云南省昆明市第三中学2024—2025学年高二上学期期末考试语文试卷

机密★考试结束前 【考试时间：1月13日14：30一17：00】 动中建构代最着社会前进方向的理想与精神。文学批评如果不能够与所处的时代相触合，不能够用自己的思想与 精神参与时代精神与理想的度构。这样的文学批评肯完不是好的文孕批评，更追论伟大的文字批诗。 昆明市第三中学高2026届高二年级上学期期末考试 (葫编自傅逸尘《“断笔记体就评”：“中式评论”的想象与建构》) 材种二： 语文试卷 文学批评必须对自己所处时代的精种状况发言，这是母庸置疑的，也是文学批评区刚于文学理论和文学研完 之所在。这一功能正文宇批评的诸多维度中是如北重要，以至于我们将它称为文季批评的“核心师我“基石”也 命题人：何防赛王瑜 不为过。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、考号、考场号、座位号填写在答题卡上，并用铅笔认真 在20世纪80年代，文李批诉几乎可以作为时代的文化、文学、思想、心理，社会发展风向标，有针甚至但 填涂考号。 当着塑造时代思潮范式和精神候型的功能，引领者时代灵学的发展。对20世纪80年代批评家未说，“现实/时 2,国答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦 代的“吸引””是他们学术研完的直楼动回，“而他们的研完。也成为对现实/时代的话语介入”。障能诗的批 干净后，再选涂其它答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效， 评实残在这一诗歌潮流的成型中起着重要作用，谢冕、孙绍振、徐登亚不仪对诗登美李逐基闲解，也敏就地北短 3.考试结束后，将答题卡交回。 住了诗歌文本中体现出来的时代情神的变化：现代派文学的美学观是在批评探计中迎渐成热的，在黄子平，许子 一、现代文阅读(35分) 东，李动、李洁非的批评文本中，现代主义、现代意识、当代城市青年的精种轨连被一一为粉出来：先华文孕则 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 在文学批评中棋逢对手，获得了比文本最层更为丰富和有深度的闸解，作家与批评家共同以智性和才华创造了属 于他们的黄全叶代，也铭刻下了20世纪80年代后半期的时代特征。这些批评实残在不同的精神维度和升降处进 阅读下面的文字，完成小题： 行了标本式的勤察与处理，为我们提供了那个时代的面相。 村料一： “笔墨当随时代”是清初石冻一段画戏中的话，日后却成为中国现当代艺术家奉为主果的一种艺术观。以及 但是。在当下，我们却离文学批评的这一重委功能越来越远。我们今天面临的精神状说的复杂性达远超过任 侣学艺术创新的至理名言。然而，笔墨如何随时代？随什么样的时代？这“笔墨“是指缺义的中国画技法与形式， 何一个时代，当今时代是中国历史上从木有过的在经济、文化、体制等方面急刷转型的“大时代”。这个时代的 融角全而地影响了社会和文化生产机制，文李批评却反向地里见出了失语的状态，或者至少没有达到20世纪80 还是泛指中国画的精种与内话？不网的解读使得中国画的面锐与走向居然大相径庭，我这里当然不是要谈中国西， 年代的那种有效性和深入性。这个“失语”不是不发声一当下的批评生态可以说是多元的、活跃的、热闲的， 而是想把石涛的绘画观念移植到当下的文学批评中来。 文学与时代是规其复杂的存在，但文学与时代在思想与精神上并不是一种同构与同质的关系。文学既有可能 而是指现在的批评实真无法为我们授供了解时代植神状况的经险性和复余性的途径，那么，文学批评应读微什么。 与时代同步，也可能走在时代的前面，还有可能是等后甚至悖谬于时代。文学有先进与堕落之分，时代亦有光明 怎样做，才能回应这个丰盛的“大时代”，析射和提取出时代的精神育像呢？ 与黑暗之别。在这种意又上，我党得不能把石裤的“笔墨当随时代甲商单地理解为“跟随”时代，介入时代、表 (摘编自曹置《文学批评与当代文化建设研究》) 现时代以至于引领时代我许更接近石涛之本义，国此，文学批评在而时文李与时代的时候，既不能脱离文学而在 1,下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 时代精神上凌空珀虚，赤不能够圈于文学而置时代精神于不顾，文学批评的艰难与复杂状态由此而生。 A,文学与时代的关系是复杂的，文学批评与时代是紧密相连的，文学批评低要立足于作家、作品本身，也要 对20世纪90年代以来的中国文学批评我不敢妄下断言，但我感觉很多批评家是食西方20世忆文学理论与 彰显出时代精神， 批评方法而不化，导致与文学创作不同程度的错位。换言之，很多批评没有真正有数地参与到中国文学创作的进 B,文学批评主动构建积极向上的时代精神，体现正确的价值导向，既可以引领文学创作的健康发展。也利于 任中来。我理解的文孕批评是独立于文学理论与文学史的一种更富于文学本体意味的文体，它的位置是在文学创 促进杜会的进步。 作的最前语，它的价值在于直接参与文学创作与文学思潮的进红，当然，它会给文学理论与文学史提供最具现实 C,成功的文学批评，往往融入了作者对于时代、杜会、人生的思考，能够引领文学思潮，促进文学发展，丰 意义的依据与互动的动力。20世纪西方文论与批评方法所达到的高度是应当承认的，但一些批评家在具体的批评 富文学的美学内涵。 实残中的生搬硬套，一完位度上让近20余年的许多中国文学创作漫能真正吸收它的非几成采，这样讲并不是排 D。文学批评处在文学创作最前沿，并直接参与文学创作进程，因而就传达时代精神而言，文学批评比文学创 斥对西方20世纪文学理论与批许方法的研究与借鉴，而是说，生搬硬套的结果只能使一些当代文学批评者在缺 作更容易被人接受。 乏作家关注。没有读者参与的情况下自我红攻浅自娱自乐。亦可谓，批评木随时代。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) 石棒的另一句话是“夫高者，从于心者也”，近一步延仲说，思想、精种和情感才是最重要的。如果文学批 A.材料一和材料二都涉及文学批评对文学创作和时代精神的重要作用，但两则材料所反映的文学批评的现实 问题不尽相同。 钟【作家样活的创作与时代的发展于不顾，而是圈于孕术休制与学术规范，或沉浸在某一套理论批评休系与话语 B。文学批评既能影响作家对文学的理解以及个人文学作品的创作，又能影响到文学北会功能的发挥以及读者 中不能自找，这样的批桥如何称得上“随时代”？ 哈罗德·布鲁妈说，“想象性的文学处于真原和意又之间”，这就为文学批评提供了广国的闲释空向，所谓 对文学的鉴赏， “文学秋降当随时代”的最重委之处在于引须作家与文学，积极参与文季创作与时代精神的建构，在与创作的互 C,时代精种的日趋复杂化，以及不断显现的文学批评生态的多元化、活跃性等，导致文学批评的功能越来越 高2026届高二年级上学期卿术试卷·第1页（共4页） 趋向于单一化 皇上说：“哎的，我是从船上下来玩的，我的船还远。” D,文学批评者传递、弘扬时代精神，一方面要关注现实，把握时代精神实质：另一方面要融入作品，挖据其 郑老汉说：“您要不嫌弃就上船来避避，这两说到就到，“ 先进精神因子。 皇上抬头一看，果然半个天都黑了，风也大起来，而且冷飕飕，往领口袖口里钻。随从赶忙把皇上执上了船。 3下列选项中，不能作为材料二论据的一项是(3分) 船不大，舱不小，连皇上带随从都结进去。皇上头次钻进这渔家的高里，看哪儿都新鲜。郑老汉拿几个破院，沏 A,白居易高举“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的大旗，倡导“新乐府运动”，并以自己的创作实践， 了茶。这茶比树叶多点味罢了，皇上竟说好喝。喝茶间，雨已经来了，雨落船篷，像大把大把撒豆子。这一来， 引领诗人关注民生疾苦， 皇上更有兴政，说：“你有吃的么？我有点儿绒了。” B.胡适曾说：“一时代有一时代之文学。”比如先秦时期的代表是诸子散文，唐宋时期代表则是唐诗宋词， 郊老汉笑道：“我精到您会饿。正给您热这锅热面壶呢！我郑老汉热的面鱼，滩吃谁爱。这边打鱼的常提着 明清时期却是小说戏曲。 酒萌芦来吃我的面鱼。”他说话这当儿，鱼味儿已经祛进皇上的鼻子眼儿，勾馋虫子了。 C,鲁迅先生主张的“文艺是引导国民精神的前途的灯火”的思想，成为当时进步文艺青年的座右铭，其作品 郑老议的面鱼棒上来，皇上吃上两口就大声说好。面鱼又小又没样，从来上不了脚感。所以皇上凌吃过。可 给予人们精神上的启蒙 是，面鱼又鲜又嫩又没刺，皇上头一遼吃，竟然大呼这才是山珍海味。御器房的莱添油加普，民间饭食原汁原味 D.别林斯基在《致果戈理的信》中，批评果戈理的错误立场，挥击沙俄时代的黑暗现实，致使果戈理将其《死 皇上一边避雨，一边又吃又喝好快活，一高兴，把外边大笔解开，将里边的龙袍聪下来赐给了郑老汉。郑老汉万 魂灵》第二部付之一炬。 万设想到，天降洪福，居然在自己家的小船篷里见到万岁爷了，两腿一献。两膝一松，“啪”地跪下，连连叩头， 4,请简要梳理材料一的行文脉络。(4分) 直到风停雨住，皇上走了，还趴在那儿把脑门儿撞着静板痈贿响， 整整一夜，郑老汉色开不清这事是真是假。当今皇上到自己船上吃鱼喝茶—谁也不信是真的，可金光问问 5.如何让文学批评彰显或引领时代精神？请结合材料谈谈你的看法。(6分) 的龙袍就在自己手里。一时，他觉得赛做梦，连自己都不是真的了 第二天一早，郑老汉没出船，在船头摆一张椅子，一张桌子。采上铺着龙袍，自个儿坐在椅子上，不一会儿 (二)现代文阅读I1(本题共4小题，16分) 就招来许多好奇的人，而且人念来念多。当今皇上乾隆爷上过郑老汉的船，吃了他的面童令好，还赐他身上的龙 阅读下面的文字，完成下面小题。 袍，这事眨眼传遍全城。几年前，皇上来天津，赶上妈祖生日看皇会，不过赐了两件黄马补，民间就闲翻天，龙 龙枪郑 艳比黄马褂厉害多了，见了龙袍就如同见到皇上，于是有人跑去给龙袍叩头，这一未津城的乡钟、富贯、文人和 冯照才 官员纷纷赶往这里，像是皇上还在这里。官黄碰上这种事都争先恐后，听说知府大人很快也要赶到。 世事纷给难诉陈，知机端不误终身，燕赵故地血刚烈，尽是俗世妙奇人， 郑老汉出了大名，从此人们就叫他“龙袍郑”。美于龙艳郑的各种传闲也就很快热阐起来。可是，大家仗几 天津卫的名人都有来头，来头都不小。今天我们要说的这个掉号“是袍郑”的郑老汉，来头可是勇了天 都加道，人出了名就有人说好，有人说坏。一句好话后面总是眼着一堆坏话一恨人有笑人无嘛。有不怀好意地 皇上。 说龙袍郑天天夜里偷着把龙袍穿在身上，坐在舱里装皇上。这传闻眼着就引来一个可怕的消息，说知府大人听了 ①郑老汉是连河边一个渔夫，一个人，一备搬，有兴政时拉网打鱼，有清闲时握竿钓童，吃鱼卖鱼，靠童活 发火了，不但不来了，还要抓龙袍郑，爱收龙袍，治他“裹读圣上”的重暴。后面还有更祁乎的传闻呢， 着，傻後乎乎，乐乐可呵。 各位看官没猜错，这一下就把龙袍郑下跑了。三天过去，不见龙袍郑的人影船影龙袍影。看来是下破胆了， 乾隆下江南时，乘船遣经天津，看到河上桃杆林立，岸边货堆成山，开了大眼，皇宫里头虽然金装银裹，却 刘船跑了， 看不到这种冒着人问活气的景象。皇上高兴，要到岸上溜达溜达，怕招眼招事，不敢骑龙驾虎，使在龙袍的外边 码头的事再热闹，都是一阵风，说过去就过去，渐渐人们不再提龙袍郑，却时不时有人把静泊在原先龙袍郑 罩件大笔，只带着两个随从，靠岸下船，边走边看。愈看愈有兴政，也就愈走念远。 停船的地方，罐竿垂约，也想碰到一次皇上。 看着看着，一个景色把皇上吸引住。不远河上停着一只船，有轮有蓬，一个渔翁坐在船头钓鱼。人在船上， 话说在估衣街上有个摆摊实槟撕的小子，人挺精明，做梦都想发财，一直没撞上好机会。这小子也姓郑，见 影在水里，像个画几。看钓鱼都是等着看人家的上鱼，老翁一条一条总有鱼上钩，皇上就看得有溢有味，担头对弟排行老三，人称郑三。一天，有人对他说：“你也姓郑，人家龙袍郑也姓郑，人家是麻运气。皇上找上门来。 随从说：“回到宫里，我也去御花国钓的鱼。” 不过那老家伙有机会不会使，福报不够，天大好事竟然叫他差点儿葱来杀身之祸。” 随从说：“皇上约得比他强，皇上约的是金鱼。” 郑三听了，灵机一动，旺眨跟就：“我会使。”没多少天，他就把自己祖传的北城根的两间瓦房，换到了海 可是没大一会儿，这渔霸收起竿子，把船几下划到岸边。这渔着就是那老汉。皇上走过去问他：“你正上亚。河边三问屋，开个面鱼店，自称自己和龙稳郑是同姓同宗同族，龙袍郑盐面童那两下子她都撞长，所以他开的面 怎么收竿不钓了？” 童店门口就挂起了“龙袍郑”的牌子。 郑老汉站在船头，手往西一指说：“没见那云彩。要下雨了。" 做买卖靠旗号。谁不想品品皇上的口味？郑三的格面鱼使成了天津卫小吃的名品。真龙袍郑亡命天涯，假龙 皇上往西边一看，果然一块黑云。云形很怪，前头像刀栽一般齐。乌云前边是晴天，这云就像一块黑色的床 袍郑日进斗金。日子一久，郑三就叫了龙稳那。那段故事便成了他店里天天讲的老事了， 单要逃过来，郑老汉说：“这是齐头云，米得可快，雨说下就下。②您这是往哪儿去？还不快跑，迟了可就成蒸 (选自冯碳才《俗世奇人》，有副改) 汤鸿了。" 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) 高2026届高二年级上学期期末试卷·第2页（共4页） A。“龙袍郑”的来头不小，郑老汉请皇帝避雨、喝茶、吃面鱼、求写龙抱，因而名扬天律卫。 1,下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) B.郑老汉不相信白己一个小百姓能见到皇帝并得其赏赐，以致于感觉“连自己都不是真的了”。 入，“苏秦为赵合从”与“约从离衡”《《过秦论》)两句中的“从”字含义相同。 C,得到龙抱的郑老汉惧于各方非议和责难，干脆逃之天天，说明他怯弱怕事，慎微本分。 B.“臣闻治之其未乱”与“明于治乱，焖于辞令”(《屈原列传》)两句中的“治”字含义相网 D.给人物起浑号、绰号，在中国古典小说中很常见。“龙抱郑”就给人物赋予了传奇色彩。 C.“大主诚能听臣之遇计”与“虽聚斧锻汤便，诚甘乐之”(《苏武传》)中的“减”含义不同： 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) D。社稷，“社”是土地神，“稷”是谷神。因古代国君都祭祀土地神和谷神，“社稷”也指国家 A.①处连用三个“一”，运用了白描手法，写出了郑老汉生活的简单从容，语言简洁凝练。 2.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) B。②处用借代手法表现了郑老汉的热心快肠，这与后文他邀请陌生人上船的情节相呼应 A,苏秦极力染楚国的强大，指出楚国国力雄厚，有称霸天下的资木，没必要作布泰因，相反地应该成为 C。作者故意留白，写郑老汉不知所踪，他有可能放下一切重新过上快乐悠闲的平淡生活， 其他诸侯待奉的对象。 D.小说结尾情节反转，凸显传奇色彩，这样的结局出乎我们意料之外，却又在情理之中。 B.。苏秦为楚王分析当下形势：秦国最为忌惮的莫过于楚国，楚国强盛则秦国轰弱，楚国襄弱则奏国强大， 8.有人说本文所写的“俗世奇人”是郑老汉，也有人说是郑三，你认为是哪一个？请说明星由。(4分) 楚、秦两国势不两立。 C,苏秦认为，那些主张合纵的说客和大臣们，对外依蠶强秦的威势，对内胁迫自己的国君，是大逆不道. 9。天津市并文化发达，民间好说奇人异事。作为天津本土作家的冯暖才尤其擅长叙写天津近代历史故事，“津 为国不忠的好臣。 味”十足，请你结合本文具体分析其叙述特色。(6分) D。楚王认为她不可能和泰友好，而韩、魏又不能深入谋划，单凭楚对抗秦也未必能够获胜，最终同意参加 合纵联盟。 二，古代诗文阅读(35分) 13。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（共8分，每小题4分） (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） (1)臣闻治之其未乱，为之其未有也：患至而后忧之，则无及已。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 (2)今释霸王之业，而有事人之名，臣窃为大王不取也。 材料一： 苏秦为赵合从，说是成王曰：“是，天下之强四也。大王，天下之繁王也。地方五千里，带甲百万，车千来， 4。请结合曾巩对战国游士的评价，简要评述苏秦游说楚威王这件事。(3分) 时万匹，兼支十年，此霸王之责也。今乃欲西面而事桑，则诸侯莫不南面而朝于章台之下矣。秦之所害于天下莫 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 如是，是强则秦弱，是弱则秦强，此其势不两立。故为王至计，莫如从亲以部秦。大王不从亲，泰必起两军：一 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 军出式关，一军下黔中。若此，刚都、耶动矣。臣国治之其未乱为之其未有也：患至而后忧之则无及已：故 戏答元珍西 愿大王平计之。大王藏能听臣，臣请令山东之国，奉四时之献，以承大王之明制，委社稷宗庙，练士房兵，在大 欧阳修 王之所用之。从合则处玉，横成则秦常。全释霸王之业，而有事人之名，臣窃为大王不取也。秦，天下之仇掉也， 春风疑不到天涯，二月山城木见花。 横人皆欲割诸侯之地以事秦，此所训养仇而奉绿者电。去为人臣西刻其主之地以外文经皮狼之秦以侵天下朵有叁 残雪压徒犹有橘，冻雷惊单欲轴茅 委。夫外扶强泰之成，内劫其主，以求制地，大递不忠，无过此者，故从亲，则诸候割地以事楚：横合，则是割 夜佣归厘生乡思，病入新年感物华 地以事秦。此两策者，相去远矣，大王何居秀？故数色赵王，使臣效感计，奉明的，在大王命之。”是王日：“秦， 曾是洛阳花下客@，野芳虽晚不须嗟 虎狼之国。不可亲也。而韩、缝边于秦忘，不可与深谋。寡人自补，以是当秦，术见胜秀。内与群臣谋，不足特 【注】①此诗作于宋仁家景佑三年(1036)。这一年欧阳修国事左迁失州夷陵（今潮湖北宣昌）县令，与埃 也。春人卧不安席，食不甘味，心摇擒如悬鞋，而无所终薄，今君欲一天下，安诸候，存危国，寡人谨奉社稷以 州军事判官丁宝臣（字元珍）交好。②宋仁宗天圣入年(1030)至景元年(1034)，欧阳修曾任西京（洛阳）留 从。 守推官，领略了当地社升盛况，写过《洛阳壮丹记》。洛阳以壮丹花著称， (节这自《战国策·是策一》)15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) 材料二： 4。题首冠以“戏”字，声明自己写的是游戏文字。毫不掩饰地抒发了自己被贬后失落的心情， 战国之裤士时不核。不知道之可信。而乐于说之易合。其设心注意，偷为一切之计而已。故论诈之使，而讳 B。领联写早春之景，橘枝残雪，新笋惊雷，描写细政。色彩鲜明，动静结合，为后两联抒情蓄势 其数：言战之善。而最其惠。其相华而为之者，莫不有利秀，而不胜其害色：有得秀，而不胜其失也。华至苏秦、 C。颈联描写自己闻雁思乡，病入新年。乡愁、苦病一齐表来，将诗歌落寞凄凉的气氛推向极致。 商秋、孙狱、吴起。李斯之秋，以亡其身：而诸侯秦用之者，亦灭其国。 D.尾联写自己早年在洛阳领略过牡丹盛况，无需嗟叹此地晚开的野花，诗人虽被贬但仍不失信心， (节选自曾巩《战国策目录序》) 16.欧阳修对诗歌首联两句领为得意，警说“若无下句，则上句不见佳处，并读之，便觉精神领出”。请结合诗 10。文中画波浪线的部分有三处需要新断句，请用铅笔将下面相应位置的答案标号涂黑。(3分)】 句，谈谈你对这句话的理解。(6分) 夫为A人臣B雨制C其主之地D以外交E强F虎狼之秦G以侵H天下I卒)有秦患 高2026届高二年级上学期末试卷·第3页（共4页） 目前世界通用的历法是“公历”，又被希为“阳历”，它以地球绕太阳公转为基准确定。①。在 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 我国的农历中，每月的长度为29天或30天，和月相变化的平均周期29.53天吻合，从而能够保证在每月的十五 17,补写出下列句子中的空缺部分， 和一人们能分别看到国月和新月：年年基本长度为2个月，这样得到的全年天数会比回归年（地球绕太阳一 (1)贾谊《过秦论》中 两句用对比手法描写了陈涉所率领的农民军 图所用时间)的实际长度差11天左右。于是，发历采用以在特发的年份加入间月的方式，修正与园归年之回的 武器的简酒。 天数差异：这种既考虑月相变化、②，被称为“阴阳历”， (2)在高适的《燕歌行)中，“ ”两句通过写汉将带兵出征时金鼓震 衣历历法蟑彩早在春秋战国期间就已经形成，汉武帝时的《太初历》已经相当接近我们现在使用的农历， 天、大摇大摆前进的场面，刻画了一位临战轻敌的统帅形象，与下文的战败被困形成对比， 该都历法首次明确提出了二十四节气。在公转轨道上，地球每特过约15度，农历就会设置一个新的节气。同一 (3)李贺《李凭箜簇引》中，“ 写美妙绝伦的乐声传入神山，能让善弹箜篌的神仙求教：乐声 地区在同一节气时的气温、光照、雨水等条件基本因定，从而使节气能够很好地稻导衣业生产。《太初历》规定 感物至深，致使“ 如果某一年的某个月份中只有一个节气，那么这个月之后③。这种置间月的方法能够把月份和气候的 三、语言文字运用(20分) 冷暖变化调节得更合理，被一直沿用到现在。 (一)语言文字运用I(本题共3小题，12分) 21。文中面横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增则词语，不得改变原意，(2分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 在桂花的身边，人的大脑，客易迟能。想什么呢？什么也想不了。 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字， 那么查！秀也罢了，偏还浸着甜。是活波的少女身上，发的那种鲜活排蜜的朝气，怎么办呢？没办法的： (6分】 只能沉溺心女情魔的 我骑着单车，从森林接待中心的客房那里出发，客房边上，就裁着几棵桂花树。花累累地开着，香甜的气四、写作(60分) 息。一泼复一波。我从青边经过，它们蝶概地赠我一车的香。 23.阅读下面的材料，根据要求写作， 我驮着一车的桂花香，穿行于材树林和杨树林中。上午的森林里，起了风，一棒一棒的，树叶便跟着一声 面对生活的不完美，社会的不合理，北大教授戴锦华说：“我选择的立场礼是继续成为这样一个思考者和批 高一声低地应和着。一会儿吟哦，作诗一般的。一会儿长啸，豪气冲天。一会儿又变成淑女，素手异琴。一会儿判者。”安微科技学院中文系主任马海科说：“做一个建设者，永远比单纯的希望哑烂它取而代之的批列者，更 化身为壮士，慧着什板，唱着大江东去，大江东去 难能可责。” 十月的天，有了寒。清寒，这样的寒，让人的神经变得格外放感，一点点暖，一点点亮，一点点声响。都 关于“批判者”与“建设者”，你有怎样的体验与思考？请写一篇文章， 能在心中铺出一片温柔来。何况还有缠绵不休的桂花香。 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟：②明确文体，不得写成诗欢：③不得少于800字：④不得抄袭、 是在林管理者的用心了，他们在森林里。也栽了些桂花树。不多，只在每条小径的扬角处，栽上一两棵。 套作。 也只要那样的一两颗，够了。多工慧泛温工一泛溢工就油修工流能工就沙了它总有的动人工赏心只需 两三只枝。这两三枝，足以供养一颗心了，我被桂花香迎着，觉得珍贵。我停车，在它的身边待上一待，也不知 道要跟它说些增。只微笑着，望着那一树如密的金实， 18。下列句子中的“的”与文中加点的“的”，意义和用法相同的一项是(3分) A,我们今天摘苹果去，别管大的、小的，只要熟了就摘掉 B。这件事交给我吧！我会把它做好的。 C。不是你帮我的话，我恐怕很难按时完成任务 D.无缘无故的，怎么说生气就生气？ 19,请从修辞角度赏析画波浪线的句子。(3分) 20。文中画横线的句子可以改成“那么香甜！是活泼的少女身上，散发的那种鲜活甜蜜的朝气。怎么办呢？没办 法的。只能心甘情愿地沉湖。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文的表达效果更好？(6分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题： 高2026届高二年级上学期期末试番·第4项（共4页）