精品解析：云南省文山市2025-2026学年七年级上学期期末历史试卷

2025年秋季学期质量监测七年级历史试卷（A卷） （满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1．本卷为试卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 央视《探索·发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们能看到的原始人类生活场景有（ ） A. 北京人使用磨制石器猎取动物 B. 北京人开始从事农业 C. 北京人使用穿孔骨针缝制衣服 D. 北京人用火御寒照明 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，北京人已经学会使用火，能够用火御寒、照明和烧烤食物，D项正确；北京人生活在旧石器时代，主要使用打制石器，排除A项；北京人主要依靠采集和狩猎为生，尚未出现原始农业，排除B项；北京人时期尚未掌握缝制衣服的技术，穿孔骨针属于山顶洞人等后期人类的工具，排除C项。故选D项。 2. 2025年10月，研究团队宣布在山东小高遗址发现了炭化小豆（赤豆）遗存，将中国“粟类+豆类”旱作体系向前追溯至9000年前，打破了日本是小豆起源中心观点。“粟类+豆类”旱作体系在我国主要诞生于（ ） A. 长江流域 B. 珠江流域 C. 黄河流域 D. 淮河流域 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“山东小高遗址发现了炭化小豆（赤豆）遗存”“‘粟类+豆类’旱作体系”“追溯至9000年前”和所学知识可知，山东地处黄河下游，属于黄河流域，“粟类+豆类”是典型的北方旱作农业组合，黄河流域作为我国旱作农业起源核心区，早在新石器时代就已广泛种植粟、黍，并逐步发展出与豆类轮作的耕作体系，山东小高遗址9000年前的炭化小豆遗存正是该体系早期形成的直接考古证据，C项正确；长江流域是稻作农业的起源地，以水田水稻种植为主（如河姆渡遗址出土大量人工栽培稻），其农业类型、自然环境与“粟类+豆类”旱作体系完全不符，排除A项；珠江流域气候湿热，早期农业以热带块茎作物和稻作为主，迄今未发现9000年前旱作遗存，不具备形成北方旱作体系的自然与文化条件，排除B项；淮河流域虽为南北过渡带，但农业形态呈稻旱混合特征，并非“粟类+豆类”旱作体系的主要诞生地，且缺乏如黄河流域那样集中、早期的考古证据支持，排除D项。故选C项。 3. 良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城长1900米，宽1700米，面积约300万平方米；外城面积约630万平方米。能够修建这样一个大规模的城市，说明当时良渚（ ） A. 以原始农耕生活为主 B. 统治者组织调动能力强 C. 具有原始的宗教信仰 D. 社会阶级分化相当明显 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。”可知，良渚古城城区分明；根据材料“内城长1900米，宽1700米，面积约300万平方米。外城面积约630万平方米”可知，良渚古城规模宏大，而良渚能够修建这样一个大规模的城市，体现出其统治者组织调动能力强，能够调动大规模人力物力进行建设，B项正确；城市规模较大与原始农业无关，排除A项；材料没有涉及原始的宗教信仰，排除C项；良渚古城规模较大没有体现社会阶级分化，排除D项。故选B项。 4. 下列史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（ ） 彩绘龙纹陶盘 （山西陶寺遗址） 玉猪龙 （内蒙古红山文化遗址） 玉龙 （安徽凌家滩遗址） A. 中原地区较高的文明程度 B. 玉器制造业的水平高超 C. 中华文化多元一体的特点 D. 黄河流域孕育早期国家 【答案】C 【解析】 【详解】题干中三个龙形器物分别出土于山西（黄河流域）、内蒙古（北方）、安徽（长江流域附近）的不同史前文化遗址，体现了文化的“多元”；而三地均出现龙形器物，说明龙是不同区域共同的文化符号，体现了“一体”，共同印证中华文化多元一体的特点，C项正确；内蒙古、安徽不属于中原地区，无法体现“中原地区”文明程度，排除A项；彩绘龙纹陶盘是陶器，并非玉器，不能仅说明玉器制造业水平，排除B项；这些遗址属于史前时期，尚未孕育早期国家，且安徽凌家滩遗址不属于黄河流域，排除D项。故选C项。 5. 传说五六千年前，炎帝、黄帝结盟打败蚩尤，后来又与其他民族经过长期发展融合，形成了华夏族。后人尊奉的中华民族“人文初祖”是（ ） A. 炎帝、尧 B. 炎帝、黄帝 C. 黄帝、尧 D. 尧、舜 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，传说五六千年前，黄河流域活动着炎帝、黄帝、蚩尤等几个较大的部落。黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大战，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。后来，炎黄部落联盟与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终蚩尤战败，其部落部分归附炎黄部落联盟。炎黄部落联盟的势力和声望大增，黄帝被推举为联盟首领。这一部落联盟逐渐演化为后来的华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，B项正确；尧是五帝之一，是后世贤君，并非“初祖”，排除A项；黄帝是人文初祖，但尧是五帝之一，是后世贤君，并非“初祖”，排除C项；尧和舜都是五帝，代表禅让制，但非“人文初祖”，排除D项。故选B项。 6. 文物作为历史物质遗存，承载着丰富的历史价值。以下文物可以印证（ ） A. 冶铁技术，精妙绝伦 B. 兵器制作，工序繁琐 C. 儒家文化，影响深远 D. 青铜文明，辉煌灿烂 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料图片及所学知识可知，材料文物分别是四羊方尊（商代青铜礼器）、何尊（西周青铜礼器）、青铜冰鉴（战国青铜冰酒器），均属于青铜器，三件文物造型精美、工艺复杂，是青铜时代手工业高度发达的典型代表，印证了青铜文明的辉煌，D项正确；根据所学知识可知，“冶铁技术”与铁器相关，材料文物为青铜器，不符合题意，排除A项；根据材料及所学知识可知，三件文物是礼器或生活用具，均非兵器，与兵器制作无关，排除B项；“儒家文化”属思想文化范畴，青铜器主要体现手工业工艺，与儒家文化无关，排除C项。故选D项。 7. 周平王东迁时，尚有百余数量的诸侯国，到战国末期却只剩下齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩、卫、中山九个诸侯国。这反映的历史趋势是( ) A. 逐步走向统一 B. 兼并战争不断 C. 秦国实力最强 D. 人民深受灾难 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干“周平王东迁时，尚有百余数量的诸侯国，到战国末期却只剩下齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩、卫、中山九个诸侯国”，可见经过长期的争霸兼并战争，诸侯国的数量大大减少，局部统一实现，反映了中国逐步走向统一的趋势，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 【点睛】注意理解春秋战国时期虽然是大分裂、大动荡时期，但是其历史趋势是分裂走向统一、奴隶社会向封建社会过渡。 8. 春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝贡齐国11次，朝贡晋国20次。这一历史现象反映的实质是（ ） A. 周王室衰微，诸侯争霸 B. 诸侯国依附于周天子 C. 鲁国定期向周天子朝贡 D. 晋国比齐国更加强大 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，在分封制之下，诸侯必须定期朝见周天子，但从材料“春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝贡齐国11次，朝贡晋国20次”可知，鲁国国君亲自朝见周天子的次数明显少于朝见齐国、晋国的次数，这是由于春秋时期周王室地位衰微，诸侯争霸，一些小的诸侯国不得不依附大的诸侯国，A项正确；从材料中可以看到鲁国朝贡周天子的次数远远小于朝贡诸侯国，这说明春秋时期王室衰微，诸侯国依附于强大的诸侯国，排除B项；鲁国在春秋时期仅仅朝贡7次，这说明鲁国并没有定期向周天子朝贡，排除C项；题干材料没有晋国与齐国的实力对比，不能得出晋国比齐国更强大的结论，排除D项。故选A项。 9. 一些成语如“退避三舍”、“卧薪尝胆”、“围魏救赵”、“纸上谈兵”等来源于春秋战国的历史。这些成语反映出该历史时期的特点是（ ） A. 奴隶制度开始形成 B. 学术思想非常活跃 C. 生产技术不断发展 D. 战争不断社会动荡 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“退避三舍”、“卧薪尝胆”、“围魏救赵”、“纸上谈兵”和所学知识可知，“退避三舍”与晋楚争霸的战争有关，“卧薪尝胆”涉及吴越争霸，“围魏救赵”“纸上谈兵”也都和战国时期的战争相关。这些成语反映出春秋战国时期战争频繁，社会处于动荡不安的状态，D项正确；奴隶制度在更早的时期就已形成，排除A项；学术思想活跃是百家争鸣的特点，和这些战争类成语无关，排除B项；生产技术发展在这些成语中没有体现，排除C项。故选D项。 10. 《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”这表明都江堰（ ） A. 可以掌控四川气候的变化 B. 为农业丰收提供了有利条件 C. 促使桂林地区变得很富饶 D. 彻底解决了蜀地的水害灾难 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”和所学知识可知，都江堰通过防洪和灌溉功能，让蜀地“水旱从人”，减少了灾荒，为农业稳定高产提供了有力保障，B项正确；都江堰是水利工程，只能调节水资源，无法改变或掌控当地气候，这个说法不符合科学事实，排除A项；都江堰位于四川成都平原，而桂林在广西，二者地理位置完全无关，排除C项；“彻底解决”表述过于绝对，都江堰能大大减轻水害，但无法做到完全消除所有水患，排除D项。故选B项。 11. 数学兴趣小组和历史兴趣小组联合进行跨学科学习。数学兴趣小组绘制了如下示意图并讲解到，“0”左右两侧的数字分别是“负数”和“正数”，任何“正数”在数轴上都有其唯一对应的“负数”，并且二者在不同问题情境下可以相互转换。该示意图能体现历史学科知识中的（ ） A. 老子的辩证法 B. 孔子的“仁” C. 荀子的“礼治” D. 韩非的“法” 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“任何‘正数’在数轴上都有其唯一对应的‘负数’，并且二者在不同问题情境下可以相互转换”和所学知识可知，老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。老子善于从正反两方面思考问题。符号老子的辩证法，A项正确；孔子的核心思想是“仁”，他提出仁者爱人，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“已欲立而立人，已欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范，排除B项；材料体现的是道家思想，而荀子体现的是儒家思想，不符合题意，排除C项；材料体现的是道家思想，而韩非的“法”属于法家思想，排除D项。故选A项。 12. 货币是商品交换的产物。下图体现了从战国多种样式的货币到秦国将货币统一为圆形方孔半两钱的变化，其所起的作用是（ ） A. 反映审美标准 B. 体现阶级分化 C. 利于经济交流 D. 见证政权分立 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片材料结合所学知识可知，秦统一全国后，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通，这就改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进了各地经济的交流，C项正确；统一货币是秦始皇巩固统一的措施，与审美标准无关，排除A项；统一货币改变了以往币制混乱的状况，体现不出阶级分化，排除B项；从多种货币并存到统一货币，反映了中国从分裂走向统一，排除D项。故选C项。 13. 长城，又称万里长城，是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的工程的统称。秦朝时期修筑的长城（ ） A. 西起陇西，东到辽东 B. 西起临洮，东到辽东 C. 西起陇西，东到东海 D. 西起临洮，东到东海 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，为了抵御匈奴，秦始皇将战国时期各国在北方修筑的长城连接起来，筑成一条“万里长城”。秦朝时的长城西起临洮，东到辽东。B项正确；ACD项不正确，可排除。故选B项。 14. 《史记》记载，陈胜、吴广等人在前往渔阳戍边途中为大雨所阻，按律当斩，情急之下，揭竿而起。这记述的是大泽乡起义的（ ） A. 原因 B. 经过 C. 结果 D. 意义 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干结合所学可知，公元前209年，有900多个农民被征发去渔阳戍守长城，他们走到大泽乡时遇上大雨，道路泥泞，无法前行，不能按期到达，按照秦律戍守误期要被处死，情急之下，陈胜、吴广发动起义，因此题干叙述的是大泽乡起义的直接原因，A项正确；题目没有叙述大泽乡起义的经过，排除B项；大泽乡起义的结果是失败，题干没有涉及，排除C项；大泽乡起义的意义是沉重打击了秦朝统治，揭开了秦末农民起义的序幕，是中国历史上第一次大规模的农民起义，题干材料没有体现，排除D项。故选A项。 15. 某中学七年级（1）班的同学们根据某个历史事件编制了一部情景剧，其中具体剧目如表。据此判断，该剧本演绎的历史人物应是（ ） 历史剧 第一幕:为国分忧，踏上征途 第二幕:匈奴利诱，威武不屈 第三幕:十年生死，不忘使命 第四幕:艰辛归朝，诉说见闻 第五幕:率领使团，再次出访 A. 荀子 B. 张骞 C. 班超 D. 甘英 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“为国分忧，踏上征途”“匈奴利诱，威武不屈”“十年生死，不忘使命”“艰辛归朝，诉说见闻”“率领使团，再次出访”和所学知识可知，张骞两次出使西域，途中曾被匈奴扣押，始终坚守使命，最终返回汉朝，还向汉武帝汇报了西域的情况，为丝绸之路的开辟奠定了基础，B项正确；荀子是战国时期的思想家，排除A项；班超主要活动在东汉，经营西域的方式和剧本情节不符，排除C项；甘英是班超的部下，曾出使大秦，经历和剧本也不契合，排除D项。故选B项。 16. 公元前60年，朝廷在乌垒设西域都护府统辖西域军政事务，郑吉出任首任都护。西域被完全纳入中原王朝政府管辖之下，都护变成朝廷正式职官。西域都护设置开始于（ ） A. 隋朝 B. 秦朝 C. 南宋 D. 西汉 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前60年，西汉设置西域都护，总管西域事务，都护府设在乌垒城。从此，今新疆地区开始隶属中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分，D项正确；隋朝建立于公元581年，时间与题干不符，排除A项；秦朝灭亡于公元前207年，时间与题干不符，排除B项；南宋建立于1127年，时间与题干不符，排除C项。故选D项。 17. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 屈原著有《离骚》 B. 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一 C. 张仲景著有《伤寒杂病论》 D. 华佗发明了“麻沸散” 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，历史解释是对历史事件或现象的意义、影响或性质进行分析或价值评判，而非单纯客观陈述事实，“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一”，是在叙述造纸术发明事实的基础上，对其世界历史意义进行了分析评判，属于历史解释，B项正确；“屈原著有《离骚》”仅仅陈述作品与作者关系，属于历史史实，排除A项；“张仲景著有《伤寒杂病论》”仅陈述著作事实，属于历史史实，排除C项；“华佗发明了‘麻沸散’”只说明发明事件，属于历史史实，排除D项。故选B项。 18. 归纳总结是学习历史的重要方法之一，下列是七年级某同学做的复习资料目录，请你帮助他归纳出资料的主题（ ） 一、秦统一中国 二、大一统王朝的巩固 三、东汉的兴衰 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“秦统一中国”“大一统王朝的巩固”“东汉的兴衰”和所学知识可知，“秦统一中国”标志着我国第一个统一多民族封建国家的建立；“大一统王朝的巩固”指西汉在政治、思想、军事上巩固统一的措施；“东汉的兴衰”则是这一统一格局的延续与发展，属于统一多民族封建国家的巩固，完全契合主题，C项正确；“原始社会与中华文明的起源”属于史前时期的特征，主要对应的是元谋人、北京人、河姆渡/半坡居民等史前内容，不符合题意，排除A项；“奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡”属于夏商周时期的特征，不符合题意，排除B项；“政权分立与民族交融”是三国两晋南北朝时期的特征，和秦汉时期的大一统局面完全相反，排除D项。故选C项。 19. 中国古代以少胜多的战役不胜枚举，如表描述的中国古代以少胜多的经典战役是（ ） 作战双方 曹军—孙刘联军 兵力对比 20万——5万 结果 曹军大败。为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 A. 长平之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“作战双方：曹军—孙刘联军”“结果：曹军大败。为三国鼎立局面的形成奠定了基础。”并结合所学可知，反映的是赤壁之战。赤壁之战是东汉末年孙权、刘备联军于208年在长江赤壁大破曹操大军的战役，这是中国历史上著名的以少胜多以弱胜强的战役之一，C项正确；长平之战是秦国名将白起率军在赵国的长平同赵国的军队发生的战争，秦军获胜进占长平,并且坑杀赵国40万降兵,排除A项；官渡之战是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一 ,建安五年(公元200年),曹操军与袁绍军相持于官渡，此战奠定了曹操统一中国北方的基础，排除B项；淝水之战交战双方是东晋与前秦,结果东晋获胜，稳定了东晋的统治，排除D项。故选C项。 20. 图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史较直观地展示出来。下列哪幅示意图正确反映了三国鼎立的形势（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，三国鼎立时期指的是魏、蜀、吴三国并立，其中魏由曹丕建立，定都洛阳，所以位于北方，蜀由刘备建立，定都成都，所以位于西南，吴由孙权建立，定都建业，所以位于东南。综上从方位上，北方在上（魏），西方在左（蜀），东方在右（吴），D项正确；魏在上、吴左蜀右，吴应在东（右），蜀在西（左），位置错误，排除A项；蜀位于西南而非北方，排除B项；吴位于东南而非北方，排除C项。故选D项。 21. 我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮与下列哪一事件有着直接关系（ ） A. 西晋的八王之乱 B. 三国之间互相交战 C. 西晋时少数民族内迁 D. 东汉末年的军阀混战 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，西晋末年，晋惠帝昏庸无能，在位时手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称八王之乱。八王之乱的破坏，中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，逃往南方数以万计，形成我国古代第一次人口大迁徙的高潮，A项正确；BCD项与“我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮”不符，排除BCD项。故选A项。 22. 下图反映了我国古代部分朝代的更替情况，其中“□”中的朝代应是（ ） A. 十六国 B. 西晋 C. 东晋 D. 北朝 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，三国后期，魏国力增强，吴、蜀两国日益衰落。263年，魏灭蜀，266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋，280 年，西晋灭吴，统一了全国。因此，题干中方框处应该填写“西晋”，B项正确；从 4 世纪初到 5 世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的 15 个政权，连同西南地区的成汉，总称为“十六国”，“十六国”是分裂时期，不符合题意，排除A项；西晋灭亡后，317 年，镇守长江下游的皇族司马睿，重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋，东晋时期国家不统一，排除C项；北朝（439年—581年），指中国南北朝时期存在于北方五个朝代的总称，北朝与南朝并立，是国家分裂时期，排除D项。故选B项。 23. 识读图片是我们获取历史信息的有效途径之一。下列图片是考古出土的魏晋时期的墓砖画，其反映的历史现象是（ ） A. 中外交往 B. 江南开发 C. 民族交融 D. 政权分立 【答案】C 【解析】 【详解】据图片《胡人牛耕图》和《汉人胡食图》可知，汉人学习胡人的生活习俗，胡人学习汉人的生活习俗，相互交融，体现了民族融合的现象，C项正确；胡人是少数民族，不能体现中外交往，排除A项；江南开发是指江南地区经济发展，与题目信息不符，排除B项；政权分立是指同一时期存在多个政权，与题目信息不符，排除D项。故选C项。 24. 佛教传入中国后丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响。其中吸收佛教造型特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品是（ ） A. 白马寺 B. 《洛神赋图》 C. 青城山 D. 云冈石窟 【答案】D 【解析】 【详解】由题干“佛教传入中国后丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响”并结合所学可知，佛教传入中国后，丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响。云冈石窟反映了佛教在雕塑艺术方面的影响。D项正确；白马寺是中国最早的佛教寺院，不是宏伟精巧的雕刻艺术品，排除A项；《洛神赋图》是绘画作品与雕刻无关，排除B项；青城山是道教名山，排除C项。故选D项。 25. 史论结合是历史学习的基本方法之一。下列选项中，史实与结论都正确的一项是（ ）   史实 结论 A 西汉司马迁撰写《汉书》 是我国古代第一部纪传体通史 B 北朝贾思勰撰写《齐民要术》 是我国现存最早的数学著作 C 南朝祖冲之把圆周率精确到小数点后面第七位数字 是领先世界近千年的数学成果   D 东晋顾恺之的代表作是《兰亭集序》 被称为“天下第一行书” A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料结合所学知识可知，祖冲之是南北朝时期的一位杰出科学家，他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就，他把圆周率精确到小数点后面第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间，这项成果领先世界近千年，C项正确；根据所学知识可知，西汉司马迁撰写的是《史记》，而不是《汉书》，排除A项；北朝贾思勰撰写《齐民要术》，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，而不是数学著作，排除B项；《兰亭集序》是东晋王羲之的作品，而不是顾恺之的代表作，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题8分，第27题16分，第28题16分，第29题10分，共50分） 26. 中华优秀传统文化成就辉煌。阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 （1）结合所学知识，从材料一所示的图1、图2中，你能分别得出什么历史信息？ （2）结合所学知识，请你选取材料二中的一个历史人物撰写解说词。（要求：必须包含人物所处历史时期、思想或成就及影响，史实正确，条理清楚） 【答案】（1）图1：商朝的青铜铸造技术高超，手工业高度发达，商朝有严格的等级制度和浓厚的礼乐文化。图2：甲骨文是中国目前已知最早的成熟文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。 （2）孔子：春秋时期，儒家学派的创始人，核心思想是“仁”，在政治上主张“为政以德”，反对苛政，创办私学，打破了贵族对教育的垄断。蔡伦：东汉时期的官员，改进了造纸术，使纸张的质量大幅提升，促进了全球范围内的文化交流与知识传播。贾思勰：中国北朝杰出的农学家，著有《齐民要术》一书，系统记录了很多农业生产技术，是中国现存最早的一部完整农书。（任选其一即可） 【解析】 【小问1详解】 图1：根据图示信息和所学知识可知，图1是司母戊鼎，这是商朝的青铜器，它反映出商朝的青铜铸造技术已达到极高水平，工艺精湛、规模宏大，体现了当时手工业高度发达；同时作为礼器，也反映了商朝严格的等级制度和浓厚的礼乐文化，是商朝国力与文明成就的象征。 图2：根据图示信息和所学知识可知，图2牛骨上的文字是甲骨文，这是中国目前已知最早的成熟文字，证明商朝已有较为成熟的文字体系，为研究商朝历史提供了直接的文字史料；甲骨文主要用于占卜，也反映出商朝社会浓厚的神权色彩。 【小问2详解】 孔子：结合所学知识可知，孔子是春秋时期儒家学派的创始人，核心思想是“仁”，主张“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”，提倡以仁爱之心协调人际关系；在政治上主张“为政以德”，反对苛政；在教育上主张“有教无类”，打破了贵族对教育的垄断，推动了私学的兴起，整理《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等典籍，传承了古代文化。 蔡伦：结合所学知识可知，蔡伦在东汉改进了造纸术，他以树皮、破布、麻头和旧渔网为原料，造出了质地轻薄，造价低廉的纸张。这一改进使纸张的质量大幅提升、生产效率显著提高，让纸张得以大规模推广使用。 造纸术的改进不仅推动了中国文化的传播与发展，也通过丝绸之路逐步传向世界，成为中国对世界文明的伟大贡献之一，促进了全球范围内的文化交流与知识传播。 贾思勰：结合所学知识可知，贾思勰是中国北朝时期杰出的农学家，他总结了古代北方农业生产的经验，著有《齐民要术》一书。这本书系统记录了农作物种植、家禽饲养、酿造工艺等农业生产技术，强调因地制宜、不误农时的生产理念。《齐民要术》是中国现存最早的一部完整农书，不仅对中国古代农业的发展起到了重要的指导作用，也为后世研究古代农业生产提供了珍贵的史料，其影响远及日本、朝鲜等东亚国家。 27. 统一多民族国家的形成与发展是中国古代史的基本线索。阅读材料，完成下列要求。 材料一 分封71国，其中同姓诸侯40国，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态。 ——摘编自张岂之《中国文明史十五讲》 材料二 材料三 西汉武帝时，变汉初的“无为”为“有为”，锐意进取，在治国方略，思想文化、民族关系等方面推行一系列新政策。这一时期，宰相的职权和诸侯王的势力被削弱，皇权得以空前加强。通过三次征讨匈奴的战争，大体解除了来自北边的威胁，加强了对西域的控制。 ——摘编自王家范、张耕华、陈江等编著《大学中国史》 （1）结合所学知识，指出材料一反映的是我国古代什么政治制度？并说出这一制度在当时起到的作用。 （2）材料二的地图反映了哪个朝代的疆域？为管理如此辽阔的疆域，这个朝代在地方全面推行什么制度？为保证政令畅通，在文化领域又采取什么措施？ （3）根据材料三并结合所学知识，指出汉武帝是通过什么法令削弱“诸侯王的势力”？在思想文化方面又采取什么“新政策”？ （4）综合上述材料，说说古代推动统一多民族国家巩固和发展的重要因素有哪些？ 【答案】（1）分封制。加强了周天子对地方的统治，扩大了周王朝的统治疆域。 （2）秦朝。郡县制。统一文字。 （3）推恩令。尊崇儒术。 （4）政治制度的创新与完善；思想文化的统一与认同等。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“分封71国，其中同姓诸侯40国”和所学知识可知，西周实行的分封制是周天子将土地和人民分封给宗亲和功臣，让他们建立诸侯国，以拱卫王室、巩固统治的政治制度。 作用：根据材料一“编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态”和所学知识可知，周天子通过分封同姓亲族和功臣，建立起由中央向四方辐射的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的松散状态，加强了周天子对地方的统治。扩大了周王朝的统治疆域，促进了边远地区的开发与文化传播，推动了华夏文化的认同与融合。 【小问2详解】 朝代：根据材料二地图信息和所学知识可知，秦朝疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，在地方实行郡县制，所以是秦朝。 制度：结合所学知识可知，秦朝在地方全面推行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免，加强了中央集权。 措施：结合所学知识可知，秦始皇下令统一文字（以小篆作为全国通用文字），保证了政令在全国范围内的顺利推行，也促进了各地的文化交流与融合。 小问3详解】 法令：结合所学知识可知，汉武帝颁布的推恩令，规定诸侯王除嫡长子继承王位外，还需将封地分给其他子弟，使诸侯国越分越小，无力对抗中央，从而加强了中央集权。 新政策：结合所学知识可知，汉武帝采纳董仲舒的建议，推行“尊崇儒术”的政策，将儒家学说立为正统思想，使儒家思想成为大一统政权的精神支柱。 【小问4详解】 因素：结合所学知识可知，古代统治者注重政治制度的创新与完善，如分封制、郡县制、推恩令等，不断加强中央对地方的控制；古代统治者注重思想文化的统一与认同，如秦朝统一文字、汉朝独尊儒术，增强了文化凝聚力。 28. 经济的发展是一个国家的命脉。因此，发展经济是每个国家的重要举措。阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋时期掌握了冶炼生铁的先进技术，铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能。战国时期牛耕普遍使用，牛耕技术的发展与铁器的使用相配合，发挥出它的功能。 ——摘编自《中国古代经济史》 材料二 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民淳厚。 ——摘编自《汉书·景帝纪》 材料三 西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，中西往来密切。 中国传到西方的物品和技术 西方传入中国的物品和文化 ①大量的丝织品和漆器；②凿井、冶铁等技术 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜等农作物；②罗马的毛织品、玻璃等手工业品；③罗马的杂技、印度的佛教 ——摘编自《汉书·西域传》 材料四 随着中原人口的南迁，北方旱地农耕的先进技术也逐渐传入南方，旧有的耕作方式发生变化，连种制和复种制开始推行。东晋时，益州已有一年两熟的水稻，而闽广地区更出现了一年三熟的情况，土地的单位面积产量因此而明显增加。 ——摘编自《二十五史简明读本》 （1）根据材料一，指出促进春秋战国时期我国农业生产水平大为提高的主要生产工具。 （2）从材料二中可以看出，西汉初年统治者采取怎样的政策？并结合所学知识，说出这一政策实施后出现了怎样的局面？ （3）根据材料三并结合所学知识，说出“横贯欧亚大陆的通道”名称及这条通道在中外往来中有何重大意义？ （4）根据材料四，指出东晋后期江南农业发展具体表现。结合所学知识分析江南经济得到开发的主要原因。 （5）综合上述材料，从古代经济发展的经验中你认为现代农业发展可借鉴哪些做法？ 【答案】（1）生产工具：铁制农具 （2）政策：休养生息 局面：文景之治 （3）名称：丝绸之路 意义：是古代东西方往来的大动脉，促进了东西方之间的经济文化交流。 （4）具体表现：耕作方式改进，连种制、复种制开始推行；农作物熟制提高，益州出现一年两熟的水稻，闽广地区出现一年三熟；土地单位面积产量明显增加。 主要原因：中原人口南迁，带来了北方先进的农耕技术；江南地区气候温暖、土地肥沃，自然条件优越；东晋时期江南社会相对安定，为农业发展提供了环境。 （5）做法：引进人才和先进技术；为农业发展提供稳定的社会环境。 【解析】 【小问1详解】 工具：根据材料“春秋时期掌握了冶炼生铁的先进技术，铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能”并结合所学知识可知，春秋时期，社会经济有很大发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。 【小问2详解】 政策：根据材料“汉兴，扫除烦苛，与民休息”并结合所学知识可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策。 局面：根据材料“至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民淳厚”并结合所学知识可知，文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为“文景之治”。 【小问3详解】 名称：根据材料“西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，中西方往来密切”并结合表格信息可知，商人们载着中国的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世称“丝绸之路”。 影响：根据所学知识可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 【小问4详解】 表现：根据材料“旧有的耕作方式发生变化，连种制和复种制开始推行”可知，耕作方式改进，连种制、复种制开始推行；根据材料“东晋时，益州已有一年两熟的水稻，而闽广地区更出现了一年三熟的情况”可知，农作物熟制提高，益州出现一年两熟的水稻，闽广地区出现一年三熟；根据材料“土地的单位面积产量因此而明显增加”可知，土地单位面积产量明显增加。 原因：根据材料“随着中原人口的南迁，北方旱地农耕的先进技术也逐渐传入南方”可知，中原人口南迁，带来了北方先进的农耕技术；结合所学可知，江南地区气候温暖、土地肥沃，自然条件优越；东晋时期江南社会相对安定，为农业发展提供了环境。 【小问5详解】 做法：根据所学知识可知，中原人南迁，带去了大量的劳动力，先进的生产技术，以及南方稳定的社会环境，促进了江南地区的开发。因此可知，现代农业发展也要引进人才和先进技术；为农业发展提供稳定的社会环境。 29. 论述题。 材料 中国古代史大事记(部分) 时间 事件 公元前685到公元前643年 齐桓公任用管仲为相，进行改革。 公元前681年 齐桓公打出“尊王攘夷”的旗号，成为中原霸主。 公元前356年 秦孝公任用商鞅变法。 公元480到499年 孝文帝改革，推行汉化措施。 阅读以上材料，提取两个(或两个以上）历史事件，凝练出一个你自己的观点，并结合所学知识加以论述。(要求:观点明确，史论结合，条理清楚。） 【答案】观点：改革有利于推动社会进步。 论述：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础；北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗，他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原，他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语、禁用鲜卑语、以汉服代替鲜卑服、改鲜卑姓为汉姓、鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等，这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。总之，改革有利于推动社会进步。 【解析】 【详解】根据表格信息可知分别反映齐桓公任用管仲改革、齐桓公成为霸主、商鞅变法、孝文帝改革，这些都是改革或变法的事件，而且每个事件都涉及到国家的强盛或者制度的改变，因此提炼观点：改革有利于推动社会进步，论述时可以选取商鞅变法和孝文帝改革的内容和影响进行论述，参考示例： 观点：改革有利于推动社会进步。 论述：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础；北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗，他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原，他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语、禁用鲜卑语、以汉服代替鲜卑服、改鲜卑姓为汉姓、鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等，这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。总之，改革有利于推动社会进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期质量监测七年级历史试卷（A卷） （满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1．本卷为试卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 央视《探索·发现》栏目曾播放过专题片《我们祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们能看到的原始人类生活场景有（ ） A. 北京人使用磨制石器猎取动物 B. 北京人开始从事农业 C. 北京人使用穿孔骨针缝制衣服 D 北京人用火御寒照明 2. 2025年10月，研究团队宣布在山东小高遗址发现了炭化小豆（赤豆）遗存，将中国“粟类+豆类”旱作体系向前追溯至9000年前，打破了日本是小豆起源中心的观点。“粟类+豆类”旱作体系在我国主要诞生于（ ） A. 长江流域 B. 珠江流域 C. 黄河流域 D. 淮河流域 3. 良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城长1900米，宽1700米，面积约300万平方米；外城面积约630万平方米。能够修建这样一个大规模的城市，说明当时良渚（ ） A. 以原始农耕生活为主 B. 统治者组织调动能力强 C. 具有原始的宗教信仰 D. 社会阶级分化相当明显 4. 下列史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（ ） 彩绘龙纹陶盘 （山西陶寺遗址） 玉猪龙 （内蒙古红山文化遗址） 玉龙 （安徽凌家滩遗址） A. 中原地区较高的文明程度 B. 玉器制造业的水平高超 C. 中华文化多元一体的特点 D. 黄河流域孕育早期国家 5. 传说五六千年前，炎帝、黄帝结盟打败蚩尤，后来又与其他民族经过长期发展融合，形成了华夏族。后人尊奉的中华民族“人文初祖”是（ ） A. 炎帝、尧 B. 炎帝、黄帝 C. 黄帝、尧 D. 尧、舜 6. 文物作为历史的物质遗存，承载着丰富的历史价值。以下文物可以印证（ ） A 冶铁技术，精妙绝伦 B. 兵器制作，工序繁琐 C. 儒家文化，影响深远 D. 青铜文明，辉煌灿烂 7. 周平王东迁时，尚有百余数量的诸侯国，到战国末期却只剩下齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩、卫、中山九个诸侯国。这反映的历史趋势是( ) A. 逐步走向统一 B. 兼并战争不断 C. 秦国实力最强 D. 人民深受灾难 8. 春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝贡齐国11次，朝贡晋国20次。这一历史现象反映的实质是（ ） A. 周王室衰微，诸侯争霸 B. 诸侯国依附于周天子 C. 鲁国定期向周天子朝贡 D. 晋国比齐国更加强大 9. 一些成语如“退避三舍”、“卧薪尝胆”、“围魏救赵”、“纸上谈兵”等来源于春秋战国历史。这些成语反映出该历史时期的特点是（ ） A. 奴隶制度开始形成 B. 学术思想非常活跃 C. 生产技术不断发展 D. 战争不断社会动荡 10. 《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”这表明都江堰（ ） A. 可以掌控四川气候变化 B. 为农业丰收提供了有利条件 C. 促使桂林地区变得很富饶 D. 彻底解决了蜀地的水害灾难 11. 数学兴趣小组和历史兴趣小组联合进行跨学科学习。数学兴趣小组绘制了如下示意图并讲解到，“0”左右两侧的数字分别是“负数”和“正数”，任何“正数”在数轴上都有其唯一对应的“负数”，并且二者在不同问题情境下可以相互转换。该示意图能体现历史学科知识中的（ ） A. 老子的辩证法 B. 孔子的“仁” C. 荀子的“礼治” D. 韩非的“法” 12. 货币是商品交换的产物。下图体现了从战国多种样式的货币到秦国将货币统一为圆形方孔半两钱的变化，其所起的作用是（ ） A. 反映审美标准 B. 体现阶级分化 C. 利于经济交流 D. 见证政权分立 13. 长城，又称万里长城，是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的工程的统称。秦朝时期修筑的长城（ ） A. 西起陇西，东到辽东 B. 西起临洮，东到辽东 C. 西起陇西，东到东海 D. 西起临洮，东到东海 14. 《史记》记载，陈胜、吴广等人在前往渔阳戍边途中为大雨所阻，按律当斩，情急之下，揭竿而起。这记述的是大泽乡起义的（ ） A. 原因 B. 经过 C. 结果 D. 意义 15. 某中学七年级（1）班的同学们根据某个历史事件编制了一部情景剧，其中具体剧目如表。据此判断，该剧本演绎的历史人物应是（ ） 历史剧 第一幕:为国分忧，踏上征途 第二幕:匈奴利诱，威武不屈 第三幕:十年生死，不忘使命 第四幕:艰辛归朝，诉说见闻 第五幕:率领使团，再次出访 A. 荀子 B. 张骞 C. 班超 D. 甘英 16. 公元前60年，朝廷在乌垒设西域都护府统辖西域军政事务，郑吉出任首任都护。西域被完全纳入中原王朝政府管辖之下，都护变成朝廷正式职官。西域都护设置开始于（ ） A. 隋朝 B. 秦朝 C. 南宋 D. 西汉 17. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 屈原著有《离骚》 B. 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一 C. 张仲景著有《伤寒杂病论》 D. 华佗发明了“麻沸散” 18. 归纳总结是学习历史的重要方法之一，下列是七年级某同学做的复习资料目录，请你帮助他归纳出资料的主题（ ） 一、秦统一中国 二、大一统王朝的巩固 三、东汉的兴衰 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 19. 中国古代以少胜多的战役不胜枚举，如表描述的中国古代以少胜多的经典战役是（ ） 作战双方 曹军—孙刘联军 兵力对比 20万——5万 结果 曹军大败。为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 A. 长平之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 20. 图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史较直观地展示出来。下列哪幅示意图正确反映了三国鼎立的形势（ ） A. B. C. D. 21. 我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮与下列哪一事件有着直接关系（ ） A. 西晋的八王之乱 B. 三国之间互相交战 C. 西晋时少数民族内迁 D. 东汉末年的军阀混战 22. 下图反映了我国古代部分朝代的更替情况，其中“□”中的朝代应是（ ） A. 十六国 B. 西晋 C. 东晋 D. 北朝 23. 识读图片是我们获取历史信息的有效途径之一。下列图片是考古出土的魏晋时期的墓砖画，其反映的历史现象是（ ） A. 中外交往 B. 江南开发 C. 民族交融 D. 政权分立 24. 佛教传入中国后丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响。其中吸收佛教造型特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品是（ ） A. 白马寺 B. 《洛神赋图》 C. 青城山 D. 云冈石窟 25. 史论结合是历史学习的基本方法之一。下列选项中，史实与结论都正确的一项是（ ）   史实 结论 A 西汉司马迁撰写《汉书》 是我国古代第一部纪传体通史 B 北朝贾思勰撰写《齐民要术》 是我国现存最早的数学著作 C 南朝祖冲之把圆周率精确到小数点后面第七位数字 是领先世界近千年的数学成果   D 东晋顾恺之的代表作是《兰亭集序》 被称为“天下第一行书” A. A B. B C. C D. D 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题8分，第27题16分，第28题16分，第29题10分，共50分） 26. 中华优秀传统文化成就辉煌。阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 （1）结合所学知识，从材料一所示的图1、图2中，你能分别得出什么历史信息？ （2）结合所学知识，请你选取材料二中的一个历史人物撰写解说词。（要求：必须包含人物所处历史时期、思想或成就及影响，史实正确，条理清楚） 27. 统一多民族国家的形成与发展是中国古代史的基本线索。阅读材料，完成下列要求。 材料一 分封71国，其中同姓诸侯40国，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态。 ——摘编自张岂之《中国文明史十五讲》 材料二 材料三 西汉武帝时，变汉初的“无为”为“有为”，锐意进取，在治国方略，思想文化、民族关系等方面推行一系列新政策。这一时期，宰相的职权和诸侯王的势力被削弱，皇权得以空前加强。通过三次征讨匈奴的战争，大体解除了来自北边的威胁，加强了对西域的控制。 ——摘编自王家范、张耕华、陈江等编著《大学中国史》 （1）结合所学知识，指出材料一反映的是我国古代什么政治制度？并说出这一制度在当时起到的作用。 （2）材料二的地图反映了哪个朝代的疆域？为管理如此辽阔的疆域，这个朝代在地方全面推行什么制度？为保证政令畅通，在文化领域又采取什么措施？ （3）根据材料三并结合所学知识，指出汉武帝是通过什么法令削弱“诸侯王的势力”？在思想文化方面又采取什么“新政策”？ （4）综合上述材料，说说古代推动统一多民族国家巩固和发展的重要因素有哪些？ 28. 经济的发展是一个国家的命脉。因此，发展经济是每个国家的重要举措。阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋时期掌握了冶炼生铁的先进技术，铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能。战国时期牛耕普遍使用，牛耕技术的发展与铁器的使用相配合，发挥出它的功能。 ——摘编自《中国古代经济史》 材料二 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民淳厚。 ——摘编自《汉书·景帝纪》 材料三 西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，中西往来密切。 中国传到西方的物品和技术 西方传入中国的物品和文化 ①大量的丝织品和漆器；②凿井、冶铁等技术 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜等农作物；②罗马的毛织品、玻璃等手工业品；③罗马的杂技、印度的佛教 ——摘编自《汉书·西域传》 材料四 随着中原人口的南迁，北方旱地农耕的先进技术也逐渐传入南方，旧有的耕作方式发生变化，连种制和复种制开始推行。东晋时，益州已有一年两熟的水稻，而闽广地区更出现了一年三熟的情况，土地的单位面积产量因此而明显增加。 ——摘编自《二十五史简明读本》 （1）根据材料一，指出促进春秋战国时期我国农业生产水平大为提高的主要生产工具。 （2）从材料二中可以看出，西汉初年统治者采取怎样的政策？并结合所学知识，说出这一政策实施后出现了怎样的局面？ （3）根据材料三并结合所学知识，说出“横贯欧亚大陆的通道”名称及这条通道在中外往来中有何重大意义？ （4）根据材料四，指出东晋后期江南农业发展的具体表现。结合所学知识分析江南经济得到开发的主要原因。 （5）综合上述材料，从古代经济发展的经验中你认为现代农业发展可借鉴哪些做法？ 29. 论述题。 材料 中国古代史大事记(部分) 时间 事件 公元前685到公元前643年 齐桓公任用管仲为相，进行改革。 公元前681年 齐桓公打出“尊王攘夷”的旗号，成为中原霸主。 公元前356年 秦孝公任用商鞅变法。 公元480到499年 孝文帝改革，推行汉化措施。 阅读以上材料，提取两个(或两个以上）历史事件，凝练出一个你自己的观点，并结合所学知识加以论述。(要求:观点明确，史论结合，条理清楚。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $