期末专题：应用题（专项训练）-2025-2026学年一年级数学上册北师大版

期末专题：应用题 1．小红家原来有5只白兔，妈妈又买来3只灰兔，小红家现在一共有多少只兔子？ （只） 2．毛虫书吧原来有9本书，小朋友们借走了3本，还剩下几本书？ （本） 3．书桌上原来有5本书，笑笑又拿来同样多的书，现在书桌上一共有多少本书？ （本） 4．同学们排队做操，小红前面有4个小朋友，小红后面有5个小朋友，一共有几个小朋友？ 5．看图回答。 （箱） 6．一共有多少人？ （人） 7．明明共有几支铅笔？ （支） 8． （1）还差几个？ （个） （2）还差几把？ （把） 9．一（1）班的男生们正在操场上玩球。有4人在打篮球，比玩排球的多1人，还有2人在踢足球。 （1）有几人在玩排球？ （人） （2）打篮球、玩排球和踢足球的一共有多少人？ （人） 10．体育老师每天早上都会带领小朋友们进行晨练。乐乐本月从2日到10日，每一天都跑步了，乐乐坚持跑了几天？ 11．猫哥哥钓了2条鱼，猫弟弟和猫哥哥钓的鱼一样多。它们一共钓了几条鱼？ （条） 12．乐乐和欢欢进行投飞镖比赛，每人投两次。 （1）乐乐两次得分不一样，最多能得多少分？ （分） （2）欢欢投得7分，她可能投中哪两圈？ （分） （3）你还能提什么问题？并解答。 13．兔子校长买奖品。 （1）买一盒和一个，一共需要多少元钱？ （元） （2）买一本和一个比买一盒多多少元钱？ （元） 14．现在有多少只天鹅？ 15．树上还剩几只松鼠？ （只） 16．分餐具。 （1）每人1双，还差几双？ （双） （2）每人1个，够吗？ （个） 够（    ）不够（    ） 17．月12日是植树节，爸爸带欢欢去种树。 （棵） 18．吃晚餐。 （1）每人一个，还缺几个？ （个） （2）每人一双，还缺几双？ （双） 19．解决问题。 （颗） 20．一共有10个冰激凌。小丽拿了几个？ （个） 21．原来有几根胡萝卜？ （根） 22．8个小朋友捉迷藏。你能提出一个数学问题并解答吗？ （人） 23．这栋楼一共有几层？ （层） 24．一本故事书，我昨天看了5页，今天看的和昨天同样多，两天看了多少页？ （页） 25．你知道树上现在有几只小鸟吗？ （   ） 26． （1）小红要买一把和一支，需要多少元？ （元） （2）小云要买一个，她带了10元，应找回多少元？ （元） 第2页，共6页 第1页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专题：应用题》参考答案 1．5＋3＝8；8只 【分析】根据题意分析，求两部分一共有多少用加法计算。用白兔的只数加上灰兔的只数即可求出小红家现在一共有多少只兔子。据此解答。 【详解】5＋3＝8（只） 答：小红家现在一共有8只兔子。 2．9－3＝6；6本 【分析】根据减法的意义，原有书的数量－借走的数量＝还剩的数量。 【详解】9－3＝6（本） 答：还剩下6本书。 3．5＋5＝10；10本 【分析】根据题意，原来有5本书，又拿来同样多的书，也就是又拿来5本，则原来的数量＋又拿来的数量＝现在一共的数量。 【详解】5＋5＝10（本） 答：现在书桌上一共有10本书。 4．4＋5＋1＝10；10个 【分析】根据题意可知，小红前面小朋友的个数加她后面小朋友的个数，再加小红自己，等于这队一共有多少个小朋友。据此解答。 【详解】4＋5＋1＝10（个） 答：一共有10个小朋友。 