第6单元 碳和碳的氧化物（讲练册）-【练客中考】2026年甘肃中考化学提优方案

氧化钠溶液吸收的是二氧化碳，则木糖醇中碳元素 12×1 的质量为2.20g×(12×1+16×2×100%）=0.68, 则木糖醇中氧元素的质量为1.52g-0.12g- 0.6g=0.8g,则木糖醇中碳、氢、氧三种元素的质 量比为0.6g0.12g0.8g=15:3:20,D正确 微专题3微观反应示意图 专题突破 例(1)H2(2)H20(3)氧化物（或纯净物或化合 物)作燃料（或冶炼金属） (4)C+H0商巡c0+H,置换反应 (5)1:1(6)0+2(7)原子 跟踪训练 1.C2.D3.C 4.(1)分子(2)氧元素(3)Na* (4)过氧化氢分子2H0,催化剂2H,0+0,1 (5)①2②816③阴离子 5.(1)有机物(2)AB(3)1:2(或2：1)(4)机械能 6.(1)化学(2)醋酸分子(3)C0,+CH,催化剂 CH,C00H33(4)温室 第六单元碳和碳的氧化物 课前易错诊断 1.(1)CC0 (2)①C+0,点燃c0,(合理即可) ②2C0+0,点燃2C0,(合理即可) ③C0,+C商温2C0 ④2C+0,点燃 2C0(合理即可)》 ⑤3C0+Fe0,高温2Fe+3C0, c0+Cu0△Cu+C0, ⑥3C+2Pe,0,高温 4Fe+3C02↑ C+20u0商温20u+C0,↑ ⑦C02+Ca(0H)2=CaC03↓+H20 ⑧CaC0,+2HCl一CaCL2+H,0+C02↑（合理即可） ⑨C02+2Na0H—Na,C0,+H20 ①Na,C0,+2HC1=2NaC+H,0+C02↑（合理即可） ①H2C03=H20+C02↑ ②C02+H20=H,C03g ①⑥CH,+20,点燃c0,+2H,0 2.(1)×(2)V(3)×(4)×(5)×(6)× (7)X 教材知识精讲 ①硬②导电性③碳元素④碳原子排列方式 甘肃化学 ⑤常温下，碳的性质很稳定⑥C+0,点燃c0, ⑦2c+0,点燃2C08C+20u0高温20u+c0,↑ ⑨3C+2Pe,0,商温4Fe+3C0,↑①C+C0,商遇 2C0①黑色粉末逐渐变红②澄清石灰水变浑浊 B先将导管从液体中移出，再停止加热④防止生成 的铜再次被氧化⑤大⑥略小⑦能⑧蜡烛从 下到上依次熄灭9大②0变红@由红色变为紫 色②变红BC02+H,0一H,C03④澄清石灰 水变浑浊⑤Ca(0H)2+C02一CaC0,↓+H,0 讲 2Na0H+C02=Na2C0,+H20②人工增雨（升 练 华吸热)⑧2c0+0,点燃2C0,四作燃料@300+ 册 Fe,0,高温2Fe+3C0,D红®C0+Cu0△Cu+ c0,图治炼金属④石灰石⑤CaC0,高温ca0+ C02↑氧气（或02）⑦二氧化碳（或C02) 38化石燃料③9风能（或太阳能或氢能等） 重点实验攻关 DCaCO,+2HCI=CaCl2 H2O+CO2 ②澄清石灰水变浑浊③燃着的木条熄灭④澄清 石灰水已变质（或制得的二氧化碳中混有氯化氢气体 等合理即可)⑤b→c→f→g→d→e⑥二氧化碳中 混有的氯化氢⑦二氧化碳中的水蒸气⑧碳酸钠 是粉末状固体，与稀盐酸反应速率太快，不利于控制 反应速率和气体的收集⑨浓盐酸具有较强的挥发 性，使制得的气体不纯 甘肃3年真题精选 1.吸附 2.碳在常温下化学性质不活泼 3.将气体通过灼热的氧化铜粉末 4.溶液变红 5.(1)CaC03+2HCl=CaCl2+H20+C02↑a用 燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条熄灭，则收集 满(2)可随时控制反应的发生和停止(3)D (4)长颈漏斗下端未伸入液面以下；采用向下排空 气法收集二氧化碳(5)将气体通入澄清石灰水 中，若澄清石灰水变浑浊，证明是二氧化碳 课后巩固提升 1.B2.A3.B4.C5.A6.D7.C8.D 9.(1)CaCO3 +2HCI=CaCl2 +H2O+CO2 (2)BD(3)将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木 条熄灭，说明二氧化碳已收集满 10.(1)增大接触面，让燃料充分燃烧 (2)C+0,点燃c0,440(3)光合 (4)太阳原子（或碳原子、氢原子、氧原子）利 用的是清洁能源太阳能；将CO2转化为其他可利 参考答案 2 用能源，减少了二氧化碳的排放 11.C 12.(1)①稀盐酸②AC（2)①滴有紫色石蕊溶液 的水②溶液由紫色变成红色(3)①B②制 得的二氧化碳较纯净；常温下进行，操作方便 (4)①B②60%（或61.9%） 微专题4常见气体的制取与净化 专题突破 ①高锰酸钾②2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑ 讲 Mn 02 练 ③过氧化氢与二氧化锰④2H,02 =2H20+02↑ 册 ⑤石灰石（或大理石）与稀盐酸⑥CaC0,+2HCl 一CaCl2+H20+C02↑⑦锌与稀硫酸⑧Zn+ H,S0,一ZnS0,+H2↑⑨防止冷凝水流至热的试 管底部，避免试管炸裂⑩防止粉末状试剂进入导管 堵塞导管①防止气体从长颈漏斗逸出②大 ⑧小④导管口有连续并比较均匀的气泡放出 ⑤将带火星的木条伸人集气瓶中，若木条复燃，则为 氧气⑥将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变 浑浊，则为二氧化碳⑦将带火星的木条靠近集气瓶 瓶口，若木条复燃，则氧气已集满®将燃着的木条 靠近集气瓶瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已集满 跟踪训练 1.(1)酒精灯(2)C(3)2KMn0,△KMn0,+ MnO2+O2↑将带火星的木条放在b端导管处， 若木条复燃，说明已集满(4)d 2.(1)试管能(2)Da (3)酒精灯2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑ 3.(1)锥形瓶(2)2H,02 ,Mn0,2H,0+0,↑C (3)有连续并比较均匀的气泡放出（4)可燃物燃 烧需要与氧气接触(5)CaC0,+2HCl一CaCl2 +H,0+C02↑C(6)c 4.(1)分液漏斗(2)BA(3)D(4)①猪肝块 ②放热30③催化剂只能改变化学反应速率，不 能改变生成物的质量 5.(1)锥形瓶(2)2KMn0,△K,Mn04+Mn0,+0,↑ F (3)CaCO +2HCI=CaCl,+H,O+CO,T (4)光合(5)可以控制反应的速率增大二氧化 碳与水的接触面积，使二氧化碳能更充分地溶解在 水中被水草吸收 (6)H2S04+Na2C0,=Na2S04+H20+C02t 6.(1)长颈漏斗(2)防止冷凝水倒流造成试管炸裂 2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑气泡连续并 8 甘肃化学 比较均匀放出集气瓶口有大气泡向外冒出 (3)没有在试管口放一团棉花实验结束时，先熄 灭酒精灯后取出水中导管(4)B将燃着的木条 放在集气瓶瓶口，木条熄灭则收集满(5)湿润氧 气，可以通过产生气泡的快慢观测产生氧气的速率 7.(1)BED CaCO +2HCI=CaCL,+H,O+CO, 长颈漏斗末端浸没在液面以下形成液封 (2)分子在不断运动(3)密度比空气小且不与空 气中的成分反应，易溶于水(4)0.32 氧气体积/mL 160 140 120 100 80 60 0 12345时间/min 第七单元能源的合理利用与开发 课前易错诊断 (1)×(2)×(3)V(4)×(5)V(6)× (7)V(8)×(9)V(10)×(11)V(12)× 教材知识精讲 ①氧气②可燃物③氧气（或空气）④最低温度 ⑤空气（或氧气）⑥接触面积⑦可燃物⑧隔绝 氧气（或空气）⑨着火点⑩隔绝氧气（或空气） ①切断电源②锅盖盖灭B关闭阀门④一氧化碳 ⑤C+C0,高温2C0⑤化学①⑩机械⑧化学 四光②①光@化学②沸点3CH, ②公CH,+20,点燃c0,+2H,05温室效应增强 ②小@2H,+0,点燃2H,0②热值高②大量制 取和储运成本较高@C2H,0H①酒精 ®C,H0H+30,点燃2c0,+3H,0 重点实验攻关 ①提供热源，使温度达到白磷的着火点②隔绝氧气 (或空气)③温度达到可燃物的着火点④可燃物 与氧气（或空气）接触⑤可燃物与氧气（或空气）接 触⑥与氧气（或空气）接触⑦温度达到可燃物的 着火点 甘肃3年真题精选 1.使温度达到可燃物的着火点以上2.B3.B 4.(1)石油(2)不可再生(3)B 5.(2)S0,、C0 (3)2C02+6H2 催化剂C,H,+4H,0 (4)太阳能（合理即可）可减少汽油、柴油的使 用，从而减少环境污染（合理即可） 参考答案第六单元 碳和碳的氧化物 课前易错诊断 1.写出图中涉及的化学方程式(“ ”表示物 ⑨ 质之间可以发生反应，“→”表示物质之间 0 存在转化关系) ① 碳酸钙 ② ⑥ ① ⑧③ 甲烷 B ⑦ 氧化铁 ② 2.易错辨析（判断下列说法是否正确，正确的在 ④ 氧化铜 二氧化碳日 (② 人 ① 碳酸 括号内画“√”，错误的在括号内画“×”。)》 ⑤ B ③⑨⑩ (1)金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质， 碳酸钠 它们的性质完全相同。 (1)写出图中字母所代表物质的化学式 (2)C是由分子构成，每个分子中含有60个 A: B: 碳原子。 ( (2)写出图中涉及的化学方程式 (3)石墨能制成铅笔芯，主要是因为其具有优 ① 良的导电性。 （) ② (4)木炭还原氧化铜实验结束后，应先停止加 ③ 热，再将导管从澄清石灰水中撤出。（) ④ (5)冬天用煤炉取暖时，紧闭房门，并在煤炉 ⑤ 附近放一盆水。 ( (6)将燃着的木条伸入集气瓶中，若木条熄 ⑥ 灭，则证明收集的气体一定是C02。（) (7)二氧化碳中混有少量的一氧化碳，可以用 ⑦ 点燃的方法除去。 ( ⑧ 教材知识精讲 考点1碳单质的性质与用途（省卷3年2考， (续表) 兰州卷近3年连续考查) 物质 结构 性质与用途 1.物理性质与用途 a.灰黑色、很软，有金属光泽 (1)金刚石、石墨和C0 的固体 作铅笔芯 888 物质 结构 b.有滑腻感 一作润滑剂 性质与用途 石墨 c.熔点高，具有优良的 a.无色透明的固体 一可 。 ② 用于高铁列 制成装饰品（钻石）》 金 车的受电弓滑板、石墨电极 b.天然存在的最① 刚 的物质—裁玻璃、切割大 由C60分子构成，分子结构形 石 理石、作钻机钻头（兰州 似足球—可应用于超导、 2024.4A) 催化、能源及医学等领域 42 甘肃化学讲练册 (续表) 教材小实验 碳单质均由③ 组成，化学性 木炭还原氧化铜 质相似；构成它们的④ C+CuO 注意 金属网罩的 不同，因此物理性质存在很大差异（省卷 作用；集中 2024.8A) 火焰， 提高 温度 澄清 (2)常见的含有碳单质的物质：木炭、活性炭、 石灰水 试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝 焦炭、炭黑等。 水流至热的试管底部，避免试管炸裂 a.木炭：具有疏松多孔的结构，有吸附性，常 (1)实验现象：a处：① 用于吸附色素和异味等。 b处导管口有气泡产生，@ b.活性炭：与木炭一样具有疏松多孔的结构， (2)实验结论：高温条件下，木炭与氧化铜反应生 吸附性比木炭强，常用于制作防毒面具、去除 成铜和二氧化碳。 (3)实验反思：实验结束后，为防止b处液体倒吸 冰箱异味、水的深度净化等方面。（省卷3年2 使试管炸裂，应进行的操作是③ 考，兰州2023.5B) ,并用弹簧夹夹紧乳胶 c.焦炭：用于冶金工业。 管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上， d.炭黑：用于制造油漆、墨、颜料等。 其原因是④ 知识补充+++++++中++++++++ 十十 1.在特殊条件下制备的金刚石薄膜，其透光性好、 考点2二氧化碳和一氧化碳（省卷、兰州卷均 硬度大，可用作透镜等光学仪器的涂层；其导热 近3年连续考查) 性好，可用于集成电路基板散热，提高芯片性能。 1.二氧化碳和一氧化碳的物理性质 2.我国古代用墨书写或绘制的字画能够保存很长时 性质 C02 co 间，原因是⑤ 。[兰州2025.11(3)] 色、味 无色、无臭的气体 无色、无臭的气体 2.化学性质与用途 密度 比空气⑤ 比空气⑥ 性质 结论或化学方程式 用途 溶解性 ① 溶于水 难溶于水 常温下，碳单质的化学性质 2.二氧化碳的化学性质与用途 稳定性 不活泼，长期在空气中不易 制作墨汁 (1)化学性质 发生变化 a.一 般情况下，不燃烧也不支持燃烧 充分燃烧：⑥ 实验内容 现象 结论 ⑧ 二氧化碳的密度比空 可燃性 作燃料 不充分燃烧：⑦ CO, 气的⑨ （物理 性质)，不能燃烧也不 支持燃烧（化学性质） 与氧化铜反应：⑧ b.与水反应（取三朵用石蕊溶液染成紫色的 与某些 与氧化铁反应：⑨ 干燥纸花) 氧化物 冶炼金属 反应 CO 与二氧化碳反应：⑩ 实验 (吸热反应) A.喷水 B.放人C02中 第六单元碳和碳的氧化物 43 (续表) b.现象：能够燃烧，放出大量的热，火焰呈蓝 现象 纸花不变色 纸花不变色 色，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体； 分析或 水不能使石蕊溶液 C02不能使石蕊 c.用途：四 解释 变红 溶液变红 (2)与某些氧化物反应 a.与氧化铁反应 ,热风 化学方程式：0 CO 实验 D.用热风吹C中 现象：① 色固体变黑，将生成的气体通 C.喷水后放 入C02中 湿润的纸花 入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。 b.与氧化铜反应 现象 纸花②⑩ 纸花④ 化学方程式：② C02与水发生化学 现象：黑色固体变红，将生成的气体通入澄清 分析或 反应生成H2C03, H2C03不稳定，受 石灰水中，澄清石灰水变浑浊； 解释 H2C03能使石蕊 热后易分解 c.用途：3 2 (3)毒性：C0极易与人体血液中的血红蛋白 二氧化碳与水发生了反应，反应的化 结论 结合，造成人体缺氧，严重时会危及生命。 学方程式为② 考点3二氧化碳的制取（省卷3年2考，兰州卷 C. 与碱反应 近3年连续考查)】 CO 1.工业制取 实验 工业上常用煅烧④ 的方法制 澄清 石灰水毛 g没目 取C02,化学方程式为⑤ ②4 2.二氧化碳的实验室制取（详见重点实验攻关） 现象 无明显现象 考点4二氧化碳对生活和环境的影响[省卷 化学方 巧 西 2025.14(5),兰州卷3年2考] 程式 1.自然界中的碳氧循环 实验室检验二氧 应用 呼吸作用、含碳物质 吸收二氧化碳 化碳 燃烧、微生物分解 绿色植物光合作用@ (2)用途 2.二氧化碳对人体健康的影响：二氧化碳本身 a.灭火（密度比空气大；不燃烧，也不支持 没有毒性，但不能供给呼吸。当空气中的二 燃烧)； b.固态二氧化碳（干冰）：用于@ 氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生 c.作气体肥料（光合作用的原料）； 影响。人群密集的地方应注意通风换气。 d.制汽水（能溶于水，且与水反应生成碳酸）。 3.温室效应 3.一氧化碳的化学性质与用途 (1)危害：全球变暖导致两极冰川融化，海平 (1)可燃性 面上升；使土地沙漠化，造成农业减产；极端 a.化学方程式：②⑧ 天气频发，导致旱涝灾害加剧；影响自然生态 (点燃前需验纯)； 系统，改变生物多样性等。 44 甘肃化学讲练册