20.1 第2课时 勾股定理的实际应用-【初中学霸创新题】2025-2026学年八年级下册数学习题课件(人教版·新教材)
2026-01-18
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学人教版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 20.1 勾股定理及其应用 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.76 MB |
| 发布时间 | 2026-01-18 |
| 更新时间 | 2026-01-18 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 初中学霸创新题·初中同步 |
| 审核时间 | 2026-01-18 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56003620.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中数学课件聚焦第二十章勾股定理第2课时,核心内容为勾股定理的实际应用。通过大树折断、长方形菜地路径等生活实例导入,衔接勾股定理基础,以“练基础-练提升-练素养”为学习支架,帮助学生构建从理解到应用的知识脉络。
其亮点在于以现实问题(如噪声污染时间计算、港口运输安全信号覆盖)和数学文化(《九章算术》开门问题)为载体,培养学生用数学眼光观察现实世界、用数学思维解决问题的能力。分层练习设计适配不同学生,详细解析助力逻辑推理,既提升学生应用意识,也为教师提供高效分层教学工具。
内容正文:
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第二十章 勾股定理
20.1 勾股定理及其应用
第2课时 勾股定理的实际应用
3
练基础
练提升
目 录
练素养
4
练基础
1. [教材P30T2改编]如图,一棵直立于地面的大树在一次强台风中从离地面8 m处折断,这棵大树在折断前的高度为25 m,折断后大树顶端着地点A与大树底端B的距离为( )
A. 10 m B. 15 m C. 18 m D. 20 m
B
知识点1 勾股定理的认识及证明
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2. 如图是一块长为80 m,宽为60 m的长方形菜地ABCD,王大伯要从A处到C处,沿小路AC比沿AB→BC少走( )
A. 20 m B. 30 m C. 40 m D. 50 m
C
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3. 如图,小淇在洛河旁A处游玩时,想知道A与河对岸的建筑物B之间的距离,她在同岸选取点C,测得AC=50 m,∠A=45°,∠C=90°,据此可得A,B之间的距离为( )
A. 50 m B. 50 m C. 100 m D. 100 m
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4. 如图是一个高为3 m、宽为4 m的长方形门框,张师傅有两块长方形薄木板,尺寸如下:①号木板长6 m,宽5.4 m;②号木板长7 m,宽4.8 m. 可以从门框通过的木板是( )
A. ①号 B. ②号 C. 都能 D. 都不能
B
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5. (河南信阳期末)如图,有一个绳索拉直的木马秋千,绳索AB的长为5 m,若将它沿水平方向向前推进3 m(即DE=3 m),且绳索保持拉直的状态,则此时木马上升的高度为( )
A. 1 m B. m C. 2 m D. 4 m
A
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6. (广东佛山阶段练习)如图,有两棵树,一棵高8 m,另一棵高2 m,两树相距8 m,一只小鸟从一棵树的树梢飞到另一棵树的树梢,至少要飞( )
A. 7 m B. 8 m C. 9 m D. 10 m
D
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7. 如图,将长为8 cm的橡皮筋拉直放置在水平桌面上,固定两端A和B,然后把中点C向上拉升3 cm至D点,则橡皮筋被拉长了________cm.
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8. 如图,一架梯子AB斜靠在某个胡同竖直的左墙上,顶端在点A处,底端在水平地面的点B处. 保持梯子底端B的位置不变,再将梯子斜靠在竖直的右墙上,此时梯子的顶端在点E处. 已知顶端A距离地面的高度AC为2 m,BC为1.5 m.
(1)梯子的长为________m;
(2)若顶端E距离地面的高度EF比AC多0.4 m,则胡同的
宽CF为________m.
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9. 如图,C处的居民楼到马路AB(马路看作一条直线)的距离CD=30 m,当马路上行驶的汽车与居民楼之间的距离不超过50 m时会对居民楼产生噪声污染,若汽车以16 m/s的速度在马路上行驶,则会给这栋居民楼带来多长时间的噪声污染?
解:如图,设马路上行驶的汽车与居民楼之间的距离为50 m时的位置为点E,F,即CE=CF=50 m. 由勾股定理,得DE=DF===40(m),
∴EF=DE+DF=80 m.
∵汽车以16 m/s的速度在马路上行驶,80÷16=5(s),
∴会给这栋居民楼带来5 s的噪声污染.
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练提升
10. 如图,一段楼梯的高BC为3 m,斜边AB为5 m,现打算在楼梯上铺地毯,则需要地毯的长度至少为( )
A. 5 m B. 6 m
C. 7 m D. 8 m
C
【解析】由题意得AC===4(m),
∴AC+BC=7 m,即需要地毯的长度至少为7 m.
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11. (河南安阳期中)《醉翁亭记》中写道:“……射者中,……”,其中“射”指投壶,宴饮时的一种游戏. 如图,现有一圆柱形壶,其内部底面直径是5 cm,内壁高12 cm,若箭长18 cm,则箭在壶外面部分的长度不可能是( )
A. 4.5 cm B. 5 cm C. 5.5 cm D. 6 cm
A
【解析】由题意,得箭在壶外面部分的最大长度为18-12=6(cm),最小长度为18-=5(cm),
∴箭在壶外面部分的长度不可能是4.5 cm. 故选A.
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12. 如图,在实践活动课上,小华打算测量学校旗杆的高度,她发现旗杆顶端的绳子垂到地面后还多出1 m,当她把绳子斜拉直,且使绳子的底端刚好接触地面时,测得绳子底端距离旗杆底部5 m,由此可计算出学校旗杆的高度是( )
A. 8 m B. 10 m C. 12 m D. 15 m
C
【解析】设旗杆的高度为x m,则绳子的长度为(x+1)m. 如图,在Rt△ABC中,由勾股定理,得x2+52=(x+1)2,解得x=12,即旗杆的高度为12 m. 故选C.
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13. (山东济南期末)图1是一台手机支架,图2是其侧面的示意图,AB,CD可分别绕点A,B转动,测得BD=5 cm,AB=12 cm. 若AB⊥BD,DE⊥AP,垂足分别为B,E,且DE=AE,则点D到AP的距离为________cm.
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【解析】如图,连接AD.
∵AB⊥BD,∴∠ABD=90°.
∵BD=5 cm,AB=12 cm,
∴AD===13(cm).
∵DE⊥AP,∴∠AED=90°,∴AE2+DE2=AD2. 又AE=DE,
∴DE= cm,即点D到AP的距离为 cm.
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14. 【新情境·数学文化】《九章算术》是古代东方数学代表作,书中记载:今有开门去阃(读kǔn,门槛的意思)一尺,不合二寸,问门广几何. 题目大意是:今推开双门,如图1,2(图2为图1的俯视示意图),门框上点C和点D到门槛AB的距离为1尺,即DE=1尺,双门间的缝隙CD为2寸,求AB的长是多少寸.(“尺”“寸”是我国传统长度单位,1尺=10寸.)
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解:记AB的中点为O(如图). 由题意,得OA=OB=AD=BC.
设OA=OB=AD=BC=r寸,则AB=2r寸.
∵OE=CD=1寸,∴AE=(r-1)寸.
又DE=10寸,在Rt△ADE中,AE 2+DE 2=AD 2,
∴(r-1)2+10 2=r 2,解得r=50.5,∴AB=101寸.
O
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15. 【新情境·生产生活】如图,海平面上,已知C为灯塔,港口A在灯塔C的北偏西54°方向上,港口A与灯塔C的距离是80 n mile;港口B在灯塔C的南偏西36°方向上,港口B与灯塔C的距离是60 n mile. 一艘货船从港口A沿直线向港口B运输货物,速度为每小时20 n mile.
(1)货船从港口A到港口B需要多长时间?
练素养
(2)为保障安全,灯塔C将向货船发送安全信号,信号有效覆盖半径为50 n mile,该货船在由港口A向港口B的过程中,接收安全信号的时间不低于1.2 h才符合安全标准,该货船在本次运输中是否符合安全标准?请说明理由.
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解:(1)由已知,得∠BCA=180°-(36°+54°)=90°,
∴AB===100(n mile),
100÷20=5(h).
因此,货船从港口A到港口B需要5 h.
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(2)该货船在本次运输中符合安全标准. 理由如下:
如图,过C作CD⊥AB,垂足为D,在AB上取两点M,N,
使得CM=CN=50 n mile.
∵S△ABC=AC·BC=AB·CD,∴CD===48(n mile),
∴DM===14(n mile).
∵CM=CN且CD⊥AB,∴MN=2DM=28 n mile.
∵28÷20=1.4(h),1.4>1.2,
∴该货船在本次运输中符合安全标准.
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