期末情境冲刺卷（一）-2025-2026学年统编版语文六年级上册

绝密★启用前 六年级语文上册期末情境冲刺卷（一） 2026.01 【卷首语】 亲爱的同学，一学期的学习即将结束，你的语文知识宝库里一定增添了不少收获。现在，请仔细回顾，认真作答，把你的学习成果工整、清晰地展示出来。相信你能行！ 注意事项： 1.本试卷共9页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在试卷上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、积累与运用。（共35分） ( 情境 一 ：为检验近期语文学习成效，班级举办“语文知识大闯关”活动，同学们都想报名参加。现在，不妨做做下面的题，为本次活动热热身吧，相信每位同学的表现都很棒！ )1. 读句子，看拼音，写词语（7分）  （1）地球这位 hé ǎi（ ）的母亲，kāng kǎi（ ）地向我们 tí gōng（ ）着丰富的 zī yuán（ ）。 （2）面对 rì kòu（ ），五位壮士yì lì（ ）在 xuán yá（ ）边上。 2. 选择题（6分）  （1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 参差（chī） 蒙古（měng) 入场券（quàn) B. 苔藓（xiǎn) 正月（zhēng) 瘦削（xiāo) C. 渲染（xuàn) 压轴（zhóu) 供品（gòng) D. 谬论（miù) 澎湃（pài) 语调（diào) （2）“英雄的意志是板上钉（dìng）钉（dīng）——说一不二”，括号中两个“钉”的读音依次是（ ） A. dīng dìng B. dìng dīng C. dīng dīng D. dìng dìng （3）下面句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他笔走龙蛇，很快就写好了一副春联。 B. 狼牙山五壮士的英雄事迹惊天动地。 C. 这件手工作品明明很粗糙，却被夸巧夺天工。 D. 老师画龙点睛的点评，让我恍然大悟。 3. 将句子中画横线的部分换成相应的四字词语填在括号里（2分）  （1）狼牙山五壮士坚决果断，毫不犹豫地跳下悬崖。（ ） （2）联欢会上，他模仿那位科学家的言谈举止，达到了极其逼真、传神的地步。（ ） ( “ 永 bǎo 初心 ” 中的 “ bǎo ” 字，用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。它在字典中的解释有： ① 草茂盛的样子； ② 保持，保护； ③ 姓。 )4. 查字典填空（3分）  “永bǎo初心”应选第（ ）种解释。 5. 句子练习（9分）  （1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句） （2）他是真正与山川共存、与日月同辉了。（改为反问句） （3）读下面的词语，选择一个，把你想到的情景用一两句话写下来。  秋风中的落叶  鸦雀无声的教室 我选（ ）： 6. 根据课文内容和知识积累填空（8分）  （1）《草原》中，作者直抒胸臆的句子是：“ ， 。”（2分） （2）《七律·长征》中，运用夸张和比喻手法，表现红军藐视困难的句子是：“ ， 。”（2分） （3）锺子期赞叹伯牙琴音高超的句子是：善哉乎鼓琴， 。善哉乎鼓琴， 。（2分） （4）《少年闰土》选自鲁迅的小说《__________》，文中“我”印象中的闰土是一个__________的农村少年。（2分） ( 情境二： 你所在的城市发布了《关于鼓励绿色出行，在部分区域增设“共享单车专用停放区”的征求意见稿》。围绕这一议题，学校开展了主题为“建言献策，我是城市小主人”的综合实践活动 。 )二、综合性学习。（6分） 1.列同学在讨论如何向市政部门提交意见时的做法，你认为最不合理的一项是（ ）。（2分） A. 天天：我会先实地调查学校周边哪些地方最需要停放区，再写下具体理由。 B. 明明：我的意见最重要，我会不断打电话或留言，直到他们采纳我的方案。 C. 文文：我会用简洁清晰的语言，通过官方公布的邮箱或网站提交我的建议。 D. 思思：我会换位思考，理解市政部门统筹规划的难处，提出可行的折中方案。 2.阅读下面的两个代表性观点（2分）： ( 【观点一】（居民代表）：在我们小区门口增设停放区是好事，方便出行。但部分年轻人乱停乱放，甚至在晚上发出噪音，反而影响了我们的生活秩序和质量。 【观点二】（倡导者）：共享单车解决了通勤“最后一公里”的问题，减少了私家车出行，确实缓解了交通拥堵问题，是绿色低碳生活的重要部分。 )你更倾向于支持哪一种观点？请站在对方的立场思考问题，并给出有说服力的理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.为了引导大家文明使用共享单车，请你为“共享单车使用规则”设计一条简短的宣传语，要求突出“规则”和“文明”两个核心。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ( 情境三： 在读书会上，有同学分享了他最近阅读的两篇文章，请你帮他完成相关练习。 )三、阅读理解（39分） （一）课内阅读。（11分） 《夏天里的成长》节选 夏天是万物迅速生长的季节。 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 1. 这段话是围绕哪句话来写的？写在下面横线上。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 为了说明夏天的长是“飞快的”，作者列举了________、____ 、____ 等事物。（3分） 3. 读画“ ”的句子，这是从（听觉/视觉）的角度，写出了________、__________在飞快地生长。（3分） 4. 结合生活或学习经验，谈谈你对“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”这句话的理解。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）阅读材料，完成练习。（11分） 【材料一】 近年来，中华优秀传统文化日益成为年轻人追捧的风尚，国潮文创产品不断“出圈”。文物雪糕打造“舌尖上的博物馆”，年轻人纷纷尝鲜；考古盲盒让人人都能成为考古人，深受年轻人追捧；《唐宫夜宴》《只此青绿》采用创意古典舞的形式，符合年轻人的审美；年轻人的游戏阵地也被国潮席卷，造型、布景、音乐都追求更经典、更中国的元素…… 【材料二】 何谓“国潮”？“国”，即中国——中国文化、中国符号、中国元素。至于“潮”，《中国之潮——国潮研究报告》认为，从商品角度来说，“潮”可以解释为“潮流”，中国品牌正在进行品类创新、产品出新和品牌革新，在市场中掀起集体潮流；从消费者角度来看，“潮”可以理解为“风潮”，消费者对于新国货开始认同，并开始争相追逐。报告认为，国潮需包含三个元素。第一，要有中国特色。无论是来源于中华文化，还是带有中国特色技术的标签，这是国潮产品区别于其他产品的基础因素，也是核心。第二，国潮要符合国人审美和技术趋势，尤其关注年轻一代的需求。第三，国潮要有世界视野，展现中国自信。它的流行不光靠情怀，更要靠硬实力成为国民引以为豪的新名片。国货是“中国制造”，国潮则是“中国创造”或“中国智造”，国货经过创新和升级，才能成为国潮。 【材料三】 什么是非物质文化遗产？顾名思义，它是指非物质形态存在的，各族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式。走在成都的宽窄巷子，你能看到舞台上正在表演川剧变脸，路边一群身着练功服的老人正在悠闲地打着太极拳，温婉的绣娘正在窗边绣着蜀绣，具有四川特色的蜀锦正在陈列展出……这些画面中，川剧、太极拳、蜀绣、蜀锦织造技艺都是非遗项目。如今，非遗正引领着新国潮成为文化生活重要的组成部分。 2024年12月4日，中国春节列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节作为中华民族最重要的传统节日，承载着丰富的历史文化内涵和情感记忆。此次申遗成功，不仅是对中国传统文化的高度认可，也为全球文化多样性增添了浓墨重彩的一笔，有助于推动中国文化在世界范围内的传播与交流。 1. 阅读材料并联系生活，判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） (1) 中华传统文化对当代年轻人没有吸引力了。 ( ) (2) 学校如果开展“非遗”进校园的活动，我可以为大家表演太极拳。 ( ) (3) 国货要成为国潮，应该从“中国制造”走向“中国创造”或“中国智造”。 ( ) 2. 材料一表达了怎样的观点？请用简练的语言概括。（2分） 3. “国潮”的“潮”，可以从两个角度来理解。一是从______角度理解，指创新的中国品牌在市场中掀起______；二是从消费者角度理解，指消费者______。（3分） 4. 社区将举办“国潮文创设计大赛”，你想设计什么参赛呢？请简要说明设计理由。（3分） （三）课外阅读。（17分） 一碗雪菜面 ①那年的冬天特别冷。放学后，我缩着脖子，顶着寒风，走向街角那家不起眼的面馆。我是那里的常客，只为吃一碗最便宜的雪菜面。 ②掀开厚重的棉布门帘，一股暖流夹着面香扑面而来。老板是个五十多岁的男人，总是系着一条洗得发白的围裙，笑呵呵的。他看见我，不用问，便朝厨房喊一声：“一碗雪菜面，多汤！” ③面很快端上来了。青花瓷的大碗里，清亮的汤，雪白的面条，上面铺着翠绿的雪菜和几粒嫩黄的黄豆。我迫不及待地吃起来，热汤下肚，浑身都暖和了。 ④吃着吃着，我忽然发现，碗底静静地卧着一枚煎得金黄的荷包蛋。我一愣，抬头望去。老板正在擦拭旁边的桌子，仿佛不经意地朝我这边瞥了一眼，又很快移开了目光。我的心猛地一热。 ⑤从那以后，几乎每次我的雪菜面碗底，都会“藏”着一枚荷包蛋。我从未说破，他也从未言明。我们之间，仿佛有一种无言的默契。在那个物质匮乏、我手头拮据的冬天，这一枚额外的荷包蛋，胜过任何山珍海味。它给我带来的不仅是营养，更是一种被小心翼翼呵护着的尊严。 ⑥多年以后，我有了不错的工作，吃过很多美食，但最怀念的，还是那碗藏着荷包蛋的雪菜面。那家面馆早已拆迁，不知老板去了哪里。但我永远记得那个冬天，那碗面，和那份不动声色的善良。 1.概括内容（4分） ①寒冬傍晚，“我”常去街角面馆吃一碗最便宜的雪菜面。→②老板照例热情地为我煮面。→ ③（ ）→ ④（ ）→ ⑤多年后，“我”仍怀念那碗面和那份善良。 2.品读细节（10分） a. 第②段对老板“系着发白围裙，笑呵呵的”的描写属于__________描写，可以感受到他是一个____________________的人。（2分） b. 第④段中“我的心猛地一热”，联系上下文，你觉得“我”当时可能在想：____________________ 。这属于________描写。（4分） c. 第⑤段中“无言的默契”具体指什么？为什么说那枚鸡蛋“呵护了‘我’的尊严”？ （4分） 答：①___________________________________________________________ ②________________________________________________________ 3.理解感悟（3分） 文章结尾说“最怀念的，还是那碗藏着荷包蛋的雪菜面”，作者怀念的仅仅是那碗面吗？结合全文谈谈你的理解。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ( 情境四：班级开展“成长记忆档案”征集活动，请完成一篇习作 。 )＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（20分） 从下面两个作文中任选一个进行写作。 习作一：一次________的经历 在你的成长过程中，一定有许多难忘的经历，比如一次成功的尝试、一次勇敢的挑战、一次温暖的相遇、一次深刻的教训……请选择你印象最深的一次经历，把题目补充完整，写一篇习作。注意把事情的经过写清楚，重点部分写具体，表达出自己的真实感受。 习作二：有你，真好 “有你，真好”是一句让人感到温暖的话。看到这句话，你想到了谁？为什么觉得有他（她）“真好”？请通过一两件具体的事例，写出你的真情实感。题目也可以自拟。 【写作要求】 内容具体，感情真实，语句通顺。书写工整，卷面整洁，不写错别字。字数不少于400字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文上册期末情境冲刺卷（一）参考答案 一、积累与运用（35 分） 1. 读句子，看拼音，写词语（7 分） （1）和蔼 慷慨 提供 资源 （2）日寇 屹立 悬崖 2. 选择题（6 分） （1）D（解析：B 项 “瘦削” 读 xuē；C 项 “压轴” 读 zhòu） （2）B （3）C（解析：“巧夺天工” 形容技艺极其精巧，与 “粗糙” 矛盾） 3. 换四字词语（2 分） （1）斩钉截铁 （2）惟妙惟肖 4. 查字典填空（3 分） 宀 5 ②（解析：“永葆初心” 指永远保持最初的信念，选 “保持” 义） 5. 句子练习（9 分） （1）天空中挂着圆月。（解析：缩句保留句子主干，删去修饰词） （2）难道他不是真正与山川共存、与日月同辉了吗？（解析：陈述句改反问句，加 “难道”“不是”“吗”，句号变问号） （3）示例一：秋风中的落叶 金黄的落叶在秋风中打着旋儿飘落，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，铺满了林间小道。 示例二：鸦雀无声的教室 上课铃响后，教室里鸦雀无声，连同学们的呼吸声都能隐约听见，大家都专注地盯着黑板。 6. 根据课文内容和知识积累填空（8 分） （1）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 （2）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 （3）巍巍乎若太山 汤汤乎若流水（解析：注意 “巍”“汤” 的书写） （4）故乡 聪明能干、见多识广（解析：闰土的特点围绕课文中雪地捕鸟、海边拾贝等情节概括） 二、综合性学习（6 分） 1. B（解析：提交意见应理性、可行，B 项 “不断打电话或留言” 的方式不合理） 1. 示例一：我更倾向支持观点二。我理解居民们对乱停乱放和噪音问题的困扰，这确实影响了生活质量。但共享单车的绿色出行理念能缓解交通拥堵、减少污染，我们可以建议市政部门在停放区设置提示牌、安排人员疏导，同时加强对使用者的文明宣传，让共享单车既方便出行又不影响居民生活。 示例二：我更倾向支持观点一。我认可共享单车在绿色出行和缓解拥堵上的作用，但居民的生活秩序和质量同样重要。建议市政部门合理规划停放区位置，避开居民楼密集区域，同时制定管理细则，对乱停乱放、制造噪音的行为进行约束，让便民服务真正兼顾各方需求。 1. 示例：文明骑行守规则，共享便利暖城市。（解析：突出 “规则” 和 “文明”，语言简洁有号召力） 三、阅读理解（39 分） （一）课内阅读《夏天里的成长》节选（11 分） 1. 夏天是万物迅速生长的季节。（2 分，解析：段落中心句通常在开头） 1. 瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、白石头、黄泥土、小猫小狗小鸡小鸭（任选三个，3 分） 1. 听觉 竹子 高粱（3 分，解析：“听声音”“叭叭的声响” 是听觉描写） 1. 示例：人也要像夏天的万物一样，抓住青春年少的大好时光，努力学习知识、提升能力，积累经验，在成长的关键时期奋发向上，不能虚度光阴，这样才能不断进步，实现自己的价值。（3 分，结合生活实际，言之有理即可） （二）阅读材料（11 分） 1. （1）×（2）√（3）√（3 分） 1. 近年来，中华优秀传统文化受到年轻人追捧，国潮文创产品通过多种形式 “出圈”。（2 分，简洁概括材料一核心观点） 1. 商品 集体潮流 对新国货认同并争相追逐（3 分，根据材料二原文提取） 1. 示例：我想设计 “非遗剪纸书签”。设计理由：剪纸是中国传统非遗项目，图案可选用生肖、花鸟等传统元素，既美观实用，又能让年轻人在使用书签时感受非遗魅力；同时融入现代审美，采用便携尺寸和耐磨材质，符合年轻人的使用需求，助力非遗文化传承。（3 分，体现中国特色、符合年轻审美，言之有理即可） （三）课外阅读《一碗雪菜面》（17 分） 1. ③“我” 吃面时发现碗底藏着一枚荷包蛋 ④“我” 与老板形成无言的默契，每次吃面都能得到额外的荷包蛋（4 分，概括情节完整，符合逻辑） 1. a. 外貌、神态 和蔼可亲、淳朴善良（2 分） b. 示例：老板竟然偷偷给我加了荷包蛋，他一定是看出我手头不宽裕，想帮我又不伤害我的自尊心，真是太善良了！ 心理（4 分，符合上下文语境，写出内心的感动） c. ①“无言的默契” 指 “我” 从未说破碗底有荷包蛋的事，老板也从未主动提及，却一直默默为 “我” 添加荷包蛋。（2 分） ② 因为老板没有直接施舍，而是用 “藏” 的方式悄悄给 “我” 加荷包蛋，既让 “我” 得到了营养和温暖，又没有让 “我” 感到尴尬，保护了 “我” 作为穷学生的自尊心。（2 分） 1. 示例：作者怀念的不仅仅是那碗雪菜面，更怀念那位老板不动声色的善良。在物质匮乏、“我” 手头拮据的冬天，老板的荷包蛋不仅带来了身体上的温暖，更给予了 “我” 精神上的慰藉和尊严。这份善良不张扬、不刻意，却深深打动了 “我”，成为成长中珍贵的记忆，所以作者多年后仍念念不忘。（3 分，结合全文主旨，言之有理即可） 四、写作（20 分） 习作一范文： 一次勇敢的挑战 去年夏天，我参加了学校的演讲比赛，那是一次让我突破自我的勇敢挑战。 比赛前一周，当老师选中我代表班级参赛时，我吓得直摆手。我从小就胆小，一上台就会紧张得声音发抖，更别说面对全校师生演讲了。但老师鼓励我说：“勇敢不是不害怕，而是明明害怕还愿意尝试。” 看着老师信任的眼神，我咬咬牙答应了。 接下来的几天，我每天放学后都留在教室里练习。我把演讲稿背得滚瓜烂熟，又对着镜子调整表情和手势，连妈妈都成了我的 “专属听众”。可一想到要站在大舞台上，我的心还是会怦怦直跳。 比赛那天，轮到我上场时，我握着话筒的手全是汗，双腿也忍不住发抖。台下黑压压的一片，所有目光都集中在我身上，我差点想逃跑。这时，我想起了老师的话，深吸一口气，在心里告诉自己：“我能行！” 我缓缓开口，起初声音还有点小，但讲着讲着，我沉浸在自己的故事里，忘记了紧张。当我演讲结束，台下响起热烈的掌声时，我激动得眼眶都红了。 虽然最后我没有拿到第一名，但这次经历让我明白，勇敢地迈出第一步，就是一种胜利。它让我克服了胆小的缺点，也让我知道，只要敢于挑战，就没有做不到的事情。 习作二范文： 有你，真好 看到 “有你，真好” 这句话，我第一个想到的就是我的同桌小雨。她就像一束阳光，温暖着我，陪伴我成长。 记得三年级时，我刚转学到这个学校，对一切都很陌生。上课不敢发言，下课也只能孤零零地坐在座位上。是小雨主动走到我身边，笑着说：“你好，我叫小雨，我们做朋友吧！” 她的笑容像春天的花朵，一下子驱散了我心里的陌生感。从那以后，她带我认识新同学，给我讲解不懂的题目，还拉着我一起参加课间游戏。慢慢地，我变得开朗起来，也交到了更多朋友。 还有一次，我在体育课上不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪直流。小雨立刻跑过来，小心翼翼地扶起我，从书包里拿出纸巾帮我擦拭伤口，又跑去医务室给我借来碘伏和创可贴。她一边轻轻地帮我处理伤口，一边安慰我说：“别害怕，很快就不疼了。” 看着她认真的样子，我心里暖暖的，膝盖的疼痛仿佛也减轻了许多。 这几年，小雨一直陪伴在我身边。当我考试失利难过时，她会鼓励我；当我遇到困难退缩时，她会推着我前进。有这样一位善良、热心的同桌，真好！我会永远珍惜这份珍贵的友谊，也会像她一样，用温暖去帮助身边的人。 学科网（北京）股份有限公司 $