5．9－3＝6；6箱 【分析】从图上可得：一共有9箱垃圾，还剩下3箱没有运走，要求已经运走了多少箱垃圾，根据减法的意义，用9－3进行解答即可。 【详解】9－3＝6（箱） 答：已经运走了6箱垃圾。 6．3＋2＝5；5人 【分析】由图可知，车上有3人，车外面有2人，求一共有多少人，用加法计算，即可解答。 【详解】3＋2＝5（人） 答：一共有5人。 7．3＋1＝4 4支 【分析】原来有3支，妈妈又买了1支。用原来的支数加妈妈又买的支数即可求解。 【详解】3＋1＝4（支） 答：明明共有4支铅笔。 8．（1）2个，（2）3个 【分析】 根据题意分析，（1）一共有5个人，3个，求还差几个，用减法解答； （2）一共有5个人，有2把，求还差几把，用减法解答。 【详解】（1）5－3＝2（个） 答：还差2个。 （2）5－2＝3（把） 答：还差3把。 9．（1）4－1＝3；3人； （2）4＋3＋2＝9；9人 【分析】（1）根据题意，打篮球的人数－打篮球比玩排球多的人数＝玩排球的人数； （2）根据加法的意义，打篮球的人数＋玩排球的人数＋踢足球的人数＝总人数。 【详解】（1）4－1＝3（人） 答：有3人在玩排球。 （2）4＋3＋2＝9（人） 答：打篮球、玩排球和踢足球的一共有9人。 10．10－2＋1＝9；9天 【分析】要计算乐乐从2日到10日坚持跑步的天数，我们可以用结束日期减去开始日期再加上1（因为开始的当天也要算进去）。 【详解】10－2＋1＝9（天） 答：乐乐坚持跑了9天。 11．2＋2＝4；4条 【分析】因为猫弟弟和猫哥哥钓的鱼一样多，所以猫弟弟也钓了2条鱼，将猫哥哥和猫弟弟钓的鱼的数量相加，即可得出它们一共钓了多少条鱼。 【详解】2＋2＝4（条） 答：它们一共钓了4条鱼。 12．（1）5＋4＝9；9分； （2）2＋5＝7或3＋4＝7； 2分圈和5分圈，或3分圈和4分圈； （3）投中最高分比投中最低分多几分？（答案不唯一） 5－2＝3（分）；3分 【分析】（1）5以内数从大到小关系为5＞4＞3＞2＞1，由此找到分数多的两个数相加，计算出最多能得的分数； （2）根据1和6合起来就是7；2和5合起来就是7；3和4合起来就是7，用加法计算即可； （3）提出的问题符合题意即可，可提出投中最高分比投中最低分多几分？用减法计算。 【详解】（1）5＞4＞3＞2 5＋4＝9（分） 答：最多能得9分。 （2）2＋5＝7（分）或3＋4＝7（分） 答：她可能投中2分圈和5分圈，或者投中3分圈和4分圈。 （3）投中最高分比投中最低分多几分？（答案不唯一） 5－2＝3（分） 答：投中最高分比投中最低分多3分。 13．（1）5＋3＝8；8元 （2）6＋3－5＝4；4元 【分析】（1）用加法把一盒的价钱和一个的价钱加起来，求出和就是一共需要多少元钱。 （2）先用一本的价钱加上一个的价钱，求出和，再减去一盒的价钱，求出差，就是多多少元钱。 【详解】（1）5＋3＝8（元） 答：一共需要8元。 （2）6＋3－5＝4（元） 答：买一本和一个比买一盒多4元。 14．8－3＋4＝9（只） 【分析】由图可知，原来有8只天鹅，飞走3只，又飞来4只。用原来的天鹅只数减去飞走的天鹅只数再加上飞来的天鹅只数就是现在的天鹅只数，据此列式解答即可。 【详解】8－3＋4 ＝5＋4 ＝9（只） 答：现在有9只天鹅。 15．5－2－1＝2；2只 【分析】根据题意可知，树上原来松鼠的数量减跑走的数量，再减又跑走的数量，等于树上还剩几只松鼠，据此解答。 【详解】根据分析可得： 5－2－1＝2（只） 答：树上还剩2只松鼠。 16．（1）　 （2）　 够（√） 【分析】 观察发现，一共有4个人，现在已经有2双，还差的数量用4减去已经有的数量即可；桌上现在已经有4个了，每人一个，是够的； 【详解】（1）（双） 答：每人1双筷子，还差2双。 （2）（个） 答：每人1个碗，够。 17．4＋1＝5；5棵 【分析】一共种树的棵数＝上午种的棵数＋下午种的棵数；据此列式解决。 【详解】4＋1＝5（棵） 答：一共种了5棵树。 18．（1）4－3＝1；1个 （2）4－2＝2；2双 【分析】 （1）还缺的数量＝一共吃饭的人数－已有的数量； （2）还缺的数量＝一共吃饭的人数－已有的数量；据此解决。 【详解】（1）4－3＝1（个） 答：每人一个，还缺1个。（2）4－2＝2（双） 答：每人一双，还缺2双。 19．7＋2＝9；9颗 【分析】根据题意可知，小明已经得了☆的颗数加上今天老师又奖励☆的颗数，等于小明一共得了多少颗☆，据此解答。 【详解】7＋2＝9（颗） 答：小明一共得了9颗☆。 20．10－3－2＝5；5个 【分析】根据题意可知，冰激凌总个数减去小明拿的个数，再减去小亮拿的个数，等于小丽拿的个数，据此解答。 【详解】根据分析可得： 10－3－2＝5（个） 答：小丽拿了5个。 21．3＋3＋3＝9；9根 【分析】从图中可知，有3只兔子，第一只兔子吃了3根胡萝卜，第二只兔子吃了3根胡萝卜，第三只兔子跟其他两只兔子吃的胡萝卜一样多，则吃了3根胡萝卜。要求原来的胡萝卜数量，就把三只兔子吃的数量相加，即可解答。 【详解】3＋3＋3 ＝6＋3 ＝9（根） 答：原来有9根胡萝卜。 22．房子里有几个人？ 8－2－5＝1；1人（答案不唯一） 【分析】已知有8个小朋友捉迷藏，前面可以看见的有5人，树后藏2人，剩下的在房子里，所以可以提“房子里有几个人”，然后用连减求出结果即可。 【详解】房子里藏有几个人？ 8－2－5 ＝6－5 ＝1（人） 答：房子里有1个人。（答案不唯一） 23．2＋2＋5＝9；9层 【分析】由图可知，上面的小朋友的楼上有2层楼，下面的小朋友的楼下有5层楼，他们俩所在的楼层还有2层楼。求这栋楼一共有多少层，用加法计算，上边小朋友楼上的层数加他们俩所在的楼层数，再加下面小朋友下面的楼层数，即可解答。 【详解】根据分析可得： 2＋2＋5＝9（层） 答：这栋楼一共有9层。 24．5＋5＝10；10页 【分析】根据题意，昨天看了5页，今天和昨天看的同样多，也是5页，则昨天看的页数＋今天看的页数＝两天一共看的页数。 【详解】5＋5＝10（页） 答：两天看了10页。 25．9－2＋3＝10（只） 10只 【分析】根据题意，用树上原来的数量减去飞走的数量再加上又飞来的数量，即可求出现在树上有多少只小鸟。 【详解】9－2＋3＝10（只） 答：现在树上有10只小鸟。 26．（1）4＋6＝10；10元； （2）10－7＝3；3元 【分析】（1）根据加法的意义，一把的钱数＋一支的钱数＝一共需要的钱数； （2）根据减法的意义，带的钱数－买一个用的钱数＝应找回的钱数。 【详解】（1）4＋6＝10（元） 答：需要10元。 （2）10－7＝3（元） 答：应找回3元。 答案第6页，共7页 答案第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $