第11课《核舟记》预习清单与自主练习 -2025-2026学年统编版语文八年级下册

《核舟记》预习清单及自学练习 一、作者简介 魏学洢（约1596——约1625），字子敬，号茅檐，明朝末年的著名散文作家。著有《茅檐集》。《核舟记》是其代表作，被清代人张潮编制的《虞初新志》收录。 二、写作背景 本文选自《虞初新志》，文中所记核舟的雕刻者是明代微雕大师王叔远。据记载：王叔远，常熟人，号“初平山人”，曾到过宁波，并创作了微型木雕天封塔。他最著名的微雕艺术作品是“桃核舟”。此枚明代核舟船篷一侧，有一明显为“明”字的标志，是王叔远的简称，其题款的位置与魏学洢《核舟记》中记载的“其船背稍夷，则题名其上”的情况完全一致。 三、内容概括 第一部分（第1段）：总述王叔远精湛的雕刻技艺，点明“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”，为下文具体介绍核舟做铺垫。 第二部分（第2 - 5段）：详细介绍核舟的结构、舟上的人物和题名等。 第2段：介绍核舟的大小和船舱的格局，先写核舟的长度和高度，接着介绍船舱的情况，重点描述了船舱上的窗户、对联等细节。 第3段：描写船头苏轼、黄鲁直和佛印三人的外貌、神情和姿态，生动地展现了他们泛舟时的悠闲状态。 第4段：刻画船尾两个舟子的形象，一个悠闲自在，一个神情专注，与船头的人物相互呼应。 第5段：介绍船背的题名和印章，文字虽少，但也体现了雕刻者的精细。 第三部分（第6段）：总结全文，统计核舟上所刻的人、窗、文字等的数量，再次强调雕刻者技艺的高超，与开头相呼应。 四、节奏划分 明／有奇巧人／曰王叔远，能／以径寸之木，为／宫室、器皿、人物，以至／鸟兽、木石，罔不／因势象形，各具情态。尝／贻余／核舟一，盖／大苏／泛／赤壁／云。     舟首尾／长约／八分有奇，高／可二黍许。中／轩敞者／为舱，箬篷／覆之。旁开／小窗，左右／各四，共／八扇。启窗／而观，雕栏／相望／焉。闭之，则右刻／“山高／月小，水落／石出”，左刻／“清风／徐来，水波／不兴”，石青／糁之。     船头／坐／三人，中／峨冠而多髯者／为东坡，佛印／居右，鲁直／居左。苏、黄／共阅／一／手卷。东坡／右手／执／卷端，左手／抚／鲁直／背。鲁直／左手／执／卷末，右手／指／卷，如有／所语。东坡／现／右足，鲁直／现／左足，各／微侧，其／两膝／相比／者，各／隐／卷底／衣褶中。佛印／绝类／弥勒，袒胸／露乳，矫首／昂视，神情／与／苏、黄／不属。卧／右膝，诎／右臂／支船，而／竖其／左膝，左臂／挂／念珠／倚之——珠／可／历历数／也。     舟尾／横卧／一楫。楫／左右／舟子／各／一人。居右者／椎髻／仰面，左手／倚／一衡木，右手／攀／右趾，若／啸呼／状。居左者／右手／执／蒲葵扇，左手／抚／炉，炉上／有壶，其人／视端／容寂，若听／茶声／然。     其／船背／稍夷，则／题名／其上，文曰／“天启／壬戌／秋日，虞山／王毅／叔远甫／刻”，细若／蚊足，钩画／了了，其色／墨。     通计／一舟，为／人五；为／窗八；为／箬篷，为／楫，为／炉，为／壶，为／手卷，为／念珠／各一；对联、题名／并篆文，为字／共三十有四；而／计其长，曾不／盈寸。嘻，技／亦灵怪／矣哉。 五、原文及翻译 原文：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情不态。 奇巧人：指手艺奇妙精巧的人。 以：用 径寸之木：直径一寸的木头。   径：直径。为：做。这里指雕刻。 器皿：盛东西的日常用具。 木：树木    罔不：无不、全部。 因：顺着、就着   势：样子、形状。        象：模拟。     具：具有。 译文：明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔远，能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。 原文：尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 尝：曾经。  贻：赠。 盖： 原来是。 泛：泛舟，乘船在水上游览。    云：句末语气词。 译文：他曾经送给我一个用桃核雕成的小船，刻的是苏东坡乘船在赤壁之下游览的情景。 原文：舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。 有：同“又”，放在整数与零数之间。 奇：零数、余数。 可：大约。 许：表约计的数量，相当于“左右”。  者：……的部分。    箬篷：用箬竹叶做的船篷。之：指代船舱。 译文：小船从头到尾长约八分多一点儿，高度约二分上下。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。 原文：旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 启：打开。    相望：相向、相对。    之： 指窗户。   徐：慢慢地。   兴：起。   石青：用石青。糁： 涂上、涂抹。     之：指字迹，刻字的凹处。 译文：船舱旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。 原文：船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。 峨冠：名词用作动词 戴着高高的帽子。  峨：高。 者：……的人。   髯：名词用作动词 长着胡须。为：是。    居：处于、位于。 译文：船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。 原文：苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。 手卷：只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷。 执：拿。 卷端：指手卷的右端。  抚：轻按。 译文：苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷右端，左手抚着鲁直的背脊。 原文：鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 卷末：指手卷的左端。  语：说话。  现：露出。  比：靠近。    者：定语后置的标志。    译文：鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都遮蔽在手卷下边的衣褶里。 原文：佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。 绝：极、很。    类：像。    矫：举。     昂：抬。     不属：不相类似。 译文：佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。 原文：卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 诎：弯曲。    支：支撑。      倚：靠。      之： 竖起的左膝。   历历：分明的样子。  数：计算。 译文：他平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠挨着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。 原文：舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 楫：船桨。   舟子：撑船的人。  衡：同“横”横着。    若：好像。  啸呼：大声呼叫。  状：形态，样子。 译文：船尾横放着一支桨。桨的左右各有一个船工。右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。 原文：居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 视：眼神，眼光。     端：端正。   容：神色。     寂：安详闲静。   若……然：好像……的样子。 译文：左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。 原文：其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。 其：那。  船背：船顶，一说指船底。   夷：平。   题：刻。     曰：是。甫：男子美称，多附于字之后。了了：清楚明白。  墨：黑。 译文：那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。 原文：又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 篆章：篆字图章。        丹：朱红。 译文：还刻着篆书的图章一枚，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。 原文：通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。 通计：总计。       为：雕刻。 译文：总计在一条船上，刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船桨、火炉、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。 原文：而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 曾：竟然。  盈：满。   盖：大概是。    简：挑选。      修狭：长而窄。   者：定语后置的标志。   