广东省深圳市罗湖区2025-2026学年五年级上学期阳光评价五语文试题

五年级语文（上册)阳光评价五22s.2) (综合复习) 姓名： 书写要求：1.字体规范美观：2.卷面整洁清晰。 一、观飞天壮举，燃少年壮志。 【活动一：闻天宫新讯，睹科技荣光】请认真听录音两遍，完成下列选择题。 1.神舟二十号航天员乘组推迟返回的原因是（)。 A.为了等待神舟二十一号飞船进行对接 B.需要继续在轨完成神舟二十一号飞船的检查任务 C.原计划乘坐的神舟二十号飞船返回舱舷窗玻璃出现裂纹 D.需等待神舟二十二号飞船发射并停靠空间站后再返回 2.中国载人航天工程的“发一备一”应急发射模式，最短响应时间是( ）。 A.3.5天 B.8.5天 C.11天 D.16天 3.本次发射的神舟二十二号飞船的主要任务是( )。 A.接回神舟二十号乘组的三名航天员 B.成为神舟二十一号在轨乘组的新座驾 C.将航天员生活相关物资运送到空间站 D.对神舟二十号飞船的舷窗进行舱外维修 4.关于神舟二十二号应急发射任务，下列描述正确的是（ )。(多选) A.启用了8.5天应急发射方案 B.以无人状态发射 C.将采取3.5小时快速交会对接方案与空间站对接 D。后续将有计划地安排神舟二十号飞船载人返回地球 【活动二：探重器蓝图，识合鸣之道】 5.请根据以下文段中的拼音，将汉字正确、工整地写在括号里。 中国空间站（又称天宫空间站)是一个piā0fú( )在距地球约400公里轨道上的国家级太 空实验室，由天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱三舱组成.各舱段从2021年到2022年，1ùx心 ( )da cheng( )长征系列火箭，在zhen tian dong d1( )的轰鸣中奔赴 太空并完成组装。成至2025年11月，中国空间站已进驻7个乘组，共19名航天员。为了保障空间 站的p1ngwěn( )运行，地面科研人员和航天员tong xin xieél1( ),圆满完 成各项在轨实验与维护任务，创造了许多nny1 zhi xin( )的成就，让中国探索宇 宙的脚步走得更远、更稳。 6.以下文段没有使用到的说明方法是()。 中国天宫空间站的建造离不开长征火箭家族“三剑客”：长征五号B、长征二号F和长征七号。 长征五号B运力在25吨级，是运送空间站主体结构的“太空货轮”；长征二号F运力在8.5吨级， 是中国唯一的戟人火箭，主要负责发射神舟飞船；长征七号运力在14吨级，用来发射天舟货运飞船， 是一位勤勉的“太空快递员”。 A.打比方 B.列数字 C.分类别 D.作比较 7.给中国空间站发射场的介绍排序，最为恰当的一项是( )。 ①酒泉卫星发射中心拥有我国唯一的载人航天发射和返回配套设施，见证了22艘神舟飞船的起 航，是航天员“登天”“下凡”的地方。 ②中国空间站的建造有赖于甘肃酒泉卫星发射中心、海南文昌航天发射场的支撑。 ③文昌航天发射场是中国最新、最先进的发射场，它三面环海，可避免残骸隐患。 ④独特的海运优势，让长征五号不再受陆路运输限制，芯级直径达到5米（被称为“胖五”）。 ⑤新建造的配套设施使它成为长征五号、长征七号的定点发射基地，支排着天宫的核心建造与补给。 A.②③④⑤① B.①②③⑤④ C.②①③④⑤ D.②①⑤③④ 五年级语文阳光评价 第1页共6页 8。对以下语段主要意思概括得最准确的一项是（)。 世界上第一个由单个国家自主研制的空间站是苏联的礼炮1号，于1971年4月19日发射，在轨 运行175天后，于同年10月11日坠毁。目前仍在轨运行的国际空间站，则由美国、俄罗斯、欧洲、 日本、加拿大等16个国家共同建设与运营，是多方合作的产物。相比之下，中国空间站从设计、建 造到未来的运营，完全依靠自身力量完成，是继苏联/俄罗斯之后，唯一一个真正以一国之力独立建 成的空间站。 A.苏联礼炮1号是首个自主研制的空间站 B.国际空间站由多国合作建设运营 C.中国是第二个独立建成空间站的国家 D.不同空间站的建造主体存在差异 【活动三：汇诗文明烛，燃不灭星火】 9.根据诗文积累填空。 中国航天人以报国初心成就中国航天的辉煌成就，作为新时代少年，当惜时奋进，不负韶华。以 “不饱食以终日， ”的态度勤勉向学；铭记“ 。及时当勉励， ”的箴言，在盛年时光积蓄本领；更要怀揣“多少事， 天地转， ”的豪情，以时不我待 的劲头追逐梦想。还当学陆游“ 家祭无忘告乃翁”的赤诚，将个人理想融 入家国大义：还当怀龚自珍“我劝天公重抖擞， ”的胸襟，以才学振兴中华： 还当以林升“ 直把杭州作汴州”的诗句为警钟，摒弃安逸享乐的念头， 以实干精神书写青春报国的答卷。 二、品文字厚意，传不朽精神。 【活动一：品桂花雨韵，悟童年乡情】 桂花雨（节选) ①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居没有不浸在桂花香里的。桂花成 熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被 风吹落，比摇下来的香味就差多了。 ②摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢， 花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提 前摇挂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头 满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” ③桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年 时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 10.选文第②自然段画“”的句子中，“下雨”指的是 整句话写出了桂 花 的特点，也表达了“我” 的心情。 11.对选文第③自然段画“”的句子理解正确的是（ )。(多选) A.桂花被制作成茶和糕饼，其香气以另一种形式融入人们的日常生活，经年不散 B。“浸”字与开头呼应，用夸张的手法强调桂花香气浓郁，实实在在地飘散了整年 C.桂花的香气特别浓郁，即使谢了，香气也依然能够长时间弥漫不消散 D.这“香气”承载着丰收的喜悦与纯真的童年记忆，已成为乡愁的象征，紫绕作者心里 【活动二：保子藏旧事，温情裹苦年】 糕点的故事 ①这是一个关于糕点的故事。 ②糕点，故乡人一向称之为“保子”。在我的记忆中，倮子绝不是随便充帆的大路货，而是出 五年级语文阳光评价 第2页共6页 门入户的礼品。体面的人出门要带上两包保子，上下系成一对；手头拮据的人往往只带一包，看望 过人家之后大都有“自知之明”，不在那儿用饭。 ③那时候是难以捞到保子吃的。因为家境贫寒，即使有亲戚带来，也必定留着出门时带给别家。 故乡有句俗话，“过年保子比人忙”。如果偶尔能有保子分吃，那一定是已过了往来拜望的时节， 保子包早已磨损了边校，甚至那八大块中的某一块已被谁家的母亲让孩子啃去了一些边缘。保子绝 对不能狼吞虎咽吃下去的，要嗅个够，才开始吃，吃得细致而久长，有时候要留下一点儿，馋着看 看。保子里边的核桃仁要挑出来，看明白才舍得嚼呢。啊，那时候的倮子多么珍贵。 ⑨在我十多岁的一天，我去赶集。我的任务是卖掉一些玉米，把钱拿回来到矿上买煤。在那大 集的街口，我看见一位老人，蹲着，面前一只破旧的柳编小浅篮中放着一包保子。老头默默无语， 但是目光不停地追寻过往的赶集人。我明白，他要卖掉那包保子。那也是一包包装破损的保子。 ⑤时令已是农历的三月，那年头热得早，别人已穿了央衣，老人还穿着棉袄棉裤。我想：他为什 么要卖掉这包保子呢？凭他的年纪，还没有吃一包保子的资格吗？ ⑥在粮市卖完玉米，天已过响午了，我非常饿。我的肠胃告诉我什么都想吃，尤其想吃老人的 那包保子。我固然知道自己没有资格吃保子，但是我知道这样出卖的保子肯定便宜。为什么不买下 来，自己吃一块、两块，再拿回家去孝敬妈妈呢？ ⑦赶回街口，我蹲到老人面前，问：“这包保子多少线呢？” ⑧老头伸出四根指头：“四角。” ⑨我说：“我要了。”递给他四角钱。 @老人样子是高兴的。他撩起棉裤脚，我见到的是一条疮疡连片的枯腿。他指着，对我说：“我 就去抓药了，改日说话！” ①我饿得东倒西晃地回到家，才打开了保子包。我没有背着妈妈吃好东西的习惯。 ®是八大块。八大块一点儿也不缺，但是全都生满了绿斑，霉了，妈妈用莱刀把绿斑刮掉，里 边依然是墨绿的颜色。掰开来，没有可吃的了。 ®我多么难过，我白白地花去了四角钱。“妈，他骗了我们，真可恶！”我的眼泪下来了。 ®“不，不会的。”妈妈说，“他不知道保子搁坏了，你不是说他治腿要钱花吗？”妈妈擦去 我的泪，安慰我，“咱们的四角钱，也没准能治好他的腿，他可怜啊。” B我细细想：老人也的确可怜。 ⑥“我们常常觉得苦，世上还有比我们苦的人。他一定没有玉米可卖呢。苦日子要挺住，苦尽 甘来，咱们盼着。” 12.联系上下文，第②自然段中，“自知之明”的意思是（)。 A.明白如果带的礼物贵重，主人会不好意思 B.知道自己家境贫寒，不好意思和别人攀比 C.意识到主人并不欢迎自己，所以主动告辞 D.知道自己带的礼品单薄，不便留下吃饭 13.第③自然段画“”的句子描写非常生动，以下理解正确的是（ )。(多选) A。通过“嗅”“吃”“留”等动作细节，刻画了孩子们对馃子的珍惜 B.孩子们留下部分馃子“馋着看看”，是因为实在舍不得一次吃完 C.这样的吃法侧面凸显了在物质匮乏的年代，保子是难得的稀罕物 D.字里行间流露孩子们因保子太少而未能尽兴的沮丧心情 14,妈妈非常肯定地说老人不会骗“我”，你同意她的说法吗？结合妈妈的话，说说你的理由。 五年级语文阳光评价 第3页共6页 15。妈妈说“我们常常觉得苦，世上还有比我们苦的人。他一定没有玉米可卖呢。苦日子要挺住， 苦尽甘来，咱们盼着”，对这句话理解不正确的是（）。 A妈妈认为卖馃子的老人比自家更难，因为老人连玉米都没有可卖的 B.体现了妈妈在困境中仍能体谅他人疾苦、善良宽厚的品格 C.妈妈想告诉孩子不必为眼前的困难发愁，要对未来抱有希望 D.妈妈说这番话，是为了批评孩子轻易流泪、不懂得体凉他人的行为 16.这篇文章表面围绕“糕点的故事”展开叙述，实则以保子为载体暗含深层表达。请结合文章具 体内容，分析作者借助馃子真正想要表达的深层含义（从两个不同角度阐述你的理解)。 【活动三：读鲧禹治水，悟英雄情怀】 鲧偷取息壤治理洪水 ①尧真是一个不幸的首领，大旱之后又有大水。这一次的大洪水已经持续了很多年。 ②那时，整个大地都受到了洪水的侵害。到处是一片汪洋，百姓没有居住的地方，只得扶老携 幼，东飘西荡。有的爬上山去找涧窟藏身，有的就在树梢上学鸟雀一样做窠巢。田地浸没在洪涛里， 五谷全被水淹坏。飞禽走普因为大水没有地方藏身，竞来和人争地盘了。可怜的人类，既要抵御寒 冷和饥饿，还要对付和他们争地盘的禽兽，生活过得非常艰难。 ③滔天的洪水是怎样发生的呢？据说是因为天帝看见地下的人做错了事，惹起他的恼怒，这才 降下洪水来警告世人的。执行这个任务的是水神共工。他得到这个大显身手的好机会，高兴得很， 不肯轻易错过。洪水一发，就是二十多年。 ④天上有众多的神，他们对于百姓所遭受的灾祸，都无动于衷。真心哀怜百姓痛苦的，只有一 个大神鲧。这鲧，原是天上的一匹白马，他的父亲是骆明，骆明的父亲是天帝，他便是天帝的孙儿 大神鲧对祖父这种虐待百姓的行为非常不满。他曾经不止一次向他的祖父请求过，劝谏过，想得到 他祖父的同意，赦免世人的过错，把洪水收回去。但是固执的天帝，并没有理会鲧的话，反而把他 中斥一顿。 ⑤于是大神鲧决心自己想办法来平息洪水，为百姓解除痛苦。他得知天帝有一种宝物，叫息壤， 可以生长变多，积成山，堆成堤。于是他想出办法，把息壤偷到了手里。这息壤果然灵妙，只要少 许一，点儿，就可以积山成堤，让汹涌的洪水没法逞凶，还让它在泥土中千涸。 ⑥大地填上息壤，洪水渐渐消退了，绿野逐浙出现。住在树梢上的人从窠巢中爬出来，住在山 岗上的人从洞窟中走出来。他们枯液的险上都再度展开了笑容。他们的心里都腾跃着对大神鲧的感 谢，他们准备在这苦难的大地上重建新的基业。 ⑦正在这个时候，一件非常不幸的事情发生了。原来息壤被窃的事被天帝知道了。他非常愤怒， 派火神祝融下去，把鲧杀死在羽山上，夺回了剩余的息壤。洪水因此又泛滥起来，百姓的希望落空 了，仍然处在寒冷和饥饿里。 ⑧大神鲧被杀死后，因为他平洪水的志愿没达到，所以他的精魂不散，他的尸体过了三年没有 腐烂。不但这样，他的肚子里还孕肓着新生命，这就是他的儿子禹。他用自己的精血和魂喂养了这 条小生命，要他将来继续去完成他的事业。禹在他父亲的肚子里生长着、变化着，成年之后已经具 备种种神力，甚至超过了他的父亲。 ⑨鲧的尸体三年不腐烂，这件奇事给天帝知道了，天帝大惊，怕他久后会变成精怪，来和自己 作对，便又派了一个天神，带了一把叫作“吴刀”的宝刀去毁坏鲧的尸体。 @在这时候，鲧的身体里忽然跳出一条虬龙，虬龙的头上生了一对尖利的角，盘曲腾跃，升上 了天空。这条虬龙就是鲧的儿子禹。虬龙升上天空以后，鲧的尸体就化作了一条黄龙，跳进羽山旁边 的羽渊去了. 五年级语文阳光评价 第4页共6页 ①这跳进羽渊去的黄龙，只是一条普通的没有神力的龙，他的全部神力，都已经传给了他的儿 子。自从他进了羽渊之后，便再也没有他的消息了。他悄悄地在那里活着，他唯一存活着的意义， 就是要亲眼看见他的儿子继承他的事业，将人类从洪水里拯救出来。 17.很多神话故事中都有神奇的宝物，比如女娲补天的五色石，盘古开天辟地的斧子。在这个故事 中，“息壤”这个神奇宝物的作用是什么？（ )。（多选) A.推动情节发展：鲧因它而成功治水，也因它被夺回而功败垂成，造成了故事的起伏转折。 B.引发关键冲突：它作为被盗取的天帝宝物，直接导致了鲧与天帝之间的对抗和惩罚。 C.寄托先民警示：它象征着神权不可僭越，寄托了先民对权成的敬畏与不敢反抗的心理。 D.凸显神话特色：它“能生长变多、积山成提”的神奇特性，构成神话故事的独特魅力。 18.结尾说“他唯一存活着的意义，就是要亲眼看见他的儿子继承他的事业”，对这句话理解不正 确的是()。 A鲧的肉体虽已消亡，但其精神和意志通过儿子禹得以延续，体现了他对治水事业的执着。 B.强调了鲧的伟大牺性，他将全部希望寄托于儿子，展现了无私的父爱与奉献精神。 C.鲧活着的目的是向天帝复仇，让儿子禹完成自己未竟的对抗事业。 D.升华了鲧的英雄形象，他从行动者转变为守望者，其存在意义与使命传承合为一体。 19.鲧治水的故事与《普罗米修斯》中普罗米修斯“盗火”的故事，在主要人物形象和主题表达方 面存在哪些相似之处？请结合故事内容说一说。 20.结合你对鲧这个人物形象和整个故事的理解，想象在羽山上，当火神祝融即将行刑时，鲧的内 心在想些什么？请以鲧的口吻，写一段他临刑前的内心独白。 三、书旧物故事，藏时光印记。 题目：我是 你是否曾好奇，静默陪伴你的物品也有它的“心事”？请选择一件你熟悉或珍视的物品，可以 是你书桌上那本翻旧了的字典、陪你走过四季的书包、深夜照亮归途的路灯，或是任何你愿意倾听 其故事的物件。现在，请赋予它生命，让它用第一人称“我”来讲述：它的样子与来历、日常的所 见所闻、与主人（或世界）之间的独特故事，以及它心底那份未曾说出的感受。要求：把题目补充 完整，书写工整，语句通顺，不少于400字。 五年级语文阳光评价 第5页共6页 50子 300子 350序 00不 五年级语文阳光评价 第6页共6页 1.C 2.B 3.B 4.BC 5.飘浮 陆续 搭乘震天动地 平稳同心协力 难以置信 6.D 7.C 8.C 9.不弃功于寸阴盛年不重来一日难再晨岁月不待人从来急光阴迫 一万年太久 只争朝夕王师北定中原日不拘一格降人才暖风熏得游人 醉 10.桂花纷纷飘落 数里多、香味浓郁 兴奋、喜悦 11.ABD 12.D 13.ADC 14.①同意妈妈的说法。②从妈妈的话可知，老人是为了治腿上的疮疡才卖课子， 他急着用钱抓药，大概率不知道裸子已经发霉了；而且老人的处境比“我们”更 苦，没有玉米可卖，只能靠卖馃子筹钱，不是故意欺骗“我”。（答案供参考， 能的够耒明观点，说明理由，言之有理即可) 15.D 16.①物质匮乏年代的人情温暖：裸子是贫穷年代的稀缺物品，老人为治病卖裸 子、“我”想买裸子解逸又想孝敬妈妈、妈妈体谅老人的不易，展现了困境中 人与人之间的善意与体谅。 ②苦日子里的生活信念：借裸子的故事传递了在苦难中乐观坚守、心怀希望 的生活态度，课子成为苦日子里精神慰藉的象征。（答案供参考，能句够结合文章 内容，从两个不同的角度阐述自己的理解，言之有理即可) 17.ABD 18.C 19.①人物形象方面：二者都是“反抗权威的英雄”。鲧违背天帝意志偷息壤治 水，普罗米修斯违背宙斯意志偷火给人类，都因同情人类、反抗强权而牺牲，是 勇敢的反抗者形象。 ②主题表达方面：都蕴含着“反抗压迫、传承希望”的主题一鲧的精神通 过禹延续，普罗米修斯最终被赫拉克勒斯解救，暗示正义与希望终将传承。 20.略。（以鲧的口吻进行创意表达，言之有理即可） 阳听力原文： 二节飞船的长征二节F巡22运枚火弟，在酒泉卫足发豺中心点大发别。神舟二十二号 飞船以无人状态启程.务处空间站，成为在仇的礼舟二十一采组的斯应驾。这是中耳故人航 天工织.第一次应多发豺任分。 光前.圆冲身二十玫人飞船返回念较发将出現细微裂纹，原定于11月5日返可的 神舟二十般天贞乐饥三名舵天员胎冬、滥中璃、王杰攻乐神舟二十一飞船.于11月14 日猴列返回。但这一次应多任务还没有钻采，按照既定流积，中国舵天贞到空何站出差，我 人飞船把他们送到后.说会停泊在空问站，冷备任务钻采后环送同一批般天员返回她球。所 以种舟二十光乐纽返回后，还在太空屮执行任务的种舟二十一号乐组还答耍另一微可霏的飞 船停霜空何站。为了应对太空可能发生的景名济况，保证般天员的安全，中图故人舵天工积 头在空问站迷逡阶纹说开始采取发一各一、滚动发射的操式.也说光说每次执行玫人任务时】 同时有另一敛飞船知另一枚火若在发豺场袋令.一旦有突发汾况，可以在最短8.5天内将应 急飞船发豺升空。本次神舟二十二节任务启用了16天应急发射方案.由于采取无人状态发 豺.装故了般天员生活相关物资，放冕在飞船各个位里.授升了这次条急发射的综合欢兰。 根据大希飞行数据及北永航天飞行控制中心丝视计算，长征二号F遥22火花已将种分 二十二子飞船准角送入顶定轨道.飞船帆灰展开，工作正常。神舟二十二光飞船应多发射任 务取得图满成功。后续，飞船将呆取3.5小时自主决速交会对接方案，与空何站对接。接下 米，礼舟二十一般天员还将在出处任分中，从纶外对神舟二十子飞船的候实进行检查，之 后将有计刻地安排礼舟二十子飞船玫货返回地球，对受损区域进行史加细致的研完知分析、