2026届高考作文复习：利用经典作文思辨关系，增强议论文的思辨性 课件

【作文训练】利用经典作文思辨关系，增强议论文的思辨性 1 为什么在关系型作文上，我们容易出现审题偏差： 男生女生审题思维不一样；物理生和历史生审题思维也不一样。 第一部分： 考场作文注重思辨的重要性 3 考情分析： 语文核心素养要求我们 ——发展直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维；提升思维品质的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性 高考作文要求我们 ——要具有思辨性，能对一些事物或现象进行全面地思考、辩证地分析 语文教材主编温儒敏说 ——高考作文应该拥有更多的思辨性，而不是堆砌名人名言、用典，尤其是一些作文“文艺腔”偏重，也得适当纠偏。 4 考情分析： 议论文想要取得高分，除了论点把握准确、论证严密、语言生动外，还需要具有思辨性，以增强文章的深度。 5 第二部分： 什么时候需要思辨？如何思辨？ 6 面对形式多样的作文材料，考生面临的第一道关卡其实就是—这篇文章到底需不需要体现思辨？所以，如何从材料中准确抓住其思辨性特征，是学生要掌握的首要知识点。 思辨类作文材料中关键词会很明显。 比如2024年“问题与答案”、2023年“人-技术-时间”、2022年新高考I卷分析“本手、妙手、俗手”、2021年新高考I卷论述“强与弱”，等，这种类型的材料要辩驳的内容和方向很好把握。但有些并没有明显关键词出现，却仍然暗含思辨性质，考生此时就需要抽丝剥茧，找出思辨要求。 一、判断文章到底需不需要体现思辨？ 7 思辨类材料主要呈现两大特征： 1）出现了两个以上关键词，并且形成了二元或多元关系。矛盾对立关系，如2021年新高考I卷“强与弱”，北京卷“生不逢时与生逢其时”，浙江卷“得与失”；并列关系、因果关系等。 2）出现两种以上观点或评价，需要考生做出抉择的。比如2019年全国I卷作文“劳动”，材料中出现了三种不同的“声音”。 一、判断文章到底需不需要体现思辨？ 8 二、如何让文章具备思辨力？ 1、要找准核心关键词，把握概念的内涵与外延，辨明思辨关系，思考核心词之间的内在关联。 3、要积累常见的思辨逻辑关系，在考场上灵活化用。 2、要善用逆向思维，用“否定”的眼光看问题。思辨性材料中，常见的是以核心关键词为明显表征，形成二元对立或三元并列关系，但还有不少材料是以观点评论的形式展开 9 能让作文变得深刻的思辨方法： 二、如何让文章具备思辨力？ 01多用疑问词、疑问句进行发问和追问 在写作中先把问题抛出来，然后倒逼自己去把事理想通透，把逻辑理清楚。其发问和追问的基本维度有三： ①“是什么”，旨在界定事物内涵。②“为什么”，旨在探明内在动因。③“怎么办”,旨在研制实施方案。 10 能让作文变得深刻的思辨方法： 二、如何让文章具备思辨力？ 01多用疑问词、疑问句进行发问和追问 示例：在感受体育荣耀和国家强盛的同时，我们该怎样在时代的春风里振翅高翔，实现自我蝶变?又该如何助力国家与民族发展的再跨越呢?我们须明白，跨越和步幅无关。骐骥一跃，大步流星固然是跨越；驽马十驾，驰而不息也能超越。再跨越的实现需要坚持不懈地追逐。我们应涵养奋斗拼搏的精神，用自己奋然前行的脚步，为之后的蝶变和再跨越写下生动的注脚。当代青年只有将自我融入时代的洪流中，才能扬帆远航。……让我们以奋斗作为跨越的基础，努力实现自身蝶变；同时心怀天下，“愿将一生献宏谋”,助力国家和民族的再跨越!——全国乙卷·甘肃考生《蝶变春风最喜人，明年春色倍还人》 11 能让作文变得深刻的思辨方法： 二、如何让文章具备思辨力？ 02多使用环环相扣的推断或推理句子 有些考生在剖析事理时常常“一步到位”,既不“剖”行事之步骤，也不“析”事功之道理，因而不能显现议论文的“说理”功用。而有些考生在剖析事理时却能先画出思维导图，然后使用环环相扣的推断或推理句子，将事理的剖析路径分步展示出来。 12 能让作文变得深刻的思辨方法： 二、如何让文章具备思辨力？ 02多使用环环相扣的推断或推理句子 如： 中华文化既是民族的，也是世界的。北京冬奥会架起中华文明与世界文明交流互鉴的桥梁。赛场上，中华文化因子和冰雪元素交相辉映，人类命运共同体的主题贯串始终。不忘历史才能开辟未来，善于继承才能勇于创新。新时代的青年，自当拥有别具一格的创造力，自信开放，兼收并蓄，在继承中创新，在创新中发展，在发展中共同创造未来世界。——全国新高考Ⅱ卷·辽宁考生《守民族之魂，启青年之新》 13 能让作文变得深刻的思辨方法： 二、如何让文章具备思辨力？ 03多使用凸显逻辑关系的关联词语或联结词语 关联词语或联结词语可以连接分句，明示关系。在高考作文中，有些考生善于运用关联词语或联结词语，将一个个独立的句子链接成为一个逻辑关系十分紧密的句群，从而极大地增强其论说力量和气势。 示例： 成就“妙手”非一日之功。因为“本手”是基础，“妙手”是创造只有对“本手”理解深刻，“妙手”才有可能出现。 14 能让作文变得深刻的思辨方法： 二、如何让文章具备思辨力？ 04多运用哲学原理进行事理阐释 有的考生在说理上技高一筹，能运用哲学原理来对自己的见解和观点进行事理阐释，去论说万事万物相通之理和普遍规律，从而使文章闪现出夺目的思辨光华。活学活用，考场现挂，功底厚实，可圈可点。 1.过程与结果 2.整体与部分 3.原因和结果 4.必然与偶然 5.内容与形式 6.现象与本质 7.对立与统一 8.共性与个性 9.内因与外因 10.量变与质变 15 能让作文变得深刻的思辨方法： 二、如何让文章具备思辨力？ 04多运用哲学原理进行事理阐释 有的考生在说理上技高一筹，能运用哲学原理来对自己的见解和观点进行事理阐释，去论说万事万物相通之理和普遍规律，从而使文章闪现出夺目的思辨光华。活学活用，考场现挂，功底厚实，可圈可点。 11.主要与次要 12.个体与集体 13.实践与认识 14.主观与客观 15.生产力与生产关系 16.真理与谬误 17.否定与肯定 18.社会存在与社会意识 19.物质文明与精神文明 20.社会环境与个人成长 16 能让作文变得深刻的思辨方法： 二、如何让文章具备思辨力？ 04多运用哲学原理进行事理阐释 示例： “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。”事物的发展是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。量变是质变的前提，而积累合乎棋理的正规方法，正是不可或缺的毫末与累土。新中国成立之初，我国选择优先发展重工业，依靠“五年计划”一步步推进，夯实了我国工业发展的基础，为如今健全的工业体系扎下根基。由此观之，基础的重要性不言而喻。本手抓牢，行稳致远。(全国新高考I卷·广东考生《筑本固根，方能出妙去俗》) 17 小结：能让作文变得深刻的思辨方法： 二、如何让文章具备思辨力？ •1.直接分析评论——点实质 一阐释关健词 •2.只摆现象材料——追原因 一原因分析法 •3.已有结论材料——问假如 一反向假设法 •4.列举事实材料——找共性 一归纳共性法 •5.找到正反材料——作对比 一正反对比法 议论分析不是单一的，可综合运用上述多种分析方法，这样可使文章议论分析更全面，更深入，更富有思辦性，更能令人信服！ 18 第三部分： 经典的思辨作文关系[万能模版句] 19 @斜阳外 二元关系初判定 （将左边的例子与右边的二元关系类型连线） 耐得住寂寞——成才 对立统一 前进——停止 并列共存 谦虚待人——勇于表现 递进提升 清泉——活源 现象本质 苹果落地——万有引力 条件前提 移用、化用、独创 原因结果 @斜阳外 二元关系初判定 （将左边的例子与右边的二元关系类型连线） 耐得住寂寞——成才 对立统一 前进——停止 并列共存 谦虚待人——勇于表现 递进提升 清泉——活源 现象本质 苹果落地——万有引力 条件前提 移用、化用、独创 原因结果 @斜阳外 几种常见的思辨关系类型： （1）对立关系（无此无彼） （2）选择关系（有此无彼） （3）并列关系（有此有彼） （4）条件关系（此由彼生、此为了彼） （5）递进关系（由此及彼） （6）良性循环关系 并列关系、 条件关系、 递进关系、 良性循环关系 搭建关系型思辨性作文 一、基础与升华关系 1.若无A之积淀，B便是空中楼阁;若无B之升华，A亦无法持续涌出活力之泉。二者全具，固为上策，若有权衡，xx为先。 【举例】本手与妙手：若无“本手”之积淀，“妙手”便是空中楼阁；若无“妙手”之升华，“本手”亦无法持续涌出活力之泉。二者全具，固为上策，若有权衡，“本手”为先。 经典的思辨作文关系[万能模版句] 23 二、对立统一的关系 托尔斯泰曾泚笔：“一切美都是由光明和阴影构成的。”xx与xx亦如此理，二者既对立，又统一，相辅相成，共同为人生的华裳增添色彩。让我们兼xx与xx之美，创造属于我们的灿烂人生。 【举例】繁与简托尔斯泰曾泚笔:“一切美都是由光明和阴影构成。”繁与简亦如此理，二者既对立，又统一，相辅相成，共同为人生的华裳增添色彩。让我们兼繁与简之美，创造属于我们的灿烂人生。 经典的思辨作文关系[万能模版句] 24 三、插入特殊含义名词 举例1.达摩克利斯之剑：忧患意识、危机的象征（人工智能、科技作恶、ChatGPT、可能发生的一切不好的事情） 【举例】当然面对xxx，我们也应将“达摩克利斯之剑”高悬于头顶，增强忧患意识，在心中敲响警钟。 举例2.潘多拉魔盒：不幸、危机、灾难的象征 【举例】当然，面对xxx，我们也应将“达摩克利斯之剑”高悬于头顶增强忧患意识，在心中敲响警钟。 经典的思辨作文关系[万能模版句] 25 三、插入特殊含义名词 3.犬儒主义：古典的犬儒主义是愤世嫉俗、明哲保身的体现，而到了当代，犬儒主义已经演变成了玩世不恭和虚无主义。 【举例】摊开现世卷轴，有人将“犬儒主义”奉为圭臬，有人选择成为“精致的利己主义者”，有人沦为王小波笔下“沉默的大多数”，而xxxx的品格/而xxxx者如今却已稀缺。是以，身为新时代的鹰隼青年……（比较适合那种积极向上、激情进取的主题） 经典的思辨作文关系[万能模版句] 26 第四部分： 几组思辨话题优秀结构积累 27 第一组：定力、活力、魅力 标题：让青春的魅力之花，在定力活力中绽放 【开头段】岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓唐必致灵魂。有人认为青春只是放荡不羁爱自由的样子，有人认为青春只是桃面丹唇柔膝，所以他们会"拼颜值""吃青春饭"。私以为，青春之年华并非魅力的代名词，培定力与活力之沃土，方能育魅力之花，让青春的魅力之花在定力和活力里绽放！ 【论证段】 ①有人认为就是要吃青春饭，而我认为应让青春更长，要以活力为阳，照魅力之花。 ②有人认为青春就是拼颜值，而我认为应让青春有内涵，要以定力为壤，养魅力之花。 ③青春应初心如磐，以定活之沃土，绽魅力之花。 【结尾段】青春是星辰指引，是山长水阔，是风和日暖，是人间无数。定力应如号角，吹响青春初心不变的旋律；活力应如画笔，绘写青春拼搏向上的万千气象。当今社会并非"拼颜值，吃青春饭"的社会。我们应以定力与活力为基，探寻自身魅力，使有限的生命焕发无穷的光彩，让青春之花在定力与活力中永远绽放！ 28 第二组：俯视、仰视、平视 标题：俯仰之间，平等相待 【开头段】 放眼这世界，你所看到的风景，往往取决于你看待这世界的角度，固定的视角可以惊艳了你，也能狭隘了你。多角度地看待这世界，平等相待，或许，你将领略到不一样的美。 【论证段】 仰望星河，不必顶礼膜拜； 俯瞰大地，必须扎根泥土； 平视向前，不受视野局限。 【结尾段】 俯瞰大地时，你应有对星辰大海的追求；奔向终点时，你要走好脚下的每一步。俯仰之间，平等相待。因为你所看见的，都会照亮你走向未来的路。 29 第三组：相马、赛马、养马 标题：欲得千里驹，需搭青云梯 【开头段】 良剑期乎断，不期乎镆铘；良马期乎千里，不期乎骥骜。新时代领路人曾强调，二十一世纪是人才的世纪，"人才是第一资源"。韩愈《杂说》有言：世有伯乐，然后有千里马。以马喻人才，如今人才的选拔培养不仅需要"相马"的伯乐，还需要"赛马"的跑场，更需要"养马"的槽厩。欲得千里驹，需搭青云梯。 【结尾段】 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。人才就是竞争力，人才的价值不可估量，对于一个国家一个民族，拥有人才才能立于不败之地。所以，人才选拔培养，需要教之、养之、取之、任之，有一非其道，则足以败乱天下之人才。欲得千里驹，需搭青云梯。 30 第三组：相马、赛马、养马 标题：欲得千里驹，需搭青云梯 【论证段】 ①欲得千里马，先要有伯乐相马之术，知马懂马，唯此才能斯须九重真龙出，一洗万古凡马空； ②延揽来人才，不能一劳永逸，任何人才都需要不断打磨，就像要想使马能拥有奔驰千里的能力，就需要给马提供驰骋机会，是日牵来赤墀下，迥立阊阖生长风； ③问渠哪得清如许，为有源头活水来，想要人才生生不息、源源不断，更需以人才培养人才。 31 第四组：蓄势、谋势、乘势 标题：辩清"势"而知所向，乘"势"上而知所为 【开头段】 百千年前，《孙子兵法》中有"水能漂石"之势；百千年后，环球局势"波谲云诡"，吾侪新青年当何如？私以为，当辨清"势"而知所向，乘"势"上而知所为。 【论证段】 正确认识"势"，是合理乘"势"而上的先决条件； 明晰了势之方向后，在不同局面中选择把握"势"的不同方法便极其关键。 【结尾段】 叔本华说，"人的意义在于意志有所追求。"少年们啊，看清时代的大势，顺势而上，追求独属于你的荣光吧！ 32 谢谢欣赏，微瑕可自行修改 33 $