2026届高考语文复习：议论文写作--阐述概念，准确说理 课件

阐释概念 让说理准确 概念诠释缺位/误解 会出现什么问题? PART ONE 情绪价值的概念理解不正确。如图,把革命信仰当成情绪价值,论据选取不恰当。 偷换概念,叙例易标签化 论证浅显,说理浮泛 阐释句:“浪费光阴”与“仪式感”“珍重当下”是如何联系的?未解释清楚。 贴标签:祖狄闻鸡起舞不是仪式感,是勤奋和努力; 张桂梅教书是责任和担当。 确定核心概念的重要性 PART TWO 人是能思维的,能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物; 男人、女人;老年人、年轻人…… 一、什么是概念? “概念”是通过揭示对象的特点或本质来反映某个或某类对象的一种思维形式。 任何一个概念都包含有内涵和外延这两个方面,它们构成了概念最基本的逻辑特征。 内涵:即概念的含义,概念所反映的事物对象本质的、特有的属性。 外延:具有概念所反映的特有属性的对象,即概念的范围。 一篇文章的主要观点中常有一两个词语对全文的思路起统领作用,这一两个词语就是文章的核心概念。 思辨实际上就是在对核心概念阐释清楚的基础上进一步思考其中的关系。 三、如何确定作文的核心概念 【2024年新课标 卷】随着互联网的普及、人工智能的应用,越来越多的问题能很快得到答案。那么,我们的问题是否会越来越少? 【2024年新课标 卷】本试卷现代文阅读I提到,长久以来,人们只能看到月球固定朝向地球的一面,“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱;随着“天问一号”飞离地球,航天人的目光又投向遥远的深空…… 正如人类的太空之旅,我们每个人也都在不断抵达未知之境。 议论文作文评分标准 (细则)“发展”等级中第一点为“深刻”,要求写作能够透过现象看本质,揭示事物内在的因果关系,提出的观点具有启发意义。 “提出的观点具有启发意义”,实际上就是指针对命题材料提出的看法、态度、主张、意见、判断等等,要能成一家之言,能自圆其说。命题材料中的核心关键词往往是多义而模糊的。核心阐述,选择一个切入点、一种角度来确立核心观点,并且在行文中一以贯之,这样才能化大为小、化虚为实,使笔力凝聚,把文章写深、写透。 审题:通读作文材料,梳理把握关键信息 有人说,生活需要仪式感,因为仪式感可以对抗平庸、铭记过往、珍重当下。有人说,真正的生活不在仪式,追逐仪式感,往往落入空虚的陷阱。 仪式:特殊的时间+特定的行为、形式 感:体验、氛围、态度、情感、思想等。 仪式感 生活需要仪式感 因为对抗平庸、铭记过往、珍重当下 生活不需要仪式感 真正的生活不在仪式,追逐仪式感,往往落入空虚的陷阱 探讨原因 比较、权衡不同观点,进行回应论述 核心概念的阐释方法 PART THREE (一)内涵阐释法——下定义 “下定义”是指对于一种事物的本质特征做简要说明。一般的表达形式是“A是(本质属性或特征)的B(类属)”。 核心概念的诠释方法 差序格局是发生在亲属关系、地缘关系中的,以己为中心逐渐推及开,能伸能缩的具有差等次序的社会格局。 团体由若干人组成,界限明确、层次清晰,内部成员地位平等,且相互独立,由若干此类团体构成的现代社会格局,即为团体格局。 ——《乡土中国》 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 近来,“情绪价值”一词频频出现在人们的生活之中。“情绪价值”是对人际关系的描述,指的是能给人带来一切美好感受、能引起正面情绪的能力。 在现代社会的人际交往中,人们都渴望交流的一方能带给自己正面、美好的情绪感受。有人认为渴望他人带给自己美好情绪价值的要求无可厚非;有人则认为,自己能够给他人“输出”情绪价值更为重要;也有人认为,情绪价值是自己提供给自己的,没有必要寄托在他人身上。 通读作文材料,整体把握材料内容 “情绪价值”的定义 阐述的基础 审题:通读作文材料,整体把握材料内容 仪式存在于传统的节日里,清明节扫墓祭祖、冬至日包饺子、春节贴春联… 仪式存在于人生的阶段里,周岁时抓周试儿、生日时吹烛许愿、结婚时互换戒指… 仪式存在于日常的行为里,秋天的第一杯奶茶、冬天的第一顿火锅、跨年夜看的零,点电影… 仪式:特殊的时间+特定的行为、形式 感:体验、氛围、态度、情感、思想等 (二)辩证阐释法 即引入与核心概念相关或相反的概念,进行比较分析,先否定再肯定,或是先肯定再否定,在比较中见出差别,分出本末,得出结论。 核心概念的诠释方法 差序格局是发生在亲属关系、地缘关系中的,以己为中心逐渐推及开,能伸能缩的具有差等次序的社会格局。 团体由若干人组成,界限明确、层次清晰,内部成员地位平等,且相互独立,由若干此类团体构成的现代社会格局,即为团体格局。 ——《乡土中国》 (二)辩证阐释法 即引入与核心概念相关或相反的概念,进行比较分析,先否定再肯定,或是先肯定再否定,在比较中见出差别,分出本末,得出结论。 核心概念的诠释方法 (1)勇气是什么?不是不害怕,而是即便害怕得瑟瑟发抖,还是坚持往前走。 ——《中国青年报》 (2)勇气不是鲁莽,不是无所畏惧,不是心无敬意,不是凌驾于万物的盲目无人,而是克服恐惧的坚持,是绝望中的崛起,是绝不被打败的驱动力。 (三)拆分阐释法 即将核心概念拆分成具体的词、字或笔画而进行分解式阐释。在分解中透彻理解,在理解中整合提炼,从而把握住概念的本质与内涵。 核心概念的诠释方法 这种态度,就是实事求是的态度。“实事”就是客观存在着的一切事物,“是”就是客观事物的内部联系,即规律性,“求”就是我们去研究。 ——《改造我们的学习》 (三)拆分阐释法 核心概念的诠释方法 ①“初”,从衣从刀。用刀裁布是制衣之始,即指“本来的”,又可引申为表次序“第一个”。“初心”就是“本来的心愿”,是初愿、初志,做什么事都要“第一个”考量。 ②“初心”,“初”是“最初”的意思,而“心”是“心思”,也就是最初的梦想。 拆字、拆词释义言之成理、自圆其说即可,未必需要考证词语的本义,但需要结合题目所给的材料、现实语境与构词方式,仔细推敲琢磨,切不可简单轻率地拆解,不可牵强附会、生搬硬套,以致离题万里 。 (四)比喻阐释法 运用比喻的修辞手法阐释核心概念,把抽象、深奥的道理寓于具体、生动、形象的事物之中 核心概念的诠释方法 中国人的社会关系网是以某个人为中心,波浪似的向外扩散,犹如投入水中一个石子后的水纹,一圈圈推出去,越推越远,也越推越薄,形成一种“差序格局”。 ——《以工匠精神雕琢时代品质》 (五)引用阐释法 引入与被阐述概念内涵相同或相关的名言警句、诗词名句、歌词等 核心概念的诠释方法 5、《说文》里讲:“匠,木工也。”今天的“匠”,已成为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。 ——《以工匠精神雕琢时代品质》 核心概念阐释方法 具体方法 理性阐释 内涵阐释法 拆分阐释法 辩证阐释法 形象阐释 比喻阐释法 引用阐释法 ①日常积累,个人能力;②借助材料内容。 寻找并阐述核心概念 钟扬是从未止步的“跨界者”。中国科学技术大学无线电电子学系毕业后,钟扬被分配到中科院武汉植物研究所,他将无线电电子学的知识应用到分子生物学、进化和生态学的研究中。在追寻人生理想的路上,植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家……哪一个身份都能以一种完整的人生角色在他身上呈现。“跨界”拓展了更宽阔的驰骋空间,成就了钟扬生命的高度和广度…… 中国航天科技集团的李峰,从20岁一进厂就被分配为铣工,近30年的时光里只干过这一个工种。他以不移的决心,求不变的目标。凭借“稳、准、细、精、巧”的精湛技艺,李峰先后突破了异形、薄壁、特种材料零件超精密加工等150余项生产加工技术难题,有力保障了我国新一代运载火箭和载人航天工程、北斗导航系统等重大工程研制生产任务的圆满完成,是名副其实的大国工匠。 请结合以上材料围绕“跨界与守界”的主题写一篇议论文,体现你的认识与思考。 阅读下面的材料,根据要求写作。 圈画作文题目中的核心关键词,并对其进行阐述。 跨界及跨界者 突破区域界限、耕耘交叉地带的人 跨界:既可以指从一个领域/学科/专业到另一个领域/学科/专业的转移,也可以指不同领域/学科/专业之间的融合。 中国科学技术大学无线电电子学系毕业后,钟扬被分配到中科院武汉植物研究所,他将无线电电子学的知识应用到分子生物学、进化和生态学的研究中。 跨界及跨界者 兀兀穷年坚持做好一件事的“守界者” 守界:是指在一个领域/学科/专业中长期从事专业工作,熟练掌握相关技能和知识,积累丰富的经验,成为行业中的佼佼者。 中国航天科技集团的李峰,从20岁一进厂就被分配为铣工,近30年的时光里只干过这一个工种。 核心概念阐释写作位置 PART FOUR 从无线电电子学到分子生物学、进化和生态学,“跨界者”钟扬不断探索着自己生命的高度与广度。人才济济的当下,有人是与钟扬一样的“跨界者”,有人是专心致志兀兀穷年只做一件事的“守界者”。立足新时代潮头,我们应持守界之定力,扬跨界之精神。 ”守界”与“跨界”并不是完全的对立关系,而是做好事情的两种必须的精神。何为"守界”?不是顽固不化不是机械的重复,而是源自内心的热爱,呕心沥血的钻研,是澄澈透明的无我境界,是持之以恒的坚强定力。何为“跨界”?不是反复横跳,不是盲目的尝试,而是跨越局限的目光,创新综合的实践,是超脱二维的寻觅探索,是对广度高度的不懈追求。守界与跨界相辅相成,描绘世界发展的蓝图,波澜壮阔,撼人心魄。 《持守界定力,扬跨界精神》 第二自然段,独立段落:辩证阐释法 但是,并非人人都能有“跨界”的机会,跨界固然可喜,但大多数人都是兢兢业业的“界中人”,我们更应该肯定“守界者”的意义。守界,是专注于某一领域,专心做一件事,拓展生命深度的行为。从“界中人”到“守界者”需要的便是沉潜的毅力,扎根的决心。南仁东从壮年到暮年,用二十三年时间扎根在天文界,把一个朴素的想法变成了国之重器;胡晓春守松十五载,以山为家,与松为伴,日复一日、年复一年地坚守在自己的岗位上;张桂梅在教育领域上倾尽一生,致力于让大山中的女孩接受更好的教育……他们正如赫尔曼所说:“在心中坚守一生,全心全意,永不停歇”,成就了人生的高度。正是无数“守界人”在日升日落间的执着,在寒来暑往中的坚守,成就了今日之中国! 在追逐“跨界”的时代,坚信“守界”价更高 段落阐述句:内涵阐述法 谢谢 THANKS 汇报人:WPS $