虫是一种更好的选择。用鸭子灭蝗的优势是__________。 （7）如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。这条食物链是__________ 【答案】（1）分解者 （2）2 （3）竞争 （4） ① 三、四、五 ②. 水稻→鼠→猫头鹰 （5）自动调节能力 （6）不污染环境 （7）丙→丁→乙→甲 【解析】 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （2）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【小问1详解】 生态系统的组成包括非生物成分和生物成分，其中生物成分包括生产者、消费者、分解者。图中水稻属于生产者，各种动物属于消费者。因此若构成一个完整的生态系统，图中还应添加的生物成分是分解者。 【小问2详解】 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，图中食物链有5条：①水稻→鼠→猫头鹰，②水稻→鼠→蛇→猫头鹰，③水稻→鸟→蛇→猫头鹰，④水稻→蝗虫→鸟→蛇→猫头鹰，⑤水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰，含有蝗虫的食物链有2条。 【小问3详解】 图中蝗虫与鼠都以水稻为食，两者的关系是竞争。 【小问4详解】 猫头鹰作为顶级消费者，它属于第三、四、五营养级。食物链越短，猫头鹰获得的能量越多，因此猫头鹰获得能量最多的食物链是：水稻→鼠→猫头鹰。 【小问5详解】 生态系统的自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。蝗虫聚集成团会对农业生态系统造成毁灭性破坏，导致生态危机；就说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。 【小问6详解】 利用杀虫剂治理蝗虫严重污染环境，而利用鸭子灭蝗属于生物防治，最大的优点是不污染环境。 【小问7详解】 在生态系统中，能量沿着食物链传递的过程中是逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少；所以图中，甲三级消费者、乙次级消费者、丙生产者、丁初级消费者，这些生物构成的食物链为：丙→丁→乙→甲。 28. 蚯蚓一般生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。为探究环境对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下美的实验：取3个大小一样的瓶子，分别贴上甲、乙、丙标签；在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤，然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。 （1）一段时间后，甲、乙两瓶中蚯蚓的蠕动能力明显减弱的是___________瓶。 （2）甲、乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的因素主要是___________；甲瓶的作用是___________。 （3）实验中每瓶放入5条蚯蚓，而不是1条的理由是___________。 （4）环境中影响生物的形态、生理和分布的因素叫做___________因素，光照属于其中的___________（选填“生物”或“非生物”）因素。若要进一步探究光照对蚯蚓生活的影响，该同学应将甲瓶放在明亮处，将___________瓶放在黑暗处。 （5）做完实验后，该同学对蚯蚓的处理应是___________。 【答案】（1）乙 （2） ①. 水 ②. 作对照 （3）避免偶然性（合理即可） （4） ①. 生态 ②. 非生物 ③. 丙 （5）把蚯蚓放回适合它们生存的自然环境中（合理即可） 【解析】 【分析】蚯蚓的生活在富含腐殖质的湿润的土壤中穴居生活。一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，蚯蚓的呼吸要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁来完成。 【小问1详解】 蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 因此干燥的土壤影响了蚯蚓的呼吸。所以，乙瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱。 【小问2详解】 甲乙两瓶为一组对照实验，单一变量是水分，甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是水分，其中，甲瓶是对照装置，作用是作对照。 【小问3详解】 每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，实验材料或生物个体的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。 所以，实验中每瓶放入5条蚯蚓，而不是1条的理由是避免偶然性（合理即可）。 【小问4详解】 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是影响某种生物生活的其他生物。若要进一步探究光照对蚯蚓生活的影响，唯一变量是光照，故该同学应将甲瓶放在明亮处，将丙瓶放在黑暗处。 【小问5详解】 要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起。故实验结束后，把蚯蚓放回适合它们生存的自然环境中（合理即可）。 29. 下表是某生物兴趣小组探究“光对鼠妇生活的影响”的实验设想，假设你是该小组中的一员，请根据所学知识完成下列问题 位置 鼠妇数量 光照 土壤潮湿度 纸盒左半部 10只 明亮 湿润 纸盒右半部 10只 （1）你们探究的是“光对鼠妇生活的影响”，那么，纸盒右半部应设置的光照条件是__________（填“明亮”或“黑暗”），纸盒右半部应设置的土壤潮湿度是__________（填“湿润”或“干燥”）。 （2）你们这个实验所探究的因素是____________；因此，__________是这个实验的变量。 （3）处理数据时，需要计算出全班各组数据的_____________值。 （4）通过实验可以知道，_______会影响鼠妇的分布，且鼠妇适于生活在_________的环境中。 （5）除这个因素外，你认为影响鼠妇生活的非生物因素还有_________、_________等。 （6）实验中，你们小组在纸盒左右两侧各放了10只鼠妇做实验，如果实验中只用1只鼠妇，你认为可行吗？_____________，原因是_______________________________。 【答案】（1） ①. 黑暗 ②. 湿润 （2） ①. 光 ②. 光 （3）平均 （4） ①. 光 ②. 黑暗 （5） ①. 土壤湿度 ②. 温度 （6） ①. 不能 ②. 选择10只鼠妇可以减小实验误差 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。 【小问1详解】 设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。探究的是“光对鼠妇生活的影响”，那么，纸盒右半部应设置的光照条件是黑暗，纸盒右半部应设置的土壤潮湿度是湿润。 【小问2详解】 这个实验所探究的因素是光，因此，光是这个实验的变量，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。 【小问3详解】 处理数据时，需要计算出全班各组数据的平均值，有利于减少误差，实验结果更科学合理，具有说服力。 【小问4详解】 通过实验可以知道，光会影响鼠妇的分布，且鼠妇适于生活在黑暗的环境中。 【小问5详解】 鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素除光照等因素外，还有土壤的潮湿度、温度等。 【小问6详解】 生物探究实验的数量要适中，数量过少易出现偶然性，实验结果缺少科学性和说服力。因此，实验中，你们小组在纸盒左右两侧各放了10只鼠妇做实验，如果实验中只用1只鼠妇，不可行，原因是选择10只鼠妇可以减小实验误差。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省2025-2026学年六年级上册期中模拟生物试题 一、单选题 1. 下列关于生态系统方面知识的叙述，正确的是（ ） A. 螳螂捕蝉，黄雀在后可以构成一条食物链 B. 生物的生存依赖于一定的环境 C. 生产者消费者和分解者构成一个完整的生态系统 D. 在食物链中，营养级别越低的生物，体内有毒物质积累的就越多 2. 到了寒冷的冬天，许多树都落叶，而松树却郁郁葱葱，下列解说法你认可的是（ ） A. 落叶的树不能适应寒冷的冬天 B. 这都是植物对环境的适应 C. 不落叶的比落叶更适应寒冷 D. 以上说法都不对 3. 调查是科学探究常用的方法，若要调查校园的生物种类，下列做法错误的是（　　） A. 对于调查到的生物，可以有多种归类方法（如形态结构、水生、陆生等） B. 首先制订调查方案，记录要客观真实 C. 对调查结果要进行整理统计和分析 D. 选择自己喜欢的动植物进行观察 4. 下列对于生物圈的说法，正确的是（　　） A. 包括大气圈、水圈和岩石圈 B. 地球上所有生物构成了生物圈 C. 海洋生态系统是生物圈 D. 是地球上所有生物的家园 5. 生物与环境的关系是 A. 生物受环境影响，环境不受生物的影响 B. 生物只受环境中某一种因素的影响 C. 生物与环境相互影响 D. 环境对生物的生存总是有利的 6. 下列叙述中，属于生物的共同特征的是 A. 都是由细胞构成 B. 都能运动 C. 都能生长和繁殖 D. 都必须生活在水中 7. 下列现象中，体现了生物的拟态的是 A. 雷鸟的羽毛夏季为棕褐色，冬季变成白色 B. 绿色草地上的昆虫的体色一般是绿色的 C. 变色龙能随周围环境的变化而改变肤色 D. 枯叶蝶双翅合拢时酷似枯叶 8. 高原鼠兔和鼢鼠为植食性动物，野外收集它们的天敌动物的粪便，调查它们在天敌动物食物中出现的频度（含有某种生物的样本占样本总数的百分比），结果如下表。下列推测中合理的是 天敌 在天敌动物食物中出现的频度(%) 高原鼠兔 鼢鼠 赤狐 100 87 艾虎 96 73 香鼬 100 0 A. 艾虎和香鼬之间具有竞争关系 B. 高原鼠兔和鼢鼠之间具有种内斗争关系 C. 赤狐和鼢鼠之间具有共生关系 D. 香鼬和鼢鼠之间具有捕食关系 9. 以下能正确表示食物链的是（　　） A. 草→食草昆虫→青蛙→蛇 B. 草→食虫鸟→兔→鹰 C. 鹰→食虫鸟→食草昆虫→草 D. 草→食草昆虫→鼠→青蛙 10. 下列能够说明生物能进行新陈代谢（即排出体内产生废物）的选项是（　　） A. 种瓜得瓜，种豆得豆 B. 春种一粒粟，秋收万颗子 C 人吸入氧气呼出二氧化碳 D. 朵朵葵花向太阳 11. 下列选项中，不属于生物的是（　　） A. 衣服上发霉长的毛 B. 电脑病毒 C. 珊瑚虫 D. 大肠杆菌 12. 生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是( ) A. 蝗虫具有外骨骼不易被天敌吃掉 B. 鲫鱼身体呈流线型,用鳃呼吸,适于水中生活 C. 家鸽骨骼轻、薄坚固,适于空中飞翔 D. 野兔神经系统发达,能迅速躲避天敌 13. 羊吃草，狼狗吃羊羔，从这里可以看出狼狗体内的有机物最终来自（　　） A. 狼狗 B. 羊羔 C. 牧草 D. 阳光 14. 某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等归为另一类，他们是按照什么方法归类的（　　） A. 按照生物的形态 B. 按照生物的用途 C. 按照生物的数量 D. 按照生物的生活环境 15. 在一个由水稻、蝗虫、青蛙等生物组成的草原生态系统中，如果大量捕杀青蛙，一段时间内，则蝗虫的数量变化曲线是（ ） A. B. C. D. 16. 在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量会（ ） A. 逐渐减少 B. 相对稳定 C. 逐渐增加 D. 绝对稳定 17. 下列各项中，都具有细胞结构是（ ） A. 阳光、土壤 B. 细菌、昆虫 C. 树木、病毒 D. 化石、飞鸟 18. 下列生态系统种与其功能不相符的一组是（ ） 选项 种类 功能 A 森林生态系统 涵养水源、保持水土 B 海洋生态系统 为人类提供饮用水、灌溉及工业用水 C 湿地生态系统 净化水质、蓄洪抗旱 D 农田生态系统 为人类提供粮食 A. A B. B C. C D. D 19. 以下几种生物中，属于消费者有 ①老鹰②真菌③兔子④斑马⑤细菌 A. ①④⑤ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 20. 如果我们想证实温度对鼠妇生活有影响，那么下列叙述中正确的是（　　） A. 实验中，光照是实验变量，土壤潮湿度、温度等条件相同 B. 实验中，温度、土壤湿度、光照等都是变量 C. 实验中，温度是实验变量，土壤潮湿度、光照等条件应相同 D. 实验中，温度、土壤潮湿度、光照等都应相同 21. 我们已知的生物有200多万种，他们具有怎样的共同特征呢？下列描述不准确的是（　　） A. 生物的生活需要营养------根从土壤中吸收水和无机盐 B. 生物能进行呼吸------鲸时常浮出水面进行换气 C. 生物能排出体内的废物------人体通过出汗、排尿和呼出气体排出废物 D. 生物能对刺激作出反应，完成相应的反射-----含羞草受到触碰，叶片合拢 22. 生态系统中生物与生物间的关系多种多样。下列曲线中能正确表示生物之间竞争关系的是（ ） A. B. C. D. 23. 某淡水生态系统中各种生物体内毒素含量如下，请写出正确的食物链： 编号 甲 乙 丙 丁 毒素含量 0.12 1.26 0.03 26.7 A. 甲→乙→丙→丁 B. 丁→丙→乙→甲 C. 丙→甲→乙→丁 D. 乙→甲→丙→丁 24. 下列能构成一个生态系统的是（　　） A. 海上丝绸之路艺术公园的植物 B. 沂河中所有的生物及其生存环境 C. 天湖湿地公园中的所有生物 D. 池塘中的浮游生物和所有分解者 25. 下列哪项措施最能提高一个生态系统的稳定性（　　） A. 减少食肉动物和寄生生物数量 B. 增加物种的数量 C. 平衡生产者和消费者的数量 D. 增加分解者的数量 二、非选择题 26. 请将以下生物体现出的生物特征写出来。 （1）池塘里的金鱼的口和鳃盖一张一合，体现了生物______。 （2）公园里的月季有粉色、大红、黄色等，体现了生物______。 （3）草地上的喜鹊看到人走近，迅速飞到树上，体现了生物______。 （4）羊在山坡上吃草，体现了生物______。 （5）小明跑完1500米后大汗淋漓，体现了生物______。 （6）大雨过后草丛中的蘑菇迅速长大，体现了生物______。 （7）上面描述的生物都是由______构成的。 27. 2020年初，数十年一遇的沙漠蝗灾在非洲暴发，并向南亚蔓延，影响了约20个国家的农业发展。沙漠蝗虫聚集成团危害作物，每天可迁飞150千米，给防治带来严重困难。右下图表示蝗虫所在生态系统中的食物网，请据图回答下列问题： （1）若构成一个完整的生态系统，图中还应添加的生物成分是__________。 （2）该食物网中含蝗虫的食物链有________条。 （3）图中蝗虫与鼠的关系是__________。 （4）猫头鹰作为顶级消费者，它属于________营养级，如果被捕食者的能量等比例的流向不同捕食者，请写出猫头鹰获得能量最多的一条食物链__________。 （5）蝗虫聚集成团会对农业生态系统造成毁灭性破坏，导致生态危机，说明生态系统的__________是有一定限度的。 （6）与利用杀虫剂治理蝗虫相比，利用鸭子消灭蝗虫是一种更好的选择。用鸭子灭蝗的优势是__________。 （7）如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。这条食物链是__________ 28. 蚯蚓一般生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。为探究环境对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下美的实验：取3个大小一样的瓶子，分别贴上甲、乙、丙标签；在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤，然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。 （1）一段时间后，甲、乙两瓶中蚯蚓的蠕动能力明显减弱的是___________瓶。 （2）甲、乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的因素主要是___________；甲瓶的作用是___________。 （3）实验中每瓶放入5条蚯蚓，而不是1条的理由是___________。 （4）环境中影响生物的形态、生理和分布的因素叫做___________因素，光照属于其中的___________（选填“生物”或“非生物”）因素。若要进一步探究光照对蚯蚓生活的影响，该同学应将甲瓶放在明亮处，将___________瓶放在黑暗处。 （5）做完实验后，该同学对蚯蚓的处理应是___________。 29. 下表是某生物兴趣小组探究“光对鼠妇生活的影响”的实验设想，假设你是该小组中的一员，请根据所学知识完成下列问题 位置 鼠妇数量 光照 土壤潮湿度 纸盒左半部 10只 明亮 湿润 纸盒右半部 10只 （1）你们探究的是“光对鼠妇生活的影响”，那么，纸盒右半部应设置的光照条件是__________（填“明亮”或“黑暗”），纸盒右半部应设置的土壤潮湿度是__________（填“湿润”或“干燥”）。 （2）你们这个实验所探究的因素是____________；因此，__________是这个实验的变量。 （3）处理数据时，需要计算出全班各组数据的_____________值。 （4）通过实验可以知道，_______会影响鼠妇的分布，且鼠妇适于生活在_________的环境中。 （5）除这个因素外，你认为影响鼠妇生活的非生物因素还有_________、_________等。 （6）实验中，你们小组在纸盒左右两侧各放了10只鼠妇做实验，如果实验中只用1只鼠妇，你认为可行吗？_____________，原因是_______________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $