精品解析：2025-2026学年河南省信阳市平桥区统编版六年级上册期中考试语文试卷

六年级语文上册期中质量调研 （时间：100分钟 满分：100分） 读拼音，结合语境写词语。 1. 读拼音，结合语境写词语。 2025年10月1日，成千上万的人huì jí（ ）到天安门广场参观lóng zhòng（ ）的阅兵仪式。庄严的天安门前，气势háo mài（ ）的人民解放军，发出hōng míng（ ）声的战车与战机令每个人rè xuè fèi téng（ ），人群中bào fā（ ）出热烈的掌声。 二、选择题。 2. 下列加点字的读音和词语的字形完全正确的一项是（ ） A. 勾勒（lè） 偃月刀（yǎn） 镏金（liù） 别出心裁（cái） B. 矗立（chù） 一绺（liǔ） 黧黑（lí） 排山倒海（dǎo） C. 岷山（míng） 土壤（rǎng） 搁板（gē） 心惊肉跳（jīng） D. 围歼（qiān） 后妃（fēi） 威胁（xié） 威风凛凛（lǐn） 3. 下列句子中的“当”字和“势不可当”中的“当”字意思相同的一项是（ ） A. 他做事一向敢作敢当。 B. 两支球队的实力旗鼓相当。 C. 最终的结果理当如此。 D. 人民的军队锐不可当。 4. 下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 人类的不合理行为导致生态环境恶化，人类终将自作自受。 B. 那群劫匪威风凛凛地跳上汽车，威逼乘客交出钱来。 C. 中华民族真正的英雄们从来不孤芳自赏，而是默默地贡献着自己的力量。 D. 小阳在乒乓球比赛中技高一筹，轻松击败了对手，获得了冠军。 5. 下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ） A. 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。 B. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C. “我尽量吧，”店主微笑着说：“下次进城我再打听打听。” D. 放眼望去，蓝天、远山、丛林和溪流构成了一个美丽的世界。 6. 下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 B. 羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 C. 每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 D. 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 7. 下面对课文内容理解错误的一项是（ ） A. 《草原》的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍，他的原名是舒庆春。 B. 《开国大典》通过写开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的意义，表达了人民当家做主的喜悦感和强烈的民族自豪感。 C. 《桥》主要通过心理描写来突出老汉的高大形象。 D. 《宇宙生命之谜》一文，我们要抓住“除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？”这个问题，进行有目的的阅读，要抓住关键段落、关键词，提取关键信息。 8. 关于名著《童年》，以下说法正确的一项是（　　） A. 《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型，创作的自传体小说三部曲中的第二部。 B. 《童年》以成人的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上一层天真烂漫的色彩。 C. 慈祥善良的外祖母对阿廖沙十分关爱，经常安慰他，保护他，让他感到温暖和幸福。 D. “好事儿”是一个专注于科学研究的人，他性格开朗，乐观向上，和每个人都是朋友。 三、按要求完成句子练习。 9. 秋天的雨对梧桐树说：“我带来了凉爽的气息，你该换上金黄的衣裳了。”（改为转述句） ______________________________________________________ 10. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的努献。（仿写句子） _________________________ 11. 通过上述措施，使全校学生深刻认识到此类事件所带来的严重后果。（用修改符号修改病句） ______________________________________________________ 12. 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手。咋咋呼呼，好不热闹。（仿照例句，写一写人对某件事入迷的情景。） ________________ 根据所学知识完成练习。 13. 根据所学知识完成练习。 （1）祖国的大好河山，让古今文人为之动情。漂泊不定的游子夜宿建德江，独自感慨：“野旷天低树，______。”醉后看望湖楼，苏轼吟咏：“______，白雨跳珠乱入船。”辛弃疾在黄沙岭的月夜领略：“明月别枝惊鹊，______。”孟浩然在故人庄前欣赏：“______，青山郭外斜。”老舍惊道：“那里的天比别处的更可爱，______，______，使我总想高歌一曲，______。” （2）为了保护美丽的祖国，无数仁人志士奋不顾身。曹植曾说：“捐躯赴国难，______。”李纲坚定地说道：“祖宗疆土，当以死守，______。”毛泽东赞扬红军战士们：“红军不怕远征难，______。” 五、口语交际。 14. 口语交际。 （1）六（1）班将在下周举行一次演讲比赛，王格想要参加。 王格的妈妈认为参加演讲比赛会耽误学习，王格可以这样说服妈妈支持自己参加演讲比赛： _____________________________________ （2）妈妈最终支持王格参加演讲比赛。对王格来说，演讲比赛最重要的是（ ） A．穿上漂亮衣服，保持精神饱满 B．要面带微笑，与观众互动 C．熟记演讲稿，语气、语调要适当 D．声音越大越好，给人留下深刻印象 六、阅读与理解。 阅读课文片段，完成练习。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 15. 文段选自课文《______》，作者是______国的作家______________。 16. 文中最能体现桑娜当时心理的词语是____________，这个词语的意思是____________。有一个歇后语的意思跟它的意思很接近，这个歇后语是____________。 17. 结合选文解释词语。 桑娜说自己自作自受，“自作”在课文中指__________，“自受”在课文中指____________。 18. 选文表现了桑娜怎样的品质？ ________________ 阅读。 家徽 余华 ①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已，但它却有不寻常的来历。 ②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。当时社会战乱频繁，家里仗着几个男人下死力气勉强（维持 保持）温饱。 ③一天半夜，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。大家还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。A．这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无血色，另一只手里，还攥着一布袋大米。 ④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。” ⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这杆轻易地让他走，但祖父分明是（平静 平淡）地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”B．贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着”，祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。” ⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头走了。 ⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。 ⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父缓缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。 ⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天夜里守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔头。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。 ⑩它，自然而然地成了我家的家徽。 （有删改） 19. 用“√”在文中的括号里选择恰当的词语。 20. 请根据短文内容，依次概括故事的情节。（每空限两个字） ______→______→送鱼→______ 21. 根据下面的阅读任务，完成填空。 （1）任务一：讲一讲家人救贼经过。 为了完成任务，我需要重点阅读第______段。 （2）任务二：阅读画横线的句子，梳理出贼的心理变化，并完成填空。 A句运用______和______描写，写出了贼被发现时的______。 B句中贼当时可能在想：____________。 22. 下列不符合“家徽”在本文中的意蕴的一项是（ ） A. 家徽彰显了知恩图报的美德 B. 家徽折射出困难时期人性的善良和宽容 C. 家徽象征着对别人遭遇困难的体谅 D. 家徽表现了任何对人和任何行为都要宽容 23. 祖父在你的眼里是个怎样的人？你同意祖父将盗贼放走的做法吗？请说明理由。 ______________________________________________________ 七、习作表达。 24. 你最近参加过哪些活动？如学校运动会，课前的三分钟讲述、读书分享会、与家人朋友去野炊……选择一次活动写下来。 要求：写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写；写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意个别表现；把自己在活动中的体会写下来，题目自拟，不少于500字。 题目：______ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文上册期中质量调研 （时间：100分钟 满分：100分） 读拼音，结合语境写词语。 1. 读拼音，结合语境写词语。 2025年10月1日，成千上万的人huì jí（ ）到天安门广场参观lóng zhòng（ ）的阅兵仪式。庄严的天安门前，气势háo mài（ ）的人民解放军，发出hōng míng（ ）声的战车与战机令每个人rè xuè fèi téng（ ），人群中bào fā（ ）出热烈的掌声。 【答案】 ①. 汇集 ②. 隆重 ③. 豪迈 ④. 轰鸣 ⑤. 热血沸腾 ⑥. 爆发 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“汇”“隆”“豪”“轰”“爆”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择题。 2. 下列加点字的读音和词语的字形完全正确的一项是（ ） A. 勾勒（lè） 偃月刀（yǎn） 镏金（liù） 别出心裁（cái） B. 矗立（chù） 一绺（liǔ） 黧黑（lí） 排山倒海（dǎo） C. 岷山（míng） 土壤（rǎng） 搁板（gē） 心惊肉跳（jīng） D. 围歼（qiān） 后妃（fēi） 威胁（xié） 威风凛凛（lǐn） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形的辨析。 A．镏金（liù）——liú； C．岷山（míng）——mín； D．围歼（qiān）——jiān； 故选B。 3. 下列句子中的“当”字和“势不可当”中的“当”字意思相同的一项是（ ） A. 他做事一向敢作敢当。 B. 两支球队的实力旗鼓相当。 C. 最终的结果理当如此。 D. 人民的军队锐不可当。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查一字多义，我们要具体分析这个字在不同语境中的不同含义。 “势不可当”中“当”字的意思是“阻挡；挡”。 A项中“当”字的意思是“承当；承受”。 B项中“当”字的意思是“相称”。 C项中“当”字的意思是“应当”。 D项中“当”字的意思是“阻挡；抵挡” 4. 下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 人类的不合理行为导致生态环境恶化，人类终将自作自受。 B. 那群劫匪威风凛凛地跳上汽车，威逼乘客交出钱来。 C. 中华民族真正的英雄们从来不孤芳自赏，而是默默地贡献着自己的力量。 D. 小阳在乒乓球比赛中技高一筹，轻松击败了对手，获得了冠军。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语含义及在具体语境中的正确使用能力。 B．“威风凛凛”是褒义词，形容气势威严、令人敬畏，通常用于正面形象。但语境中描述的是“劫匪威胁乘客”的负面行为，用褒义词形容反派角色，感情色彩不符，使用不恰当。 故选B。 5. 下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ） A. 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。 B. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C. “我尽量吧，”店主微笑着说：“下次进城我再打听打听。” D. 放眼望去，蓝天、远山、丛林和溪流构成了一个美丽的世界。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 C．提示语在中间，后面用逗号，应改为：“我尽量吧，”店主微笑着说，“下次进城我再打听打听。” 故选C。 6. 下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 B. 羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 C. 每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 D. 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 A．诗人将巍峨的“五岭”“乌蒙”，在红军眼中写成小小的“细浪”“泥丸”，通过极力缩小事物的形象，表现了红军战士藐视困难的英雄气概。运用了夸张的修辞手法。 B．把“羊群在无边的草原上”这一景象比作“给无边的绿毯绣上了白色的大花”，生动形象地描绘出草原的辽阔和羊群的洁白可爱。运用了比喻的修辞手法。 C．句中将“掌声”比作“雷鸣”，其作用是夸大掌声的响亮、热烈，属于夸张的修辞手法。 D．“排山倒海”形容力量强盛，声势浩大，这里用来形容掌声，是对掌声声势的夸大描述，属于夸张的修辞手法。 故选B。 7. 下面对课文内容理解错误的一项是（ ） A. 《草原》的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍，他的原名是舒庆春。 B. 《开国大典》通过写开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的意义，表达了人民当家做主的喜悦感和强烈的民族自豪感。 C. 《桥》主要通过心理描写来突出老汉的高大形象。 D. 《宇宙生命之谜》一文，我们要抓住“除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？”这个问题，进行有目的的阅读，要抓住关键段落、关键词，提取关键信息。 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查对课文内容的理解。 C．《桥》这篇文章主要是通过语言描写、动作描写和神态描写来突出老汉的高大形象，如“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子”，通过 “冲”“揪”等动作描写展现老汉的果断和公正。而不是主要通过心理描写，本项表述错误。 故选C。 8. 关于名著《童年》，以下说法正确的一项是（　　） A. 《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型，创作的自传体小说三部曲中的第二部。 B. 《童年》以成人的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上一层天真烂漫的色彩。 C. 慈祥善良的外祖母对阿廖沙十分关爱，经常安慰他，保护他，让他感到温暖和幸福。 D. “好事儿”是一个专注于科学研究的人，他性格开朗，乐观向上，和每个人都是朋友。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对《童年》的理解。 A．《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。故该项描述错误。 B．《童年》是以孩子的视角来讲述故事的，这样才能给充满伤痛的故事蒙上天真烂漫的色彩，而不是成人视角。故该项描述错误。 D．“好事儿”性格孤僻，并不是性格开朗、乐观向上，和每个人都是朋友。虽然他专注于科学研究，但他在人际交往方面比较孤独。故该项描述错误。 故选C。 三、按要求完成句子练习。 9. 秋天的雨对梧桐树说：“我带来了凉爽的气息，你该换上金黄的衣裳了。”（改为转述句） ______________________________________________________ 【答案】秋天的雨对梧桐树说，它带来了凉爽的气息，梧桐树该换上金黄的衣裳了。 【解析】 【详解】本题考查引述句与转述句的互换。 引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；根据具体语境改变人称代词。完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的第一人称“我”改为第三人称“它”，第二人称“你”改为“梧桐树”。 示例：秋天的雨对梧桐树说，它带来了凉爽的气息，梧桐树该换上金黄的衣裳了。 10. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的努献。（仿写句子） _________________________ 【答案】我是大自然的绿毯，我是土地最美的外衣，我是山中装饰的丝带。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 首先分析原句，“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的奉献”，运用了排比的修辞手法，以“我是……”的句式强调了“我”的不同重要作用。 例如：我是师生之间沟通的桥梁，我是知识的传递者，我是学子成长道路上最好的伙伴。 11. 通过上述措施，使全校学生深刻认识到此类事件所带来的严重后果。（用修改符号修改病句） ______________________________________________________ 【答案】 ## 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 语病：成分残缺。句子中“通过”和“使”同时使用，导致句子没有主语，用删除符号删掉其中一个即可，有两种修改方式： 1. 用删除符号删去“通过”， 2. 用删除符号删去“使” 。 故修改完的句子为：通过上述措施，全校学生深刻认识到此类事件所带来的严重后果。 或：上述措施，使全校学生深刻认识到此类事件所带来的严重后果。 12. 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手。咋咋呼呼，好不热闹。（仿照例句，写一写人对某件事入迷的情景。） ________________ 【答案】他全神贯注地看着书，完全进入书中的世界。窗外的吵闹声，树上小鸟叽叽喳喳的声音，都无法使他分神，只见他一会儿微笑，一会儿眉头紧皱，好像自己就是书中的主人公。 【解析】 【详解】本题考查句子的仿写。 仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 结合例句，仿写时我们要注意写人对某件事入迷的样子，注意语句连贯。 示例：图书馆里，同学们正沉浸在书的海洋里。一位扎着高马尾的小姑娘，右手托着下巴，盯着书津津有味地看着。她时而皱紧眉头想着什么，时而扶扶那滑落到鼻梁上的眼镜。看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情节里了。 根据所学知识完成练习。 13. 根据所学知识完成练习。 （1）祖国的大好河山，让古今文人为之动情。漂泊不定的游子夜宿建德江，独自感慨：“野旷天低树，______。”醉后看望湖楼，苏轼吟咏：“______，白雨跳珠乱入船。”辛弃疾在黄沙岭的月夜领略：“明月别枝惊鹊，______。”孟浩然在故人庄前欣赏：“______，青山郭外斜。”老舍惊道：“那里的天比别处的更可爱，______，______，使我总想高歌一曲，______。” （2）为了保护美丽的祖国，无数仁人志士奋不顾身。曹植曾说：“捐躯赴国难，______。”李纲坚定地说道：“祖宗疆土，当以死守，______。”毛泽东赞扬红军战士们：“红军不怕远征难，______。” 【答案】 ①. 江清月近人 ②. 黑云翻墨未遮山 ③. 清风半夜鸣蝉 ④. 绿树村边合 ⑤. 空气是那么清鲜 ⑥. 天空是那么明朗 ⑦. 表示我满心的愉快 ⑧. 视死忽如归 ⑨. 不可以尺寸与人 ⑩. 万水千山只等闲 【解析】 【详解】本题考查名言警句和名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“清”“黑”“翻”“墨”“遮”“蝉”“朗”的正确写法。 （2）书写时注意“视”“忽”“闲”的正确写法。 五、口语交际。 14. 口语交际。 （1）六（1）班将在下周举行一次演讲比赛，王格想要参加。 王格的妈妈认为参加演讲比赛会耽误学习，王格可以这样说服妈妈支持自己参加演讲比赛： _____________________________________ （2）妈妈最终支持王格参加演讲比赛。对王格来说，演讲比赛最重要的是（ ） A．穿上漂亮衣服，保持精神饱满 B．要面带微笑，与观众互动 C．熟记演讲稿，语气、语调要适当 D．声音越大越好，给人留下深刻印象 【答案】 ①. 妈妈，参加演讲比赛有很多好处呢。首先，它能锻炼我的口才，让我更会表达自己；其次，准备演讲的过程能培养我的逻辑思维能力，让我思考问题更有条理；最后，参加比赛还能提升我的自信心，让我在众人面前更从容。我保证会合理安排时间，绝不耽误学习，您就放心让我参加吧。 ②. C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 （1）完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。本题口语交际的内容是说服妈妈支持自己参加演讲比赛。在明确了内容后就要组织语言进行劝说，注意要循序渐进，具有说服力即可。 示例：妈妈，参加演讲比赛不会耽误我的学习的，首先参加演讲比赛能提高我的口语表达能力，在演讲比赛中，我需要不断练习演讲技巧，积累词汇、短语和句型。还能锻炼我的思维能力，因此参加演讲比赛不仅不会耽误学习，还有助于我学习呢，您就支持我参加吧。 （2）演讲比赛最重要的是内容的逻辑性、情感的共鸣力与表达的感染力三者结合。 A．“穿上漂亮衣服，保持精神饱满。”属于演讲辅助技巧，不是最重要的。 B．“要面带微笑，与观众互动。”属于演讲辅助技巧，不是最重要的。 C．“熟记演讲稿，语气语调要适当。”比较符合演讲比赛的要求。 D．“声音越大越好，给人留下深刻印象。”这句话表述不当，在演讲比赛中，并不是声音越大越好。 故选C。 六、阅读与理解。 阅读课文片段，完成练习。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 15. 文段选自课文《______》，作者是______国的作家______________。 16. 文中最能体现桑娜当时心理的词语是____________，这个词语的意思是____________。有一个歇后语的意思跟它的意思很接近，这个歇后语是____________。 17. 结合选文解释词语。 桑娜说自己自作自受，“自作”在课文中指__________，“自受”在课文中指____________。 18. 选文表现了桑娜怎样的品质？ ________________ 【答案】15. ①. 穷人 ②. 俄 ③. 列夫·托尔斯泰 16. ①. 忐忑不安 ②. 形容心神不定的样子 ③. 十五个吊桶打水——七上八下 17. ①. 擅自做主把西蒙的两个孩子抱回家 ②. 被丈夫揍一顿 18. 表现了桑拿善良、富有同情心的美好品质。 【解析】 【导语】这段文字以心理描写为核心，精准刻画桑娜收养孤儿后的复杂心境。通过“忐忑不安”的总括与一连串自问自答，如“是他来啦？”“为什么把他们抱过来啊？”，将她的担忧、自责与坚定层层剖开。语言直白却极具张力，“揍我一顿也好”的独白，更让善良、有担当的形象跃然纸上。整体以细腻的内心活动推动情感，用生活化的思绪展现人物特质，感染力极强。 【15题详解】 本题考查作家作品。 这段文字选自课文《穷人》，是俄国作家列夫·托尔斯泰创作的一部短篇小说。托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 【16题详解】 本题考查词语理解和阅读积累。 根据句子“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？’”可知，桑娜的心理是忐忑不安的。“忐忑不安”最能体现她的当时的心理。“忐忑不安”的意思是桑娜因收留了孤儿而担心丈夫埋怨，心神极为不安。与它意思相近的歇后语是“十五个吊桶打水——七上八下”，意思是比喻一个人的心情非常不安，心里头战战兢兢。 【17题详解】 本题考查词语理解。 “自作”对应文段中桑娜的行为，即没和丈夫商量，就把邻居西蒙的两个孩子抱回家；“自受”则对应她的心理预期，文中“他会揍我的！那也活该”表明，她认为自己会承受丈夫的责怪甚至打骂，这正是“自受”的具体体现。 【18题详解】 本题考查人物形象理解。 文段中，桑娜明知“自己的五个孩子已经够他受的了”，仍抱回邻居的孩子，还做好“挨揍的准备，甚至觉得“揍我一顿也好”。这些内容能看出，她优先考虑孤儿的安危，哪怕自己承担风险也不退缩，充分体现其善良、有同情心的品质。 阅读。 家徽 余华 ①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已，但它却有不寻常的来历。 ②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。当时社会战乱频繁，家里仗着几个男人下死力气勉强（维持 保持）温饱。 ③一天半夜，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。大家还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。A．这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无血色，另一只手里，还攥着一布袋大米。 ④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。” ⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这杆轻易地让他走，但祖父分明是（平静 平淡）地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”B．贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着”，祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。” ⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头走了。 ⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。 ⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父缓缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。 ⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天夜里守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔头。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。 ⑩它，自然而然地成了我家的家徽。 （有删改） 19. 用“√”在文中的括号里选择恰当的词语。 20. 请根据短文内容，依次概括故事的情节。（每空限两个字） ______→______→送鱼→______ 21. 根据下面的阅读任务，完成填空。 （1）任务一：讲一讲家人救贼经过。 为了完成任务，我需要重点阅读第______段。 （2）任务二：阅读画横线的句子，梳理出贼的心理变化，并完成填空。 A句运用______和______描写，写出了贼被发现时的______。 B句中贼当时可能在想：____________。 22. 下列不符合“家徽”在本文中的意蕴的一项是（ ） A. 家徽彰显了知恩图报的美德 B. 家徽折射出困难时期人性的善良和宽容 C. 家徽象征着对别人遭遇困难的体谅 D. 家徽表现了任何对人和任何行为都要宽容 23. 祖父在你的眼里是个怎样的人？你同意祖父将盗贼放走的做法吗？请说明理由。 ______________________________________________________ 【答案】19. 维持 平静 20. ①. 捉贼 ②. 放贼 ③. 刻鱼 21. ①. ③ ②. 动作 ③. 神态 ④. 害怕和紧张 ⑤. 这份恩情我记下了，我一定会报答您的 22. D 23. 祖父是一个宽容、善良、富有生活经验的人。 我同意祖父的做法。生活中，人难免会犯错误，我们以宽容待人，有时反而会取得很好的教育效果。 【解析】 【导语】这篇《家徽》通过一个质朴感人的故事，展现了乱世中的人性光辉。作者以“鱼”为线索，巧妙串联起“捉贼-放贼-送鱼-刻鱼”的情节链，通过祖父的宽容与窃贼的知恩形成动人对比。文中对人物动作、神情的细腻刻画（如“浑身颤抖”“眼眶却红了”）生动呈现了人物的心理变化。家徽的诞生既是对善行的纪念，也象征着中华传统美德“以德报怨”的传承，在平凡中见深刻，体现了“小故事大道理”的叙事智慧。 【19题详解】 本题考查词语在语境中的准确运用能力。 第一个括号（第②段）：结合第②段“当时社会战乱频繁，家里仗着几个男人下死力气勉强（维持 保持）温饱”，“维持”指勉强支撑、使继续存在，“保持”侧重维持原状不改变；此处是说勉强让温饱的状态继续，因此选“维持”。 第二个括号（第⑤段）：结合第⑤段“但祖父分明是（平静 平淡）地挥了挥手”，“平静”指心情、神态没有波动，“平淡”侧重平常、没有起伏；此处写祖父放走贼时的神态，是情绪平稳的状态，因此选“平静”。 【20题详解】 本题考查文章内容概括。 分析题干示例，发现概括文章情节的时候，运用了两个字的动作词，剩余两个部分按照这种形式进行概括。第③段讲述了父亲发现厨房有贼，全家一起搜寻，可以概括为“捉贼”。第④-⑥段讲述了祖父发现贼后，不仅放了他，还给了他米和钱，即“放贼”。第⑦-⑧段讲述了贼后来做了贩鱼生意，经常往祖父家送鱼报恩，即“送鱼”。第⑨段讲述了祖父让贼的儿子在门上刻鱼作为家徽，代替送鱼，可以概括为“刻鱼”。因此，填为：捉贼→放贼→送鱼→刻鱼。 【21题详解】 本题考查根据阅读任务定位文本段落的能力。 （1）题目要求“讲一讲家人救贼经过”，而“家人救贼”的关键起始情节（发现贼、找到贼）集中在第③段——第③段具体写了“父亲半夜发现有人躲进厨房，兄弟几人搜贼，最终祖父找到躲在水缸里的贼”，这些内容是“救贼经过”的核心环节，因此完成该任务需要重点阅读第③段。 （2）A句：结合第③段A句“这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无血色，另一只手里，还攥着一布袋大米”，句中“擎着、攥着”是对贼的动作描写，“浑身颤抖、面无血色”是对贼的神态描写；从“颤抖”的动作、“面无血色”的神态可以直接看出，贼被发现时内心是害怕和紧张的。 B句：结合第⑤段B句“贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走”，前文祖父不仅没有惩罚偷米的贼，还主动把米袋子交给他，又塞给他铜钱让他做小生意谋生，这份善意让贼充满了感激。因此贼此时心里会想：“这份恩情我记下了，我一定会报答您的”（既体现了贼对祖父的感激，也为后文他的报恩行为做了铺垫）。 【22题详解】 本题考查对文章核心意象内涵的理解能力。 A．结合第⑦-⑨段，贼（及后来的渔人）因祖父的善意送鱼报恩，家徽是这段报恩故事的载体，因此“彰显知恩图报的美德”符合意蕴。 B．结合第②-⑤段，战乱时期家里勉强温饱，祖父却放走偷米的贼并给予帮助，家徽承载了这一“困难时期的善良与宽容”，符合意蕴。 C．结合第③-⑤段，祖父体谅贼“偷米是为了养家”的难处，才选择放走他，家徽体现了这种“对他人困难的体谅”，符合意蕴。 D．文章中祖父的宽容是针对“因生计所迫偷米的贼”，并非“对任何人和任何行为都宽容”（比如对恶意作恶的行为不会宽容），该表述过于绝对，不符合家徽的意蕴。 故选D。 【23题详解】 本题考查人物形象分析与观点表达能力。 祖父的形象：结合第③段“祖父让儿子们去睡觉，独自找到躲在水缸里的贼”、第④-⑤段“放走贼并送米、铜钱让他做小生意”、第⑨段“体谅渔人是小本经营，让刻鱼代替送鱼”等内容，可以看出：祖父是一个善良宽容、体谅他人、有智慧、懂得教化他人的人——他在困难时期体谅贼的难处，用善意感化对方，还懂得为他人着想（不让渔人继续送鱼）。 对“放走盗贼”做法的态度及理由： 示例（同意）：我同意祖父的做法。结合第②段“当时社会战乱频繁，家里勉强维持温饱”，能看出贼偷米是为了活命，并非恶意作恶；再结合第⑤段祖父送米、铜钱让贼做小生意，既解决了贼的燃眉之急，又引导他改邪归正。这种做法既体现了善良，又能从根源上帮助他人，比惩罚更有意义。 示例（不同意）：我不同意祖父放走盗贼的做法。结合第③段“当时粮食就是性命”，盗贼偷的是一家人赖以生存的粮食，这种偷窃行为本身是错误的；如果直接放走，没有让盗贼明确认识到“偷窃是不对的”，可能会让他误以为这种行为可以被原谅，之后或许还会因生计再次犯错。我认为祖父可以先让盗贼认识到错误，再给予帮助，这样既传递了善意，也能让盗贼真正明白是非。 七、习作表达。 24. 你最近参加过哪些活动？如学校运动会，课前的三分钟讲述、读书分享会、与家人朋友去野炊……选择一次活动写下来。 要求：写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写；写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意个别表现；把自己在活动中的体会写下来，题目自拟，不少于500字。 题目：______ 【答案】例文： 那场沸腾的接力赛 上周的学校运动会，最让我难忘的是六年级男子4×100米接力赛。 运动会当天的操场像被点燃的篝火堆：红色跑道边挤得密不透风的人群里，加油声裹着热风往耳朵里钻，彩旗在看台上晃得人眼晕。我们班的接力选手正围在起点处，班长攥着接力棒，指节都捏得发白——他是第一棒。 “各就位——预备——”发令枪“啪”地炸响，班长像脱弦的箭冲了出去！他的刘海被风吹得贴在额头上，胳膊前后摆动的幅度大得几乎要甩出去，跑道边的同学踮着脚喊：“班长冲啊！”就在他逼近第二棒选手时，隔壁班的第一棒突然一个趔趄，我们班瞬间拉开了半个身位！ 接棒的是体育委员，他刚触到接力棒就弓着腰加速，校服外套的衣角被风掀成了小旗子。我站在跑道旁，能看清他脖颈上暴起的青筋，还有鞋底蹭过跑道时扬起的细尘。可第三棒交接时出了岔子：我们班的选手伸手太急，接力棒“啪”地掉在了地上！看台上的欢呼声猛地卡了壳，我攥着拳头的手心全是汗——隔壁班已经超了过去！ 捡棒的同学脸憋得通红，他几乎是扑着把棒塞给最后一棒的小林。小林像疯了似的往前冲，他的脚步快得只剩残影，头发飞成了炸开的鸟窝。跑道边的我们喊得嗓子都哑了，有人把班旗挥得“哗哗”响。就在离终点线还有五米时，小林突然侧身一冲，硬生生超过了隔壁班的选手，率先撞线！ 人群“轰”地涌了上去，小林被大家按簇拥在中间，他的校服后背全是汗湿的印子，嘴角却咧到了耳根。我挤到他身边时，看见他手心里还攥着被捏得几乎要变形的，沾满四个选手汗渍的接力棒。 后来想起这场比赛，我总记得小林撞线时，阳光裹着他飞起来的衣角，还有我们班同学眼里亮得像星星的光。原来最燃的不是赢，是一群人攥着同一份期待，哪怕跌了跤，也会推着彼此往前跑。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 这是一篇活动类的记叙文写作任务，可先从题目给的“运动会、课前三分钟、读书分享会、野炊……”等挑一个自己参与过的活动来写。首先得把活动从头到尾的过程写清楚，尤其要把自己记得最清楚的“高光部分”当重点写细；写场面的时候，不能只写“大家都很热闹”，得既说整体的氛围（比如操场全是加油声），也写某个人的细节（比如同学攥着接力棒的手在抖）；最后还得把自己在活动里的感受写出来。 二、立意 可围绕“成长体验”展开，通过具体活动传递情感或感悟：比如选“读书分享会”，可立意为“分享让阅读的快乐加倍”；选“野炊”，可立意为“合作中的烟火气最温暖”；选“课前三分钟讲述”，可立意为“勇气藏在每一次开口里”。 三、写作思路 开头：直接点明参加的活动，用简洁的语言描绘活动开始前的场景或自己的心情，引出下文。 中间：先描绘活动整体热闹（或温馨等）的场景，再聚焦一两个关键人物的精彩表现，同时穿插自己在活动中的参与和感受，重点详写最难忘的环节（如比赛的高潮、分享的亮点）。 结尾：总结活动的收获，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $