第17课 土壤的组成 教学设计-2025-2026学年科学三年级上册粤教粤科版

17《土壤的组成》教案 【核心概念】 （十）地球系统 （十一）人类活动与环境 【学习内容与要求】 10.3 岩石和土壤 ③知道土壤为众多动植物提供了生存场所。 ④知道土壤的主要成分。 11.1 自然资源 ③知道土壤是农业生产的基础，树立保护土壤资源的意识。 【教学目标】 1.科学观念 （1）知道土壤是地球陆地表面能生长植物的疏松表层。 （2）认识到土壤是由多种物质组成的混合物，主要包括砾石、沙、黏土、水、空气、腐殖质等。 2.科学思维 （1）能运用感官和简单工具，通过观察、比较、分析等方法，探究土壤的组成成分。 （2）能根据实验现象（如土壤在水中分层、加热产生水汽和气味）进行推理，得出结论。 3.探究实践 （1）能安全、规范地采集土壤样本并进行观察。 （2）能合作完成“土壤溶解静置”和“加热土壤”两个实验，并准确记录、描述实验现象。 4.责任态度 （1）培养细致观察、实事求是的科学态度。 （2）在户外采集和室内实验中，树立安全意识，遵守操作规范。 （3）认识到土壤对动植物和人类的重要贡献，初步建立珍惜和保护土壤的意识。 【教学重点、难点】 重点：通过实验探究，知道土壤的主要组成成分。 难点：理解“腐殖质”的概念，并能根据实验现象（加热土壤）推断出土壤中含有腐殖质和水分。 【教学准备】 土壤样本（课前在安全前提下采集）、烧杯、水、玻璃棒、放大镜、蒸发皿（或金属盒）、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、湿抹布、实验记录单。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境引入 【PPT:2-3】 1. 结合图片讲述：土壤是地球陆地表面能生长植物的疏松表层，由岩石碎屑和腐烂的动植物残体等形成。 2. 提问：你认为土壤有什么贡献？ 3. 聚焦课题：土壤能给植物提供养分，没有土壤，人类就没有粮食，许多动物也就无处安家。那土壤里究竟藏着什么秘密呢？这节课我们来探究“土壤的组成”。 聆听并思考土壤的重要性。 从生活入手，唤醒学生认识到土壤对人类及动植物的贡献，激发学生探究土壤的组成的兴趣。 问题与想法1 【PPT:4】 1.提出问题：利用我们的感官观察土壤，我们可以发现什么？ 2.记录学生的初始想法 基于生活经验，猜测土壤中可能含有什么东西。 提出问题。 探究与实践1 【PPT:5-10】 活动：用感官观察土壤 1.强调安全：讲解户外采集土壤的安全要求（“去户外必须有人陪同！”）。 2.指导观察方法： （1）用眼直接看或借助放大镜看土壤的组成。 （2）用手揉捏土壤，感知土壤的质地。 （3）指导使用“扇闻法”闻土壤的气味。 3.组织观察与记录：引导学生分组观察采集来的土壤，并填写实验记录单。 明确安全要求。 学习并运用多种感官（眼、手、鼻）和工具（放大镜）按顺序仔细观察土壤。 小组合作，记录观察到的现象（如：有枯叶、石子；粗糙、潮湿；有泥土味等）。 训练学生运用感官进行科学观察的基本技能。通过亲身实践，获得对土壤的初步感性认识，为后续深入探究做好铺垫。 讨论与发现1 【PPT:11】 组织学生讨论实验发现。 分享实验发现。 问题与想法2 【PPT:12】 1.提出深层问题：土壤中到底有哪些肉眼看不清楚的物质？ 2.记录学生的想法。 思考问题，产生进一步探究的欲望。 探究与实践2 【PPT:13-18】 指导实验一：土壤溶解静置实验 （1）讲解步骤：将土壤放入盛水的烧杯中，观察现象；用玻璃棒“顺着一个方向缓慢搅拌，玻璃棒不要碰到烧杯壁或底部”；静置一段时间后再观察。 （2）提问引导：你看到了什么现象？（气泡）静置后有什么变化？（分层） 指导实验二：加热土壤实验 （1）强调酒精灯使用安全。 （2）讲解步骤：将土壤加热，观察颜色变化及气味。 （3）提问引导：你看到了什么？（白气）闻到了什么？（潮臭味/糊焦味）这说明了什么？ 小组合作完成实验一，观察并记录：土壤放入水中产生气泡（有空气），搅拌静置后出现分层（从上到下：黏土、沙、砾石）。 在教师指导下，安全完成实验二，观察并记录：加热后土壤冒白气（有水），颜色变深，并产生特殊气味（腐殖质被加热）。 讨论与发现2 【PPT:19】 组织汇报与发现：引导各组汇报实验现象，并共同分析得出结论。 汇报实验现象，在教师引导下分析得出土壤中含有空气、水、腐殖质及不同大小的颗粒。 总结与提升 【PPT:20】 结合学生的发现，利用图示总结土壤的主要组成成分：空气、水、腐殖质、砾石、沙、黏土等 对照图示，系统梳理土壤的组成成分，形成完整概念。 将零散的发现系统化，帮助学生构建“土壤是混合物”的科学概念。 思考与练习 【PPT:21-22】 1. 引导学生谈谈“通过本节课的学习，对土壤有哪些新的认识？”（成分、贡献） 2.组织学生完成线上互动题板。 回顾本节课，分享学习收获，从成分和重要性两方面加深对土壤的认识。 通过练习巩固知识。 生活中的科学 【PPT:23-24】 1. 提出问题：不同地方的土壤一样吗？ 2. 简要介绍土壤按颗粒大小可分为砂质土、黏质土和壤土，为下节课做铺垫。 思考问题，了解土壤的多样性，激发后续学习兴趣。 将学习引向深入。 【板书】 第17课 土壤的组成 5 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $