精品解析：河北省张家口市桥东区2025-2026学年九年级上学期1月期末考试化学试题

九年级化学学科学业水平质量监测(2026.1) 本试卷满分为100分，考试时间为90分钟 答题要求及注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级填写在答题卡上；准考证明钼笔涂在答题卡上。 2.选择题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净；非选择题部分，必须使用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写在答题区域内，超出答题区域书写无效。 可能用到的相对原子质量：H-1，C-12，O-16，N-14 一、选择题(本大题共30小题，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题2分) 1. 4月份以来，我市出现多次强对流天气，对我市造成极大的财产损失。以下现象属于化学变化的是 A. 强风吹倒大树 B. 冰雹砸烂汽车 C. 雷电引起火灾 D. 降雨形成洪涝 【答案】C 【解析】 【详解】A、强风吹倒大树，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、冰雹砸烂汽车，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、雷电引起火灾，涉及物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； D、降雨形成洪涝，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； 故选：C。 2. 人类社会的发展离不开能源。下列不属于化石能源的是 A. 石油 B. 煤 C. 天然气 D. 氢能 【答案】D 【解析】 【详解】化石能源是由古代生物遗骸经长期地质作用形成的不可再生能源，主要包括煤、石油、天然气。 A、石油是由古代海洋生物分解形成，属于化石能源，不符合题意； B、煤是由古代植物埋藏后经复杂变化形成，属于化石能源，不符合题意； C、天然气是与石油伴生，由古代生物遗骸形成，属于化石能源，不符合题意； D、氢能是需通过电解水或化学反应（如天然气重整）制取，属于二次能源，并非直接开采的化石能源，符合题意。 故选D。 3. 高铁电网通过石墨电刷给动车供电，是因为石墨具有良好的 A. 导热性 B. 导电性 C. 可燃性 D. 还原性 【答案】B 【解析】 【详解】高铁电网通过石墨电刷给动车供电，是因为石墨具有良好的导电性。 故选B。 4. 社会发展需要人与自然和谐共生。下列做法不符合“绿色化学”理念的是 A. 垃圾分类回收 B. 双面使用打印纸 C. 开发清洁能源 D. 加高化工厂烟囱高度 【答案】D 【解析】 【详解】A、垃圾分类回收：通过资源再利用减少废弃物，降低污染，符合绿色化学理念。选项正确，不符合题意； B、双面使用打印纸：节约纸张资源（减少树木砍伐），符合绿色化学理念。选项正确，不符合题意； C、开发清洁能源：如太阳能、风能，能减少化石燃料污染，从源头控制污染。选项正确，不符合题意； D、加高化工厂烟囱高度：仅扩散污染物，未减少总量，可能扩大污染范围（如酸雨），属于末端处理，违背绿色化学原则。选项错误，符合题意； 故选D。 5. 下图所示的实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 倾倒药品 C. 称量药品 D. 过滤 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确； B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误； C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误； D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。 故选：A。 6. 校园微型空气质量监测站的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法不正确的是 A. 空气质量指数越高，空气质量越好 B. 加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 C. 二氧化氮、一氧化碳、臭氧、PM2.5等是计入空气质量评价的主要污染物 D. 积极植树造林有助于提升空气质量 【答案】A 【解析】 【详解】A、空气质量指数（AQI）越高，代表空气中污染物含量越高，空气质量越差，而非越好，该说法不正确。 B、加强空气质量监测，能及时掌握污染物分布与变化，从而有针对性地调控工业布局、减少污染物排放，该说法正确。 C、计入空气质量评价的主要污染物包括：二氧化氮（NO2）、一氧化碳（CO）、臭氧（O3）、PM10、PM2.5、二氧化硫（SO2）等，该说法正确。 D、树木可以通过光合作用吸收二氧化碳、吸附粉尘和有害气体，从而提升空气质量，该说法正确。 故选A。 7. 下列保护张家口水资源的做法错误的是 A. 生活污水集中处理后排放 B. 利用滴灌技术灌溉园林 C. 农业生产中禁止使用化肥 D. 工业废水处理后再利用 【答案】C 【解析】 【详解】A、生活污水集中处理后排放，可以有效减少水体污染，保护水资源，做法正确。 B、利用滴灌技术灌溉园林，可以节约用水，提高水资源利用率，做法正确。 C、农业生产中禁止使用化肥的做法过于极端且不现实，应合理使用化肥和农药，而不是完全禁止，否则会导致农作物产量大幅下降，做法错误。 D、工业废水处理后再利用，可以减少水资源的浪费和对环境的污染，做法正确。 故选C。 8. 自制净水器过程中主要利用其吸附性的材料是 A. 小卵石 B. 石英砂 C. 活性炭 D. 棉纱布 【答案】C 【解析】 【详解】A、小卵石主要用于物理过滤，通过颗粒间的缝隙阻挡大颗粒杂质（如泥沙），但表面光滑、无多孔结构，吸附性极弱，不符合题意； B、石英砂同样用于物理过滤，通过细小颗粒的间隙去除悬浮物，但主要依靠机械阻挡，而非吸附，不符合题意； C、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，能去除水中的异味、色素，符合题意； D、棉纱布作为过滤层，通过纤维间隙物理阻挡杂质，但无吸附能力，不符合题意。 故选C。 9. 下列物质不属于溶液的是 A. 碘酒 B. 糖水 C. 盐水 D. 泥水 【答案】D 【解析】 【详解】A、碘酒是碘溶解在酒精中形成的均一、稳定的混合物，属于溶液，不符合题意； B、糖水是白糖溶解在水中形成的均一、稳定的混合物，属于溶液，不符合题意； C、盐水是氯化钠溶解在水中形成的均一、稳定的混合物，属于溶液，不符合题意； D、泥水中含有不溶性的泥土颗粒，这些颗粒会在重力作用下逐渐沉降，静置一段时间后会出现分层现象，不均一、不稳定，不属于溶液，属于悬浊液，符合题意。 故选：D。 10. 含氟牙膏可以预防龋齿，含氟牙膏里的“氟”指的是 A. 分子 B. 元素 C. 离子 D. 单质 【答案】B 【解析】 【详解】“含氟牙膏”，这里的氟指的是不是以分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“氟”是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选B。 11. 下列物质的用途主要利用其物理性质的是 A. 酒精用作燃料 B. 干冰用于舞台云雾 C. 氧气供给呼吸 D. 二氧化碳灭火 【答案】B 【解析】 【详解】A、酒精用作燃料，是利用酒精的可燃性，该性质需要通过燃烧这一化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意。 B、干冰用于舞台云雾，是利用干冰（固态二氧化碳）易升华，升华时吸收大量热量使空气中的水蒸气液化，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，符合题意。 C、氧气供给呼吸，是利用氧气参与体内的氧化反应，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意。 D、二氧化碳灭火的原理是利用其密度比空气大（物理性质）从而覆盖在燃烧物表面隔绝氧气，以及其本身不燃烧也不支持燃烧（化学性质）的特点，不符合题意。 故选B。 12. 2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急——排查身边灾害隐患”。下列做法正确的是 A. 电动自行车在居民楼内充电 B. 夜间煤气泄漏开灯检查 C. 在加油站内拨打电话 D. 楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离 【答案】D 【解析】 【详解】A、电动自行车电池充电时可能因短路或过热引发火灾，居民楼内充电存在安全隐患，该选项做法不正确； B、煤气泄漏时，开灯可能产生电火花，引燃可燃气体，正确做法是关闭气阀、开窗通风并撤离，该选项做法不正确； C、加油站空气中可能含汽油蒸气，手机使用可能产生电火花，存在爆炸风险，该选项做法不正确； D、火灾中烟雾和有毒气体会上升，贴近地面可减少吸入，湿毛巾能过滤部分烟尘，该选项做法正确。 故选D。 13. 学习小组在劳动实践中用木材生火做饭，下列说法错误的是 A. 引燃木材——升高木材着火点 B. 冒出黑烟——木材燃烧不充分 C. 架空木材——增大与空气接触面积 D. 沙土盖灭——使木材与空气隔绝 【答案】A 【解析】 【详解】A、着火点是物质的固有属性，一般不能改变。引燃木材是通过提供热量，使木材温度达到着火点，而不是升高木材着火点，该说法错误，符合题意； B、木材中含有碳元素，当木材燃烧不充分时，其中的碳不能完全转化为二氧化碳，会有黑色的炭颗粒生成，从而冒出黑烟，该说法正确，不符合题意； C、架空木材可以使木材与空气充分接触，空气中含有支持燃烧的氧气，增大与空气接触面积能使木材燃烧更充分，该说法正确，不符合题意； D、用沙土盖灭着火的木材，是利用隔绝氧气（空气）的灭火原理，使木材无法与氧气接触，从而达到灭火目的，该说法正确，不符合题意。 故选A。 14. 下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是 A. 金刚石和C60都是由碳原子构成的单质 B. 一氧化碳和二氧化碳可以用紫色的石蕊溶液鉴别 C. 空气中一氧化碳或二氧化碳含量过高都会危及人的生命，因为它们都有毒 D. 碳、一氧化碳、二氧化碳都具有还原性，在一定条件下都能与氧化铜反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、金刚石由碳原子直接构成，但C60由C60分子构成（每个C60分子含60个碳原子），并非直接由碳原子构成，该说法错误。 B、二氧化碳能与水反应生成碳酸，使紫色石蕊溶液变红；一氧化碳不与水反应，无法使石蕊溶液变色，因此可用紫色石蕊溶液鉴别二者，该说法正确。 C、一氧化碳有毒，会与血红蛋白结合导致中毒；但二氧化碳无毒，其含量过高会使人窒息是因为它不能供给呼吸，该说法错误。 D、碳、一氧化碳具有还原性，能与氧化铜反应；但二氧化碳不具有还原性，不能与氧化铜反应，该说法错误。 故选B。 15. 下列对宏观事实的微观解释错误的是 A. 氢气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子间的间隔变小 B. 降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动 C. 一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火——不同种分子化学性质不同 D. 金刚石作钻头，石墨作润滑剂——碳原子排列方式不同 【答案】B 【解析】 【详解】A、氢气经压缩储存在钢瓶中，是因为压强增大，氢分子间的间隔变小，解释正确。 B、降温能使水结成冰，是因为温度降低，水分子的运动速率减慢，水分子的排列方式发生变化，但水分子并不会静止不动，分子始终在做无规则运动，解释错误。 C、一氧化碳由一氧化碳分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火，是因为它们由不同种分子构成，不同种分子的化学性质不同，解释正确。 D、金刚石作钻头，石墨作润滑剂，是因为金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同，导致它们的物理性质差异很大，解释正确。 故选B。 16. 下列化学用语表示正确的是 A 铝离子： B. 2个硫原子： C. 银元素：AG D. 氯化镁： 【答案】D 【解析】 【详解】A、铝离子带3个单位正电荷，离子符号的书写，将数字和正负号标在元素符号的右上角，先写数字，后标正负号，数值为1，省略不写个，故铝离子表示为：Al3+，选项错误； B、用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个硫原子表示为： 2S，选项错误； C、银元素的正确符号为Ag（首字母大写，第二字母小写），选项错误； D、镁元素的化合价为+2价，氯元素的化合价为-1价，根据正价在左负价在右，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，故氯化镁表示为：MgCl2，选项正确； 故选D。 17. 分类是认识物质和研究问题重要方法。下列分类不正确的是 A. 溶液、空气、石油都属于混合物 B. 氧气、氢气、氦气都是气体单质 C. 汞、硅、磷都属于非金属元素 D. 分子、原子、离子都是构成物质的粒子 【答案】C 【解析】 【详解】A、溶液是溶质和溶剂的混合物，空气由多种气体组成，石油是多种烃类的混合物，因此三者都属于混合物，分类正确。 B、氧气（O2）、氢气（H2）、氦气（He）都是由一种元素组成的气体单质，分类正确。 C、汞（Hg）是常温下唯一的液态金属，属于金属元素，而不是非金属元素；硅（Si）和磷（P）属于非金属元素，分类不正确。 D、分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子，例如，水由分子构成，铁由原子构成，氯化钠由离子构成，分类正确。 故选C。 18. 元素周期表为我们学习和掌握物质性质及变化规律提供了理论指导，如图是元素周期表的一部分以及硫原子结构示意图。下列说法不正确的是 16S 硫 32.06 33As 砷 74.92 Se 硒 78.96 A. 硒原子的质子数为34 B. 硫原子可以得到电子形成S2- C. 砷和硒在同一周期 D. 硫元素和硒元素本质区别是相对原子质量不同 【答案】D 【解析】 【详解】A、元素周期表是按原子序数递增顺序排列的，则硒的原子序数为34，原子的质子数=原子序数，故硒原子的质子数为34，选项正确，不符合题意； B、硫的最外层电子数为6＞4，容易得到2个电子形成带2个单位负电荷的阴离子，离子符号的书写方法，将数字和正负号标在元素符号的右上角，先写数字，后标正负号，数值为1，省略不写，则离子符号为：，选项正确，不符合题意； C、元素周期表中，“同一行” 为同一周期，（As）和硒（Se）在元素周期表的同一行，因此属于同一周期。选项正确，不符合题意； D、元素是具有相同质子数的一类原子的总称，故硫元素和硒元素本质区别是质子数不同，选项错误，符合题意； 故选D。 19. 奥司他韦(化学式为)是目前治疗流感的药物之一，下列关于奥司他韦说法不正确的是 A. 奥司他韦由碳、氢、氧、氮四种元素组成 B. 一个奥司他韦分子由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子和4个氧原子构成 C. 奥司他韦中碳元素的质量分数最大 D. 奥司他韦是由50个原子构成 【答案】D 【解析】 【详解】A、由奥司他韦的化学式可知，奥司他韦由碳、氢、氧、氮四种元素组成，故A选项不符合题意； B、由奥司他韦的化学式可知，一个奥司他韦分子由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子和4个氧原子构成，故B选项不符合题意； C、奥司他韦中，碳元素、氢元素、氮元素和氧元素的质量比为（12×16）：（1×28）：（14×2）：（16×4）=48：7：7：16，由此可知，奥司他韦中碳元素的质量分数最大，故C选项不符合题意； D、奥司他韦是由奥司他韦分子构成的，一个奥司他韦分子是由16+28+2+4=50个原子构成，故D选项符合题意。 故选D。 20. 下列关于溶液的说法不正确的是 A. 溶液是一种均一、稳定的混合物 B. 可以用溶解度判断某种物质在某种溶剂中的溶解能力 C. 不饱和溶液变成饱和溶液后，溶质质量分数一定变大 D. 两种溶质质量分数不同的食盐水会有不同的性质，从而有不同的应用 【答案】C 【解析】 【详解】A、溶液的定义是均一、稳定的混合物。均一性指各部分的组成和性质相同，稳定性指静置后不会分层或析出溶质，该选项说法正确； B、溶解度表示在一定温度下，某物质在100g溶剂中达到饱和时溶解的质量，直接反映物质的溶解能力，该选项说法正确； C、不饱和溶液变为饱和溶液的方式包括增加溶质、蒸发溶剂或改变温度（若溶解度随温度降低而减小），若通过降温实现（如硝酸钾溶液降温析出晶体），溶质质量分数可能减小，也可能不变，该选项说法不正确； D、不同浓度的食盐水性质不同（如0.9%生理盐水用于医疗，高浓度盐水用于防腐），应用场景不同，该选项说法正确。 故选C。 21. 化学观念是认识物质及其变化的基础。下列认识不正确的是 A. 元素观：物质是由元素组成的 B. 分类观：水和三氧化二铁都是氧化物 C. 守恒观：碳与氧气充分反应，生成二氧化碳 D. 转化观：在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化 【答案】C 【解析】 【详解】A、物质是由元素组成的，如水由氢、氧元素组成，正确； B、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，水是由H、O元素组成的化合物，氧化铁是由Fe、O元素组成的化合物，它们均属于氧化物，正确； C、碳和氧气充分燃烧生成二氧化碳，即，参加反应的碳与氧气的质量比为：12:32=3:8，则1g碳与1g氧气充分反应，碳剩余，不可能生成2g二氧化碳，错误； D、化学变化有新物质生成，在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化，如木炭燃烧生成二氧化碳。正确。 故选C。 22. 学习中，常用比较、归纳等科学方法进行推理分析，下列推理所得结论正确的是 A. 金刚石、石墨、C₆₀都由碳元素组成，那么它们的物理性质一定相同 B. 单质只由同种元素组成，因此由同种元素组成的物质是单质 C. 化学反应伴随着能量变化，那么有能量变化的过程一定是化学反应 D. 点燃氢气前要检验纯度，那么实验室点燃可燃性气体之前一定要验纯 【答案】D 【解析】 【详解】A、金刚石、石墨、虽然都由碳元素组成，但由于碳原子的排列方式不同，它们的物理性质（如硬度、导电性等）存在很大差异，该结论错误。 B、单质是由同种元素组成的纯净物，但由同种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，例如氧气（O2）和臭氧（O3）的混合物，该结论错误。 C、化学反应伴随能量变化，但有能量变化的过程不一定是化学反应，例如灯泡发光发热属于物理变化，该结论错误。 D、氢气是可燃性气体，点燃前必须验纯，否则可能发生爆炸。同理，所有可燃性气体在点燃前都必须检验纯度，该结论正确。 故选D。 23. 科学的进步源于发现问题、解决问题。下列实验方案不能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去MnO2中少量的KMnO4 加热固体混合物 B 鉴别NaCl和NH4NO3固体 加水溶解 C 鉴别CO和CH4 点燃后在火焰上方分别罩一个干燥的冷烧杯 D 除去CO2中混有的少量CO 通过灼热的CuO A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、加热KMnO4会分解生成K2MnO4、MnO2和O2，虽然除去了KMnO4，但引入了新杂质K2MnO4，该实验方案不能达到目的。 B、NaCl溶于水温度变化不明显，NH4NO3溶于水会吸收热量，使溶液温度降低，因此可以通过加水溶解后触摸容器外壁来鉴别，该实验方案能达到目的。 C、CO燃烧只生成CO2，CH4燃烧生成CO2和H2O。点燃后在火焰上方罩一个干燥的冷烧杯，若烧杯内壁出现水雾，则为CH4；若无明显现象，则为CO，该实验方案能达到目的。 D、CO能与灼热的CuO反应生成Cu和CO2，而CO2不与CuO反应，因此可以除去CO2中混有的少量CO，该实验方案能达到目的。 故选A。 24. 用氧气传感器测量蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中，容器内氧气含量的变化如图所示： 下列分析错误的是 A. 蜡烛熄灭时钟罩内的体积分数为15.8% B. 蜡烛在60s时比90s时燃烧更旺 C. 用干粉灭火器灭火，降低了可燃物周围的浓度 D. 油锅着火用锅盖盖灭后，锅内氧气完全被消耗 【答案】D 【解析】 【详解】A、由图可知，蜡烛熄灭时钟罩内氧气的体积分数为15.8%，此选项正确； B、氧气有助燃性，氧气浓度越高，燃烧越旺。由图可知，60s时氧气含量比90s时高，所以蜡烛在60s时比90s时燃烧更旺，此选项正确； C、用干粉灭火器灭火，干粉覆盖在可燃物表面，同时也能降低可燃物周围氧气的浓度，从而达到灭火的目的，此选项正确； D、油锅着火用锅盖盖灭，是利用隔绝氧气的原理，但锅内氧气不会完全被消耗，只是使氧气浓度降低到不能支持油燃烧的程度，此选项错误。 故选D。 【点睛】本题选项中需要分析图中信息，随着燃烧时间的增长，其消耗氧气的量越多，最终钟罩内剩余15.8%的氧气，由此分析AB选项；根据图示和实验分析可知，使氧气浓度降低到一定程度可达到灭火的目的，由此分析CD选项。 25. 氯化钙是一种重要的化工原料，其工业生产的主要流程如图所示。下列说法不正确的是 A. 粉碎石灰石是为了增大反应物的接触面积 B. 反应釜中，通过搅拌可以加快反应速率 C. 反应釜中生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 D. 过滤除去杂质是利用各组分的沸点不同 【答案】D 【解析】 【详解】A、粉碎机将石灰石粉碎，增大与反应物的接触面积，搅拌器搅拌使反应物充分接触，能使反应更充分，正确； B、搅拌能使反应物充分接触，从而加快反应速率，正确； C、反应釜中石灰石中的碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，正确； D、过滤是利用物质颗粒（粒径）大小进行的分离，与沸点无关，错误； 故选D。 26. 源源同学利用生活中的废弃材料设计了如图所示的装置来探究CO2的制取和性质。a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花(垂直固定玻璃管的装置未画出)。下列关于该实验装置的叙述不正确的是 A. 该装置的左半部也可用于制取氧气 B. 利用该装置可验证CO2能与水发生化学反应 C. 利用该装置不可以验证CO2密度比空气大 D. 实验中观察到d、a棉花先后变红，而棉花b、c不变红 【答案】C 【解析】 【详解】A、该装置的左半部适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，不符合题意； B、该实验中，b、c处棉花不变色，说明二氧化碳不能使紫色石蕊试液变色，a、d处棉花变红，说明二氧化碳与水发生了反应，不符合题意； C、该实验中，d处棉花比a处棉花先变红，说明二氧化碳的密度比空气大，符合题意； D、该实验中，二氧化碳不能使紫色石蕊变色，二氧化碳能与水反应生成碳酸。碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，且二氧化碳的密度比空气大，故实验中观察到d、a棉花先后变红，而棉花b、c不变红，不符合题意。 故选C。 27. 花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是 A. 风箱拉动过程中增加了可燃物 B. 手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气 C. 火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点 D. 氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性 【答案】B 【解析】 【详解】A、风箱拉动过程中提供了充足的氧气，而氧气并不是可燃物，故选项说法不正确； B、风箱拉动过程中提供了充足的氧气，有利于煤充分燃烧，故选项说法正确； C、着火点是物质的固有属性，一般不会改变，故选项说法不正确； D、氧气能支持燃烧，说明氧气具有助燃性，不具有可燃性，故选项说法不正确。 故选B。 28. 如表所示为两种常见物质的溶解度，固体M是其中一种。实践小组同学按照如图所示操作进行实验。下列分析正确的是 温度/℃ 20 40 60 KCl 34.0 40.0 45.5 KNO₃ 31.6 63.9 110 A. 固体M为KCl B. 乙中溶液为饱和溶液 C. 丙中溶液和丁中溶液溶质质量分数一样大 D. 丁烧杯中固体M的质量x=44.2 【答案】D 【解析】 【详解】A、乙中溶液的底部没有晶体，说明60℃，50g水中最多溶解M的质量大于等于30g，则60℃时M的溶解度大于等于30g×2=60g，根据溶解度表可知，M为硝酸钾，选项错误，不符合题意； B、硝酸钾在60℃时溶解度为110g，所以在50g水中溶解55g达到饱和，乙中含有硝酸钾溶质30g，所以乙溶液为不饱和溶液，选项错误，不符合题意； C、分析丙、丁溶质质量分数：丙（60℃）：50g 水溶解 60g，实际溶解 55g（饱和），溶质质量分数为。 丁（20℃）：50g 水最多溶解的质量为，溶质质量分数为。两者温度不同，溶解的溶质质量不同，因此溶质质量分数不相等，选项错误，不符合题意； D、20℃硝酸钾的溶解度为31.6g，故在50g水中最多溶解硝酸钾质量为15.8g，则析出晶体的质量为：60g-15.8g=44.2g，选项正确，符合题意； 故选D。 29. 通过下列图示实验得出的结论中正确的是 A. 图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素 B. 图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 C. 图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的 D. 图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物 【答案】B 【解析】 【详解】A、图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，通过干冷的烧杯内壁有水珠出现，又说明甲烷中含有氢元素。因为没有证明是否有二氧化碳生成，所以并不能说明含有碳元素，选项A错误； B、图2所示实验根据下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，选项B正确； C、图3所示实验电解水生成了氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，但水不是由氢气和氧气组成的，选项C错误； D、图4所示实验可探究可燃物的燃烧条件，但不能说明红磷不是可燃物，因为红磷没有燃烧是温度没有达到着火点造成的，选项D错误。故选B。 30. 用天平称量铜粉在密闭容器中加热前后的质量（如甲图所示）来验证质量守恒定律。在同一实验中，相同时间内，容器内各种物理量随时间变化的关系如乙图至丁图所示（e点为丁图图像上任意点）。下列说法不正确的是 A. b点的固体质量与d点相等 B. b点的气体分子总数比c点少 C. a点的的体积分数比d点大 D. c点与e点的固体中铜的质量分数可能相等 【答案】C 【解析】 【详解】A、b点反应已结束，固体为CuO；d点反应也结束，固体同样为CuO，根据质量守恒，反应后固体质量因结合O2而增加，但最终固体都是CuO，质量应相等（反应结束后固体质量不再变化 ），此选项正确。 B、反应消耗O2，气体分子总数随反应进行而减少。b点反应进程晚于c点，则b点气体分子总数比c点少，此选项正确。 C、N2不参与反应，氮气的量不变，但是由于氧气逐渐减少导致气体总量减少，故氮气的体积分数在反应中a点时比反应后d点时小，此选项错误。 D、c点反应未结束（固体含Cu和CuO），e点物质总质量不变（e点为丁图图像上任意点），所以e点和c点可以是反应进程的同一时刻时，此时固体成分相同，则c点与e点的固体中铜的质量分数可能相等，此选项正确。 故选C。 二、非选择题(本大题共8小题，共40分) 31. 某校开展以“爱我张垣大地”为主题的研学活动，请用所学知识完成下列小题。 （1）蔚县的“打铁花”，将灼热的铁水抛洒到城墙上会“火花四溅”，其化学方程式是________。 （2）了解堡子里康熙茶楼的烹茶方法。 现代家庭常用天然气作燃料烧水沏茶，写出完全燃烧的化学方程式________ （3）了解怀来长城葡萄酒的酿造工艺。 发酵：酵母将葡萄糖转化为酒精，该过程是________(填“缓慢”或“剧烈”)氧化。 （4）了解桥东区周顶屯蔬菜大棚：在冬季多雾天气，为了提高大棚蔬菜的产量，要打开棚内的LED灯补充光照，并通入________气体，使蔬菜进行光合作用。 【答案】（1） （2） （3）缓慢 （4）二氧化碳##CO2 【解析】 【小问1详解】 将灼热的铁水抛洒到城墙上会“火花四溅”，发生反应为铁与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，该反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 天然气主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 酵母将葡萄糖转化为酒精，该过程发生了物质与氧气的反应，且进行的很慢，不易被察觉，属于缓慢氧化； 【小问4详解】 二氧化碳是植物光合作用的原料，光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，故在冬季多雾天气，为了提高大棚蔬菜的产量，要打开棚内的LED灯补充光照，并通入二氧化碳气体，使蔬菜进行光合作用。 32. 浩如烟海的中国古代典籍中记录了许多化学知识，展示了古代人民的智慧。 （1）刘禹锡“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”中引用的“淘金”过程属于________变化(选填“物理”或“化学”)。 （2）姜夔“高花未吐，暗香已远”蕴含科学道理，从分子角度分析“暗香已远”的原因是________。 （3）《汉书》记载：“高奴县有洧水，可燃”。洧水中含有石油，石油属于________能源(选填“可再生”或“不可再生”)。 （4）《三国演义》中诸葛亮巧借东风火烧赤壁，借东风的目的是________。 【答案】（1）物理 （2）分子在不断运动 （3）不可再生 （4）借助风力使火势蔓延向敌船，同时提供充足的氧气使燃烧更猛烈 【解析】 【小问1详解】 “淘金” 是利用金的密度比沙子大，通过水流将沙子冲走、留下金粒的过程，没有新物质生成，属于物理变化。 【小问2详解】 “暗香已远” 是因为产生香味的分子在不断运动，扩散到远处被人闻到，体现了分子的基本性质。 【小问3详解】 石油是化石燃料，在短期内不能从自然界得到补充，属于不可再生能源。 【小问4详解】 燃烧需要氧气，借助风力使火势蔓延向敌船，同时提供充足的氧气使燃烧更猛烈，从而达到火烧赤壁的效果。 33. 下图是硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线。请回答下列问题： （1）图中P点含义是___________。 （2）若氯化钠中混有少量硝酸钾，可用___________(填“蒸发结晶”或“降温结晶”)的方法提纯氯化钠。 （3）时，将90g硝酸钾加入100g水中，充分溶解后，所得溶液是___________(填“饱和”或“不饱和”)溶液，溶液的质量是___________g。 （4）时，分别将等质量的硝酸钾饱和溶液和氯化钠饱和溶液降温至，对所得溶液的叙述正确的是___________。 A. 溶解度：氯化钠>硝酸钾 B. 溶剂质量：氯化钠>硝酸钾 C. 溶质质量分数：氯化钠=硝酸钾 D. 溶质质量：氯化钠>硝酸钾 【答案】（1）时，硝酸钾和氯化钠(或和)的溶解度相等。 （2）蒸发结晶 （3） ①. 饱和 ②. 185.5 （4）BCD 【解析】 【小问1详解】 溶解度曲线交点的含义是在该温度下，两种物质的溶解度相等，观察可知，P点是硝酸钾和氯化钠溶解度曲线的交点，所以P点的含义是在t℃时，硝酸钾和氯化钠的溶解度相等； 【小问2详解】 硝酸钾的溶解度受温度影响较大，氯化钠的溶解度受温度影响较小。当氯化钠中含有少量硝酸钾时，蒸发结晶，大部分氯化钠会结晶析出，而硝酸钾在较高温度下溶解度较大，不会大量析出，从而可以得到氯化钠； 【小问3详解】 由图可知，50℃时硝酸钾的溶解度是85.5g，即50℃时，100g水中最多溶解85.5g硝酸钾。将90g硝酸钾加入100g水中，充分溶解后，溶解的硝酸钾质量为85.5g，有90g-85.5g=4.5g硝酸钾未溶解，所以所得溶液是饱和溶液，溶液的质量是100g+85.5g=185.5g； 【小问4详解】 A、由图可知，t℃时，氯化钠和硝酸钾的溶解度相等，故选项说法错误； B、时，硝酸钾的溶解度大于氯化钠，则等质量的硝酸钾饱和溶液和氯化钠饱和溶液中，氯化钠溶液中溶剂质量更大，则时，分别将等质量的硝酸钾饱和溶液和氯化钠饱和溶液降温至，溶剂质量不变，则时，溶剂质量：氯化钠>硝酸钾，故选项说法正确； C、氯化钠和硝酸钾的溶解度都随温度降低而减小，时，分别将等质量的硝酸钾饱和溶液和氯化钠饱和溶液降温至，二者还是饱和溶液，t℃时，氯化钠和硝酸钾的溶解度相等，饱和溶液的溶质质量分数=，则t℃时，溶质质量分数：氯化钠=硝酸钾，故选项说法正确； D、t℃时，氯化钠和硝酸钾的溶解度相等，二者还是饱和溶液，且时，溶剂质量：氯化钠>硝酸钾，则溶质质量：氯化钠>硝酸钾，故选项说法正确； 故选：BCD。 34. 科学家发现，通过化学反应可以将树木纤维素转变成超级储能装置，如图是其中主要反应的微观示意图。 请回答下列问题： （1）从微观角度分析，此反应中发生变化的是________(填序号)。 A. 分子种类 B. 分子数目 C. 原子种类 （2）该反应中丙的化学式是________。 （3）该反应的单质有________种。 （4）当反应消耗17g乙时，生成丙的质量为________。物质丙可做焊接金属的保护气，利用了它的什么化学性质？________。 【答案】（1）AB （2）N2 （3）2 （4） ①. 14g ②. 化学性质不活泼 【解析】 【小问1详解】 化学反应的本质是分子分裂为原子，原子重新组合成新分子，因此原子种类在反应前后保持不变，分子种类一定发生变化；根据微观示意图，该反应是C（甲）、NH3（乙）在催化剂、高温条件下反应生成N2（丙）、CH4（丁），化学方程式为，3个碳原子能与4个氨分子反应生成2个氮分子和3个甲烷分子，可知分子数目发生变化。 故选AB。 【小问2详解】 1个丙分子由两个氮原子构成，化学式为N2。 【小问3详解】 单质是由同种元素组成的纯净物，该反应中的单质有C、N2，共2种。 【小问4详解】 当反应消耗17g乙时，设生成丙的质量为x，则 x=14g； 物质丙（氮气）可做焊接金属的保护气，是因为氮气化学性质不活泼。 35. 我国“液态阳光”技术以二氧化碳和氢气为原料，在催化剂作用下合成液体燃料甲醇(CH₃OH)，生产过程如图所示。 （1）写出在电解装置中的化学方程式________，反应类型是________反应。 （2）请写出合成甲醇的化学方程式________。 （3）在合成和使用甲醇的过程中，可循环利用的物质是________。 （4）该反应的应用价值是________(答一条)。 【答案】（1） ①. ②. 分解 （2） （3）CO2、H2O （4）减少二氧化碳排放，缓解温室效应（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 电解装置中，水在通电条件下分解为氢气和氧气，化学方程式为； 该反应由一种物质生成两种物质，属于分解反应。 【小问2详解】 合成装置中，二氧化碳和氢气在催化剂作用下反应生成甲醇和水，化学方程式为。 【小问3详解】 从流程图可以看出，甲醇在内燃机中燃烧会产生CO2，而CO2又被送回合成装置循环利用；此外，合成装置中反应生成的水也可回到电解装置循环使用。 【小问4详解】 该技术能将温室气体（CO2）转化为燃料，减少其排放，缓解温室效应。 36. 初中化学教科书中的部分实验如下图所示，请回答下列问题： （1）实验室用图1制CO2，写出化学方程式________。选择该发生装置的依据是________。 （2）图2实验将胶头滴管中的水滴入集气瓶中，可观察到的现象是________，写出化学方程式：________。 （3）配制一定溶质质量分数的溶液时，在其他操作和步骤均正确的情况下，图3操作会使所得溶液的溶质质量分数________(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 【答案】（1） ①. ②. 反应物状态为固体和液体，且反应不需要加热 （2） ①. U形管内左侧液面下降、右侧液面升高 ②. （3）偏大 【解析】 【小问1详解】 实验室制取二氧化碳的药品是大理石（或石灰石，主要成分CaCO3）和稀盐酸，反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为； 图1为固液不加热型发生装置，选择依据是反应物状态为固体和液体，且反应不需要加热。 【小问2详解】 氧化钙（CaO）与水反应生成氢氧化钙，会放出大量的热，使集气瓶内的温度升高、压强增大，从而将红墨水压入U形管右侧，观察到U形管内左侧液面下降、右侧液面升高； 该反应的化学方程式为。 【小问3详解】 图3中俯视量筒读数，会导致读数偏大，量取的水偏少。在溶质质量不变的情况下，溶剂质量偏小，最终会使所得溶液的溶质质量分数偏大。 37. 某学校九年级化学兴趣小组的同学，在课外实验过程中发现了一种淡黄色的粉末，于是想探究该淡黄色固体粉末的化学成分是什么？ 【查阅资料】 1.硫单质是一种淡黄色固体粉末，难溶于水。在空气中点燃硫，可生成一种无色、有刺激性气味的气体。 2.过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体粉末，能与水反应，生成气体并放出大量的热。 【设计方案】Ⅰ．取少量固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象。 Ⅱ．在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象。 【方案评价】 （1）两种方案哪种较好？________(选填“I”或“Ⅱ”)，理由是：________。 【得出结论】该淡黄色粉末为过氧化钠(Na2O2)。 【深入探究】该淡黄色固体粉末与水反应，生成的是何种气体？ 【作出猜想】猜想一：生成的气体是CO2； 猜想二：生成的气体是O2； 猜想三：生成的气体是H2； 【讨论思考】 （2）同学们认为猜想________肯定不合理，理由是________。 （3）通过查阅资料又得知：①淡黄色固体粉末与水反应，生成气体的同时还生成了氢氧化钠(NaOH)；②Na2O2中氧元素化合价为-1；③在化学反应中，有元素化合价升高，就必然有元素化合价降低。于是一致认为上述猜想________肯定也不合理。 【实验验证】 （4）同学们用如图所示装置进行实验检验，验证了上述分析的合理性。请写出正确的实验方法：打开活塞后，________(所填内容包括操作、现象和结论)。 【表达交流】 （5）根据以上信息分析，保存Na2O2尤其要注意________。 【答案】（1） ①. Ⅰ ②. 操作简单、安全，能通过是否产生气体和放热现象快速判断 （2） ①. 一 ②. 反应物中不含碳元素，根据质量守恒定律，不可能生成CO2 （3）三 （4）将带火星的木条放在导管口，木条复燃，证明生成的气体是O2 （5）密封防潮 【解析】 【小问1详解】 如果淡黄色固体是硫，硫燃烧会产生有毒气体二氧化硫，造成空气污染，但硫难溶于水，过氧化钠与水反应生成气体，有气泡产生，故选Ⅰ，理由是：操作简单、安全，能通过是否产生气体和放热现象快速判断。 【小问2详解】 过氧化钠与水反应生成氢氧化钠和一种气体，过氧化钠和水两种物质中含有钠、氧、氢三种元素，因为化学反应前后元素种类不变，反应物中不含碳元素，所以不会有二氧化碳生成，所以猜想一肯定不合理。 【小问3详解】 在反应物中：过氧化钠中钠元素显+1价，氧元素显-1价，水中氢元素显+1价，氧元素显-2价；在生成物中：氢氧化钠中钠元素显+1价，氢元素显+1价，氧元素显-2价；比较元素的化合价，钠元素和氢元素的化合价没有改变，氧元素的化合价降低了，所以还要有元素化合价升高，如果生成的是氢气，氢气中氢元素显0价，这样，氢元素化合价也降低了，没有化合价的升高，这与资料中给出的规律不符，所以该气体为氧气，氧气中氧元素为0价，氧元素化合价有升高有降低，符合化合价变化规律，所以根据化合价变化规律，猜想三也不合理。 【小问4详解】 根据氧气的性质，可用带火星的木条来验证，方法是：打开活塞后，将带火星的木条放在导管口处，发现木条复燃，证明生成的气体为。 【小问5详解】 由：能与水剧烈反应，因此保存时需隔绝水（防潮），同时密封防止接触空气中的水蒸气。 38. 小组同学设计如图所示实验测定某久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数。请回答： （1）若反应中不加二氧化锰，对该反应的影响为_____。 （2）求该过氧化氢溶液中溶质的质量分数（要求有必要的化学方程式和计算步骤）。 【答案】（1）反应速率变慢 （2）解：过氧化氢溶液的质量为，生成的质量为。 设该过氧化氢溶液中溶质的质量为。 该过氧化氢溶液中溶质的质量分数为。 答：该过氧化氢溶液中溶质的质量分数为。 【解析】 【小问1详解】 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，起到加快过氧化氢分解的作用，若反应中不加二氧化锰和，会是反应速率变慢； 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学学科学业水平质量监测(2026.1) 本试卷满分为100分，考试时间为90分钟 答题要求及注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级填写在答题卡上；准考证明钼笔涂在答题卡上。 2.选择题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净；非选择题部分，必须使用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写在答题区域内，超出答题区域书写无效。 可能用到的相对原子质量：H-1，C-12，O-16，N-14 一、选择题(本大题共30小题，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题2分) 1. 4月份以来，我市出现多次强对流天气，对我市造成极大的财产损失。以下现象属于化学变化的是 A. 强风吹倒大树 B. 冰雹砸烂汽车 C. 雷电引起火灾 D. 降雨形成洪涝 2. 人类社会的发展离不开能源。下列不属于化石能源的是 A. 石油 B. 煤 C. 天然气 D. 氢能 3. 高铁电网通过石墨电刷给动车供电，是因为石墨具有良好的 A. 导热性 B. 导电性 C. 可燃性 D. 还原性 4. 社会发展需要人与自然和谐共生。下列做法不符合“绿色化学”理念的是 A 垃圾分类回收 B. 双面使用打印纸 C. 开发清洁能源 D. 加高化工厂烟囱高度 5. 下图所示的实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 倾倒药品 C. 称量药品 D. 过滤 6. 校园微型空气质量监测站的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法不正确的是 A. 空气质量指数越高，空气质量越好 B. 加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 C. 二氧化氮、一氧化碳、臭氧、PM2.5等是计入空气质量评价的主要污染物 D. 积极植树造林有助于提升空气质量 7. 下列保护张家口水资源的做法错误的是 A. 生活污水集中处理后排放 B. 利用滴灌技术灌溉园林 C. 农业生产中禁止使用化肥 D. 工业废水处理后再利用 8. 自制净水器过程中主要利用其吸附性的材料是 A. 小卵石 B. 石英砂 C. 活性炭 D. 棉纱布 9. 下列物质不属于溶液的是 A. 碘酒 B. 糖水 C. 盐水 D. 泥水 10. 含氟牙膏可以预防龋齿，含氟牙膏里的“氟”指的是 A. 分子 B. 元素 C. 离子 D. 单质 11. 下列物质的用途主要利用其物理性质的是 A. 酒精用作燃料 B. 干冰用于舞台云雾 C. 氧气供给呼吸 D. 二氧化碳灭火 12. 2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急——排查身边灾害隐患”。下列做法正确的是 A. 电动自行车在居民楼内充电 B. 夜间煤气泄漏开灯检查 C. 在加油站内拨打电话 D. 楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离 13. 学习小组在劳动实践中用木材生火做饭，下列说法错误的是 A. 引燃木材——升高木材着火点 B. 冒出黑烟——木材燃烧不充分 C. 架空木材——增大与空气接触面积 D. 沙土盖灭——使木材与空气隔绝 14. 下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是 A. 金刚石和C60都是由碳原子构成的单质 B. 一氧化碳和二氧化碳可以用紫色的石蕊溶液鉴别 C. 空气中一氧化碳或二氧化碳含量过高都会危及人的生命，因为它们都有毒 D. 碳、一氧化碳、二氧化碳都具有还原性，在一定条件下都能与氧化铜反应 15. 下列对宏观事实的微观解释错误的是 A. 氢气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子间的间隔变小 B. 降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动 C. 一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火——不同种分子化学性质不同 D. 金刚石作钻头，石墨作润滑剂——碳原子排列方式不同 16. 下列化学用语表示正确的是 A. 铝离子： B. 2个硫原子： C 银元素：AG D. 氯化镁： 17. 分类是认识物质和研究问题的重要方法。下列分类不正确的是 A. 溶液、空气、石油都属于混合物 B. 氧气、氢气、氦气都是气体单质 C. 汞、硅、磷都属于非金属元素 D. 分子、原子、离子都是构成物质的粒子 18. 元素周期表为我们学习和掌握物质性质及变化规律提供了理论指导，如图是元素周期表的一部分以及硫原子结构示意图。下列说法不正确的是 16S 硫 32.06 33As 砷 74.92 Se 硒 78.96 A. 硒原子的质子数为34 B. 硫原子可以得到电子形成S2- C. 砷和硒在同一周期 D. 硫元素和硒元素本质区别是相对原子质量不同 19. 奥司他韦(化学式为)是目前治疗流感的药物之一，下列关于奥司他韦说法不正确的是 A. 奥司他韦由碳、氢、氧、氮四种元素组成 B. 一个奥司他韦分子由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子和4个氧原子构成 C. 奥司他韦中碳元素的质量分数最大 D. 奥司他韦是由50个原子构成 20. 下列关于溶液的说法不正确的是 A. 溶液是一种均一、稳定的混合物 B. 可以用溶解度判断某种物质在某种溶剂中的溶解能力 C. 不饱和溶液变成饱和溶液后，溶质质量分数一定变大 D. 两种溶质质量分数不同的食盐水会有不同的性质，从而有不同的应用 21. 化学观念是认识物质及其变化的基础。下列认识不正确的是 A. 元素观：物质是由元素组成的 B. 分类观：水和三氧化二铁都是氧化物 C. 守恒观：碳与氧气充分反应，生成二氧化碳 D. 转化观：在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化 22. 学习中，常用比较、归纳等科学方法进行推理分析，下列推理所得结论正确的是 A. 金刚石、石墨、C₆₀都由碳元素组成，那么它们的物理性质一定相同 B. 单质只由同种元素组成，因此由同种元素组成的物质是单质 C. 化学反应伴随着能量变化，那么有能量变化的过程一定是化学反应 D. 点燃氢气前要检验纯度，那么实验室点燃可燃性气体之前一定要验纯 23. 科学的进步源于发现问题、解决问题。下列实验方案不能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去MnO2中少量的KMnO4 加热固体混合物 B 鉴别NaCl和NH4NO3固体 加水溶解 C 鉴别CO和CH4 点燃后在火焰上方分别罩一个干燥的冷烧杯 D 除去CO2中混有的少量CO 通过灼热的CuO A. A B. B C. C D. D 24. 用氧气传感器测量蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中，容器内氧气含量的变化如图所示： 下列分析错误的是 A. 蜡烛熄灭时钟罩内的体积分数为15.8% B. 蜡烛在60s时比90s时燃烧更旺 C. 用干粉灭火器灭火，降低了可燃物周围的浓度 D. 油锅着火用锅盖盖灭后，锅内氧气完全被消耗 25. 氯化钙是一种重要的化工原料，其工业生产的主要流程如图所示。下列说法不正确的是 A. 粉碎石灰石是为了增大反应物的接触面积 B. 反应釜中，通过搅拌可以加快反应速率 C. 反应釜中生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 D. 过滤除去杂质是利用各组分的沸点不同 26. 源源同学利用生活中的废弃材料设计了如图所示的装置来探究CO2的制取和性质。a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花(垂直固定玻璃管的装置未画出)。下列关于该实验装置的叙述不正确的是 A. 该装置的左半部也可用于制取氧气 B. 利用该装置可验证CO2能与水发生化学反应 C. 利用该装置不可以验证CO2密度比空气大 D. 实验中观察到d、a棉花先后变红，而棉花b、c不变红 27. 花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是 A. 风箱拉动过程中增加了可燃物 B. 手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气 C. 火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点 D. 氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性 28. 如表所示为两种常见物质的溶解度，固体M是其中一种。实践小组同学按照如图所示操作进行实验。下列分析正确的是 温度/℃ 20 40 60 KCl 34.0 40.0 45.5 KNO₃ 31.6 63.9 110 A. 固体MKCl B. 乙中溶液为饱和溶液 C. 丙中溶液和丁中溶液溶质质量分数一样大 D. 丁烧杯中固体M的质量x=44.2 29. 通过下列图示实验得出的结论中正确的是 A. 图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素 B. 图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 C. 图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的 D. 图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物 30. 用天平称量铜粉在密闭容器中加热前后的质量（如甲图所示）来验证质量守恒定律。在同一实验中，相同时间内，容器内各种物理量随时间变化的关系如乙图至丁图所示（e点为丁图图像上任意点）。下列说法不正确的是 A. b点的固体质量与d点相等 B. b点的气体分子总数比c点少 C. a点的的体积分数比d点大 D. c点与e点的固体中铜的质量分数可能相等 二、非选择题(本大题共8小题，共40分) 31. 某校开展以“爱我张垣大地”为主题的研学活动，请用所学知识完成下列小题。 （1）蔚县的“打铁花”，将灼热的铁水抛洒到城墙上会“火花四溅”，其化学方程式是________。 （2）了解堡子里康熙茶楼的烹茶方法。 现代家庭常用天然气作燃料烧水沏茶，写出完全燃烧的化学方程式________ （3）了解怀来长城葡萄酒的酿造工艺。 发酵：酵母将葡萄糖转化为酒精，该过程是________(填“缓慢”或“剧烈”)氧化。 （4）了解桥东区周顶屯蔬菜大棚：在冬季多雾天气，为了提高大棚蔬菜的产量，要打开棚内的LED灯补充光照，并通入________气体，使蔬菜进行光合作用。 32. 浩如烟海的中国古代典籍中记录了许多化学知识，展示了古代人民的智慧。 （1）刘禹锡“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”中引用的“淘金”过程属于________变化(选填“物理”或“化学”)。 （2）姜夔“高花未吐，暗香已远”蕴含科学道理，从分子角度分析“暗香已远”的原因是________。 （3）《汉书》记载：“高奴县有洧水，可燃”。洧水中含有石油，石油属于________能源(选填“可再生”或“不可再生”)。 （4）《三国演义》中诸葛亮巧借东风火烧赤壁，借东风的目的是________。 33. 下图是硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线。请回答下列问题： （1）图中P点的含义是___________。 （2）若氯化钠中混有少量硝酸钾，可用___________(填“蒸发结晶”或“降温结晶”)的方法提纯氯化钠。 （3）时，将90g硝酸钾加入100g水中，充分溶解后，所得溶液是___________(填“饱和”或“不饱和”)溶液，溶液质量是___________g。 （4）时，分别将等质量的硝酸钾饱和溶液和氯化钠饱和溶液降温至，对所得溶液的叙述正确的是___________。 A. 溶解度：氯化钠>硝酸钾 B. 溶剂质量：氯化钠>硝酸钾 C. 溶质质量分数：氯化钠=硝酸钾 D. 溶质质量：氯化钠>硝酸钾 34. 科学家发现，通过化学反应可以将树木纤维素转变成超级储能装置，如图是其中主要反应的微观示意图。 请回答下列问题： （1）从微观角度分析，此反应中发生变化的是________(填序号)。 A. 分子种类 B. 分子数目 C. 原子种类 （2）该反应中丙的化学式是________。 （3）该反应的单质有________种。 （4）当反应消耗17g乙时，生成丙的质量为________。物质丙可做焊接金属的保护气，利用了它的什么化学性质？________。 35. 我国“液态阳光”技术以二氧化碳和氢气为原料，在催化剂作用下合成液体燃料甲醇(CH₃OH)，生产过程如图所示。 （1）写出在电解装置中的化学方程式________，反应类型是________反应。 （2）请写出合成甲醇的化学方程式________。 （3）在合成和使用甲醇的过程中，可循环利用的物质是________。 （4）该反应的应用价值是________(答一条)。 36. 初中化学教科书中的部分实验如下图所示，请回答下列问题： （1）实验室用图1制CO2，写出化学方程式________。选择该发生装置的依据是________。 （2）图2实验将胶头滴管中的水滴入集气瓶中，可观察到的现象是________，写出化学方程式：________。 （3）配制一定溶质质量分数的溶液时，在其他操作和步骤均正确的情况下，图3操作会使所得溶液的溶质质量分数________(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 37. 某学校九年级化学兴趣小组的同学，在课外实验过程中发现了一种淡黄色的粉末，于是想探究该淡黄色固体粉末的化学成分是什么？ 【查阅资料】 1.硫单质是一种淡黄色固体粉末，难溶于水。在空气中点燃硫，可生成一种无色、有刺激性气味的气体。 2.过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体粉末，能与水反应，生成气体并放出大量的热。 【设计方案】Ⅰ．取少量固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象。 Ⅱ．在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象。 【方案评价】 （1）两种方案哪种较好？________(选填“I”或“Ⅱ”)，理由是：________。 【得出结论】该淡黄色粉末为过氧化钠(Na2O2)。 【深入探究】该淡黄色固体粉末与水反应，生成的是何种气体？ 【作出猜想】猜想一：生成的气体是CO2； 猜想二：生成的气体是O2； 猜想三：生成的气体是H2； 【讨论思考】 （2）同学们认为猜想________肯定不合理，理由________。 （3）通过查阅资料又得知：①淡黄色固体粉末与水反应，生成气体的同时还生成了氢氧化钠(NaOH)；②Na2O2中氧元素化合价为-1；③在化学反应中，有元素化合价升高，就必然有元素化合价降低。于是一致认为上述猜想________肯定也不合理。 【实验验证】 （4）同学们用如图所示装置进行实验检验，验证了上述分析的合理性。请写出正确的实验方法：打开活塞后，________(所填内容包括操作、现象和结论)。 【表达交流】 （5）根据以上信息分析，保存Na2O2尤其要注意________。 38. 小组同学设计如图所示实验测定某久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数。请回答： （1）若反应中不加二氧化锰，对该反应的影响为_____。 （2）求该过氧化氢溶液中溶质的质量分数（要求有必要的化学方程式和计算步骤）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $