2026届高考语文复习：小说阅读反套路题浅探 课件

2025~2026高考复习小说阅读 反套路题浅探 单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅的阐述观点。 小说反套路考情分析 什么是反套路: 不按常理出牌却又在情理之中。 举个浅显的例子: 【套路】英雄救美,美女以身相许。 【反套路】英雄救美反被倒打一耙,诬陷讹钱。 2 小说反套路考情分析 小说阅读一直是文学类文本阅读考查较多的题型,在近年的高考题中,主要考查情节、人物、环境三要素,考生和老师也总结出了“3+2”(即情节、人物形象、环境、主旨、读者)的答题套路,行之有效。 主题 环境特点 环境作用 环境手法 形象性格 情感变化描写手法 人物作用 情节内容 情节作用 构思技巧 读者 环境 人物 情节 3 小说反套路考情分析 除了答题的角度有套路,在传统的小说题里,题目的设题方式也是有套路的。比如问标题的作用、人物的作用等等。 但是我们发现,近几年来高考的小说题从文本的选择、到设题方式再到答题角度,都有反套路的倾向。这也就意味着,我们不可能像以前一样,背一些答题的模板,在考试的时候直接往上套。 4 小说反套路题解决三策略 文本特征 设题方式 答题角度 读懂小说 审清题目 学会答题 5 小说反套路题解决三策略 文本特征 设题方式 答题角度 反套路对策1:关注文本特征,学会读懂小说 6 反套路对策1:关注小说的文本特征,学会读懂小说 文本元素 解 读 1 故事与新编 (历史与虚构) 关系:“故事(历史)”是“新编(虚构)”的基础,“新编(虚构)”是在“故事(历史)”之上的创新 效果:依据历史事实,但又不同于历史教科书,它可以作适当的想象、概括和虚构。富有历史韵味、传奇(神话)色彩或浪漫色彩等;“新编(虚构)”的方式(三要素及叙述方式),采用新意的讲述方式,充满想象力和现代性、创造性,思想上赋予现实意义和深刻内涵 2 历史 (往事、回忆) 与现实 关系:一主一辅(依据两者内容决定);两个时空形成对接或穿插(注意对接方式及关联点) 效果:拓展(补充)情节,丰富(完善)内容;结构灵活,避免平铺直叙;多角度展现人物形象;烘托现实情怀,深化主题;拉近历史(等)与现实的距离,使 [历史(等,主)故事更具艺术真实,] 故事更具张力 3 梦境 (想象、幻觉) 与现实 关系:“梦境(或想象、幻觉)”为虚,“现实”为实;两者形成对接或穿插(注意对接方式及关联点) 效果:(参见2)(两结合)以虚衬实(虚实相生);增强抒情性,富有梦幻(浪漫/神秘/恐怖)色彩 4 科学与幻想 关系:“科学”是“幻想”的基础(富有真实性);“幻想”是“科学”的突破(富有想象力) 效果:(两结合)富有科学的真实性、科技的预见性和科幻的神奇性;体现作者的人文关怀与思考 小 说 常 见 的 文 本 特 征 文本元素 解 读 5 科学幻想 与 现实情怀 关系:“科学幻想”是“现实情怀”的载体(呈现方式),“现实情怀”是“科学幻想”的基础(科学幻想的目的是解决现实希望解决(情怀)却无法解决的问题) 效果:“科学幻想”体现作者的人文关怀与思考,“现实情怀”体现作者的美好愿景,突出主题 6 英雄主义 与 浪漫主义 关系:(“英雄主义”是信念坚定、行为英勇,“浪漫主义”是情怀美好、格调高雅)两者相辅相成 效果:(两结合)故事更生动感人,富有传奇色彩;人物形象更加完美高大;使作品焕发激情,鼓舞人心,深化主题 7 革命现实主义 与 革命浪漫主义 关系:(“革命现实主义”注重客观现实的阶级存在和革命实践,“革命浪漫主义”注重革命理想和革命气概)两者辩证统一。现实主义注重直观,重如实、重实际、重现在;浪漫主义注重想象;重夸张;重理想;重未来。 效果:(参见6,“传奇”改“浪漫”) 8 荒诞 与 真实 关系:[“荒诞”表面上(三要素)违背“真实”,实质上(思想意义)揭露“真实”]“真实”是“荒诞”的基础,“荒诞”是“真实”的突破 效果:极具夸张,富有荒诞性,具有深刻的(人性或社会)批判意义,深化主题 小 说 常 见 的 文 本 特 征 文本元素 解 读 9 虚构与真实 关系:(“虚构”体现在典型形象的塑造、情节的编排、环境的描写或叙述方式,“真实”体现在人物类型、故事类型、环境类型或叙述方式) “虚构”是对“生活真实”的提炼(而具有文学性),“文学真实”建立在“文学虚构”之上[而“真实”则由原来的“生活真实”转化为“文学真实(艺术真实)”] 效果:前者富有文学的艺术性,后者富有文学的真实性 10 散文化 表现:淡化情节,虚化人物,营造意境(参考古诗意境,如清新淡雅、迷离梦幻、幽伤沉郁等),语言抒情化(有诗情画意的韵味) 11 传奇性 表现:传奇人物、传奇情节和传奇环境 12 档案材料、新闻报道、地方志或访谈的穿插 效果:补充情节,使故事更加完整和真实,人物形象更加丰满立体;展现宏大的社会背景,升华主题 小 说 常 见 的 文 本 特 征 诗化小说特点——以《荷花淀》为例 提问:“诗化小说”是一种独特的小说形式,请简要概括《荷花淀》的诗化特点。 《荷花淀》是一部以抗战为主题的作品,然而作者却没有以战争为中心,也没有尖锐的矛盾冲突,甚至回避了战争的残酷,把重点放在了普通民众的爱情上,有独特的文学韵味。 诗化小说特点一:淡化情节。 情节不再是构成小说最核心的因素。它在浓重的抒情语言特点下展开叙述,显示出诗化的结构特征,缺少传统小说矛盾冲突的戏剧性,故事性不强。 诗化小说特点——以《荷花淀》为例 提问:“诗化小说”是一种独特的小说形式,请简要概括《荷花淀》的诗化特点。 《荷花淀》对自然环境和劳动场面完全加以诗化,比如水生嫂月下编席时的环境描写,还有在寻夫途中,也详细描写了荷花之美。这些环境描写引领读者进入一个纯洁与宁静的意境之中。 诗化小说特点二:注重环境描写,注重营造诗意的氛围。 与传统小说相比,诗化小说注重对自然风光、民情风俗和生存状态等意境氛围的营造。 诗化小说特点——以《荷花淀》为例 提问:“诗化小说”是一种独特的小说形式,请简要概括《荷花淀》的诗化特点。 开头写水生嫂月下编席,“她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上”,语言像诗一样非常美。 诗化小说特点三:语言诗化,充满诗意美。比如运用比喻、反复、叠词等手法,使用大量的意象来烘托意境等。 诗化小说特点——以《荷花淀》为例 提问:“诗化小说”是一种独特的小说形式,请简要概括《荷花淀》的诗化特点。 《荷花淀》没有激烈的枪战场面,没有智勇双全的抗日英雄,有的只是一群勤劳、能干、多情的妇女,她们像白洋淀盛开的荷花一样,散发着人性美的清香。 诗化小说特点四:主题常体现人性美。在主题上往往淡化苦难,展现人情美、人性美,表达对美好人性的向往。 小结:反套路对策1:关注小说的文本特征,学会读懂小说 诗化小说的特点: 1、虚化情节 2、注重环境描写 3、语言诗化 4、主题体现人性美 以此类推 读懂“这一类”小说 散文化小说、寓言小说、红色小说、历史新编小说、科幻小说、魔幻小说等等。 读懂“这一篇”小说 小说反套路题解决三策略 文本特征 设题方式 答题角度 反套路对策2:审清题干中限定的答题角度,学会看懂题目 16 思考以下题目的命题和传统题目有何不同? 1、小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用,这种作用体现在哪些方面?请结合作品简要分析。(2019全国||莫泊桑《小步舞》) 反套路对策2:审清题干中限定的答题角度,学会看懂题目 让我们来对比一下套路试题和“同款”反套路试题:小说中的卢森堡公园苗圃有重要作用,这种作用体现在哪些方面?请结合作品简要分析。 反套路试题:小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用,这种作用体现在哪些方面?请结合作品简要分析。 反套路对策2:审清题干中限定的答题角度,学会看懂题目 限定角度“情节”,紧扣文本,回归情节,进行思考,整理答案 本文开篇就对卢森堡公园的环境进行描写,公园里幽静宜人,而“我”“不太喜欢喧闹”,到公园散步“是我最喜爱的享受”,如此美好悠闲的画面自然为“我”和老人的相遇提供了可能,同时又为下文故事情节的发展设置背景; “我”和老人从相遇到了解再到感悟人生都是在苗圃这个特定的环境展开,在这里“我”感受到了消失的旧时代的芳华,“一股难以言表的感伤激动着我的灵魂”,这里不仅仅是一座苗圃,还是一个已逝时代的展现,所以苗圃自然成了贯穿全文的线索,同时也展现了老人的一生,从而推动了故事情节的发展; 而“我”和老人联系的中断也是因为苗圃被铲平,情节留白式结尾“他们怎么样了”韵味无穷,容易引起读者思考。 思考以下题目的命题和传统题目有何不同? 2、小说运用多种手法以取得语言的幽默效果,请从中举出三处手法的例子,并简要进行分析。 反套路对策2:审清题干中限定的答题角度,学会看懂题目 让我们来对比一下套路试题和“同款”反套路试题: 套路试题: 这篇小说的语言很有特色,请简述其作用。 反套路试题: 小说运用多种手法以取得语言的幽默效果,请从文中举出三处手法不同的例子,并简要分析。(2018全国.老舍《有声电影》) 思考以下题目的命题和传统题目有何不同? 3、王木匠讲石门阵时,多处使用反复手法,这种讲述方法有什么效果?(2021年新高考I卷《石门阵》) 反套路对策2:审清题干中限定的答题角度,学会看懂题目 让我们来对比一下套路试题和“同款”反套路试题: 套路试题:王木匠讲石门阵时,多处使用反复手法,有什么效果? 反套路试题:王木匠讲石门阵时,多处使用反复手法,这种讲述方法有什么效果?(2021年新高考I卷《石门阵》) 反套路试题:王木匠讲石门阵时,多处使用反复手法,这种讲述方法有什么效果?(2021年新高考I卷《石门阵》) ①具有渲染效果,把故事描述得更充分; ②具有延宕效果,迟迟不讲下文,引发听众的好奇与追问。 小结:反套路对策2:审清题干中限定的答题角度,学会看懂题目 仔细审题干,抓住题干的中的限定角度、范围等关键词,明确筛选方向,然后回归文本,锁定答题的区间。 小说反套路题解决三策略 文本特征 设题方式 答题角度 反套路对策3:发散思维,以“四圈十五要素”学会回答题目 26 反套路对策3:发散思维,以“四圈十五要素”学会回答题目 所谓“四圈”指的是阅读欣赏小说要思考的四个层面,由里到外依次是: (1)讲这个故事干什么,这有关写作的目的; (2)讲什么样的故事,这有关写作的内容; (3)这个故事怎么讲,这有关写作的艺术; (4)故事讲得怎样,这有关写作的效果。 主题 人物 情节 环境 表达技巧 谋篇布局 叙述方式 主题 情感 形象 情节 构思 结构 氛围 读者 讲这个故事干什么 (目的) 讲什么样的故事 (内容) 这个故事怎么讲 (艺术) 故事讲得怎么样 (效果) 反套路对策3:发散思维,以“四圈十五要素”学会回答题目 “四圈”共包含 “十五要素”。 (1)小说的写作目的方面的要素是“思想主题”。 (2)小说的写作内容方面的要素是人物、情节、环境这三要素。 (3)小说的艺术特点方面的要素是叙述方式、谋篇布局、表达技巧。 (4)小说的写作效果方面的要素是主题、情感、形象、情节、构思等这八个要素,这八项指标就是观察小说艺术效果的指标,是评价的维度。 主题 人物 情节 环境 表达技巧 谋篇布局 叙述方式 主题 情感 形象 情节 构思 结构 氛围 读者 讲这个故事干什么 (目的) 讲什么样的故事 (内容) 这个故事怎么讲 (艺术) 故事讲得怎么样 (效果) 小试牛刀 2022年全国1《江上》 渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事,渔夫是一位义士,明知伍子胥身份而冒死救他渡江,拒剑之后,更为了消除伍于胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人,这一改写带来了怎样的文学效果?谈谈你的理解。(6分) 运用反套路对策1:关注文本特征,学会读懂小说 1、初读小说,请同学简要概括小说情节 2、再读小说,结合小说的文本特征进行分析 再读小说,结合小说的文本特征进行分析——诗化小说 诗化小说特点 《江上》 1、淡化情节。 情节不再是构成小说最核心的因素。它在浓重的抒情语言特点下展开叙述,显示出诗化的结构特征,缺少传统小说矛盾冲突的戏剧性,故事性不强。 2、注重环境描写,注重营造诗意的意境氛围。 与传统小说相比,诗化小说注重对自然风光、民情风俗和生存状态等意境氛围的营造。 3、语言诗化,充满诗意美。比如运用比喻、反复、叠词等手法,使用大量的意象来烘托意境等。 4、主题常体现普通人的人性美。在主题上往往淡化苦难,展现人情美、人性美,表达对美好人性的向往。 运用反套路对策1:关注文本特征,学会读懂小说 2、再读小说,结合小说的文本特征进行分析——诗化小说 诗化小说的特点 《江上》 1、淡化情节。 情节不再是构成小说最核心的因素。它在浓重的抒情语言特点下展开叙述,显示出诗化的结构特征,缺少传统小说矛盾冲突的戏剧性,故事性不强。 《江上》没有凶险、紧张的矛盾冲突,而是以伍子胥的思绪流动来推动故事的发展。 运用反套路对策1:关注文本特征,学会读懂小说 2、再读小说,结合小说的文本特征进行分析——诗化小说 诗化小说的特点 《江上》 2、注重环境描写,注重营造诗意的意境氛围。 与传统小说相比,诗化小说注重对自然风光、民情风俗和生存状态等意境氛围的营造。 《江上》的景色如画一般,西沉的红日、荡漾的芦花和平静的江水,呈现出一幅岁月静好的模样。烘托了祥和宁静的氛围。 运用反套路对策1:关注文本特征,学会读懂小说 2、再读小说,结合小说的文本特征进行分析——诗化小说 诗化小说的特点 《江上》 3、语言诗化,充满诗意美。比如运用比喻、反复、叠词等手法,使用大量的意象来烘托意境等。 小说中渔夫的两段歌词,都是引用了古典诗歌。且小说里也用了大量的意象来烘托主人公的情感。比如文中多次用了“夕阳”这个意象来烘托主人公的情绪。 运用反套路对策1:关注文本特征,学会读懂小说 2、再读小说,结合小说的文本特征进行分析——诗化小说 诗化小说的特点 《江上》 4、主题体现人性美。在主题上往往淡化苦难,展现人情美、人性美,表达对美好人性的向往。 《江上》本来是个复仇的故事,但伍子胥却因为遇到了平凡的渔夫,渡过了仇恨,彰显了普通人平凡中的人性之美。 反套路对策2:审清题干中限定的答题角度,学会看懂题目 渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事,渔夫是一位义士,明知伍子胥身份而冒死救他渡江,拒剑之后,更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人,这一改写带来了怎样的文学效果?谈谈你的理解。 反套路对策2:审清题干中限定的答题角度,学会看懂题目 1、改写了什么(2分钟思考) 2、改写的文学效果 改写了什么? 渔夫拒剑 《江上》 改写之处 义士 普通渔人 身份不同。《江上》中的两人在两个完全不同的世界,一个整日整夜浸在血的仇恨里,一个疏散于清淡的云水之乡。 明知 不知 《渔夫拒剑》中的渔夫知道伍子胥的身份,冒死救他渡江,而《江上》里的渔夫不知道伍子胥的身份,把他当成远方的行人罢了。 自尽 离去 《渔夫拒剑》的结局是渔夫为了消除伍子胥的疑虑而自尽,《江上》的结局是渔夫离去。 复仇 主题更复杂 《渔夫拒剑》的主题是复仇,而《江上》的主题更复杂,既有伍子胥的内心矛盾冲突和生命体验,也有对普通人人性美的讴歌。 反套路对策3:发散思维,以“四圈十五要素”学会回答题目 这一改写带来了怎样的效果? “四圈”共包含 “十五要素”。 (1)小说的写作目的方面的要素是“思想主题”。 (2)小说的写作内容方面的要素是人物、情节、环境这三要素。 (3)小说的艺术特点方面的要素是叙述方式、谋篇布局、表达技巧。 (4)小说的写作效果方面的要素是主题、情感、形象、情节、构思、结构、氛围、读者,这8项指标就是观察小说艺术效果的指标,是评价的维度。 主题 人物 情节 环境 表达技巧 谋篇布局 叙述方式 主题 情感 形象 情节 构思 结构 氛围 读者 讲这个故事干什么 (目的) 讲什么样的故事 (内容) 这个故事怎么讲 (艺术) 故事讲得怎么样 (效果) 策略一:结合文本特征读懂小说 策略二:审清题干限定的答题角度 看懂题目 策略三: 四圈十五要素回答题目 效果 比较 1、淡化情节。 《江上》没有凶险、紧张的矛盾冲突,而是以伍子胥的思绪流动来推动故事的发展。 2、注重环境描写。 《江上》的景色如画一般,西沉的红日、荡漾的芦花和平静的降水,呈现出一幅岁月静好的模样。烘托了祥和宁静的氛围。 3、语言诗化 小说中渔夫的两段歌词,都是引用了古典诗歌。且小说里也用了大量的意象来烘托主人公的情感。比如文中多次用了“夕阳”这个意象来烘托主人公的情绪。 4、主题体现人性美。《江上》本来是个复仇的故事,但伍子胥却因为遇到了平凡的渔夫,渡过了仇恨,彰显了普通人平凡中的人性之美。 改写内容: 1、《江上》中的两人在两个完全不同的世界,一个整日整夜浸在血的仇恨里,一个疏散于清淡的云水之乡,二者形成对比。而《渔夫拒剑》里的渔夫和伍子胥是统一的。 2、《渔夫拒剑》中的渔夫知道伍子胥的身份,冒死救他渡江,而《江上》里的渔夫不知道伍子胥的身份,把他当成远方的行人罢了。 《渔夫拒剑》的结局是渔夫为了消除伍子胥的疑虑而自尽,《江上》的结局是渔夫离去。 3、渔夫拒剑就是一个复仇的故事。而《江上》的主题更复杂,既有伍子胥的内心矛盾冲突和生命体验,也有对普通人人性美的讴歌。 小说的写作效果方面的要素是主题、情感、形象、情节、构思、结构、氛围、读者,这8项指标就是观察小说艺术效果的指标,是评价的维度。 小试牛刀:根据以下表格修改答案(5分钟) 参考答案 渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事,渔夫是一位义士,明知伍子胥身份而冒死救他渡江,拒剑之后,更为了消除伍于胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人,这一改写带来了怎样的文学效果?谈谈你的理解。(6分) 1、情节方面,普通渔人不知道伍子胥的真实身份,也没有为了消除伍子胥的疑虑而自尽,情节上淡化处理,没有凶险、紧张的矛盾冲突,情节更自然、更真实。 2、人物方面,相对原故事的义士形象,本文把渔夫塑造成一个普通人,更显得平凡人“恩惠”的博大。同时渔夫的平坦心境衬托主要人物伍子胥的复杂心态,有利于突出展现主人公从愤恨不已到心绪逐渐平静的心路历程。 3、主题方面,相对原故事的复仇主题,本文给读者带来更多重的思考和感悟,同时也彰显了普通人平凡中的人性之美。 4、读者方面,将叙事性强的历史故事变成充满诗意的诗化小说,给予读者独特的审美体验。 “反套路”小说解题总结 策略一:结合文本特点,读懂小说 策略二:审清题干中限定的答题角度,看懂题目 策略二:审清题干中限定的答题角度,看懂题目 策略三:以“四圈十五要素”回答题目 主题 人物 情节 环境 表达技巧 谋篇布局 叙述方式 主题 情感 形象 情节 构思 结构 氛围 读者 讲这个故事干什么 (目的) 讲什么样的故事 (内容) 这个故事怎么讲 (艺术) 故事讲得怎么样 (效果) 作业 《江上》除了是一篇诗化小说以外,也是一篇历史新编小说。 请结合历史新编小说的文本特点,联系鲁迅的《理水》一文,谈谈两篇小说有什么异同点? (思路建议:塑造人物、叙述手法、主题) 谢谢 $