灵怪：灵巧奇怪。    矣哉：“矣”和“哉”连用，有加重惊叹语气的作用。 译文：可是计算它的长度竟不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真神奇啊！ 六、重点字词： (一)重点字音 洢(yī)  罔(wǎng) 黍(shǔ)  峨冠（guān）   髯(rán) 髻(jì) 神情与苏、黄不属(zhǔ)   器皿（mǐn）  贻（yí）  八分有奇（jī）箬（ruò）篷  糁（sǎn）  楫（jí篆（zhuàn）  壬戌（rén xū） （二）通假字 1虞山王毅叔远甫刻（甫：通“父”，在古代是对男子的尊称。） 2舟首尾长约八分有奇（有：通“又”，用来连接整数和零数。） 3为字共三十有四（有：通“又”，用于连接整数和零数。） 4诎右臂支船（诎：通“屈”，弯曲） 5左手倚一衡木（衡：通“横”，横着的。） 6盖简桃核修狭者为之(简：通“拣”，挑拣。) 7右手攀右指（攀：通“扳”扳着。） （二）一词多义 1奇： 明有奇巧人曰王叔远 （奇异、罕见、）（技艺）奇妙，奇特。 舟首尾长约八分有奇 （零数，余数） 2.有： 明有奇巧人曰王叔远 （表存在的动词，与“无”相对） 舟首尾长约八分有奇 ( 通“又”，加上，用在整数和零数之间。） 3.为： 为宫室、器皿、人物 ( 做，这里是雕刻的意思。） 中轩敞者为舱 （是） 为人五：（刻有） 4.可： 高可二黍许 （大约） 珠可历历数也 （可以） 5.端： 东坡右手执卷端 （名词，“画卷的一端（右端）”） 其人视端容寂 （形容词，“端正、正”） 6. 木： 能以径寸之木 （圆木） 以至鸟兽、木石 （树木 ) 7.者： 中轩敞者为舱 (......的部分） 居右者椎髻仰面(......的人） 8.曰： 明有奇巧人曰王叔远 （叫作） 文曰：天启壬戌秋日 （是） 9.扇： 旁开小窗，左右各四，共八扇 （扇，量词） 居左者右手执蒲葵扇 （扇子） 10.启： 启窗而观，雕栏相望焉 （打开） 天启壬戌秋日 （明熹宗朱由校年号） 11.而： 中峨冠而多髯者为东坡 （连词，并且） 启窗而观（连词，然后） 12.以： 能以径寸之木 （用） 以至鸟兽、木石 （甚至） 13.语： 如有所语（说话） 此中人语云（告诉） 14.盖： 盖大苏泛赤壁云（大概） 盖简桃核修狭者为之（原来是） 15.云： 盖大苏泛赤壁云（语气助词，无实际意义） 此中人语云（说） （三）古今异义 1、卧右膝 古义：动词的使动用法，使……平放。 今义：躺下，躺着的样子 2、其两膝相比者 古义：靠近。 今义：两个事物进行比较。 3、高可二黍许 古义：大约。 今义：可以。 4、盖简桃核修狭者为之 古义：通“拣”，挑拣。 今义：简单，容易 5、人物 古义：人和物 今义：被描写或有突出贡献的人 6、而计其长曾不盈寸 古义：乃、竟 今义：曾经 7、高可二黍许 古义：左右 今义：答应或表示猜测 8、约八分有奇 古义：零数 今义：不成双的（跟“偶”相对） （四）定语后置 1.原句：核舟一 正确语序：一核舟 2.原句：篆章一 正确语序：一篆章 3.原句：为人五 正确语序：为五人 4.原句：为窗八 正确语序：为八窗 （五）词类活用 1.中轩敞者为舱，箬篷覆之（箬篷：名词作状语，用箬竹叶做的船篷） 2.石青糁之（石青：名词作状语，用石青。糁：名词用做动词，涂染） 3.中峨冠而多髯者为东坡（峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子） 4.居右者椎髻仰面 （椎髻：名词作动词，梳着椎形发髻) （六）倒装句 1.尝贻余核舟一，原句应为：尝贻余一核舟。 2.又用篆章一，原句应为：又用一篆章。 3.盖简桃核修狭者为之，原句应为：盖简修狭桃核为之。 4.细若蚊足，原句应为：若蚊足细。 5.其两膝相比者，原句应为：其相比者两膝。 （七）特殊句式 1.倒装句—定语后置  (1)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中(“相比”是中心词“两膝”的后置定语，“者”用作后置定语的煞尾，相当于“的”。)  (2)盖简桃核修狭者为之(“修狭”是中心词“桃核”的后置定语，“者”用作后置定语的煞尾，相当于“的”。) 2.省略句(1)省略主语 (佛印)卧右膝，诎右臂支船(句首承前省略主语“佛印”) (2)省略介词“于”①佛印居(于)右，鲁直居(于)左 ②各隐(于)卷底衣褶中 ③居(于)右者椎髻仰面 ④居(于)左者右手执蒲葵扇 ⑤其船背稍夷，则题名(于)其上 3.固定结构 如有所语（“有所”，固定格式，意思是“有……的人，或东西，或事情。”“所”字后面一定是动词，“所”与后面的动词组成的“所”字结构，充当“有”的宾语） 七、据课文内容填空。 1. 原文填空 (1)最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是罔不因势象形，各具情态。 (2)突出苏东坡形象特征的句子：中峨冠而多髯者为东坡。 (3)写佛印放浪形骸、超脱尘世的句子：袒胸露乳，矫首昂视。 (4)点明全文中心的句子是  嘻，技亦灵怪矣哉  。 2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家苏轼。“山高月小，水落石出”是《后赤壁赋》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《赤壁赋》中的句子。 3.从第四段对右边舟子的描述中可以看出他  轻松悠闲 的神态，而左边舟子的神态则显得    专注平静 。 4.本文说明对象是核舟，表现核舟主题的句子是：盖大苏泛赤壁云。核舟具有“奇巧”这一特征。整篇文章的是按总--分--总的结构来构思全文，介绍核舟主体时，是按照按由整体到局部的逻辑顺序来介绍的。作者经过细致观察，准确把握这件雕刻品的各个细节，然后按照一定的空间顺序描写了船的四个部分，分别为船舱、船头、船尾和船背。 八、内容理解 1.“奇巧”在文中有怎样的作用？“奇巧”二字是文眼，表现了王叔远雕刻技艺之精湛，以下对核舟的具体说明都是围绕着雕刻者雕刻技艺的“奇巧”展开的。 2. 文章第一句是从哪些方面突出“奇巧”二字的？集中说明了什么？ ①原材料体积小；②雕刻的物品种类繁多；③雕刻物构思精巧，情态逼真。集中说明了王叔远的雕刻技艺精湛。 3. 雕刻者为什么在小窗上刻上“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”？这两句话分别出自苏轼的《后赤壁赋》和《赤壁赋》，写的是苏轼泛舟赤壁之所见、所感。将它们刻在小窗上，既能通过小窗启闭景象的分别说明，使读者体会王叔远刀法的精细又能暗示核舟的背景、主题，照应第一段的“大苏泛赤壁”，使读者惊叹王叔远构思的奇巧。 4. 课文结尾段落文字有什么作用？ 总括全文，“通计”舟上所刻人、窗及其他物品的数量和刻字的总数，又以“计其长曾不盈寸”呼应“八分有奇”，用以强调材料体积之小和雕刻的容量之大，然后用“嘻，技亦灵怪矣哉”作结，揭示中心，表达了对王叔远精湛的雕刻技艺的由衷赞叹。 5.核舟艺术的精湛主要表现在哪些地方？ （1）用料体积小：将“长曾不盈寸”的桃核雕刻成精致的核舟。 （2）所刻东西(字、景、人、物)多：核舟上雕有“各具情态”的五个人，还雕刻了八扇可开可闭的窗子，雕刻了船篷、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件，刻的字有三十四个，甚至念珠上的珠子也历历可数③刻画细腻逼真，情态毕备：如雕刻之精巧：“旁开小窗”“启窗而观”； （3）人物情态之生动：“船头坐三人……”“楫左右舟子各一人……”；（4）文字之精细：“细若蚊足，钩画了了”。   6.窗上对联为什么要刻这十六个字？①这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应；②暗示核舟主题，更突出表现了雕刻者构思的精巧；③营造一种宁静、淡远的氛围，可以启发读者联想舟外赤壁的景色；④为核舟增添文学色彩。 7.比较本文分说部分不是按照从头到尾的顺序，而是按照船的中间、船头、船尾、船背的顺序描述核舟的。作者从船的中部写起，有什么好处？本文这样写大概有两个原因：一是核舟的中间部分是船舱，高起而宽敞，十分引人注目，舱边的窗又可以开闭，由此说起能够引起读者的兴趣；二是窗上又刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景的名句，可以使读者通过想象感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。这后一个原因尤为重要——如果我们把核舟比作一幅图画的话，那么，苏、黄、佛印三位泛舟者所在的船头是画的主体部分，而船舱就是背景部分了；先描绘背景，不仅可以引人入胜，还可以使读者初步领略这个环境中的特殊氛围。如果按正常顺序先写船头，次写船舱，就不会产生这样的艺术效果。至于后写船尾，这不用细说，那两个舟子显然是用来烘托船头的三位游者的。而将船背放在最后写，则体现了文章写作内容安排主次分明，因正面是雕刻品的主体部分，而背面则为雕刻品的附属部分。 九、文章主旨 本文使用从中间到两头，从正面到背面的空间顺序，介绍了“核舟”的形象，表现了我国古代工艺作品的精湛技艺，热情讴歌了民间艺人的卓越才能。 十、写作特点。 1、 描写细腻：对核舟的各个部分，从船舱到船头、船尾，再到船背，以及上面的人物、器物等都进行了细致入微的描写。如描写佛印“袒胸露乳，矫首昂视”，生动地展现出其神态和姿势。 2、 层次清晰：采用“总—分—总”的结构。先总说王叔远技艺高超，再分别从核舟的整体到局部，依次介绍船舱、船头、船尾、船背等，最后总结核舟上所刻的内容，条理十分清晰。 3、 说明准确：在介绍核舟时，运用了准确的数字，如“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”，准确地说明了核舟的大小。同时，对核舟上的人物、景物等的描述也精准恰当，让读者能够清晰地了解核舟的模样。 4、动静结合：文中既描写了核舟上相对静止的船体、船舱等构造，又通过对人物动作、神态的刻画，如“右手攀右趾，若啸呼状”，展现出人物的动态，使整个画面有静有动，生动鲜活。 【自学检测】 【基础过关】 1．给下列加点字注音。 器皿( )　贻( )　有奇( ) 二黍许( ) 箬篷( )  糁之( ) 峨冠( ) 多髯( ) 椎髻( ) 篆章( )  衣褶( )  诎( ) 2．解释下列句中加点的词。 (1)罔不因势象形　　 因：          (2)罔不因势象形    象：          (3)尝贻余核舟一    贻：          (4)舟首尾长约八分有奇 奇：          (5)如有所语      语：          (6)其两膝相比者    比：          (7)佛印绝类弥勒    类：          (8)其船背稍夷     夷：          (9)而计其长曾不盈寸  曾：          (10)盖简桃核修狭者为之 简：          3．找出下列句中的通假字并解释。 (1)诎右臂支船　            (2)左手倚一衡木　           4．下列句子中加点词意义相同的一项是() A．为宫室、器皿、人物/中峨冠而多髯者为东坡 B．盖大苏泛赤壁云/此中人语云 C．明有奇巧人曰王叔远/舟首尾长约八分有奇 D．若听茶声然/皆若空游无所依 5．虚词“之”一般有以下几种用法：A.代词，代指人、物、事；B.助词，无实在意义；C.结构助词，“的”。下列句子中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C分别填入括号内。 (1)能以径寸之木( ) (2)石青糁之( ) (3)左臂挂念珠倚之( ) (4)盖简桃核修狭者为之( ) 6．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)罔不因势象形，各具情态。                              (2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。                             (3)中轩敞者为舱，箬篷覆之。                             (4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。                             (5)其人视端容寂，若听茶声然。                             (6)嘻，技亦灵怪矣哉！                             7．文学常识填空。 (1)《核舟记》选自清代   编辑的短篇小说集《   》。《核舟记》的作者是   ，   朝人，字子敬。 (2)“记”是古代的一种   ，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。故又称“   ”。在写法上大多以记叙为主而兼有   、   成分。 8．央视特别节目《大国工匠》播出之后，引起热议。某中学打算举行“寻觅‘工匠精神’”综合实践活动，请你参加。 (1)仔细观察下面的漫画，结合画面内容，拟写一句公益宣传语。(20字以内)                             (2)阅读下面的材料，回答问题。 数十万飞机零件无一次品， “大国工匠”35年坚守蓝天梦 作为中国商飞上海飞机制造有限公司的一名高级钳工技师，胡双钱日复一日、年复一年地重复着同一个动作，整整35年。35个春夏岁月里，他加工过数十万的飞机零件，但从没有出现过一个次品。 胡双钱的事迹折射着这个伟大时代的“工匠精神”。大家在网上纷纷发帖点赞，请你发一条帖子表达看法，要求用上一种修辞手法。                                                         【课内精读】 阅读课文，完成下面的题目。 9．作者是按照什么顺序介绍核舟的？请简要分析。                                                         10．从选文看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？                                                         11．雕刻家把苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分刻在船舱左右的小窗上有什么作用？                                                         拓展阅读 【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 …… 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 (选自《核舟记》) 【乙】谢太傅云：“顾长康①画，有苍生来所无。” 顾长康画裴叔则，颊上益三毛。人问其故，顾曰：“裴楷②俊朗有识具③，正此是其识具。”看画者寻之，定觉益三毛如有神明，殊胜未安时。 顾长康画谢幼舆在岩石里。人问其所以，顾曰：“谢云：‘一丘一壑，自谓过之。’此子宜置丘壑中。” 顾长康画人，或数年不点目精④。人问其故，顾曰：“四体妍蚩⑤，本无关于妙处；传神写照，正在阿堵⑥中。” 顾长康道：“画‘手挥五弦’易，‘目送归鸿’难。” (选自《世说新语·巧艺》，有删改) 【注释】　①顾长康：东晋画家顾恺之，字长康。②裴楷：字叔则，三国曹魏及西晋时期的大臣、名士。③识具：见地，才略。④目精：眼珠。⑤妍蚩(chī)：也作“妍媸”，美和丑。⑥阿堵：这个，此处指眼珠。 12．解释下列句中加点的词。 (1)能以径寸之木　　　以：   (2)清风徐来 徐：    (3)或数年不点目精  或：   (4)人问其故 故：    13．用现代汉语翻译下列语句。 (1)高可二黍许。                             (2)此子宜置丘壑中。                             14． 【甲】【乙】文段所写的王叔远、顾长康都有精湛的技艺，但其技艺又各具特色。请简要分析                                                         【参考答案】1.器皿(mǐn)　贻(yí)　有奇(jī) 二黍许(shǔ) 箬篷(ruò)  糁之(sǎn) 峨冠(guān) 多髯(rán)椎髻(jì) 篆章(zhuàn) 衣褶(zhě) 诎(qū) 2.(1)因：顺着，就着(2)象：模拟(3)贻：赠(4)奇：零数，余数 (5) 语：说话(6)比：靠近(7) 类：像(8)夷：平 (9)曾：竟然(10)简：挑选 3.(1)“诎”同“屈”，弯曲(2)“衡”同“横”，横着 4.D（解析：A.做，这里指雕刻/判断动词，是；B.句末语气词/说；C.奇妙/零数、余数；D.均为“好像”。) 5.CAAB6.（1）全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的情态。（2）(他)曾经送给我一个用桃核刻成的船，(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。（3）中间高起而宽敞的部分是船舱，(刻着)用箬竹叶做的船篷覆盖着它。（4）他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。（5）那人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。（6）嘻，这技艺也真神奇啊！7.(1)张潮；《虞初新志》；魏学洢，明朝(2)散文体裁；“杂记”；议论、抒情。 8.（1）【示例】秉承工匠精神，铸造中国品牌。（2）【示例】35年来，您坚守了自己的梦想，唱响了时代的敬业之歌，谱写了人生完美的篇章！向您致敬，可爱的航空手艺人！ 9.按照空间顺序介绍，先整体介绍核舟，接着写舟的中间部分——船舱，然后介绍船头和船尾，最后介绍船的顶部。 10.主要表现在以下三个方面：①用料体积小；②所刻东西(字、景、人、物)多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。11.与第一段“大苏泛赤壁”相照应，暗示是在游赤壁，与核舟的主题相切合。 12.(1)以：用(2) 徐：慢慢地(3)或：有时(4) 故：原因 13.（1）大约有两个黄米粒那么高。（2）这位先生应当置身在山崖沟壑中。14.【甲】文段写王叔远在雕刻时，讲究依据材料原来的形状进行雕刻，各有各的情态；【乙】文段写顾长康在绘画时，讲究根据人物的特点描摹，力求传神。(要求：用自己的话概括) 附参考译文： 太傅谢安说：“顾长康的画，是自有人类以来所没有的。” 顾长康给裴叔则画像，脸颊上多画了三根胡子。有人问他是什么原因，顾长康说：“裴叔则俊逸爽朗，很有才略，这恰恰是表现他的才略。”看画的人寻味起画像来，确实觉得增加了三根胡子更有气韵，远远胜过还没有添上的时候。 顾长康画谢幼舆的像，把他安置在山崖乱石中。有人问他什么原因，顾长康说：“谢幼舆说过：‘在一山一水间游乐，自以为超过他人。’这位先生应当置身在山崖沟壑中。” 顾长康画人物画，有的时候画完之后几年都不去画眼睛。别人问他原因，他说：“人身体的美丑，没有什么特别微妙之处；真正的传神之笔，正是那眼睛。” 顾长康谈论作画时说：“要画出‘手挥五弦’的动作很容易，要画出‘目送归鸿’的神态就很难。” 学科网（北京）股份有限公司 $