3.5.1 细胞的分裂与分化 第2课时教案-2025--2026学年苏科版生物七年级上册

第1节 细胞的分裂与分化（第2课时） · 教学目标 1．概述多细胞生物体细胞分化的基本过程，了解细胞分化形成组织。（生命观念、态度责任） 2．识别植物体的几种主要组织和人体、动物体的基本组织，描述构成不同组织细胞的特点，推测其功能。（探究实践、科学思维） · 教学重难点 识别植物体的几种主要组织和人体、动物体的基本组织，描述构成不同组织细胞的特点，推测其功能。 · 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 创设情境， 引入新课 【展示图片】展示细胞的分裂和分化。 学生观察图片。 问题驱动，直接揭示主题。 【情境导入】多细胞生物虽然大多是由一个细胞（受精卵）发育而来的，但在多细胞生物体中，细胞之间无论是大小还是形态和功能，都有着一定的差异。 【提出问题】请同学们思考在多细胞生物体内，细胞分裂后，除了生长，还发生了什么？ 学生思考交流。 环节二 讲授新课： 细胞的分化 【展示图片】细胞的分裂和分化示意图。 【讲解】细胞分化的概念。 【强调】细胞分化形成形态、结构和功能不同的细胞群。 【讲解】组织的概念——形态相似、结构和功能相同的细胞群叫作组织。 明确细胞群和组织的关系。 【总结】细胞分化形成组织的三个特点。 1．多种多样的组织是细胞分化的结果； 2．组织其实就是细胞群； 3．构成某一种物质的细胞，形态相似，结构、功能相同。 强化细胞分化的特点。 【过渡】 多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞数量，通过细胞生长和分化形成生物体内多种多样的细胞。这些细胞进一步形成各种组织，那么植物体、人体和动物体的组织有哪些？它们有什么不同呢？ 环节三 讲授新课： 植物体的主要组织 【展示图片】展示西红柿的表皮、果肉和“筋络”。以西红柿为例，我们来看看果实当中都含有哪些组织。 培养学生自主学习能力。 【自主学习】请同学们阅读教材P108内容，思考表皮、果肉和“筋络”分别属于植物体中的什么组织？ 【展示图片】展示番茄果肉细胞，请同学们判断番茄果肉是由什么组织构成？ 学生思考判断。 【提出问题】请同学们说出营养组织的分布、特点以及它的功能。 【展示图片】展示番茄表皮细胞，请同学们判断番茄表皮是由什么组织构成？ 学生思考判断。 【提出问题】请同学们说出保护组织的分布、特点以及它的功能。 【展示图片】展示番茄“筋络”细胞，请同学们判断番茄“筋络”是由什么组织构成？ 学生思考判断。 【提出问题】请同学们说出输导组织的分布、特点以及它的功能。 【过渡】植物体除了刚才我们提到的这三种组织之外，还有两种主要组织，分生组织和机械组织。 【讲解】分生组织和机械组织的分布、特点以及它们的功能。 【展示图片】因为分生组织能够不断分裂产生新细胞，这些细胞再分化形成其他组织，所以分生组织可以通过细胞分裂分化形成保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。 【活动】请同学们以小组合作的方式完成植物体主要组织的对比的任务单。 小组合作探究。 培养学生的合作探究能力和沟通交流能力。 【强调】主要的几种组织在植物体中存在的部位。 【材料分析】当你吃甘蔗时，首先要将甘蔗茎坚韧的皮剥去，剥皮的时候还会发现有许多白色丝状物，咀嚼甘蔗茎会有很多甜汁；咀嚼以后剩下的渣滓被吐掉。试从以上材料中找到证据，证明甘蔗是由哪些组织构成的？ 坚韧的皮——保护组织和机械组织； 白色丝状物——输导组织； 甜汁——营养组织； 渣滓——输导组织和机械组织。 学生思考交流并分析作答。 培养学生提取有效信息的能力。 环节四 讲授新课： 人体和动物体的基本组织 【播放视频】人体的基本组织。 【阅读教材】观察教材P109图片及阅读文字，从种类、分布、特点及功能四方面来梳理人体的四种基本组织。注意强调各种组织的种类及功能。 特别强调一下结缔组织的种类，包括：骨、软骨、血液、脂肪、韧带等。 阅读教材，找出每种组织的分布、特点及功能。 对重点内容进行精讲。 【提出问题】请同学们说出图片中各序号中的细胞群属于哪种组织？ 1-3属于上皮组织、4属于肌肉组织、8属于神经组织，其他均属于结缔组织。 学生思考分析并作答。 学以致用，能够明确辨析不同组织的种类。 【材料分析】皮肤在人体表面起到保护作用。如果你的皮肤不慎被划破，会流血，你会感到疼。 对于材料分析内容，教会学生能够在资料中提取有效信息。（保护、会流血、感到疼） 学生思考分析并交流。 培养学生提取有效信息的能力和解决问题的能力。 环节五 拓展延伸 【阅读】输导组织——导管和筛管。 导管——死细胞。 筛管——活细胞。 拓展延伸。 环节六 课堂小结 【概念图】请同学们用概念图的形式来总结本节课所学内容。 学生总结梳理本节所学知识。 提炼重点，总结概括。注意人体四种基本组织及八大系统。 环节七 随堂练习 【例题讲解】讲解三道课堂练习。 学生思考作答。 对本节课的重点内容及时考查，有效反馈学生对于新知的掌握情况。 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $