期末重难点突破：综合性学习（专项训练） 2025-2026学年统编版语文七年级上册

期末重难点突破：综合性学习 1．班级要举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，通过课外搜集、阅读资料，你们小组认为对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对困境不屈不挠等，都是自强不息的表现。请从下列人物中任选一个，结合相关情节，对“自强不息的内涵”进行阐释，以备代表小组发言。 简·爱    保尔    孙悟空 2．在人生长河中，友谊如同璀璨星辰，无声却恒久地照亮我们的夜空，它是隐藏在古老文字里的浪漫文化，是蕴含在诗词歌赋中的纸短情长，让我们穿越古今，探寻友谊之帆。 (1)甲骨文中，“朋”由两串“玉”构成（如图1）；“友”由两个“又”构成（如图2），请结合汉字字形构造，谈谈你对“朋友”一词的理解。 (2)学习了《陈太丘与友期行》后，小初同学对敬辞和谦词特别感兴趣。他和同桌分别模仿友人和陈太丘的口吻说了以下这段话，请找出其中使用不得体的地方。 小初（饰友人）：今至寒舍，感慨良多，颇有见识。愚兄言语不周，望君见谅。 同桌（饰陈太丘）：贤弟言重，犬子高论 ① 不得体，应改为 ② 不得体，应改为 (3)请在横线上填写合适的词语或句子，使上下文语义连贯。 友谊是什么？友谊是李白汪伦比桃花潭水还深的一份情，友谊是① ，友谊是伯牙子期在荒野欣赏如泰山江河的一支曲，倘若无知己，人生多寂寥。 最珍贵的友情，不是轰轰烈烈，而是② 。既经得起时间的考验，也耐得住挫折的历练。经时光沉淀下来的友谊，终会在彼此心中长成茂盛的树，让生命郁郁葱葱。真正的友情，不会因距离而疏远，更经得起现实的考验。③ ，不谄媚，不嫉妒；当你遇事落魄时，鼓励你重拾信心，坚持与你同舟共济。④ ，都始终如一，不离不弃。 3．学校开展书香校园主题阅读综合实践活动，请你参与下列阅读活动并完成任务。 (1)阅读名著并填空。 照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？ ①文段选自《 》（书名）。 ②文中的“他”指的是 （人名）“我”是 （人名）。 (2)阅读材料并发言。 请从下面的材料中任选一句孔子的名言，说说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。 2008年北京奥运会，两千余名演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦乐乎”；在古琴声中，身穿古袍，手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”等儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。 ①我选择的名言： ②传统美德： ③现实意义： 4．某校七年级（1）班正在开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与。 什么是朋友？古人云：“同门（师）曰朋，同志曰友。”在一起读书的叫“朋”，有共同的理想、志向和抱负的叫“友”。 古人有许多表达彼此间的关系的称谓，比如交情不深，你见面点点头、打个招呼的朋友。叫点头之交。小语问小文你知道下面的称谓吗？ ①有着同生共死交情的朋友叫 。 ②不拘年龄辈分的差异而结交的朋友叫 。 ③如水淡泊，建立在道义基础上的，不谋名利、荣华的朋友叫 。 5．专题学习活动 “朋”，志同道合之人也！交到好朋友，可以互相帮助，共同成长。七（1）班将举行“有朋自远方来”主题活动，请文学社的同学一起参与解决问题。 【交友·态度】 (1)小语和小文尝试在具体场景中使用敬辞谦辞，请选出使用正确的一项（  ） 场景一·奶茶店 店员：欢迎光临“百草园”奶茶店，请随意挑选！ 小语：小文，我有选择困难症，你有何拙见（A）呀？ 小文：我推荐这家的杨枝甘露，我经常惠顾（B）这家店。 场景二·小语家 小语：欢迎来到寒舍（C）。 小文：听说家父（D）爱喝龙井茶，我特意从家乡带了两罐来哩！ 小语爸爸：太客气啦，来玩就好了。快来吃晚饭吧！ A．A B．B C．C D．D 【交友·明道】 (2)王老师设计了一块展板，给同学们分享了一些关于古人“交友”的故事，请你根据展板内容，将词语作为主题词依次填入横线处，下列正确的一项是（  ） 伯牙与钟子期 ① 管仲与鲍叔牙 ② 刘禹锡与柳宗元 ③ 鲁迅与瞿秋白 ④ 伯牙琴声蕴含的高山流水之志，钟子期能心领神会。后锺子期早逝，伯牙悲痛万分，破琴绝弦。 鲍叔牙知道管仲曾多次被罢免官职，仍认为他有才干，力荐其为相。后管仲辅佐齐君成就霸业。 刘禹锡被贬偏远播州，柳宗元怜刘母年高而请奏自往。后柳宗元去世，刘禹锡抚养柳宗元之子长大成才。 鲁迅和瞿秋白是一对忘年交。他们一起领导左翼文化运动，打开文化战线新局面，被称为“文坛双璧”。 A．①信任②同道③知音④恤亲 B．①信任②知音③恤亲④同道 C．①知音②恤亲③同道④信任 D．①知音②信任③恤亲④同道 【交友·明礼】 (3)本周五下午2点要在学术报告厅举办“有朋自远方来”欢迎会，作为文学社干事的你要代表全体同学，电话邀请唐老师来诵读经典——唐诗《客至》。请你把邀请内容写在下面。 看到秋天校园里盛开的桂花，同学们将开展“花的启示”主题卡片制作活动。阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】客有问陈季方：“足下家君太丘有何功德，而荷①天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿②，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深？不知有功德与无也！” （选自《世说新语》，有删改） 【乙】秋花之香者，莫能如桂。树乃月中之树，香亦天上之香也。但其缺陷处，则在满树齐开，不留余地。予有《惜桂》诗云：“万斛黄金碾作灰，西风一阵总吹来。早知三日都狼藉，何不留将次第开？"盛极必衰，乃盈虚③一定之理，凡有富贵荣华一蹴④而至者皆玉兰之为春光丹桂之为秋色。 （选自《闲情偶寄》，有删改） 【注释】①荷：担负，承受。②阿（ē）：这里指山的角落。③虚：空。④蹴：踩，踏。 6．运用相应的方法，可以推断词语的意思，请推断下列加点词语的意思。 文中词语 解释方法 释义 莫能如桂 查阅字典法：①无，没有；②副词，不；③广漠，空旷 （1） （填序号） 盛极必衰 联系成语：物极必反 （2） 一蹴而至 课内迁移法：去后乃至（《陈太丘与友期行》） （3） 7．乙文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 凡有富贵荣华一蹴而至者皆玉兰之为春光丹桂之为秋色。 8．把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 9．甲文中，陈季方把父亲比作“桂树”，请结合甲文与《陈太丘与友期行》一文的内容，谈谈陈太丘是一个怎样的人。 10．摘录原文，补全对话。 小宇：乙文的主题卡片可以设计“桂开”“桂落”两个画面，这样效果会更好。 小恒：我很赞同。乙文既描写了“ ”的桂开盛景，又描写了“ ”的桂落败象，这样才能让我们更好地领会作者所寄托的道理。 11．综合性学习 文海中学七年级（1）班开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 (1)【开卷有益】阅读对人大有裨益。下面对阅读不同文体的文学作品的认识，正确的一项是（   ） 人们常说开卷有益，的确如此。阅读小说， ；阅读科普作品， ；阅读名人传记， ；阅读诗词， 。阅读，不能延长生命的长度，但可以拓宽人生的宽度，挖掘人生的深度。 ①你能学到各种新的知识②你能窥探到成功的秘诀③你能见识到形形色色的人④你能激发更丰富的想象 A．③①②④ B．③②①④ C．④③①② D．①③②④ (2)【深情朗读】下面是某学生的读书感言，根据表情达意的需要，你认为画线句中哪一个词语需要重读？为什么？ 阅读，是一种感受。走进春天，朱自清笔下清脆的鸟鸣、静谧的乡间，令我们醉心不已；走进夏天，刘湛秋笔下热烈而粗犷的雷雨浇灌灼热的大地，令我们酣畅淋漓；走进秋天，史铁生笔下淡雅的菊花诉说着母亲静默的爱，令我们感慨万千；走进冬天，老舍笔下秀气的小山，澄清的河水，让我们内心有了着落。 (3)【探究发现】随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现（至少两点）。 我国数字化阅读方式的人群分布特征 (4)【阅读辩论】围绕“网上阅读”的话题，班上同学展开了一场辩论会，正反方激烈交锋。下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请你写出反方辩词。 正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。 反方： 12．根据相关内容，完成以下综合性学习任务。 《礼记·学记》中说“独学而无友，则孤陋而寡闻。”可见，交个好朋友有利于我们的成长。为引导同学们正确交友，近期班级举行了主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)在探讨“交友之道”的环节中，同学们搜集整理了相关的古人名言、故事，下面一组材料是某同学搜集的关于交友原则的内容，请从中任选一条，用自己的话概括其中蕴含的交友原则。 ①先淡后浓，先疏后亲，先远后近，交友道也。——《小窗幽记·醒》 ②为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？——《论语·学而》 ③人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——《孟子·万章下》 (2)与朋友交往的第一步就是要展示自己，让朋友认识你。据此，班内进行了一次“向朋友展示自我”的活动，请你用最生动的语言介绍自己最突出的特点。 13．新学期，新同学，新气象，同学们来自不同学校，大家汇聚一堂。为了让大家尽快地融入集体，年级决定举行“有朋自远方来”为主题的综合性实践活动，请你参加并完成下列小题。 (1)活动想邀请张老师参加活动，下列句子的表达比较得体的一项是（   ） A．张老师，同学们都希望您能来，也都希望能听到您的拙见。 B．张老师，明天上午九点，我们会在本班教室恭候您的光临。 C．张老师，活动定在明天上午九点，要求您在九点前到场。 D．您的发言对我们会很有帮助，希望您不要失约。 (2)成功的活动离不开设计合理的具体活动项目，年级干事集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你帮他们再设计两个具体活动项目。 活动项目一：畅谈交友之道 活动项目二： 活动项目三： (3)你的同学小文想找个学习群，与志趣相投的同龄学友共同探讨一些感兴趣的国学问题。若有以下四个国学爱好者学习群，她选哪个最适合（   ） A．不惑岁月 B．豆蔻年华 C．而立之家 D．弱冠一族 14．七年级（1）班举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成活动。 (1)活动一：请你写出一个广泛流传的关于友情的故事和名言警句。 友情故事 名言警句 (2)活动二：请把下面6个词语组成一副切合主题的对联。 好诗 正言行 似镜 如茶 良友 益心性 上联： 下联： (3)活动三：开学以来，同学们缺乏正确的交友之道，没有很好地适应新环境，因此班级准备邀请学校心理课刘老师参加此次活动，请你以班长的身份去邀请刘老师参加星期二下午第三节课“有朋自远方来”的主题班会，你会对刘老师说些什么呢？ 15．《论语》蕴含着丰富的成长智慧。阅读以下材料，探究加点词深意，完成任务。 材料一：与朋友交而不信乎？ 材料二：吾十有五而志于学，三十而立。 材料三：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 (1)材料二中的“立”指 （A．有所成就B．建立家室C．通晓礼仪） (2)材料三强调了学习中 （5字内）的重要性。 (3)以“信”为关键词，结合“成长”，联系材料一内容发表你的看法，60字左右。 16．复兴中学七年级（1）班举行以“有朋自远方来”主题综合性学习活动，请按要求完成下列任务。 (1)班级为了营造氛围，向同学们征集宣传标语，请你围绕主题拟一则。（至少运用一种修辞手法，不超过20字） (2)在班级组织的“你愿意和我做朋友吗？”活动环节中，同学们纷纷上台做自我介绍，其中表达上没有错误的一项是（   ） A．鄙人和舍弟都是羽毛球爱好者，如果大家有兴趣，我们也可以一起切磋。 B．我喜欢文学，时常在报刊上发表一些大作，今后敬请老师同学多多指教。 C．我珍重友情，小学毕业时同学们送给我的照片、书籍，我都一一惠存着。 D．我这个人热情好客，寒舍经常高朋满座，也欢迎老师和同学们前来拜访。 (3)你能根据一些交友现象推断出它们分别是哪种交友类型吗？ 交友现象 打破年龄、辈分差异而结为好友 共同经历过忧患艰难而结为好友 贤者之间平淡如水，不尚虚华的交情 交友类型 （1） （2） （3） A．患难之交    B．莫逆之交    C．君子之交    D．忘年之交 (4)小雯为不会交朋友而苦恼，请结合下面的材料，为她提供两条交友建议。 材料一： 以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远。 材料二： 跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵，跟着千万赚百万，跟着乞丐学要饭。 17．班级开展“少年正是读书时”语文专题学习活动，请你完成相关任务。 (1)【任务一：读名著晓内容】请你将有关内容补充完整。 人物 武器 称谓变化 人物形象（结合情节分析） 唐僧 九环锡杖 江流儿→玄奘→唐僧→三藏→旃檀功德佛 ① （四圣试禅心）、有些迂腐（偷吃人参果）等 孙悟空 如意金箍棒 石猴→美猴王→孙悟空→② →齐天大圣→孙行者→斗战胜佛 敢于反抗压迫（大闹天宫）、好胜心强（车迟国斗法）等 猪八戒 ③ 天蓬元帅→猪刚鬣→猪悟能→猪八戒→净坛使者 聪明机智（义激美猴王）、喜欢搬弄是非（三打白骨精）等 沙僧 降妖宝杖 卷帘大将→沙悟净→沙僧→④ 善良忠厚（为百花羞圆谎）等 (2)【任务二：探方法巧读书】读书也要掌握一些方式方法，名人的读书经验值得我们借鉴，你知道的名人读书方法有哪些？请选择其中的一条来推荐给同学们并简要解释。 (3)【任务三：讲道理说体会】假如你的妈妈认为阅读课外书籍浪费时间，影响学习。请你写一段话劝说你的妈妈。（要求观点正确，有理有据，字数80字以内） 初一年级拟开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与并完成相关的任务。 18．仿照示例，为本次综合实践拟写两个活动。 活动一：畅谈交友之道 活动二： 活动三： 19．探究下列材料，说说你获得的交友启示。 【材料一】   习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 【材料二】   北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 交友启示： 凤城中学开展“书香润心，亲子共读”活动，你参与其中。 20．阅读丰富体验，《朝花夕拾》中除了《从百草园到三味书屋》，还有不少文章写到鲁迅的童年趣事，请任选一篇推荐给家长阅读，并具体说明理由。 21．阅读增进交流。以下是你和家长的共读书单，请补全相关内容。 阅读内容 阅读批注 “先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道!”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 家长批注：从寿镜吾先生的语言和神态，可见他对学生要求严格，认为学生应该心无旁骛，专心读书。 还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” ①我的批注： 阅读交流 家长：严师出高徒。只有像寿镜吾先生那样威严的老师，才能镇得住学生，让学生专心学习。 ②我：我不完全认同。 22．阅读助力成长。从以下关键词中任选一个作参考，谈谈《朝花夕拾》对你成长的启示。 关键词：志向     理解     选择 23．“腹有诗书气自华”，语文学习，得法于课内，得益于课外。你班将开展“少年正是读书时”综合性学习活动，你是活动组组长，请完成以下任务。 (1)【前期调研】语文老师要向同学们发放一份有关读书的调查问卷，请你帮他从下面五个题目中选出两个与调查内容最贴近的题目，将题号写在下面的横线上。 ①你的年龄是多少？（    ）岁。 ②你平均每天花在课外阅读上的时间是多少（单选） a．偶尔  b．不超过30分钟  c．30-60分钟  d．1-2小时e．2小时以上 ③你每天写作业平均要用多长时间？ a．1小时以内  b．1-2小时  c．2-3小时  d．3小时以上 ④下列图书，哪些你会因为自己想要看而去看？（可多选） a．传记  b．漫画书   c．散文集    d．诗集 e．小说  f．科普作品 g．历史著作  h．童话 i．军事读物  j．哲学读物  k．心理学读物 ⑤你的眼睛近视吗？ a．近视  b．不近视 最贴近调查内容的题目是：______________ (2)【活动设计】活动的成功举办离不开合理的安排，小组需要设计四项活动，请你补充完善。 活动形式一：举办“我的读书经验”交流会 活动形式二：举行“书香满校园”读书知识竞赛 活动形式三： 活动形式四： (3)【活动实施】组员小梅征选活动标语时产生了疑惑，请你帮她解答。 小梅：我在征选的活动标语中挑选了三则，但拿不定主意到底应该用哪一则请你帮我挑选并分析一下。 A．静立窗前观云起，默坐桌边闻书香。 B．忽闻一阵书香来，千树万树花自开。 C．书如海，平静中积淀，澎湃中升华，品读中成长。 组长：____________________________________________________________ 24．综合性学习。 为了弘扬传统文化、增强文化自信，黄海中学九（1）班决定开展“会诗词·咏经典·信中国”为主题的语文实践活动，请你参与。 【会诗词】 在班级举行的赛诗会上，甲乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将序号填在横线上。 道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。（甲） 远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。（乙）A．卜算子  B．浣溪沙  C．如梦令  D．相见欢 甲：   乙： 【咏经典】 《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联： 上联：变形式演绎经典  下联： 【信中国】 央视《信·中国》节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信，信中要求孙儿们“做人如做酒”……其间，主持人朱军讲述了一段往事，1954年，周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”：一是国酒茅台，一是戏剧《梁山伯与祝英台》。请根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。（不少于两点） 25．综合性学习： 你所在的班级正在开展“少年正是读书时”综合性学习活动，进行了以下的问卷调查。 中学生阅读兴趣统计表 文学名著 言情小说 恐怖故事 搞笑漫画 很喜欢 13% 22% 26% 63% 随便看看 44% 56% 61% 33% 不喜欢 43% 22% 13% 4% (1)有同学在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，绘制了以上表格。请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。 (2)小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说她积极地阅读名著。 （帖子）我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。 回复： 初一（1）班将举行“有朋自远方来”专题学习活动，请你一起来参与。 26．小翼同学写出对友情的理解，请你仿照划线句子，续写一组句子。 在你的心中，什么是友情呢？友情是一片绿荫，遮挡头顶的烈日； ， 。愿这美好的友情，陪你走过漫漫人生路。 27．同学们想邀请语文老师参加这次活动，班委写了一份邀请函，其中有两处表述不得体，一处格式不当，请你找出并修改。 邀请函尊敬的王老师：您好！ “有朋自远方来，不亦乐乎？”《论语》中的千古名句，既是中华礼仪文化的精髓，也是我们探寻友谊真谛的起点。为让同学们感悟交友之道，我班定于11月21日在本班教室举办“有朋自远方来”主题活动。 我们诚挚邀请您担任指导嘉宾，点评同学们的原创作品，多提拙见，也期待分享您的拙作，引领大家从语文视角读懂友谊的温度与深度。 2025年11月9日 初一（1）班班委 （1）表述：①将 改为 ②改为 改为 （2）格式修改意见： 根据要求完成小题。 结交朋友是常见的人际交往活动，班级中准备以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动。 28．很多人都认同“中学生的友谊是纯洁的、真挚的”这一观点。中学生在与朋友交往时的哪些特点能支持这个观点？请根据你观察的情况以及自己的体验，从不同方面进行总结，三条即可。 29．小明是七年级学生，他通过网络结识了一些同龄人。你怎么看待他的这种做法？请表明你的看法及理由。（100-120字） 30．请你参加以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动。 (1)【交友典故】“不求玉堂金马登高第，但愿高山流水遇知音”，这句话中，“高山流水”用了一个典故，在这个典故中，谁善于弹琴？谁善于听琴？ (2)【交友认识】王老师搜集到了一些关于古人“交友”方面的故事，分给班里的同学，要求每个人针对拿到的故事，结合此次的主题，在班会上谈谈对“交友”的认识。 唐代大文学家韩愈才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。他的好友，诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就，张籍一再给韩愈写信，直言不讳地劝告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟。韩愈从此以后把张籍当作至交。 学校七年级开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参加活动并完成任务。 31．活动一：你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成书签上的赠语，使之形成整齐的句式。 友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定；友谊是滋味干醇的美酒，让人回味无穷； ， 。 32．谦辞和敬辞最能体现中国文化自谦而敬人的特色。可是在实际运用中，却常有人用错。下面四句中就有两个用错的例子，请写出它们的序号： 。 ①小文到同学小康家去玩，临别时对小康说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！” ②小语送朋友小文一本书，并在扉页上题：“小文留念，小语惠赠。” ③请您斧正一下我的拙作。 ④谢谢您的高见。 33．活动二：互联网的发展丰富了人们的交友方式，微信、QQ、做博……越来越多的人更愿意在网上结识朋友，请你在交网友方面给同学们提出两点建议。 《诗经·小雅·伐木》言：“嘤其鸣矣，求其友声。”鸟儿嘤嘤鸣叫召唤伙伴呼应，小鸟尚且如此，人在社会中更需要友情的滋润。班级准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 【活动一：集故事】 34．搜集有关古今名人的友谊故事，标题与人物不能对应的一项是（   ） A．知音之交——钟子期、俞伯牙 B．管鲍之交——管仲、鲍叔牙 C．刘柳情谊——刘禹锡、柳永 D．刎颈之交——蔺相如、廉颇 【活动二：集诗句】 35．搜集有关友人、友情的诗句，不恰当的一项是（   ） A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C．海内存知己，天涯若比邻。 D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 【活动三：与书结友】 36．读完一本好书，就仿佛与书中的人物变成了好朋友。最近班级的同学们都读完了《童年》，你的同桌小明想要为新认识的朋友阿廖沙做一个基本信息介绍卡片，请你帮助他完成。 名字（作者） ① 昵称 阿廖沙 年龄区间 3—10岁 国籍 ② 生活年代 19世纪七八十年代 性格特征 ③ 37．班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与。 (1)【识朋认友】请仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。 “朋”：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，“朋”为古代的货“胡”字的甲骨文币单位，有“平等”之意，引申为“朋友”“同类相好”。 (2)【以礼相待】朋友相交，古人特别注重礼貌用语，请对下面的谦辞和敬辞进行分类。 ①令尊  ②久仰  ③家君  ④见谅  ⑤赐教  ⑥拙作 （只填写序号）敬辞类： 谦辞类： (3)【交友有法】午餐时间，好友小语向闺蜜小文“吐槽”：“真不公平！每次默写之后同桌互批，我都会批得松一点儿，放她一马，可她却批得好严，影响我的成绩！”如果你是小文，你会如何劝说？ (4)【交友之道】下面两幅漫画的标题都是“朋友”，认真读图，请说说画家想告诉我们什么？ 38．《诗经·小雅·伐木》言：“嘤其鸣矣，求其友声。”鸟儿嘤嘤鸣叫，召唤伙伴呼应，小鸟尚且如此，人在社会中更需要友情的滋润，那什么是真正的朋友？何为正确的交友之道呢？新华中学初一（1）班将于下周一下午3：30在教室开展“有朋自远方来”的主题班会活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)参照示例，围绕本次活动主题设计两个具体的活动形式。 【示例】活动形式一：举办“交友之道”故事交流会 活动形式二： 活动形式三： (2)为了探究交友的内涵，请你收集中国古代有关交友的一则名言警句、一个成语故事，填在下表的空白处。 名言警句 有朋自远方来，不亦乐乎？ ① 成语故事 伯牙绝弦 ② (3)策划活动时，班主任陈老师提议邀请本校心理咨询室的刘老师来参加，班上推荐作为班长的你去邀请，你会怎么对刘老师说呢？ 39．完成下面小题 (1)七（1）班将要开展“有朋自远方来”综合性学习活动。准备邀请各科任课老师参加此次活动，同学拟写了邀请函，你发现有两处不当，需要修改，请给出修改意见 邀请函亲爱的老师：您好！贵班拟定于11月14日下午2点，在学校报告厅举行“有朋自远方来”综合性学习活动，诚邀您参加，期盼您莅临指导。 2025年11月12日 七（1）班班委会 ① 。 ② 。 (2)同学们在活动中分享了自己的经历和感受。结合语境，你发现加点语句运用存在问题的一项是（   ） A．小洪：君子之交淡如水。真正的朋友不在于天天黏在一起，而在于心灵上的契合，互相尊重，互相欣赏。 B．小丰：军训期间，我非常幸运地结识了一位青梅竹马的同学。他善良热心，总是在我遇到困难的时候施以援手。 C．小祁：在我犯错时，我希望我的朋友能够指出我的错误，给我改正的机会，而不是直接与我割席断交。 D．小夏；海内存知己，天涯若比邻。曾经的那些朋友们，虽然我们彼此分离，但是我们的心永远在一起。 (3)活动中，语文老师给同学们分享了一些关于古人“交友”的故事，请你根据下面这则故事，谈谈你对“如何和朋友相处”的认识。 唐代大文学家韩愈才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失端正。他的好友，诗人张籍却并不因韩愈才名远播就对他姑息迁就，而是一再给韩愈写信，直言不讳地劝告，终于使韩愈幡然醒悟。韩愈从此把张籍当作至交。 40．班级开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)下面是关于“交友之道”故事的搜集，其中与主题不相关的一项是（   ） A．伯牙绝弦 B．管鲍之交 C．管宁割席 D．咏絮之才 (2)【拟名称，知友情】同学们在策划墙报，请你根据对应的内容分别设计栏目名称。 栏目内容 栏目名称 君子之交淡如水，小人之交甘如醴。（《庄子•山木》） 海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记•学记》） 交友名言 ① 我们在交友的时候，要尊重彼此的个性和差异，以理解和包容的态度对待朋友；要诚实守信，承诺的事情一定要尽力做到；要忠诚坦率，遇到问题及时沟通，共同解决。只有这样，才能建立起真正的友谊，让彼此在人生的道路上相互支持、共同前行。 ② (3)【敞心怀，抒友情】仿照划波浪线的句子，续写一个句子，与划线句构成语义连贯的排比句。 在你的心中，什么是友情呢？友情是一片绿荫，遮挡头顶的烈日；友情是一场春雨，滋润我们的心田；友情是 ， 。愿这美好的友情，陪你走过漫漫人生路。 (4)在开展“穿越经典时空，结交名人朋友”的活动环节中，请从以下四位中挑选出一位做好朋友，仿照示例，写出你选择的理由。（40字左右） 孙悟空 猪八戒 元方 谢道韫 示例：我想与沙和尚交朋友。在取经途中，他挑着行李跋山涉水，这种任劳任怨的品质值得我学习。 41．七年级某班准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)古人关于朋友的称呼有很多，如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫① ，看上去平淡如水却重道义的朋友叫② 。 A．君子之交   B．忘年之交   C．竹马之交   D．布衣之交 (2)为丰富活动形式，请参考示例，设计两个环节并说明目的。 活动一：举办“名人友谊故事会”，通过讲述伯牙子期、管鲍之交等故事，感悟真挚友谊的珍贵。 活动二： 活动三： (3)活动尾声，你制作了一枚书签赠予好友小语，并写下赠言。请仿照下列句子，在横线上补写一句话，使之构成排比。 朋友是一阵清风，一阵为你拂去烦恼的清风；朋友是一座山，一座让你随时依靠的山； ， 。 42．班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的任务。 (1)在探讨中学生应该阅读哪些书时，同学们各执己见，有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你更赞同哪一种看法？请简要说明理由。 (2)怎样读书才更有效？联系下面三则材料，用一句话写出你的探究结果。 【材料一】 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（苏轼《送安惇秀才失解西归》） 【材料二】 毛泽东提倡读书要“三复四温”。他对自己喜欢的书，总是一遍又一遍地研读。《共产党宣言》他就读了一百多遍。《红楼梦》他至少读过10种版本。《史记》《资治通鉴》他通读过数遍，其中不少精彩的文章他都能背诵如流。 【材料三】 数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。 (3)谈到读书的作用时大家众说纷纭。请仿照例句补写一句话，使之与前面的两个句子形成一组排比句，表达你对读书作用的认识。 书是良药，能医治愚昧之症；书是明灯，能照亮前行之路； ， 。 43．班级开展以“有朋自远方来”为主题的活动，请你积极参加，并完成以下任务。 (1)请你为本次活动拟一个简明、有感召力的标语。 (2)从以下材料中你获得了什么启发？ 懂得处友，就懂得处人；懂得处人，就懂得做人。一个人在处友方面如果有亏缺，他的生活不但不能是快乐的，而且也决不能是善的。——朱光潜《论交友》 财富不是朋友，而朋友却是财富。——斯托贝 (3)张小明发现李小文同学热衷于交网友，总是趁双休日与网友长时间聊天，甚至背着父母通宵网聊。请你以张小明的身份劝说李小文，使小文正确看待交网友的行为。 要求：要有称呼，指出交友原则分寸，注意语言得体，有说服力。 44．响应“书香校园”创建工作，班级开展“文化面面观”的综合性学习活动，请你参与并完成下列问题。 (1)【文化·传统】活动中，某同学出了两道知识竞答题，请你回答。 ①爆竹连宵不夜城。（根据诗句，写出中国的一个传统节日： ） ②轻罗小扇扑流萤。（根据诗句，写出古人的一种消暑方法： ） (2)【文化·古诗】下面是一首五言律诗的颔联和颈联，个别词语遗漏，请你选择最恰当的一项，将其补充完整（   ） _______思旧事，断雁_______愁眠。（颔联） 远梦归侵晓，家书到隔________。（颈联） A．灯寒  孤  年 B．寒灯  警  年 C．灯寒  警  岁 D．寒灯  孤  岁 (3)【文化·文学】“一切纯文学都有诗的特质”，请将下面的名著作品与其“诗的特质”对应起来。 ①《西游记》——( )    ②《昆虫记》——( ) A．充满了作者儿时温情的记忆。 B．用生动的语言和瑰丽的想象展现了一个自然的世界。 C．以浪漫主义笔法深刻地道出了当时的社会现实。 (4)【文化·典籍】有人称朱自清的《经典常谈》为“国学入门书”，是读者了解中国古代文化典籍的绝好入门指南。你认同这种说法吗？请结合《经典常谈》的内容和阅读体验，谈谈你的看法。 45．语文实践活动。 学校开展了“有朋自远方来”的主题学习活动。 (1)你班同学搜集到如下有关汉字“朋”形体演变的资料： 字源解说：甲骨像两串玉（比喻品行好的人）系在同一根绳上，形成更大的一挂玉串。古代货币单位，以五贝为一系，两系为一朋。金文承续甲骨文字形。篆文是玉羽串在一起，以并列的羽毛强调同类并列平等，是志趣相投的结交者。隶在篆文字形基础上有所变形。 请结合以上资料，说一说要成为“朋”应该具备哪三个条件。 (2)学习活动后，每位同学对友情都有了一些感悟。请仿照下面句子，再续写两个句子，使之构成一组排比句。 友情是一首随日滋长诗； ； ；愿这份美好的友情陪伴我们走过漫漫人生路。 46．人生离不开朋友，相知是情，相识是缘。请你参加以“‘友’缘千里来相会”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。 (1)【活动一：书写】请你将此次活动主题中的“缘”字按照笔画顺序，正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。 (2)【活动二：思考】为激发同学们参与活动的积极性，请你为此次活动拟写一条宣传标语。 (3)【活动三：积累】无数文人墨客为歌颂友谊写下了不朽的诗歌，请你选择两首，写出其中与友谊相关的诗句。 (4)【活动四：探究】阅读下面的材料，请写出你的探究结果。 七年级某班的小童通过同学认识了豪爽的明大哥。明大哥经常请他吃饭，带他去网吧玩游戏，慢慢地两人成了好朋友。一天明大哥突然对小童说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训一下他，反正他也不认识你。”老实的小童受明大哥的蛊惑，就教训了那个人。 47．班级开展“少年正是读书时”主题活动，你参与其中。 (1)【书籍书介】 随着电影《哪吒2》风靡全球，不少喜欢中国传统文化的外国友人对中国古典文学格外关注，请你围绕名著《西游记》，从小说内容、人物形象、思想主题等方面做一个推介。 (2)【名字名联】 巧妙的“名字”介绍，能让别人对自己产生良好深刻的印象，下面三位同学的名字，都跟古诗文名句有关联。请仿照示例，任选一位，帮他们从名字来源、寓意等角度写段自我介绍。 示例：蒋静修 （诸葛亮《诫子书》） 大家好，我叫蒋静修。草头“蒋”，爸爸妈妈给我取名时参考了诸葛亮《诫子书》中“夫君子之行，静以修身，俭以养德”一句，这个名字寄寓了他们对我的期待，我也将以此勉励自己，希望自己能成为一位真正的君子。 李星灿（曹操《观沧海》）   陈知新（《论语》）   胡秋容（秋瑾《满江红》） (3)【建言建议】 主题活动中，你心有所感，对在班级里如何营造良好阅读风气提了两点意见，你这样写： 48．根据相关内容，完成以下综合性学习任务。 广州中学七年级1班班委决定本周五下午四点在班级教室召开“结交新朋友”的主题班会。请你协助班委会完成以下任务。 (1)班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习，帮助他们再设计两个具体活动项目。 活动项目一：诵读交友名言 活动项目二： 活动项目三： (2)仿照下面的句子写一句话，谈谈你对朋友的理解。（要求使用一种修辞手法） 朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情的为你演奏生活的愉悦。朋友是 。 (3)同学们想邀请语文张老师做指导嘉宾，请你代表班委会邀请语文张老师参加此次活动，注意用词恰当得体。 49．为了拓宽同学们的阅读范围，提高同学们的写作水平，班级开展了“走进文学部落”综合实践活动，请你完成以下任务。 (1)你们小组负责活动小报设计，请你仿照示例为小报再设计两个栏目。 示例：文人雅事我知道  名家名篇我分享 ①    ② (2)在“名家名篇我分享”栏目中，小组成员拟推荐以下作品，请你在下面三则作品中任选一则，从体裁、语言、主题等角度进行推荐分享。 《春》朱自清   《猫》郑正铎   《皇帝的新装》安徒生 50．学校拟举行以“少年正是读书时”为主题的综合实践活动，请按要求完成下列任务。 (1)下面是一份对学校200名初中生课外阅读情况的调查，从统计表中数据，你可以得出一个怎样的结论？（概括语句中不得出现具体数字） 初中生课外阅读情况调查统计表 阅读内容 人数 百分比 卡通漫画 112 56% 时文杂志 32 16% 武侠小说 30 15% 文学名著 26 13% (2)下面是本次活动的宣传语，请你仿照A句把B句补充完整。 A：好读书，读书让生活变得充实 B：读好书， 。 (3)下面是同学们阅读鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》的笔记。请你补充①②处横线上的内容。 篇名 内容 主题 《① 》 叙述了父亲经“名医”再三救治，却病情加重最终去世。 揭示了庸医故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的本质。 《五猖会》 叙述了② 揭露了封建教育对儿童天性的压制和摧残。 (4)结合名著阅读，对《朝花夕拾》主题的理解不恰当的一项（   ） A．对童年自由快乐生活的喜爱。 B．表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。 C．揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。 D．批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。 51．读完《朝花夕拾》这本名著后，班级决定开展关于鲁迅的语文实践活动，请你参与并完成下列任务。 (1)同学们决定用鲁迅的诗句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”作为活动开场背景。右图这幅草书如惊涛拍岸，气势磅礴。现在请你把诗句工整地抄写下来。 (2)“我就只读书，正午习字，晚上对课。”这是鲁迅先生回忆中的在三味书屋读书时的情景。其实对课就是对对子，拟对联。你也来学习写对联吧，请用下面的四个词语组成一副对联。 花香        室雅        不在多        何须大 上联： 下联： (3)鲁迅写人常用白描手法，寥寥几笔，人物形象便跃然纸上。请根据其散文集《朝花夕拾》中的两处白描填写出对应的人名。 ①他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。 ②她生得黄胖而矮……睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字…… (4)活动中，班级组织了《朝花夕拾》读书交流会，请你给同学们推荐《朝花夕拾》中你最喜欢的一篇文章，并说明理由。 52．某中学七年级（2）班举行“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)阅读下面两则材料，写出你从中获得的启发。 材料一 唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。张籍一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟。韩愈从此以后把张籍当作至交。 材料二 张咏和寇准是好朋友。寇准做宰相时，张咏却对同僚说：“寇准是奇才，可惜学术不足。”他直言劝说寇准“《霍光传》不可不读”，劝寇准不要做像霍光那样不学无术的人。寇准恍然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。真是“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有真正的好朋友才能这样直言相告。 (2)这次活动定于本周五下午班会课在本班教室举行届时将邀请德育处李主任参加，为同学们讲讲如何正确交友。现在班级安排你去邀请李主任，邀请时你将怎么说？ (3)展开联想，仿照加点的句子，将空白处补充完整。 朋友像一汪清凉甜润的泉水，像一片温柔飘动的浮云， ， 。 53．班级在网络上发起了“影响鲁迅成长的老师”候选人网络票选。大众评委将从下面两位候选人中选出魅力老师，请你结合名著内容进行选择并阐明推荐理由。 候选人：寿镜吾先生    藤野先生 “影响鲁迅成长的老师”网络投票 投票姓名： 魅力指数：☆☆☆☆☆ 推荐理由： 54．第九中学七（1）班开展“有朋自远方来”综合实践活动，邀请你参与并完成下列任务。 (1)请你为此次活动拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。 (2)下面是小明同学在自我展示环节活动中的主持词，请你根据要求完成相关题目。 ①子曰，“有朋自远方来，不亦乐乎？”大家好！②我是今天活动的主持人小明。③首先非常感谢各位老师垂念，感谢你们在百忙中参加我班的风采展示活动。④众所周知，交益友可以促成长，而交友的第一步就是展示自己，让朋友认识我们。⑤下面同学们将分组展示。⑥结束后，恳请老师不吝赐教。 a.主持词中有一处敬辞使用不当，请找出并修改。 b.主持词中有一处标点符号使用不当，请找出并修改。 (3)在班级网站论坛版块，有人发起一个题为“心中的友情”的帖子，请你仿照留言示例跟帖留言。 留言示例：“海内存知己，天涯若比邻”。友情就是真心相待、彼此祝福。 你的留言： (4)活动还设置了“我与文学家交朋友”的环节，请你从下面的三个人物中选择一个，并结合他（她）的作品，简要阐明与他（她）交朋友的理由。 ①海伦·凯勒   ②鲁迅     ③冰心 55．七（1）班举办以“有朋自远方来”为主题的综合性语文学习活动，邀请你一起参与。 (1)任务一：同学们准备邀请语文老师李老师参加，负责此项任务的小组设计了一张邀请函。 邀请函尊敬的李老师： 您好！我班将于明天下午在本班教室举行“有朋自远方来”综合性语文学习活动，诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！ 2024年11月8日 七（1）班 这张邀请函有三处错误，请指出。 (2)任务二：为完成“有朋自远方来”的手抄报，小李找到了一些关于交友的故事，可他不知道是否合适。请你帮他选出不能作为手抄报内容的一项是（   ） A．伯牙绝弦 B．管鲍之交 C．相敬如宾 D．割席断交 家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，更是构建和谐社会的基石。朱德从小生活在一个和睦的大家庭里，他的家庭受长辈的影响形成了尊老爱幼和亲情孝道的良好家风。为了探究建设良好家风对我们的影响，学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的专题学习活动。 56．你将在活动开幕式上担任主持人，撰写主持词，下列顺序最合适的一项是（   ） ①这样看，“家风”之“家”，其实也是“国家”之“家”。 ②孟母三迁等耳熟能详的故事告诉我们，清正的家风能让传统美德代代相承。 ③同学们，让我们行动起来，学习家风故事，阅读名人家书，体悟“家国情怀”。 ④尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家上午好！“家风”是一个家庭或家族的传统风尚，寄寓着传家久、继世长的深沉用意。 ⑤所谓“家是最小国，国是千万家”，家风、家训不仅是自家事，更关系着社会进步、国家繁荣，家风正则国兴。 ⑥我们宣布，以“建设家园，我爱我家”为主题的专题学习活动开幕！ A．④②⑤①③⑥ B．④②⑤①⑥③ C．④⑤①②③⑥ D．④⑤②①⑥③ 57．活动中，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写三条家规。 58．假如家庭会议后，你弟弟仍然我行我素，无视家规，你将如何劝说？ 59．班上准备举办“音乐带我飞”的主题晚会，请你完成下列任务。 （1）晚会拟用一副对联来渲染气氛，现已确定好了上联，请你从下面四项中，选出最合适的下联。 上联：笛音飘声声传情   下联：选( )项 A．丝竹韵悠悠绵长     B．鼓点响阵阵送暖 C．琴音起首首入梦     D．琵琶响嘈嘈切切 （2）晚会共有三项活动，请你策划另外两项活动，并填入下表。要求：句式与“活动三”基本一致。 活动名称 活动内容 活动一 活动二 活动三 歌声大秀场 自由献歌，展示风采 （3）王丽是班上出了名的“麦霸”，在“歌声大秀场”活动中连续唱了三首歌，还意犹未尽。作为主持人，你想让更多的同学参与进来，你该怎么说呢？ 。 友谊的产生，源于彼此间的欣赏和信任，源于共同的成长。这份情感不仅存在于人与人之间，也存在于国与国之间。请你参与下面的以“探寻友谊真谛”为主题的学习活动。 【活动一：交流·共同发展】 60．2023年10月17日、18日第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。十年来，“一带一路”国际合作从无到有，蓬勃发展，取得丰硕成果。张鸣搜集了下面的材料，请你阅读后将下面的宣传语补充完整。 材料一： 明代郑和受命七次出使西洋，始终尊重当地习俗，在互利互惠的前提下与沿途各国平等开展多边贸易，把中国的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。 材料二： 习近平总书记指出，中国秉持平等、互鉴、对话、包容的文明观，愿同各国一道，推动共建“一带一路”，坚持和而不同，倡导美美与共，促进人类文明共同进步。 上句：互利互惠，七下西洋平等交流共进步。 下句： ，一带一路 。 【活动二：吟诵·真诚祝福】 61．张敏同学推荐大家阅读汪国真的《祝愿》，请你在书签的后面写一句阅读感悟。 祝愿 ——写给友人生日 汪国真 因为你的降临 这一天 成了一个美丽的日子 从此世界 便多了一抹诱人的色彩 而我记忆的画屏上 更添了许多 美好的怀念   似锦如织 我亲爱的朋友 请接受我深深的祝愿 愿所有的欢乐都陪伴着你 仰首是春   俯首是秋 愿所有的幸福都追随着你 月圆是画   月缺是诗 【活动三：品读·体悟友谊】 62．真正的友谊是无私的、纯粹的，它可以让我们在困难时得到支持和帮助。《西游记》和《朝花夕拾》中有许多珍贵的友谊。请你选择其中一组人物，描述他们之间的友情。 A．孙悟空与猪八戒    B．鲁迅与范爱农 班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请根据要求完成各题 为了办好这次活动，小语和小文好几个晚上fān lái fù qù，难以入眠。最初他们提议找一个rén jì hǎn zhì的地方来举行“携友游园”活动，被老师以不安全为由否决了。yùn niàng许久后，他们决定表演话剧“伯牙和子期”。演出非常成功，同学们都被伯牙和子期梦中juébié的一幕感动得流下了眼泪。 63．根据拼音写出相应的词语。 （1）fān lái fù qù（2）rén jì hǎn zhì（3）yùn niàng（4）jué bié 演出结束后，李老师拿着感谢信找到小文和小语，说：“感谢你们邀请我来看话剧。你们演得太棒了，但这封感谢信有几处错误，分别是……” 尊敬的李老师：您好！能请到您帮我们斧正剧本，是我们的荣幸。A您为我们加班了大约一个月左右，这令我们感动不已。为了表达谢意，我们惠赠您一本书，请笑纳。 B通过这次剧本写作，使我们知道了学好语文的重要性。C以后我们会培养自己发现问题、解决问题、分析问题的能力。D这样，我们不仅能写出好的剧本，还能提升自己的综合能力。此致 敬礼 您的学生：小语、小文 2024年11月1日 64．信中加点词使用不当的一项是（   ） A．斧正 B．荣幸 C．惠赠 D．笑纳 65．信中划线句子没有语病的一项是（   ） A．A B．B C．C D．D 66．话剧演出结束后，班级还举行了其他活动，请你参与并完成任务。 （1）活动一：对对子，寻良朋。上联是“清风遇知己”。你的思路是：对偶要求词性相当，“清风”“知己”是 词，“遇”是 词，所以可以对“明月照故人”。 （2）活动二：品佳句，明友情。仿写句子，使之构成排比句。 友情如同绵绵的细雨，滋润心田；友情如同明亮的航灯，照亮前路； ， 。 阅读下面材料，完成下面小题。 为引导同学们正确交友，学校拟举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 67．【任务一：写一写】 为了正确引导同学们交友，班级准备办一期黑板报，请为这期黑板报策划两个栏目。 栏目一：   栏目二： 68．【任务二：劝一劝】 早上收作业的时候，小华推了推同桌明明，并凑过去小声说：“明明，把你的语文作业借我抄抄！”明明毫不犹豫地拒绝了，小华生气地说：“你真不够朋友！”一整天小华都气哼哼地不理明明。放学时，明明悄悄递给小华一张小纸条……小华看完小纸条，觉得自己对“朋友”的理解真是太肤浅了，两人相视一笑，重归于好。 请你设想一下明明在小纸条写的内容，并填在横线上。 69．七年级（1）班开展以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，请你完成以下任务。 (1)请为本次专题学习活动拟写一则宣传标语。 (2)古人在与朋友交往时特别注重礼貌用语，礼仪组请你对下面的敬辞和谦辞进行分类（填序号）。 ①令堂  ②笑纳  ③家君  ④见谅  ⑤久仰  ⑥愚兄  ⑦赐教  ⑧拙作 敬辞类：   谦辞类： (3)活动开始前，绘制组搜集了四幅关于交友的图片，请你仿照已给标题给每幅图拟写一个四字标题。 A伯牙绝弦    B．     C．     D． (4)同学们准备邀请语文老师李老师参加活动，编写组拟写了一封邀请函。其中有一些错误，请你帮他修改。 邀请函尊敬的李老师：您好！【甲】为了激励同学们树立正确的交友观念，【乙】我班将于明天下午三点在本班教室举行《有朋自远方来》专题学习活动，诚邀您前来指导并点评，衷心期待您的莅临！ 七年级（1）班班委会 2024年10月28日 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 70．综合性学习。 这么多年来，中国一直在努力结交新朋友，不忘老朋友，争取更多好朋友。而在我们国家对外交往的时候始终坚持互利共赢，重情义，讲信义，所以朋友圈也越来越大。很多“歪果仁”都说，中国确实够朋友。当然，够朋友，你也得有意思，这是基本的交友之道。请阅读下面三则材料，回答以下各题。 【材料】下面第一个字是“朋”的甲骨文，第二个字是“友”的小篆字形。 请你结合材料里面甲骨文“朋”字和小篆“友”字的字形结构，说说你对“朋友”的理解。 71．读书是一种重要的学习途径，是文化传承的通道。为了营造良好的读书环境，学校七年级（1）班开展“少年正是读书时”主题综合性学习活动，请你参加活动，并完成下面的题目。 (1)【巧设活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已经设计好了两种活动形式，请你结合活动主题帮他再设计两个。 活动一：举办“我的读书经验”交流会 活动二：举办“走进名著”读书报告会 活动三： 活动四： (2)【书写箴言】古今中外有许多精彩的读书名言，请你根据平时的积累，任选一则运用了修辞手法的名言，作为读书的座右铭。 (3)【感悟寓意】宣传组画了一幅漫画（见图）作为本次活动的海报，请你解说此漫画的寓意。 72．为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)假设老师把你安排与丽丽同桌，你很想与她交朋友。你会主动对她说些什么？ (2)如果让你在《西游记》中的主要人物“唐僧、猪八戒、孙悟空、沙和尚”中挑选一个人做朋友，你会选择谁？写出你的理由，不超过50字。 73．你所在的班级举行以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)为了营造良好的活动氛围，请你给本次活动拟一条宣传标语。 (2)语文老师建议大家选自己最喜欢的一本书制作读书卡，你准备好了吗？ 书名：          作者： 喜欢的理由： (3)你认为本次主题活动还可以安排哪些内容？请再设计两个。 74．琥珀中学进行“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参与。 (1)【识友之义】同学们在探究“友”的含义时，发现“友”的甲骨文形象是朝着同一方向的两只手，其表示的意思是______。 (2)【辨友之谓】朋友的称谓有多种，请你根据示例，写出另外两种。 示例：童年时代最要好的朋友——竹马之交 ①在一起经历过艰难困苦的朋友—— ②年辈不相当而结交为友—— (3)【交友之道】下面是校团委的讲座通知，请你修改。 通知各位同学： 交益友可以扩大我们的见识，交益友可以增进我们的成长。11月22日下午三点学校举办一场“交友之道”的讲座，请七年级学生准时参加。 校团委 2024年11月18日 ①划线的句子有语病，可以把“______”改为“______”。 ②通知的内容有一处不完整，请指出。 ③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。 75．学校七年级开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参加活动并完成任务。 (1)活动前，同学们出了一期板报，除了“交友名言”“交友之道”等栏目之外，还张贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个总标题。 总标题________ 伯牙绝弦 桃园结义 割袍断义 负荆请罪 (2)活动中，你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写两句话，完成书签上的赠语，使之形成整齐的句式。 友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定；友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷； ， ； ， 。 (3)谦辞和敬辞最能体现中国文化自谦而敬人的特色。可是在实际运用中，却常有人用错。下面四句中就有一个用错的例子，请写出它的序号：______。 ①小文到同学小康家去玩，临别时对小康说：“今日光临尊府，我很开心，感谢你盛情款待！” ②小语送朋友小文一本书，并在扉页上题：“小文留念，小语惠赠。” ③请您斧正一下我的拙作。 ④谢谢您的高见。 (4)下面是一位同学在参加活动后写的一段心得，其中第①句和第②句有语病，请你根据语境帮他修改。 ①为了避免在人生路上不再走弯路，我一定要慎重选择朋友。 ②老师说，交友要择善而从，朋友是否善良正直往往能让我们变得更加善良；一个阳光豁达的朋友能让自己变得更加乐观自信。 第①句，修改为 第②句，修改为 76．阅读，是人类进步的阶梯。一个人的阅读史，就是一个人的成长史。七年级一班拟开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 (1)【活动宣传】阅读不仅仅是一种行为，更应该成为我们的人生方式。请为这次读书活动设计一条富有感染力的宣传标语。 (2)【问卷调查】下面是一份对200名初中生课外阅读状况的问卷调查汇总表，请写出一条你从表中数据得出的结论并提出你的建议。 阅读内容 卡通画 时文 武侠小说 文学名著 人数 122 32 30 16 百分比 61% 16% 15% 8% 结论：                         建议： (3)【创立班刊】班委会决定围绕此次活动出版一期班刊，现向全班同学征集班刊名称。请给班刊取一个有文采的名字，并说说以此为名的理由。 刊名： 理由： 阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成下面小题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 77．分析下列语句表达的情感。 （1）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 （2）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 78．选文中能概括全段中心内容的一句话是什么？ 79．从感官角度看，既有视觉又有 、 、 。 80．仿照这段文字，描写一处景物，用上“不必说……也不必说……单是……”这个句式，并注意合理安排描写的顺序，运用两种以上描写方法。100字左右。 81．班级开展“少年正是读书时”主题综合性学习活动，请你参加，并完成下面的题目。 (1)【巧设活动】请你结合活动主题再设计两项活动。 活动一：举办“我的读书经验”交流会  活动二：举办“走进名著”读书报告会 活动三：      活动四： (2)【书写箴言】古今中外有许多精彩的读书名言，请你根据平时的积累，任选一则运用修辞手法的名言，作为读书的座右铭，并用正楷字写在下列横线上。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．示例：简•爱即使被舅妈表兄虐待，即使在洛伍德学校被冤枉、被鄙视的情况之下，依然勇敢反抗，并通过应聘做家庭教师改变自己的生活环境，不向不公屈服。可见她自强不息的精神。 保尔一生经历四次死亡的威胁，尤其后来还双目失明并瘫痪在床，可他还是以钢铁般的意志投身到写作中，体现生命的价值与意义。这便是自强不息精神的最好注释。 孙悟空在西天取经的过程中，历经九九八十一难，一路斩妖除魔，有过艰险，有过被误解，但他都能以百折不挠的精神去解决一切难题。孙悟空是自强不息的。 【详解】本题考查词语含义理解及名著情节的识记。由材料可知，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对困境不屈不挠等，都是自强不息的表现。故选择其中一个人物并结合能体现其自强不息精神的情节分析即可。 简爱的童年是不幸的，她从小经历了父母双亡；寄住在舅妈家，受尽舅妈和表哥的虐待；被送往寄宿学校，受到校长和老师的严厉惩罚等磨难。在桑菲尔德庄园做家庭教师时，赢得东家的尊敬和爱恋，不料在举行婚礼时却横生枝节，婚事受阻后离开自己所爱的人远走他乡。但她始终坚持维护独立人格、自强不息、不向命运低头的顽强精神最后成就了她美好的爱情，幸福的生活。 保尔·柯察金出生于贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神甫而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他没有自暴自弃而是选择重新出发，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活，最终创作出有热烈反响的《暴风雨所诞生的》这部小说。 孙悟空本是石猴，因带领猴群进入水帘洞而被尊为“美猴王”。他在东海龙宫取得如意金箍棒后大闹地府勾去生死簿，惊动上天而被玉皇大帝招安，封为弼马温。得知职位低卑后怒返花果山，并战胜李天王和哪吒三太子的讨伐，迫使玉帝封其为齐天大圣。因搅乱王母的蟠桃盛会、偷吃太上老君的金丹，炼成了金钢之躯，后在太上老君的八卦炉中眼睛被熏成火眼金睛之后大闹天宫，后来在与如来佛祖的打赌斗法中失利，被压在如来用五指化作的五行山下五百余年悔过自新。五百年后，他放下一切，后经观音点化，皈依佛法，被唐僧救出，重新出发，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为“斗战胜佛”。 示例：简·爱是个孤苦伶仃的女孩，未成年之前，简爱似乎不曾获得过亲人的疼爱，却在桑菲尔德庄园当家庭教师获得了主人的爱情。但是得知罗切斯特有妻子后，简·爱毅然决然地离开了罗切斯特，放弃这份来之不易的爱情，守护了自己的自尊、独立，可见其自强不息的精神。 示例：保尔明明身患重病却坚持筑路工作，不因病痛恶劣环境和土匪威胁而退却。失明后通过写书来坚持工作，没有使自己成为一个年纪轻轻就失去劳动力的废人，最终创作出小说《暴风雨所诞生的》。这体现出其自强不息的精神。 示例：孙悟空为学艺漂洋过海，经受各种考验；大闹天宫后，被压五行山下，经受500年风霜雨雪的磨砺；取经路上，千难万阻，历经九九八十一难。无论面对什么困难，他都勇敢无畏、不折不挠。这体现其自强不息的精神。 2．(1)示例：两个人都有至纯至美的品行，并且当一个人遇到困难时，两个人同心协力去解决困难。 (2) 寒舍 贵府 高论 拙见 (3) 示例：王勃杜少府海角天涯皆如比邻的一首诗 平平淡淡 一切顺遂 无论你境遇如何 【详解】（1）本题考查汉字字形和图文转换。 在甲骨文中，“朋”由两串“玉”构成。这里的“玉”，在古代文化中被视为纯洁无瑕、美好珍贵的象征，常常用来比喻人的高尚品德。因此，两串“玉”并列组成“朋”字，寓意着朋友之间应当具备至纯至美的品行；在甲骨文中，“友”由两个“又”构成，形状上像是两个人的手紧紧相握或协调合作的样子。这一字形生动地描绘了朋友之间亲密无间、携手共进的关系。朋友之间，不仅仅是相互认识，相互了解，更重要的是能够相互支持、相互帮助，在困难时伸出援手，在成功时分享喜悦。这种手挽手、心连心的情谊，正是“友”字所要传达的深刻内涵。 示例：两人皆具备至纯至美的品行，且当其中一方遭遇困境时，另一方会伸出援手，两人齐心协力共克时艰，这便是朋友。 （2）本题考查谦辞敬辞的运用。 ①“寒舍”使用不妥，“寒舍”谦辞，对人称自己的家：请光临寒舍一叙。这里应将“寒舍”改为“贵府”。 ②“高论”使用不妥，“高论”是敬辞，这里应使用谦辞“拙见”“浅见”。 （3）本题考查仿写与续写。 ①根据示例“友谊是李白汪伦比桃花潭水还深的一份情”“友谊是伯牙子期在荒野欣赏如泰山江河的一支曲”可知，可选取体现古人友谊的诗文、典故分析作答。如：友谊是岑参董大天下皆知己的深情等； ②根据语境“不是……而是”可知，这里应填写“轰轰烈烈”的反义词，如：平平淡淡； ③根据语境“当你遇事落魄时”“鼓励你重拾信心，坚持与你同舟共济”可知，这里应填写与“遇事落魄”境遇相反的词语，如：一切顺遂，春风得意； ④根据下面的表述“都始终如一，不离不弃”可知，这里应填写对前面两种情况总结的句子，如：无论你境遇如何。 3．(1) 《朝花夕拾》 范爱农 鲁迅 (2) （任选一组）我选择的名言：有朋自远方来，不亦乐乎。 传统美德：热情好客。现实意义：开放的心态，广交朋友。 我选择的名言：三人行，必有我师焉。传统美德：谦虚好学。现实意义：善于学习别人的长处。 我选择的名言：礼之用，和为贵。传统美德：重礼尚和。现实意义：追求人与自然、社会和谐共处。 【详解】（1）本题考查名著阅读的积累。 由选段“杀的杀掉了死的死掉了，还发什么屁电报呢”“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”可知，文中的“他”是范爱农，此文段出自《范爱农》一文，选自《朝花夕拾》，文中的“我”是作者鲁迅。 （2）本题考查材料的提炼与分析。 文章中孔子的名言有：“有朋自远方来，不亦乐乎”“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”，任选其一，说说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。 示例1：我选择的名言：有朋自远方来，不亦乐乎。传统美德：表现了我们中华民族热情好客的传统美德。现实意义：我们有开放的心态，广交各国朋友。 示例2：我选择的名言：礼之用，和为贵。传统美德：表现了我们中华民族重视礼节、道德规范，崇尚和谐的传统美德。现实意义：重礼节，遵守道德规范，能使人的关系变得更加和谐，促进社会和谐美好发展。 示例3：我选择的名言：三人行，必有我师焉。传统美德：表现了我们中华民族谦虚好学的传统美德。现实意义：要谦虚学习他人的长处，不仅能提高个人修养，也能够促进人际关系和谐。 4． 生死之交或者刎颈之交 忘年之交 君子之交 【详解】本题考查文化常识。 第一空：结合“同生共死交情”可知，是生死之交或者刎颈之交。“生死之交”就是朋友间感情极深，遇到生死大事都能一起面对，不离不弃。像刘关张桃园结义，愿同生共死，就是典型的生死之交。“刎颈之交”意思也相近，指愿意为对方舍弃性命，比如廉颇和蔺相如后来和解，成了能为对方付出一切的好朋友，这就是刎颈之交。 第二空：结合“不拘年龄辈分的差异”可知，是忘年之交。 指两人不在乎年龄、辈分的不同，只因彼此投缘，在兴趣、想法等方面相互欣赏就结下的友谊。例如孔融和祢衡，年龄差距大却很谈得来，就是忘年之交。 第三空：结合“不谋名利、荣华”可知，是君子之交。这种朋友关系很纯粹，就像水一样平淡又清澈，基于道义，不为名利。像伯牙与钟子期，因音乐相知，不图别的，就是君子之交。 5．(1)C (2)D (3)示例：唐老师，您好！我是文学社成员，本周五下午2点我们将在学术报告厅举办“有朋自远方来”欢迎会，想邀请您诵读唐诗《客至》，期待您的到来。 【详解】（1）本题考查敬辞谦辞。 A.拙见：谦辞，指自己的见解。语境中，小语用“拙见”询问小文的看法，“拙见”是自称之辞，不能用于对方，使用错误； B.惠顾：敬辞，指对方到自己这里来（多用于商店对顾客）。语境中，小文用“惠顾”自称，“惠顾”是对对方的尊称，不能用于自己，使用错误； C.寒舍：谦辞，对自己家的谦称。语境中，小语用“寒舍”称呼自己的家，符合谦辞的使用规范，使用正确； D.家父：谦辞，对自己父亲的谦称。语境中，小文用“家父”称呼小语的父亲，应使用敬辞“令尊”（指对方的父亲），使用错误； 故选C。 （2）本题考查提炼与概括。 ①伯牙与钟子期：“锺子期能心领神会”伯牙的“高山流水”之志，二人是典型的“知音”，故①填“知音”。 ②管仲与鲍叔牙：“鲍叔牙知道管仲曾多次被罢免官职，仍认为他有才干，力荐其为相”，体现“信任”，故②填“信任”。 ③刘禹锡与柳宗元：“柳宗元怜刘母年高而请奏自往”“刘禹锡抚养柳宗元之子”，均体现相互体恤、关照亲人的“恤亲”，故③填“恤亲”。 ④鲁迅与瞿秋白：“鲁迅和瞿秋白是一对忘年交”，志同道合，“一起领导左翼文化运动”，属于“同道”，故④填“同道”。 故选D。 （3）本题考查邀请函。 先礼貌称呼唐老师，自我介绍并表明身份，清晰告知欢迎会的时间、地点和主题，说明邀请其参会具体事宜，最后礼貌征询是否有空，表达期待之情，语言简洁得体即可。 示例：唐老师您好！我是七（1）班文学社的干事小明。本周五下午2点，我们班将在学术报告厅举办“有朋自远方来”欢迎会，想邀请您来诵读唐诗《客至》。请问您那天有空参加吗？我们全体同学都特别期待您的到来！ 6． ① 一定 到，到达 7．凡有富贵荣华一蹴而至者/皆玉兰之为春光/丹桂之为秋色。 8．桂树是月亮中的树，它的香气也是来自天上。 9．《陈太丘与友期行》中，陈太丘与人约定一起出行，并在约定时间到达，说明他是一个讲信用的人；甲文中，陈季方把父亲比作“桂树”，体现陈太丘是个品德高尚、修养良好又不刻意追求名望的人。 10． 满树齐开，不留余地 万斛黄金碾作灰 【解析】6．本题考查实词含义。 （1）根据查阅词典法确定选①。“莫能如桂”译为“没有像桂花那样香的”；莫：无，没有。 （2）根据成语推断法：“物极必反”指事物发展到极点，必定（一定）会向相反的方向发展。必：必定、一定。据此推断，“盛极必衰”的“必”理解为“必定、一定”。“盛极必衰”指“兴盛到了极点一定会衰败”。 （3）联系课文解释：“去后乃至”意思是“离开后才到”。至：到，到达。据此可知，“一蹴而至”的“至”可以理解为“到、到达”。“一蹴而至”指踏一步就到了。 7．本题考查断句。 句意：凡是那些一下子就得到了富贵荣华的人，都像玉兰花开（花期短暂）点缀了春光，丹桂花开（花期短暂）点缀了秋光一样（不能长久）。 “凡有富贵荣华一蹴而至”是主语，“皆”之后是谓语，主谓之间应该停顿；谓语中“玉兰之为春光”“丹桂之为秋色”为并列分句，所以断句为“凡有富贵荣华一蹴而至者/皆玉兰之为春光/丹桂之为秋色。” 8．本题考查翻译。 翻译句子要字字落实、直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： 乃：是；亦：也。 9．本题考查人物形象分析。 根据《陈太丘与友期行》中“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去”可知，陈太丘和友人约定好了一起出行，且他在约定好的时间准时出现，说明陈太丘是个守时、讲信用的人； 根据甲文“吾家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深”可知，陈季方把自己的父亲巧喻为泰山一角的桂树，上面有千万丈高峰，下面有深不可测的渊源，用泰山之高、深渊之深来衬托陈太丘的学问之高和懂得道理之多；当然，从言语中也能看到在陈季方心目中陈太丘的德行，以桂树之姿屹立于泰山之巅，饮甘露渊泉，不可谓不高洁； 根据“当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深？不知有功德与无也！”可知，陈太丘“荷天下重名”，但是“不知有功德与无也”，可体现陈太丘淡泊随性、谦虚谦逊的人物品质。 10．本题考查内容理解。 根据对话中“桂开盛景”可对应乙文“满树齐开，不留余地”；根据对话中“桂落败象”可对应乙文“万斛黄金碾作灰”。 【点睛】参考译文： （甲）有客人问陈季方：“您的父亲太丘先生，有什么功德而担负天下如此好的声名？”季方说：“我父亲好比生长在泰山一角的桂树；上有万丈高峰，下有深不可测的深渊；上受雨露浇灌，下受深泉滋润。在这种情况下，桂树怎么知道泰山有多高，深泉有多深呢！不知道有没有功德啊！” （乙）秋天最香的花，莫过于桂花了。桂树是月亮中的树，桂花的香也是天界的香。只是桂花也有缺陷，这就是满树的花一齐开放，不剩一朵。我有一首《惜桂》诗：“万斛黄金碾作灰，西风一阵总吹来。早知三日都狼藉，何不留将次第开？”盛极必衰，这是盈亏的自然规律，凡是轻而易举就得到了富贵荣华的人，都像玉兰制造出来的春光，桂花制造出来的秋色，很快就成了过眼云烟。 11．(1)A (2)示例一：“醉心”，表达沉醉其中之情。 示例二：“清脆”，体现了鸟鸣的动听。 示例三：“静谧”，体现乡间的宁静。 (3)①我国成年数字化阅读接触者（或我国数字化阅读方式的人群分布）主要是18～49周岁人群（或18～49周岁中青年人群是数字化阅读行为的主要人群）；②在18～70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低。③超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。 (4)示例：“网上阅读”弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。②网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待，就容易染上网瘾，不能自拔，从而影响学习成绩。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。 【详解】（1）本题考查理解分析能力。 依据不同不同体裁作品的特点判断。小说多数是刻画人物形象的，会涉及各色各样的人。所以，阅读小说，我们能见识到形形色色的人；科普作品常用文艺形式来介绍科技知识。所以，阅读科普作品，我们能学到各种新的知识；名人传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。 我们能从中感受到他们成功的经验。所以，阅读名人传记，能窥探到成功的秘诀； 诗词往往具有内涵丰富的特点，语言跳跃性强，需要读者凭借想象揣摩诗人所写，分析作品体现的情感。所以，阅读诗词，能激发更丰富的想象。因此排序为：③①②④； 故选A。 （2）本题考查朗读能力。句中重读几种情况：①充当谓语的动词、形容词常常重读；②作为定语、状语的形容词或副词常常需要重读。③名词、代词、形容词充当的定语,一般要重读；④句子的谓语和主谓短语的谓语一般要重读。 分析划线句，句中“清脆”作为定语成分，用来修饰“鸟鸣”，表现出鸟鸣的动听，需要重读。“静谧”作为定语成分，用来修饰“乡间”，表现出乡间宁静的氛围，需要重读。“醉心不已”在句中充当谓语部分，表达出沉醉其中的情感，需要重读。 （3）本题考查探究能力。 依据对图中所示五个不同年龄阶段在数字化阅读方式的数字统计分析可知，18——49岁阅读人数占比综总和为81.7%，这说明18～49周岁这一年龄段的中、青年人群是数字化阅读行为的主要人群。也能表明，超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。 依据图示给出的五个不同年龄阶段在数字化阅读方式的数字统计分析，图示给出的不同人群阅读方式占比数字分别为32.8%、25.4%、23.5%、13.0%、4.0%。这说明，在18～70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低。 据此，分条表述即可。 （4）本题考查语言表达能力。 分析题干，正方意见已给出，需要将反方的意见用简洁的语言表达出来。作答的时候，需要依据正方观点，明确提出反方的观点——“网上阅读”弊大于利。然后陈述理由即可。答案不唯一。 示例1：我认为“网上阅读”弊大于利。网络阅读囫囵吞枣，不利于深层理解； 示例2：我认为“网上阅读”弊大于利。网络信息良莠不齐，对青少年心智发展造成不良影响； 示例3：我认为“网上阅读”弊大于利。“网上阅读”需要借助诸如网络、计算机、智能手机等一些硬件设备的支持，无法像书本那样随时随地阅读。 12．(1) 示例：①交友过程应该循序渐进；②交朋 友应该对朋友诚信；③交朋友应该能够互相了解，最珍贵的就是能够了解对方的心理。 (2) 示例：亲爱同学们，大家好。我叫XXX。 今年14岁了。我性格随和，爱好广泛，最喜欢打篮球和乒乓球，我非常希望和大家交朋友！ 【详解】（1）本题考查提炼与概括。 材料中三句话的意思分别是：①先平淡后浓烈，先生疏后亲密，先疏远后亲近，这是交朋友的一般过程。据此可概括为：交友过程应该循序渐进； ②替人谋划事情是不是竭尽自己的心力了呢？跟朋友交往是不是诚信呢？据此可概括为：交朋友应该对朋友诚信； ③人们互相认识，贵在能够相互了解。人们相互了解，贵在能够了解到对方的心灵深处。据此可概括为：交朋友应该能够互相了解，最珍贵的就是能够了解对方的心理。 （2）本题考查语言表达。开放类试题，言之成理即可。 介绍自己时，一般可从自己的籍贯、毕业学校、自己的姓名、爱好、性格、特长等等进行介绍。作答本题时，应先是称呼和问候语，然后介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等方面的内容，最后表达自己想要和大家做朋友的愿望即可。 13．(1)B (2) 诵读交友名言 讲述交友故事 (3)B 【详解】（1）本题考查语言表达。 A.“拙见”一词是谦辞，用于形容自己的见解粗浅，不用于形容他人的见解。表达不得体； B.“恭候”一词是敬辞，恭敬地等候，用于对长辈、宾客的迎接，表达了对张老师的尊重和期待。表达得体； C.“要求您在九点前到场”语气较为生硬，缺乏礼貌和尊重，不符合邀请的语境。表达不得体； D.“希望您不要失约”虽然表达了对张老师参加活动的期待，但缺乏具体的邀请时间和地点，且语气较为直接，不够委婉。表达不得体； 故选B。 （2）本题考查主题活动的设计。 题目的主题是“有朋自远方来”，这是一个关于交友和新同学融入集体的主题。题目要求设计两个具体的活动项目，这些项目需要与主题紧密相关，并能促进同学们之间的交流和融入。交友通常涉及分享、理解、信任等要素，而新同学的融入则需要通过互动和合作来实现。基于主题内涵，构思具体的活动项目。活动项目应该具有可操作性，能够吸引同学们的参与，并能在活动中体现主题要素。 示例：分享友谊故事、诵读交友诗歌。 （3）本题考查文化常识。 A.“不惑岁月”通常指四十岁，与小文的年龄不符，故排除； B.“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，也泛指少女的青春年华，与小文的年龄范围大致相符，符合题意； C.“而立之家”通常指三十岁，与小文的年龄不符，故排除； D.“弱冠一族”虽然指的是二十岁的青年（古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但体犹未壮，故称“弱冠”），但相比“豆蔻年华”，它更侧重于表示成年男子的身份，与小文作为中学生的身份不完全吻合； 故选B。 14．(1) 友情故事：管鲍之交  刘柳情谊 名言警句：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。有朋自远方来不亦乐乎。 (2) 好诗如茶益心性 良友似镜正言行 (3)刘老师，您好！我是七年级1班的班长，因为我们班部分同学缺乏正确的交友之道，没有很好地适应新环境，需要心理疏导与方法建议，所以我代表全班同学邀请您参加星期二下午第三节“有朋自远方来的”班会课，您能来吗？ 【详解】（1）本题考查文化常识积累。由题意可知，本题要求写一个有关友情的故事和一则有关交友的名言警句。作答时，根据自己的日常积累举出相对应的内容，对故事里的人物、内容表达清楚即可。 示例一：伯牙绝弦。伯牙善于演奏钟子期善于欣赏。后来钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。 莫逆之交：战国时期，哲学家庄子讲到子祀、子兴、子犁、子来四人交谈说：“孰能以无为首，以生为脊，以死为尻，孰知死生存亡之一体者，吾与之友矣。”四人相视而笑，觉得莫逆于心，就相互结为好朋友。 示例二：平生知心者，屈指能几人？ 人生得一知己足也，斯世当以同情视之。 （2）本题考查对联运用。 根据对联词性相对的特点可知，应以“好诗”对“良友”，都是名词，以“正言行”对“益心性”，都是动宾结构，以“如茶”对“似镜”，都是比喻修辞；再根据词语含义可知，这两句话是以好诗为喻，赞美良友，因此，应组合为“好诗如茶益心性”和“良友似镜正言行”，体现了诗文修身养性的特点，良友的意义。再根据“仄起平收”的原则，“性”为仄声，“行”为平声，据此，可确定上联为“好诗如茶益心性”，下联为“良友似镜正言行”。 （3）本题考查邀请函拟写。首先是称呼和问候语“刘老师，您好！”，然后是自我介绍，“我是七年级1班的xxx”，接着向其说明邀请的事由，接着说明具体的时间与地点“星期二下午第三节课”“本班教室”，最后表达真挚的邀请之意，并询问对方是否有时间。做到表意明确，语意真诚有礼即可。 示例：刘老师您好，我是七年级1班的xxx，因为我们班有部分同学缺乏正确的交友之道，没有很好地适应新环境，我代表全班同学邀请您参加星期二下午第三节“有朋自远方来的”班会课，请您为同学们提供一些方法建议，您能来吗？ 15．(1)A (2)兴趣 (3)材料一“与朋友交而不信乎”强调诚信是人际交往的基石。成长中，守信能赢得信任，建立真诚的友谊。诚信不仅是品德修养，更是立身处世的根本。 【详解】（1）本题考查词义。 “吾十有五而志于学，三十而立”意思是“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情”。“立”在这里指有所成就，能够独立承担责任，确立了自己的人生目标与方向。故选A。 （2）本题考查内容理解。 材料三“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”意思是：懂得学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以此为乐的人。强调了学习中兴趣（或乐趣）的重要性。 （3）本题考查语言表达。 首先明确“信”在材料一中指与朋友交往要讲诚信。思考“成长”过程中人际关系的重要性，诚信是良好人际关系的基石。从个人成长角度出发，讲诚信能赢得朋友信任，有助于塑造正直品格，在成长路上获得更多支持与帮助，利于形成健康人格和积极价值观，以这些要点为基础组织语言，控制在60字左右，清晰表达“信”对成长的意义。 示例：在成长路上，“信”是关键。与朋友交往讲诚信，能收获真挚情谊，让我们学会担当，塑造良好品格，助力我们稳步成长。 16．(1)示例：结识知心朋友，开创美好未来（或：朋友如光，照亮前行路程） (2)A (3)DAC (4)①交朋友不要看重金钱、权力、利益等，要真心实意地交友；②要慎重选择交友对象。 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语，作答时，围绕“有朋自远方来”的主题，至少运用一种修辞手法，如对偶、比喻等进行拟写。 示例：良友如灯，照亮人生旅途路。 （2）本题考查谦敬词。 B. “大作”是敬称别人的作品，用于自己的作品不恰当，应该用“习作”等自谦的词； C.“惠存”是敬辞，意思是请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款），这里自己说自己“惠存”别人送的东西，使用对象错误； D.“拜访”是敬词，经常用于自己去别人家，此处对象用错； 故选A。 （3）本题考查文学常识。 A.患难之交：指共同经历患难困苦的朋友。 B.莫逆之交：指情投意合、非常要好、彼此心意相通没有抵触的朋友。 C.君子之交：贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华，注重精神交流和相互欣赏，不为利益等世俗因素所牵绊。 D.忘年之交：不拘泥于年龄、辈分差异而结交的朋友，双方往往因才华、品德、兴趣等因素相互吸引，跨越年龄界限建立友谊。 故答案依次为：DAC。 （4）本题考查拟写建议。 ①根据材料一“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远”可知，在交友过程中，不能以金钱、权力、利益等外在因素为基础，而应该以真心相交，只有这样的友谊才能长久。所以小雯在交朋友时不要看重金钱、权力、利益等，要真心实意地交友。 ②根据材料二“跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵，跟着千万赚百万，跟着乞丐学要饭”可知，交友对象对自己有很大的影响。所以小雯要慎重选择交友对象，选择积极向上、品德良好的人做朋友。 17．(1) 崇信佛法/严守戒律/目标明确/立场坚定 弼马温 九齿钉耙 金身罗汉 (2)示例1：理学家朱熹的“三到法”，读书时要：心到，眼到，口到。心思要在书本上，眼睛要看仔细，并能做到诵读。 示例2：孔子的“学思结合法”——“学而不思则罔，思而不学则殆”。阅读时，我们要做到学习与思考相结合，有个人的读书心得体会。（写得出名人的读书经验，并做解释即可） (3)示例：妈妈，阅读课外书籍，不仅不是浪费时间，影响学习，还有很大益处的。阅读课外书籍可以增长学问，拓展思路，改变思维习惯；还可以陶冶性情，净化心灵、修身养性。您觉得对吗？ 【详解】（1）本题考查内容理解。 第①空：在《四圣试禅心》情节里，唐僧师徒四人一路西行。一日天色已晚，见前面一户人家，便入户借宿。闻得这户家财万贯，三个女儿长得如花似玉，想招夫立家。唐僧听后吓得连叫“阿弥陀佛”；悟空不喜此道，便也不放在心上；沙僧一心跟随师父取经，也不愿留下；惟独八戒起了色心，急着去见三个女子。见了老妇人连声叫娘，央求招他为婿。老妇人让他与三个女儿撞天婚，撞着哪个就与他婚配。八戒在三个女儿中左迎右抱，磕磕碰碰，结果一个都没撞着，懊恼不已。第二天醒来，师徒才发现，原来自己昨晚睡在树林之中，根本没有什么漂亮的房屋，好色的猪八戒被紧紧地绑着，倒挂在一棵树上。大家这时才明白是菩萨在试他们的诚心。 唐僧面对黎山老母等化作的美女诱惑，唐僧坚守取经信念，不为所动，体现出他崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定。 第②空：孙悟空曾被天庭招安，任弼马温之职，故填写：弼马温。 第③空：猪八戒的武器是九齿钉耙，全称为上宝沁金耙，是太上老君用神冰铁亲自锤炼，借五方五帝、六丁六甲之力锻造而成，故填写：九齿钉耙。 第④空：沙僧最后功德圆满，被封为金身罗汉，这是他的最终称谓。故填写：金身罗汉。 （2）本题考查意见建议。本题包含两个关键任务：首先需要列举出知道的名人读书方法。其次要从所知道的名人读书方法中选择一条推荐给同学们，并对该方法进行简要解释。这就要求答题者对常见的名人读书方法有一定的积累，并且能够清晰准确地阐述其中一种方法的具体内容和意义。 示例：作家茅盾的“三遍法”。第一遍，如疾风卷落叶，速读全文，大致了解文章的主旨和轮廓；第二遍，精读细品，像蜜蜂采蜜般，对重要的段落、精彩的语句等进行深入分析和品味，体会作者的用词造句之妙、布局谋篇之巧；第三遍，似牛反刍，回头再整体审视文章，结合前两遍的阅读感受，进行综合思考和总结，加深对文章的理解和领悟。这种方法可以帮助我们更全面、深入地阅读书籍，从不同层面汲取书中的营养。 （3）本题考查劝说词。 本题要求写一段话劝说妈妈，核心在于改变妈妈“阅读课外书籍浪费时间，影响学习”的看法。需要做到以下几点：明确表达阅读课外书籍有益处，并非浪费时间、影响学习。阐述阅读课外书籍的好处，可从提升能力、增长知识、放松身心等角度举例或说明道理。控制在80字以内，语言要简洁明了、有说服力。 示例：妈妈，课外书不浪费时间呀。它能帮我积累好词好句，提升阅读理解能力，这些对语文学习很有好处呢。您就让我适当读一点吧？ 18． 活动二：诵读交友诗词 活动三：讲述交友故事 19．真正的友谊是经得起考验的，在逆境中才能见真情。 【解析】18．本题考查活动设计。 校园类常见的语文活动形式主要有：演讲比赛，手抄报，辩论赛，讨论会，诗词朗诵，知识竞赛，征文比赛，黑板报，故事会等。注意围绕活动主题“有朋自远方来”来作答。联系“活动一：畅谈交友之道”可知，活动设计名应为动宾短语； 示例：分享交友心得；交流交友经验；讨论交友利弊；撰写交友体会。 19．本题考查交友启示。 结合材料一中“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远”可知，真正的朋友应该是以心相交，而不是建立在金钱和利益的基础上。这就告诉我们友谊的长久需要真心来维系； 结合材料二范仲淹被贬时，其他人纷纷避而远之，只有王质抱病前往送行，由此可以看出在患难的时候才能看清谁是真正的朋友。说明真正的朋友在友人有难时不离不弃，而不是只在顺境时交往。由此概括启示即可。 示例：真正的朋友应以心相交，而非以金、以利相交。在朋友遇到困难时不离不弃，方能见证真正的友谊。 20．[示例]推荐篇目：《阿长与〈山海经〉》 推荐理由：文中写“我”因隐鼠被阿长意外踩死而憎恶她，后来阿长给“我”买了渴慕已久的《山海经》，“我”对她产生空前的敬意。这样反差表现了儿童的天真、单纯。阅读这篇文章有利于家长了解孩子的心理特点。 21． 从藤野先生的动作、语言、神态，可见他耐心温和、治学严谨。 威严的老师会让学生敬畏，也可能会让学生产生抵触情绪。像藤野先生那样温和的教育方式，有利于建立良好的师生关系，能促进学生学习。 22．[示例]选择：鲁迅先生两次作出了重大选择：去日本学医，弃医从文。两次选择都体现了他的深思熟虑和勇于担当。启示我们面临重大选择时，要把个人命运和国家命运紧密相连。 【解析】20．本题考查名著内容的理解与运用。题目要求推荐《朝花夕拾》中写鲁迅的童年趣事的篇章给家长阅读，并说明理由。 《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。全书由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》12部分组成。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。写鲁迅的童年趣事的篇章主要集中在前七篇，我们任选一篇推荐给家长阅读，并说明理由即可。 《朝花夕拾》示例：我推荐《五猖会》这篇文章给家长阅读。理由：《五猖会》生动地描绘了鲁迅童年时期对庙会的期待与兴奋，以及被父亲要求背书时的无奈与失落。这篇文章通过对比，展现了儿童天真烂漫的心理与成人世界的规矩之间的冲突，反映了鲁迅对童年自由与快乐的向往。阅读这篇文章可以让家长更好地理解孩子的内心世界，关注孩子的兴趣与感受，促进亲子间的沟通与理解。 21．本题考查赏析语句与阅读感悟。 （1）结合“还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：‘你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画’”可知，句子描写了藤野先生指导“我”纠正解剖图时的动作、神态和语言，从中可以看出藤野先生十分有耐心，温和可亲，平易近人，也表现了藤野先生治学严谨的精神，表现了藤野先生对鲁迅的关怀，也表现了成年后的鲁迅对藤野先生的感激和怀念。据此批注。 （2）结合家长的话“严师出高徒。只有像寿镜吾先生那样威严的老师，才能镇得住学生，让学生专心学习”可知，“我”要对此看法表示不同的意见，即不赞同“严师出高徒”的观点，可结合阅读内容中的藤野先生的教育特点来进行反驳。 示例：严厉的管教可能会适得其反。我觉得藤野先生温和可亲的教育方式会更让人如沐春风，他注重细节和实事求是，鼓励学生在学习中保持严谨和真实，这样的教育方式更能促进学生的进步。 22．本题考查名著阅读感悟。结合所选关键词，谈《朝花夕拾》对我们的成长启示即可。 选择“志向”作为关键词，结合《朝花夕拾》通过鲁迅的童年经历，展示了他如何在生活中寻找志向，书中传达的探索精神和对理想的追求，激励我们在成长中明确志向并为之努力； 选择“理解”作为关键词，结合《朝花夕拾》中的故事，说明理解他人和自我对成长的重要性，帮助我们在生活中做出更好的选择； 选择“选择”作为关键词，《朝花夕拾》通过鲁迅的成长经历，展示了选择对人生的深远影响，强调了在面对外界压力时坚持内心选择的重要性，启发我们在成长中要勇于选择并坚持自己的志向。 示例一：志向：在《朝花夕拾》中，鲁迅通过回忆童年往事，展现了他对生活的观察与思考，逐渐形成了自己的志向。对我而言，这本书启示我在成长过程中要不断探索与思考，明确自己的志向，并为之努力奋斗。同时，也要保持对生活的热情与好奇心，勇敢追求自己的理想。 示例二：理解：《朝花夕拾》让我明白理解的重要性。通过鲁迅对童年往事的回忆，我认识到每个人的成长经历都是独特的，理解他人的背景和感受有助于更好地沟通和相处。同时，理解也意味着对自己内心的探索，只有真正理解自己，才能做出适合自己的选择，坚定自己的志向。 示例三：选择：在《朝花夕拾》中，鲁迅通过回忆童年往事，展现了他在不同阶段的选择对人生的影响。选择不仅仅是对外界的适应，更是对内心的忠实。鲁迅在面对传统与现代、家庭与个人的矛盾时，始终坚持自己的信念，最终选择了文学之路。这启示我们在成长过程中，要勇于做出符合自己内心的选择，坚定不移地追求自己的理想。 23．(1)②④； (2) 示例：举办“走进阅读”好书推荐会、 举办“我爱读书”演讲比赛、出一期“我在读书中成长”黑板报； (3)示例一：选择A，因为A使用了对偶的修辞手法，句式整齐，朗朗上口。形象地写出了读书可以带给我们宁静与愉悦，起到了号召作用。 示例二：选择B，因为B化用了诗词，有典雅的诗意美。 示例三：选择C，因为C运用了比喻、排比的修辞手法，气势恢宏，有节奏感。 【详解】（1）本题考查综合实践。本题是关于读书的调查问卷，所以与读书关系不大的应该删去，要选择与“读书”内容密切相关的。 ①问的是年龄，与“读书”关系不大； ②问的是“平均每天花在课外阅读上的时间是多少”，与调查内容贴近； ③问的是每天写作业平均要用多长时间，与“读书”关系不大； ④问的是读书类别的选择问题，与调查内容贴近； ⑤问的是眼睛的近视问题，与调查内容不相干； 故选②④。 （2）本题考查活动设计。解答时，结合主题活动的众多形式和“读书”这一主题内容设计活动形式即可。 示例：①举办“走进名著”读书报告会；②举办“名著在我心中”读书演讲会。 （3）本题考查内容理解和语言表达。开放性试题，答案不唯一。 任选一句从句式、修辞手法、内涵等方面进行分析即可。 示例：选择C，这句话充满了诗意和哲理，它用海的比喻来形容书籍的丰富和深邃，同时揭示了阅读的过程和阅读给人带来的成长。 24．【会诗词】C  B 【咏经典】咏诗词弘扬传统 【信中国】①让后辈传承中国传统文化；②在海内外弘扬传统文化。 【详解】试题分析：（1）【会诗词】本题考查文学常识。题目中给出的四个词牌，课本中都出现过，作答时，可根据课文中学过的“词”格式来判断这两首词用的是什么词牌。第一首应是如梦令；第二首应是浣溪沙。（2）【咏经典】本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性一致。“变形式”可对“咏诗词”，“演绎经典”可对“弘扬传统”。答案不唯一。（3）【信中国】本题考查对材料探究。根据材料中的“信中要求孙儿们‘做人如做酒’”可得：对传统文化应持有“传承中国优秀的传统文化”的态度。根据“一是国酒茅台，一是戏剧《梁山伯与祝英台》可得：要让中国传统文化国际上得到弘扬。据此理解概括作答。 25．(1)示例：中学生倾向于阅读消遣性，刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。（意同即可） (2)小宁，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，增长自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著好吗？ 【详解】（1）本题考查图文转化。 图表是针对中学生阅读兴趣的统计表，将阅读内容分为了四类，分别为：文学名著、言情小说、恐怖故事、搞笑漫画。横向来看，其中“很喜欢”的阅读内容占比最高的是搞笑漫画，占比63%，文学名著只占比13%。“随便看看”的阅读内容占比最高的是恐怖故事，占比61%，其次是占比56%的言情小说，再次是占比44%的文学名著。“不喜欢”的阅读内容占比最高的是文学名著，占比43%，其他占比相对较小。据此可得出结论：中学生倾向于阅读消遣性，刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。 （2）本题考查劝说语。发布的帖子是“我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松”，我们在“回复”时为了“劝说她积极地阅读名著”，所以应围绕“阅读名著”意义展开，语言委婉，使人易于接受。 示例：小宁，你好。名著内容的情节往往是跌宕起伏的，更扣人心悬，正如我们的人生一样，并不是一帆风顺的，阅读名著能够让我们感悟人生，启发我们在经历挫折时如何积极面对，在面对荣誉时如何淡然处之，意义深远。让我们一起阅读名著好吗？ 26． 友情是一泓清泉 滋润干涸的心田 27． 拙见 高见 拙作 佳作 将落款处的日期和署名调换位置，改为“初一（1）班班委”在上，“2025年11月9日”在下 【解析】26．本题考查句子仿写。 原句“友情是一片绿荫，遮挡头顶的烈日”中，结构为“友情是+数量词+名词（喻体），动词+名词+的+名词（作用）”，且运用比喻修辞，将“友情”比作具体事物，后半句体现该事物的作用。 续写时，需选择与“友情”适配的喻体，并匹配合理的作用描述。 示例：友情是一缕春风，抚平心头的褶皱。 27．本题考查语言的得体。 第一、二空，“拙见”是谦辞，用于自称自己的见解，此处是请老师提意见，应使用敬辞“高见”，因此将“拙见”改为“高见”； 第三、四空，“拙作”是谦辞，用于自称自己的作品，此处是指老师的作品，应使用敬辞“佳作”，因此将“拙作”改为“佳作”； 第五空，邀请函的格式要求是“署名在上，日期在下”，原邀请函中“2025年11月9日”在“初一（1）班班委”上方，不符合格式规范，因此需将日期和署名调换位置，改为“初一（1）班班委”在上，“2025年11月9日”在下。 28．中学生交友时常常不过多考虑物质；中学生对待朋友态度大多很真诚、不隐瞒；在朋友遇到困难时，很多人能尽力帮助。 29．我认为他的做法值得肯定。网络拓展了我们交友的空间，能够让我们结交到远方的朋友，从而开阔我们的视野，增长知识面，帮助我们更好地认识世界。同时，网络交友相比现实会少一些社交压力，帮助我们更好地锻炼交友能力。但在进行网络交友时，也要增强自我保护意识。 【解析】28．本题考查拓展延伸。开放性试题，注意题干“特点”这一要求，即每条表述应具有一定概括性，不能过于具体，内涵不重复，语言简洁，通顺即可。 示例：中学生交友时会积极主动面对和处理与朋友的矛盾；中学生交友时会尊重朋友，不把个人思想强加于人；中学生交友多数能经历时间的考验，患难与共。 29．本题考查观点表达。开放性试题，结合题干“他通过网络结识了一些同龄人”可知，主要针对中学生网络交友的行为进行评析即可，可以分别从网络交友的利弊两方面阐释自己是否认同小明的做法，注意首先要亮明观点，同时理由要能够支撑观点，言之有理即可。 示例：我认为小明的做法欠妥。网络是虚拟的，网络交友时我们很难分辨对方信息的真伪，难以触摸到真实的友谊。同时，网络交友还有可能造成个人隐私的泄露，一定程度上威胁我们的现实生活的安全，因此，交友的重点还是应当放在现实世界，网络交友要慎重。 30．(1)善于弹琴的是俞伯牙，善于听琴的是钟子期 (2)张籍直言规劝韩愈，是真心在帮助韩愈改进不足之处。真正的朋友就是这样能够直言对方的问题，而且能帮助对方进步，也只有这样的朋友才是真正的朋友。我以后也要这样对待我的朋友，如果有人这样对待我，那他也会成为“我”的至交。（观点合理即可） 【详解】（1）本题考查文学文化常识积累。结合自己的学习积累，有针对性地做答即可。 “高山流水”意思是指琴声有时像高山，有时又像流水，形容乐曲的高压精妙，后来又有人用高山流水来比喻知音或者是知己。“高山流水”一词出自战国的《列子·汤问》：“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，钟子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”后人将高山和流水组合，便出现了种种含义。据此可知，善于弹琴的是俞伯牙，善于听琴的是钟子期。 （2）本题考查故事感悟分享。这类题目首先是大一概括故事内容，进行整理和梳理，概述后抒发自己的感悟和看法即可。为开放题目，可以围绕故事内容，自由抒发自己的观点，言之有理即可。 如：张籍能够直言不讳地指出韩愈地缺点，说明是真正把韩愈当成自己的朋友，为了使韩愈取得进步，有更高的成就；韩愈能够虚心听取张籍的意见，并把他当成自己的“至交”，说明韩愈知道能够知道什么才是真正的朋友。这个故事告诉我们，“君子之交淡如水，小人之交常戚戚”，能够指出自己缺点的好朋友十分难得，值得我们好好珍惜，日常学习生活中，我们也要诚信帮助身边的好友，更要虚心听取好友的建议和意见，及时改正缺点与不足，这样才能共同进步，让自己变得越来越优秀。 31． 友谊是炎炎夏日的绿荫，让人清爽惬意 友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡。 32．①② 33．①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护”意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。 【解析】31．本题考查仿写。形式上，使用“友谊是……，让人……”的句式，内容上，用比喻句写出友谊的特点和给人的感受。示例：友谊是寒冷冬日的阳光，让人感到无比温暖。 32．本题考查文化常识。 ①句中，“光临”是敬辞，用于对来客所说的话，如“欢迎光临”，而句中说的是自己到别人家去，所以“光临”使用不当，应改为“来到”。“寒舍”是谦辞，用于对人称自己的家。应改为“贵府”。 ②句中，“惠赠”是敬辞，用于称对方对自己的赠送，而句中说的是自己赠书给朋友，所以“惠赠”使用不当，应改为“赠给”或“敬赠”。 ③句和④句中的“斧正”和“高见”都使用正确，“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章；“高见”是敬辞，称别人的见解。 故选①②。 33．本题考查提出建议。   结合题干“越来越多的人更愿意在网上结识朋友”，据此可提出建议：要提高安全防范意识，网络交往对象看不见、摸不着，我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。 结合“互联网的发展丰富了人们的交友方式，微信、QQ、微博……”，据此可以提出建议：中学生结交网友是可以的，但要选择文明、积极向上、有正能量的人结交；不要轻信网络流传的信息，应该保持正常的心态进行网络聊天交友，在不熟悉对方的情况下，应尽量避免和网友直接会面；不能经常逃课或背着父母去网吧同网友聊天，不能因为上网影响学习。 34．C 35．B 36． 高尔基 苏联 善良、坚强（或：观察力强、在苦难中保持希望） 【解析】34．本题考查文学文化常识。 A. 知音之交——钟子期、俞伯牙。对应，出自“高山流水”典故，二人因琴音相知； B. 管鲍之交——管仲、鲍叔牙。对应，表现了春秋时期管仲与鲍叔牙的深厚友谊； C. 刘柳情谊——刘禹锡、柳永。不能对应，刘禹锡的挚友是柳宗元（合称“刘柳”），柳永是宋代词人，与刘禹锡无关； D. 刎颈之交——蔺相如、廉颇。对应，出自战国时期“将相和”的故事，二人结为生死之交； 故选C。 35．本题考查理解运用诗句。 A.句意：不要担心前方没有真正了解自己的人，这普天之下还有谁不认识你呢？表达了对友人的劝慰和赞，是关于“友情”的； B.句意：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。表达游子的思乡怀亲之情。这句诗写的是“亲情”，不是关于“友情”的； C.句意：只要四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的。是关于“友情”的； D.句意：老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。表达朋友间分别时的依依惜别之情。是关于“友情”的； 故选B。 36．本题考查名著人物。 《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该小说讲述了作者一段沉痛的童年往事。主人公阿廖沙随母亲去投奔外祖父，在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的他过早地体会了人间的痛苦与丑恶。后来外公破产了，母亲也去世了，阿廖沙与外祖母相依为命。他通过三年级考试后就不再上学，外出谋生，跟小伙伴们一起捡破烂、扯木材，自己养活自己。小说主人公在黑暗污浊的环境中始终保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个成熟的人。作者据此可填“高尔基（或马克西姆·高尔基）”，国籍据此可填“苏联”； 主人公阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。在这方面，周围的人给他很大的影响。在他的一些朋友帮助下，阿廖沙了解到人间还存在着“真、善、美”，这些东西就在他身边。另外，他还具有坚定的、不屈不挠的意志和倔强的精神。现实生活的压力把阿廖沙锻炼成长为了一个坚强、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙有一颗善良的心，他同情贫苦的人，和下层劳动人民成为了真正的朋友。阿廖沙还具有非常强烈的求知欲。阿廖沙热爱书籍，而书籍在形成阿廖沙的性格。性格特征据此可填“善于观察、善良坚韧”或“顽强坚定，不屈不挠”“求知欲强，热爱读书”等。 37．(1)“友”像两只同时伸出的（右）手，两手相交表示握手，这种两手紧紧相握的情状表达了“友”字友好的含义，后又引申为互相合作给予帮助或支持。 (2) 敬辞类：①②⑤ 谦辞类：③④⑥ (3)示例：小语，你同桌批得严，可能表面上会影响你的成绩，但仔细想来却是对你负责。这次批得严，那你就会清楚自己在哪里存在不足，下次考试再遇到这类问题就能极大降低错误率，你应该感谢你的同桌。 (4)交友应当将心比心，以诚相待；朋友之间应当以礼相待，互相支持，同甘共苦，亲密无间。 【详解】（1）本题考查汉字字源解说。要结合题干要求和词义理解，仿照示例加以解说。 根据“友”字的甲骨文图示可知，“友”像两人同时伸出的（右）手，两手相交，表示握手言和，是友好的表现；“朋友”意思是彼此之间有良好关系和情谊的人，“友”字指“友好”，后又引申为互相合作给予帮助或支持。 （2）本题考查谦敬辞。 ①令尊：敬辞，尊称对方的父亲。 ②久仰：敬辞，仰慕已久（客套话）。 ③家君：谦辞，对人谦称自己的父亲。 ④见谅：谦辞，意思是请对方原谅自己。 ⑤赐教：敬辞，意为请求对方给予指教。 ⑥拙作：谦辞，谦称自己的作品。 故敬辞类：①②⑤；谦辞类：③④⑥。 （3）本题考查口语交际。首先要有称呼，然后可从改得严对学习成绩的提升具有实质性的好处的角度进行劝说，注意语气委婉，让对方乐于接受。答案不唯一。 示例：小语，你同桌改得好严，现在看来，确实影响了你的成绩，但从长远来看，这对你大有益处。她的严格，能让你及时发现错误，及早改正，避免以后再错，这可是“利在千秋”的事啊！ （4）本题考查图文转换。 左侧图中两人手中拿着一颗红心互相交换，右侧图中两人相互握手、拥抱并融为一体。由漫画内容可得：交友要彼此交心以诚相待；朋友之间要相互帮助，同甘共苦、亲密无间。 38．(1) 示例：举办“交友之道”征文比赛。 示例：举办“友谊永恒”格言交流会。 (2) 示例：与朋友交，言而有信。 示例：管鲍之交  管宁割席 (3)示例：刘老师，您好！我是初一（1）班的班长xx，我们班拟于下周一下午3：30在本班教室开展“有朋自远方来”的主题班会活动，希望您能来给我们做一些交友技巧的指导，请问您能抽出时间吗？我们期待您的光临！ 【详解】（1）本题主要考查活动设计。 本题要求主题契合“有朋自远方来”主题，活动形式切实可行，语言简言意赅、表达清楚。 示例1：举办“交友之道”黑板报比赛。示例2：举办“交友之道”辩论比赛。 （2）本题考查文学常识。 关于交友的名言警句、成语故事要分类记忆，注意不要写错别字。 名言警句：示例1：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。示例2：珠玉不如善友，富贵莫如仁友。 成语故事：示例1：莫逆之交：非常要好的朋友。成语有关典故最早出自于战国·庄周《庄子·大宗师》。子祀、子舆、子犁、子来四人相与语，曰：孰能以无为首，以生为脊，以死为尻，孰知死生存亡之一体者，吾与之友矣。四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。后人据此概括出成语“莫逆之交”。 示例2：金兰之交。成语最早出自《周易·系辞上》：“二人同心，其利断金；同心之言，其嗅如兰”。所以金兰之交比喻朋友间的同心合意、生死与共。 （3）本题考查语言表达。 本题要求邀请老师参加本班活动，需要有称谓，要说清楚活动的时间、地点、主题内容，邀请目的，语言表达要清晰，要注意使用敬辞。 示例：刘老师，您好！我是初一（1）班的班长xx，我们班拟于下周一下午3：30在本班教室开展“有朋自远方来”的主题班会活动，希望邀请您来给我们做交友技巧的指导，不知道您有时间参加吗？我们期待您的光临！ 39．(1) 将“贵班”改为“我班” 落款和日期调换顺序 (2)B (3)①我们要帮助身边的朋友改正缺点，共同进步。 ②我们要虚心听取朋友的意见和建议。真正的朋友应该真诚交往。 【详解】（1）本题考查邀请函。首先要了解邀请函的格式，邀请函一般由标题、称谓、正文、落款组成。标题“邀请函”要写在第一行正中；称谓在下一行，要顶格写，用词要得体；内容要写清具体的时间和地点；说话一定要客气委婉，使用敬语，用词要恰当；最后是落款，写在正文下一行右下角，要注意署名在上，日期在下。 第一空：“贵班”用词不当。“贵”是敬辞，用于称呼对方，如“贵校”“贵公司”。邀请函是七（1）班写给老师的，自称班级时应用谦辞“我班”或“本班”。应将“贵班”改为“我班”（或“本班”）。 第二空：格式不当。邀请函的落款应先署名后日期，先写发函班级“七（1）班班委会”，再写日期“2025年11月12日”。 （2）本题考查词句辨析。 A.“君子之交淡如水”意思是君子之间建立在道义基础上的交情高雅纯净，清淡如水。在这里小洪用来形容真正的朋友之间的关系是心灵契合、互相尊重和欣赏，而不是靠整天黏在一起来维系友谊，使用恰当； B.“青梅竹马”出自李白《长干行二首》“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜”，通常用于形容男女幼年时亲密无间的关系，而小丰只是说在军训期间结识的同学，没有体现幼年时期的亲密关系，使用不恰当； C.“割席断交”出自《世说新语·德行》，意思是和朋友绝交。小祁在这里表达自己希望朋友在自己犯错时能指出错误，而不是直接断绝关系，使用恰当； D.“海内存知己，天涯若比邻”是王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句，意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。小夏用这句诗来表达和朋友虽然分离，但心在一起的情感，使用恰当； 故选B。 （3）本题考查语言表达能力。 根据已给故事可知，张籍不因韩愈的才华而迁就其缺点，反而直言劝诫，使韩愈醒悟并视其为至交。 可得出其启示：①作为朋友：要敢于提出建设性批评（非恶意指责），助人向善。②对待劝诫：应虚心接受朋友的忠告，及时反省修正自我。 示例：朋友相处应真诚坦率，及时指出对方的不足（如品行或习惯问题），帮助对方进步；同时要以包容的态度接受朋友的劝诫，改正错误。 40．(1)D (2) 交友典故 交友之道 (3) 友情是一盏明灯 照亮前行的道路 (4)我想和孙悟空做朋友。在三打白骨精中，虽然被师父误解，被驱逐回花果山，但得知师父有难时，他立即回来解救师父，这种知恩图报的精神值得我们学习。 【详解】（1）本题考查文学常识。 A.伯牙绝弦：讲述了伯牙与钟子期之间因音乐而结为知音，子期死后，伯牙破琴绝弦的故事，体现了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，与“交友之道”主题相关； B.管鲍之交：说的是管仲和鲍叔牙之间彼此信任、相互扶持，在困难时不离不弃，共同成就事业的故事，是关于朋友之间深厚情谊和正确交友态度的典型事例，与“交友之道”主题相关； C.管宁割席：管宁因华歆的某些行为不符合自己的价值观，而与华歆割席分坐，表明自己的交友原则，从反面体现了“交友之道”中对朋友品德和价值观的考量，与主题相关； D.咏絮之才：主要是称赞谢道韫在文学方面的才华，讲述的是她以“未若柳絮因风起”来比喻雪花的故事，重点在于展现个人才华，与“交友之道”的主题无关； 故选D。 （2）本题考查活动设计。 本题是在“有朋自远方来”综合性学习活动中，针对墙报内容设计栏目名称。需要根据所给的不同类型的内容，提炼出合适、简洁且能准确反映内容主旨的名称。 第一部分：给出了“君子之交淡如水，小人之交甘如醴。（《庄子·山木》）”“海内存知己，天涯若比邻。（王勃）”“独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记·学记》）”这些名人关于交友的言论，已给定栏目名称“交友名言”。 第二部分：呈现了“伯牙绝弦”“割席断交”“管鲍之交”三幅体现不同交友故事的图片。需围绕交友故事来拟定栏目名，突出故事性这一特点。 示例：交友故事。 第三部分：阐述了“在交友的时候，要尊重彼此的个性和差异……共同前行”关于交友时应秉持的态度和原则等内容。要依据交友态度和原则等内容，提炼出能体现交友方法策略之类的栏目名。 示例：交友指南。 （3）本题考查句子仿写。 要求仿照给定的波浪线句子，续写一个句子，使其与原句构成语义连贯的排比句。核心在于把握原句的句式结构、修辞手法以及语义逻辑，在此基础上进行创新续写。句式结构：“友情是+数量词+名词，动词+偏正结构短语”。运用了比喻的修辞手法，将友情比作绿荫、春雨等具体事物，形象地阐述友情的作用。通过比喻体现友情对人的积极作用，如绿荫遮挡烈日、春雨滋润心田。 示例：友情是一片绿荫，遮挡头顶的烈日。 （4）本题考查语言表达。 根据题干要求，从以下四位中选出一位，结合人物身上的具体的事例和优秀的精神品质，写出对自己的影响即可，格式：我想与……交朋友。……这种……的品质（精神）值得我学习。语言通顺，注意字数要求。 示例1：我想和孙悟空做朋友。他大闹天宫敢反抗不公，保护师父勇斗妖魔，这种勇敢无畏的精神值得学习。 示例2：我想和猪八戒交朋友。他虽然有点懒散，但是心地善良，乐观豁达，对朋友忠诚，这种乐观和忠诚的品质值得我学习。 示例3：我想和元方交朋友，他年龄虽小，却能明辨是非，虽幼不能欺，表现得不卑不亢，这种有礼有节的态度值得我学习。 示例4：我想和谢道韫交朋友。面对漫天白雪，她脱口而出“未若柳絮因风起”，思维敏捷，富有才华，这种热爱生活的品质值得我学习。 41．(1) B A (2) 开展“寻友启事”卡片设计活动，让同学们用文字和图画介绍自己，寻找志趣相投的朋友。 组织“网络交友利与弊”辩论赛，引导同学们理性看待现代交友方式。 (3) 示例：朋友是一本书 一本让你一生都读不完的书；（或朋友是一个港湾，一个可以让你的心灵休息的港湾。朋友是一盏明灯，一盏在你人生旅途中照亮前行的明灯。） 【详解】（1）本题考查文化常识。 A.君子之交：指君子之间建立在道义基础上的交情。 B.忘年之交：指不拘年龄、辈分而结交的朋友。 C.竹马之交：指从小一块儿长大的异性好朋友。 D.布衣之交：指平民之间的交往、友谊。也指显贵与无官职的人相交往。 ①空：“打破年龄、辈分差异而结成的朋友”与B项中“不拘年龄、辈分而结交”相符，由此可判断为“忘年之交”； 故选B。 ②空：“看上去平淡如水却重道义的朋友”与A项中“建立在道义基础上的交情”相符，由此可判断为“君子之交”； 故选A。 （2）本题考查活动设计。紧扣“有朋自远方来”这个主题，结合具体生活实际，设计形式多样、可操作性强的活动。 分析活动一“举办‘名人友谊故事会’，通过讲述伯牙子期、管鲍之交等故事，感悟真挚友谊的珍贵”可知，活动一的形式是“讲故事”，目的是“感悟友谊珍贵”。设计新活动时，需保证活动形式与示例不同，且目的紧密围绕“友谊”的认知、情感、实践展开。 活动二示例：开展“友谊主题诗词朗诵会”，通过朗诵“海内存知己，天涯若比邻”等诗词，感受古人对友谊的珍视与表达，加深对友谊内涵的理解。 活动三示例：组织“友谊盲盒留言”活动，让参与者写下对友谊的感悟或对朋友的祝福放入盲盒，随机抽取分享，增进彼此的情感联结，传递友谊的温暖。 （3）本题考查仿写句子。 分析例句“朋友是一阵清风，一阵为你拂去烦恼的清风；朋友是一座山，一座让你随时依靠的山”可知，此句运用了比喻的修辞手法，描述“朋友”的意义，句式上采用“朋友是+数量词+喻体，数量词+定语（与友谊相关）+喻体”的形式。仿写句子时，也要采用比喻的修辞、相同的句式，写出“朋友”的正向特质（如陪伴、支撑、指引、温暖等），注意喻体需贴合“朋友”的特质，且喻体与定语逻辑匹配。 示例：朋友是一汪甘泉，一汪让你的心灵滋润的甘泉。 42．(1)示例一：我赞同第一种观点。流行作品具有鲜明的时代特色，反映当代人的思想情感，能激发学生的阅读兴趣，具有实用价值，读起来既轻松又快速，而且有些流行作品还为写作提供了素材。   示例二：我更赞同第二种观点。因为经典名著是古今中外文化的精华，内涵更丰富，文化底蕴更深，能够开阔视野，陶冶人的情操。 (2)对一本书要反复读（熟读、精读）。 (3) 示例一：书是阶梯， 能助登理想之峰。//示例二：书是雨滴，能滋润荒凉之漠。//示例三：书是钥匙，能开启心灵之门。 【详解】（1）本题考查语言表达。答题思路：选择一方观点，表示赞同。然后解释原因，或者突出经典小说的好处，或者突出流行小说的好处。 示例一：我认为应该多读经典小说。经典小说是经过历史检验的精华，其精神主旨能够熏陶我们的灵魂，其语言既有凝聚力，又有辞藻美，只有多阅读这样文质兼美的文章，才能提升我们个人的素养，才能给灵魂充电。 示例二：我认为应该多读流行小说。流行小说是对人们当下所面临问题的聚焦，能够更真实、具体、贴切地反映人们的生活，语言上更通俗易懂，易于理解，让我们感到更亲切，愿意读，也能为我们解决生活问题提供思路。 （2）本题考查材料探究。 【材料一】“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”的意思是：读过的旧书要一遍遍地再去诵读，书读熟了你就会自然而然的深思明了其中的意思。苏轼强调了阅读需要多次重复诵读，把握内容深层意思。 由【材料二】“毛泽东提倡读书要‘三复四温’。他对自己喜欢的书，总是一遍又一遍地研读”可知，毛泽东的读书方法是“三复四温”，即不断地重温复习。 【材料三】“数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解”，介绍的是数学家苏步青主张的读书方法：多读、精读。 综合以上分析可知，三则材料均与“读书方法”有关，并且强调了重复阅读的重要性；可提炼探究结果为：三则材料都介绍了名人的读书方法，强调对一本书要反复读、多读、精读、熟读，要持之以恒，做到加深理解，融会贯通。 （3）本题考查仿句能力。仿句要求：句式相似，题干重点强调要是排比句，内容相关，主题一致。 分析给出的两个句子，得出仿写的句式特点是：运用比喻修辞，指出书籍的重要作用；句式结构：书是+二字词语（喻体），能+二字动词+四字短语。 示例：书是甘霖，能滋润干涸之心；书是钥匙，能打开智慧之门。 43．(1)示例：交好朋友，做正派人 (2)示例：①交友能促进我们为人处世的能力。②友谊不可或缺，友谊能提高我们生活的品质。③真诚的友谊比财富更重要，我们要珍惜真友谊。（答出l点即可） (3)示例1：小文，交朋友是好事，好朋友能促进自己的成长，但是你最近是不是和网友经常通宵聊天啊？这可影响了正常生活了，还是不要这样了，好吗？ 示例2：小文，网络交友一定要谨慎，而且你最近总是通宵聊天，已经影响自己正常生活、学习了，这样百害而无一利啊，还是缩短聊天时间吧。 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。 示例：有朋自远方，乐享在此间。 （2）本题考查语言表达。从材料中受到哪些启示，就是通过阅读材料，从中得出人生的道理或启示。 第一则材料“一个人在处友方面如果有亏缺，他的生活不但不能是快乐的，而且也决不能是善的”告诉我们友谊可以让人快乐，也可以让人善良。第二则材料“朋友却是财富”告诉我们只有朋友间的友谊才是最大的财富。 （3）本题考查劝说词。注意要有称呼，明确自己的身份，指出交友的好处，交友的原则，指出其通宵聊天的坏处，语气委婉。   示例：小文，交朋友是好事，好朋友能促进自己的成长，但是你最近是不是和网友经常宵聊天啊？这可影响了正常生活了，还是不要这样了，好吗？ 44．(1) 春节 用轻罗小扇扑打萤火虫（扑流萤） (2)B (3) ①C ②B (4)认同。《经典常谈》涵盖了众多中国古代文化典籍，如《诗经》《史记》等。它用通俗易懂的语言介绍经典的内容、背景、价值等，如对《诗经》的讲解，让读者了解其分类、表现手法等知识，降低了阅读古代典籍的难度，为读者打开了了解中国古代文化的大门，所以称其为“国学入门书”很恰当。 【详解】（1）本题考查诗句的理解。 ①结合“爆竹连宵不夜城”的意思为：通宵放爆竹,城市被照得犹如白昼，可知，传统节日为：春节； ②结合“轻罗小扇扑流萤”的意思为：手拿着小罗扇扑打萤火虫。可知，古人的一种消暑方法：用轻罗小扇扑打萤火虫（扑流萤）。 （2）本题考查对联补写。 第一空：结合“断雁”可知，这个词语为偏正结构，因此“寒灯”与之相对； 第二空：“思旧事”为动宾结构，因此“警愁眠”与之相对； 第三空：“家书到隔____”为下联，根据“仄起平收”的原则，最后一个字为平声，因此“年”较为合适； 故选B。 （3）本题考查名著的理解。 ①作者吴承恩通过丰富的想象和浪漫主义的笔法，塑造了孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等经典形象，讲述了一段充满奇幻色彩的取经之旅。虽然表面上是一个神话故事，但其中蕴含了深刻的社会现实和人性思考。例如，唐僧师徒在取经路上遇到的妖魔鬼怪，往往象征着现实生活中的各种困难和挑战。孙悟空与天庭的斗争，也可以看作是普通人对权威的反抗。此外，书中对官僚主义、腐败现象的讽刺，也反映了明代社会的某些问题。同时，通过唐僧师徒的性格和行为，吴承恩探讨了人性的复杂性。孙悟空的机智勇敢、猪八戒的懒惰贪吃、沙僧的忠诚老实，以及唐僧的慈悲执着，都代表了人性的不同方面。因此符合C.以浪漫主义笔法深刻地道出了当时的社会现实； ②《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的代表作，被誉为“昆虫的史诗”。这部作品通过生动的语言和细致的观察，展现了昆虫世界的奇妙和美丽。法布尔在《昆虫记》中运用了丰富的语言和细腻的描写，使得读者能够清晰地感受到昆虫的生活习性和行为特征。他的文字充满了诗意，使得昆虫世界变得栩栩如生；虽然《昆虫记》是一部科学著作，但法布尔在描述昆虫时，常常运用丰富的想象力，使得昆虫的行为和特征变得更加生动和有趣。他通过这种瑰丽的想象，将昆虫世界展现得如同一个充满奇迹的童话世界。因此符合B.用生动的语言和瑰丽的想象展现了一个自然的世界。 （4）本题考查名著内容。结合题干“有人称朱自清的《经典常谈》为‘国学入门书’，是读者了解中国古代文化典籍的绝好入门指南”和“结合《经典常谈》的内容和阅读体验”可知，应当结合《经典常谈》的内容与中国古代文化典籍的关系以及阅读体验来阐述。答案不唯一，言之成理即可。 示例：我认同这种说法。朱自清的《经典常谈》通过简明易懂的语言，系统地介绍了中国古代经典著作的核心内容和思想精髓，如《诗经》《论语》《孟子》等。这本书不仅帮助读者快速了解这些典籍的背景和主要观点，还通过作者的解读，引导读者深入思考其文化价值和现实意义。对于初学者来说，《经典常谈》确实是一部绝佳的国学入门书，它降低了学习古代经典的难度，同时激发了读者对传统文化的兴趣。因此，称其为“国学入门书”是非常恰当的。 45．(1)示例：品行优良、志趣相投、地位平等。 (2) 友情是一幅赏心悦目的画 友情是一支美妙动听的歌 【详解】（1）本题考查信息筛选与概括。 根据材料“甲骨像两串（玉：比喻品行好的人）”可知，品行优良；根据材料“篆文……是志趣相投的结交者”可知，志趣相投。根据材料“以并列的羽毛强调同类并列平等”可知，地位平等。 （2）本题考查续写句子。使用比喻的修辞续写两个句子，构成排比。 示例：友情是一幅色彩斑斓的画；友情是一首宛转动听的歌。 46．(1) (2)示例：缘聚一堂，坦诚相交 (3)示例：桃花谭水深千尺，不及汪伦送我情。  莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 (4)示例：“近朱者赤，近暴者黑。”无论何时，我们都要慎重交友，结交良友、益友；面对朋友的要求，要保持头脑清醒，以法律和道德为标尺进行衡量，三思而后行，不能听之任之，否则会铸成大错。 【详解】（1）本题考查字的笔画。 “缘”的笔画为：撇折、撇折、提、撇折、横撇/横钩、横、撇、弯钩、撇、撇、撇、捺；据此书写即可。 （2）本题考查宣传标语。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语要围绕主题“‘友’缘千里来相会”设计，可体现活动的内容或意义，可采用对偶等修辞手法拟写标语。如：交友之道，贵在真诚。 （3）本题考查名篇识记。写出两首中能够体现“友谊”这一主题的诗句即可。 示例：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》 海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》 （4）本题考查材料探究。 材料中写小童通过朋友认识了豪爽的明大哥，两人成为朋友后，小童受明大哥的蛊惑教训了明大哥让教训的人；可见小童受到不良风气的熏染，做出了不妥当的行为。据此可知，环境对人的影响是巨大的，我们应该审慎交友，我们应该交挚友，交品学兼优的朋友。以法律、道德为准绳，有自己的价值判断，不能听他人的怂恿办事。 47．(1)《西游记》是中国古典四大名著之一，由明代作家吴承恩创作。记叙了唐僧师徒4人历经九九八十一难取真经的故事，塑造了心地善良意志坚定的唐僧、本领高强桀骜不驯的孙悟空、憨厚可爱好吃懒做的猪八戒和任劳任怨、忠心耿耿的沙僧等众多形象，旨在宣扬惩恶扬善、战胜困难、持之以恒的理念精神，具有强烈地批判社会黑暗的现实意义。它的经典性不仅可以帮助读者了解中国传统文化和价值观念，还具有寓言性、启示性与娱乐性，适合所有年龄段的读者欣赏 (2)大家好，我叫李星灿，木子李，爸爸妈妈给我取名时参考了曹操《观沧海》“星汉灿烂，若出其里”这一句，这个名字寄托了父母对我的美好期盼，希望我性格开朗，心胸阔达乐观，未来的人生如“星汉”一般灿烂。 (3)示例：（1）设立班级图书角建议在教室一角设置开放式书架，由师生共同捐赠书籍，定期更新书目。每周安排固定时间作为“静读时光”，营造集体阅读氛围。 （2）开展读书分享活动每月举办一次“好书推荐会”，鼓励同学用PPT、情景剧或辩论等形式分享阅读心得。对积极参与者给予“阅读之星”积分奖励，积分可兑换书签或优先选书权。 【详解】（1）本题考查推荐词拟写。 根据题干提示，我们可以从以下几方面写推荐词： （1）小说内容：简要介绍《西游记》的背景和主要内容。提到唐僧师徒四人西天取经的故事框架。可以举例一些经典情节，如“大闹天宫”“三打白骨精”等。 （2）人物形象：重点介绍几个主要角色：孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧。分析他们的性格特点和象征意义，如孙悟空的机智勇敢、唐僧的慈悲坚定等。可以提到这些角色的文化象征和深层含义。 （3）思想主题：讨论小说的核心思想，如坚持信念、克服困难、团队合作等。提到佛教思想在小说中的体现，如修行、因果报应等。可以联系现实，说明《西游记》对现代人的启示。 示例：《西游记》是中国古典四大名著之一，由明代作家吴承恩创作。小说讲述了唐僧师徒四人（孙悟空、猪八戒、沙僧）历经九九八十一难，西天取经的故事。故事以唐僧取经为主线，穿插了许多精彩的降妖除魔情节，如“大闹天宫”“三打白骨精”等，情节跌宕起伏，充满奇幻色彩。小说中有机智勇敢、神通广大，象征着反抗精神和智慧的孙悟空；有慈悲为怀、坚定信念，是团队的精神核心的唐僧；还有贪吃懒惰但憨厚可爱，为故事增添了许多幽默元素的猪八戒。小说通过取经之路，展现了坚持信念、克服困难、团队合作的重要性，同时也融入了佛教的修行思想，如因果报应、慈悲为怀等。《西游记》不仅是一部文学作品，更是中国文化的瑰宝，对后世文学、影视、戏剧等产生了深远影响。通过《西游记》，读者不仅能享受精彩的故事情节，还能深入了解中国传统文化和哲学思想。 （2）本题考查仿写。 题目要求仿照示例，为三位同学中的一位写一段自我介绍。示例中的“蒋静修”名字来源于诸葛亮《诫子书》中的“静以修身”。自我介绍包括：姓氏解释，名字来源，名字寓意，个人态度。从“李星灿”“陈知新”“胡秋容”中任选一位。需熟悉其名字对应的古诗文名句及含义。仿照示例的写作要点拟写，注意语言要亲切自然，体现文化底蕴。逻辑清晰，层次分明。 示例一：大家好，我叫李星灿，“木子”李。我的名字来源于曹操《观沧海》中的“星汉灿烂，若出其里”。爸爸妈妈希望我像璀璨的星辰一样光芒四射，拥有广阔的胸怀和远大的志向。我也希望自己能如诗中描绘的星河般，在学习和生活中绽放光彩，照亮他人。 示例二：大家好，我叫陈知新，“耳东”陈。我的名字出自《论语》的“温故而知新”，寓意在复习旧知识时能获得新见解。父母希望我成为一个善于思考、不断进步的人，我也会以此鞭策自己，做学习的主人。 示例三：大家好，我叫胡秋容，“古月”胡。我的名字来自秋瑾《满江红》中的“秋容如拭”，形容秋景明净如洗。父母希望我拥有秋瑾的豪迈气概和清澈品格，我也会努力不负这个名字，做一个正直坚韧的人。 （3）本题考查语言表达。 建议是针对班级阅读风气的，需要具体可行，能落实到班级日常活动中。可以建议组织定期的阅读分享会、读书沙龙等，促进同学间的交流。建议班级设立图书角、张贴阅读标语等，营造良好的阅读氛围。可以建议设置阅读打卡、评选“阅读之星”等，激发同学们的阅读兴趣。建议老师参与阅读活动，如推荐书目、分享读书心得等。语言表达要简洁明了，每条建议用一两句话概括。可以适当引用名言或诗句，增强说服力。 示例：（1）建议设立班级图书角：在教室后方设置专用书架，动员同学每人捐赠2本优质图书，建立借阅登记制度，每月更新一次书目，让好书在班级流动起来。 （2）建议每周举办阅读沙龙：固定周五午休时间开展，可采用“好书推荐”“片段朗读”“角色扮演”等形式，对积极参与者给予积分奖励，期末评选“阅读之星”。 48．(1) 示例：畅谈交友之道 示例：讲述交友故事 (2)示例：寒冷冬天里的一团烈火，毫不吝啬地为你带来无限的温暖。 (3)示例：张老师，您好！我是七（1）班××，我们班将于本周五下午四点在班级教室召开“结交新朋友”主题班会，真诚邀请您莅临指导，期待您的到来。 【详解】（1）本题考查活动设计。 根据示例“诵读交友名言”可知，仿写的句式为“动词+与交友有关的名词性偏正短语”，仿写的时候可从讲述故事、吟诵诗文等方面分析作答，体现“结交朋友”这一主题即可。 示例：分享交友故事；绘制友情图画。 （2）本题考查仿写与续写。 根据例句“朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情的为你演奏生活的愉悦”可知，仿写需运用比喻的修辞方法，采用“朋友是……的……，……为你……”的句式，表达对朋友的赞美之情。 示例：阴雨天里的一把伞，贴心地为你挡住生活的风雨。 （3）本题考查口语交际。 先称呼，接着表明身份与来意。注意称呼得体，体现对老师的尊重。然后说明活动主题、具体的时间和地点，让老师快速掌握核心信息。最后向老师发出请求指导的邀请，语气谦逊委婉。整体语言需简洁得体，符合学生对老师的沟通语境，既准确传达信息，又展现尊重与诚意。 示例： 尊敬的张老师：您好！班委会诚挚地邀请您参加本周五下午四点在我们班级教室举行的“结交新朋友”主题班会。希望您能作为活动的指导嘉宾，为我们提供宝贵的建议和指导。不知您是否方便？ 49．(1) 例如：文学常识我熟知 例如：各类文体我会写 (2)例如：《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生的一部童话，它用生动形象的语言，讲述了一个皇帝被两个骗子欺骗穿上了一件根本不存在的新装，皇帝赤身裸体在街上游行，却无人敢揭穿，只有一个小孩指出皇帝根本没穿衣服。这则故事赞扬了儿童的真诚勇敢。 【详解】（1）本题考查活动设计。本题没有固定的答案，围绕“拓宽同学们的阅读范围，提高同学们的写作水平”这一目标来设计活动即可。 例如：好词好句我积累。又如：写作特色我模仿。 （2）本题考拓展运用能力。作答时可从题干中的三篇作品中任选一篇来分析即可。 例如：《春》是朱自清早期的散文作品，描绘了南方春天的景象。通过各种修辞手法的灵活运用，及各种描写手法，写出了他眼中的具有诗意的春天。在这篇文章中，主要写了盼春、绘春和颂春三个部分。绘春又描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图。我们要通过分析手法欣赏文风，从而感受作者对诗意的人生的追求。 又如：郑振铎的《猫》是一篇短篇小说，文章记叙了作者家里三次养猫的经历，围绕“养猫”这一中心，描写了作者及家人与三只猫的故事。三只猫的外形、性情各不相同，结局也不尽相同，但最后都难逃亡失的命运，令作者及家人悲痛、悔恨，以至于再也不养猫，从中作者也悟出了一个道理：凡事不可主观臆断，妄下断语，否则难免犯错误，甚至造成无法弥补的过失。表面上，这是一个关于养猫的平淡家庭故事，但细读，会发现文章中蕴含着对人性的深沉思索和对弱小的同情，曲折地表达了作者同情、怜爱弱者的思想感情。 50．(1)大多数初中生课外喜欢看卡通漫画，不喜欢阅读文学名著。 (2)好书使人精神变得丰盈 (3) 父亲的病 父亲要求“我”在看五猖会前背书，使“我”没有了看会的兴趣。 (4)C 【详解】（1）本题考查图文转换。 读表可知，在参与调查的200名初中生中，喜欢阅读卡通漫画的有112人，占比56%，可得结论：大多数初中生课外喜欢看卡通漫画。 喜欢阅读文学名著的只有26人，占比13%，可得结论：只有少数初中生喜欢阅读文学名著。 （2）本题考查句子仿写。 根据上句的格式可知，补写的句子应以“好书”开头，与“读书让生活变得充实”格式相同，如可拟写为：好书使意志变得坚强。 （3）本题考查名著内容。 ①《父亲的病》中，鲁迅回忆为父亲请医生治病的经历，描述了几位“名医”的治病的态度、作风、治疗方式等种种表现，通过家庭的变故表达了对庸医误人的深切的痛恨，也表现了作者对父亲的不舍与愧疚。 ②《五猖会》中，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；揭露了封建教育对儿童天性的压制和摧残。内容围绕小鲁迅被父亲强迫背书进行概括即可，如：父亲要求“我”在看五猖会前背书，使“我”没有了看会的兴趣；或：鲁迅兴高采烈准备看庙会时，父亲强令其背诵《鉴略》，导致兴致全无。 （4）本题考查名著主题。 C.《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》中的阿长，虽然有着各种不好的习惯，而且还封建迷信，但她却深切关爱着鲁迅，为他买来了《山海经》。在《朝花夕拾》中，鲁迅表达了对阿长的感激与怀念之情。因此本项中“揭露阿长在人性方面的丑陋”错误； 故选C。 51．(1)横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 (2)室雅何须大  花香不在多 (3)①寿镜吾；②阿长（长妈妈） (4)示例一：《从百草园到三味书屋》这篇文章讲了鲁迅先生进入三味书屋前后富有童趣的事。有温暖的回忆，也有理性的批判，它可以丰富我们对童年的体验。 示例二：《阿长与＜山海经＞》在这篇文章里我真切感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念，阿长虽然粗俗，但心地善良，热心帮助孩子解决问题，令人敬佩。 【详解】（1）本题考查作品抄写。 作答时应注意易错字“横、眉、冷、俯、孺”的正确书写，同时在抄写时应注意保持字迹工整。 （2）本题考查对联。对联要求上下两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同，仄起平收等。 根据仄起平收的规则，可知“何须大”应放在上联最后面，“不在多”与之对应，应放在下联最后面；根据语义可知“室雅”与“何须大”相关联，“花香”与“不在多”相关联，因此上联是：室雅何须大，下联是：花香不在多。 （3）本题考查名著人物把握。 第一空：根据《从百草园到三味书屋》中描写寿镜吾老先生的文字“第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜”可知，这里描写的人物是鲁迅的老师寿镜吾。 第二空：根据《阿长与＜山海经＞》一文中对阿长的描写“我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，‘长’也不是形容词。又不是她的名字”“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆”可知，这里描写的人物是阿长。 （4）本题考查对名著内容的理解。可任选一篇《朝花夕拾》中的文章，结合内容来分析作答即可。 明确：作品多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 示例：《阿长与＜山海经＞》，因为在这本书里我真切的感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念，阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决问题，令人敬佩。 52．(1)真正的朋友能够直言对方的问题，从而帮助对方进步。 (2)示例：李主任，您好！我是七年级（2）班的学生，我们班本周五下午班会课时将在本班教室举行“有朋自远方来”专题学习活动，想邀请您给我们讲讲如何正确交友，您看方使吗 (3) 示例：像一朵清香扑鼻的鲜花 像一首优雅动听的乐曲 【详解】（1）本题考查阅读启示。 材料一根据“张籍一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟。韩愈从此以后把张籍当作至交”可知，讲述了唐代文学家韩愈因好友张籍的直言不讳而认识到自己的错误并改正，两人因此成为至交的故事。 材料二根据“他直言劝说寇准‘《霍光传》不可不读’，劝寇准不要做像霍光那样不学无术的人。寇准恍然大悟，勤奋学习，后成为一代名相”可知，描述了张咏对好友寇准的直言相劝，使其勤奋学习，最终成为一代名相的事迹。 两则材料都展现了真正的朋友之间应该有的坦诚相待、直言不讳的交往方式，以及这种交往方式对于个人成长和进步的积极影响。由此可得到启发：真正的朋友应该坦诚相待，直言不讳地指出对方的不足和错误，以帮助对方改正并不断进步。 （2）本题考查邀请函拟写。 在邀请对方的时候，首先以礼貌的方式向李主任问好，接着简短地介绍自己，让李主任知道你是谁。再清晰明了地介绍活动的主题、时间和地点，让李主任对活动有一个基本的了解。明确说明邀请李主任的目的，即请他为同学们讲讲如何正确交友。最后表达全班同学对李主任的期待和尊重，这样可以增加李主任接受邀请的意愿。 示例： 尊敬的李主任，您好！我是七年级（2）班的学生代表，我们班级计划于本周五下午的班会课时间，在本班教室举行一场以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动。我们诚挚地邀请您能够在百忙之中抽出时间，来参加我们的活动，并为同学们分享一下您的宝贵意见和建议。您的到来将是我们莫大的荣幸，也将为我们的活动增添无限的光彩。请问您能够出席吗？非常期待您的回复，谢谢！ （3）本题考查句子仿写。 根据例句可知，仿写的句子在内容上要运用比喻的修辞手法，以展现朋友在我们生活中的多重意义和重要作用，结构上应满足“像+数量词+四字形容词短语+的+喻体”的形式，开放式题目，言之有理即可。 示例：像一束温暖明媚的阳光，像一座坚实可靠的避风港。 53． 示例：寿镜吾先生 他有旧时代知识分子的质朴、正直、博学。他虽有一把戒尺，但不常用；虽有罚跪的规则，但也不常用，可见他对学生严慈相济，认真负责。“给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去”，由此可见在寿镜吾老师的教导下，“我”在不断地成长。 【详解】本题考查名著中的人物形象。开放性试题，任选一位，结合名著中人物的具体情节，阐释其能称之为“好老师”的理由，言之有理即可。 寿镜吾先生：《从百草园到三味书屋》中，寿镜吾是鲁迅在三味书屋的老师。他是一个极方正、质朴、博学的人，深受鲁迅的爱戴。在当时比较开明，不打骂学生；对学生既和蔼又严格。他学问渊博，厌恶功名，忠实遵守父训，立志不当官，但在封建社会里，他的教学内容，教学方式都是守旧的。在文中，似乎很严厉，但他的戒尺不常用，可见他是一个严而不厉的人，再看他读书时候自我陶醉的样子，是慈祥的老师形象。 藤野先生：《藤野先生》中，藤野先生是鲁迅先生在日本求学时期的老师。他是一个衣着简朴、对外表不拘小节，穿衣服马虎，会忘记戴领结，甚至被误会成扒手；但他也是一位治学严谨、认真负责、热诚待人、没有民族偏见、对学生一视同仁的好老师，他曾为鲁迅添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实验，临别时还赠送给鲁迅照片，对鲁迅先生影响深远。 示例：藤野先生。他治学严谨、认真负责、热情诚恳、关心学生，如他为“我”修改讲义，帮助“我”纠正解剖图。最难能可贵的是对来自弱国的学生，没有狭隘的民族偏见。 54．(1)示例一：交益友，促成长。 示例二：自远方欢聚一堂，成友谊相守一生。 (2) 把“垂念”改为“垂爱” 把“子曰”后面的逗号改为冒号。 (3)“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”，君子之间的交情，并不因利益驱使而怎样，小人之间的交往，却多因利益驱使，利益过后，人与人若过眼云烟。 (4)示例：我选择鲁迅。在《从百草园到三味书屋》中，我看到了那个在百草园中听油蛉低唱、听蟋蟀弹琴、翻砖找蜈蚣的童年鲁迅，看到了在三味书屋中习字、对课、描绣像的童年鲁迅，我希望能够成为他的朋友，和他一同感受那些快乐。 【详解】（1）本题考查宣传标语。扣住“有朋自远方来”的主题，运用对偶修辞，写一则宣传标语，语言简练，朗朗上口，易于记忆。 示例：珍爱友情，温暖人生。 （2）本题考查病句辨析及修改和标点符号。 a.“垂念”为敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，用在此处不合适，主持节目直接面对老师，可改成“垂爱”更贴合场景需要。 b.此处是直接引用，需要用冒号和引号，需要将“子曰”后的逗号改为冒号。 （3）本题考查诗句积累。留言围绕“心中的友情”，引用名言，谈对友情的看法。 示例：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。朋友离别之际，不用过度伤感，要知道天涯处处有朋友。 （4）本题考查作家作品及语言表达。要求从“海伦凯勒”“鲁迅”“冰心”中任选一人，写出想要和此人交朋友的理由，要写出作品人物的作品名称和人物精神。 示例一：我想与海伦·凯勒交朋友，在学习《再塑生命的人》这篇文章中，了解了她的故事，她在逆境中奋进的精神和意志令我钦佩，让我在面对困难和挫折时有了更多的勇气。 示例二：我想与鲁迅交朋友。读了他的杂文集《坟》后，我了解了他的政治的远见和斗争精神，他看清了政治方向，就向着一个目标奋勇地斗争下去，决不中途投降妥协。他的精神激励我不怕困难，对社会现实要擦亮眼睛，与丑恶现象要做坚决斗争。 示例：我选择冰心。在《繁星·春水》中，冰心以细腻的笔触描绘了母爱童真和自然。她用清新的文字，展现了深厚的人性关怀和对自然的热爱。她的作品给我以启示，让我明白了生活的真谛。与冰心交朋友，我希望能够从她那里获得更多关于生活的智慧和灵感，一起感受世界的美好和温暖。 55．(1)内容上的错误：只写了“明天下午”，没有具体时间。 词上的错误：使用了“拙见”。      格式上的错误：日期和署名顺序写反了。 (2)C 【详解】（1）本题考查邀请函。首先要了解邀请函的格式，邀请函一般由标题、称谓、正文、落款组成。标题“邀请函”要写在第一行正中；称谓在下一行，要顶格写，用词要得体；内容要写清具体的时间和地点；说话一定要客气委婉，使用敬语，用词要恰当；最后是落款，写在正文下一行右下角，要注意署名在上，日期在下。 ①“我班将于明天下午在本班教室举行”只写了明天下午，没有具体的时间，应具体到几点，如三点。 ②拙见：谦辞，称自己的见解。此处用来形容李老师的意见，不得体。应用“高见”。 ③落款处应署名在上，日期在下。本邀请函日期和署名顺序写反了，应互换位置。 （2）本题考查文学常识。 A.伯牙绝弦：讲述知音难求的一个故事，俞伯牙与锺子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，锺子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来，后锺子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像锺子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。写出了俞伯牙和锺子期之间情谊深厚、重情重义的情感和知音难觅的现象，符合“交友”主题； B.管鲍之交：是指春秋时期齐国的管仲和鲍叔牙之间深厚的友谊。两人少年时即为好友，鲍叔牙很赏识管仲的才学，也很理解他的所作所为。他们曾一同做买卖，分利润时管仲总要多拿一些，鲍叔牙知道管仲家境贫困，从不计较。管仲曾替鲍叔牙办事，但事没办好，鲍叔牙也不认为他无能。管仲三次被罢官，鲍叔牙也不认为他没有才干。后来两人分别辅佐公子纠和公子小白，齐国内乱后，公子小白成为国君（齐桓公），鲍叔牙向齐桓公推荐管仲为宰相，自己甘愿做管仲的下属。“管鲍之交”后来形容朋友之间交情深厚、彼此信任的关系，符合“交友”主题； C.相敬如宾：指夫妻之间相互敬重爱护，就如同宾客间相待一样，用于形容夫妻关系，与“交友”无关，不适合手抄报； D.割席断交：讲的是管宁和华歆是一对好朋友，但是他们锄草看到金子之后，管宁选择置之不理，华歆却将其拾起。读书的时候，看见有礼服的人经过，管宁专心读书，华歆却出去观看。管宁觉得他们不是一路人，便割席与华歆断交的故事。比喻朋友之间因志不同道不合而绝交，符合“交友”主题； 故选C。 56．A 57．（示例）①早睡早起；②定期看望爷爷奶奶、姥姥姥爷；③勤俭持家，杜绝铺张浪费；④家庭成员之间民主和谐，不搞一言堂。（任答三条即可） 58．（示例）弟弟，你不应该无视家规，常言说“国有国法，家有家规”“不以规矩，不成方圆”，如果一个家有好的家规，就会形成优良的道德氛围、健康的思想氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围，这样才能使我们在成长中少走弯路，使我们成长为身心健康、有作为，乃至对社会有突出贡献的人。你说是吗？ 【解析】56．本题考查句子的衔接和排序。 ④“尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家上午好！‘家风’是一个家庭或家族的传统风尚，寄寓着传家久、继世长的深沉用意”这是活动主持词的常规开头，先向观众问好并引入活动主题“家风”，因此④应放在开头； ②“孟母三迁等耳熟能详的故事告诉我们，清正的家风能让传统美德代代相承”通过具体故事引出家风的作用，进一步阐释家风主题，因此②应放在④的后面； ⑤“所谓‘家是最小国，国是千万家’，家风、家训不仅是自家事，更关系着社会进步、国家繁荣，家风正则国兴”将家风与国家联系起来，拓展深度，因此⑤应放在②的后面； ①“这样看，‘家风’之‘家’，其实也是‘国家’之‘家’”是对前面家风与国家关系论述的总结性语句，因此①应放在⑤的后面； ③“同学们，让我们行动起来，学习家风故事，阅读名人家书，体悟‘家国情怀’”向同学们发出行动号召，因此③应放在①的后面； ⑥“我们宣布，以‘建设家园，我爱我家’为主题的专题学习活动开幕”宣布活动开幕，结束主持词，因此⑥应放在③的后面； 综合以上可知，正确的顺序是：④②⑤①③⑥； 故选A。 57．本题考查拟写家规。 拟写家规可从品德修养方面来分析，例如强调诚实守信，尊老爱幼；可以从学习成长方面来分析，例如规定家人每日坚持阅读至少半小时；还可以从家庭责任等方面来分析，例如家庭成员需共同承担家务劳动。 示例： 家规一：尊老爱幼，长幼有序。晚辈需对长辈恭敬有礼，晨省昏定，虚心聆听教诲；长辈亦要关爱晚辈成长，悉心呵护引导，不可随意呵斥责骂。 家规二：勤俭持家，杜绝奢靡。居家生活应珍惜物力，水电适度使用，粮食衣物不可随意浪费。 家规三：与人为善，和睦邻里。家庭成员应以善待人，遇他人有难应尽力相助，不可落井下石或冷眼旁观。 58．本题考查语言表达能力。 先表达对弟弟的关爱与理解，比如提及一些你们共同度过的美好时光或者他曾经的优点和可爱之处，拉近彼此距离，让他感受到你不是在单纯地指责，而是真心为他好。接着耐心地向弟弟解释每条家规背后的重要性和积极影响。让弟弟明白他是家庭的重要一员，他的行为不仅关乎自己，还影响着整个家庭的氛围和形象。如“你是咱们家不可或缺的一份子，你的一举一动都在大家的眼里，当你遵守家规时，我们这个家会更加团结和睦，爸爸妈妈也会更欣慰，我们一起为了让家更好而努力好吗？”最后鼓励弟弟尝试改变，并且提供一些具体的方法和建议。比如 “从明天开始，我们一起早起给爷爷奶奶问好怎么样？我相信你能做到的，我会陪着你一起成长进步。” 示例： 弟弟，你看咱们家制定的这些家规，并不是为了限制你的自由，而是为了让咱们这个家变得更好。就像尊老爱幼这一条，你想想每次你对长辈有礼貌的时候，他们脸上那欣慰的笑容，多让人温暖呀。还有勤俭持家，你知道每一粒粮食都来之不易，我们节约一点，不仅是珍惜资源，也能为家里节省开支，以后有更多机会去做我们喜欢的事呢。与人为善、和睦邻里也很重要，当你帮助了邻居，他们对你的感激和友善，会让你在这个社区里生活得更开心。你要是一直我行我素，不遵守家规，可能会让家里的气氛变得紧张，也会影响咱们家在别人眼中的形象。咱一家人都在努力践行家规，你也不想被落下，对吧？咱们一起努力，让咱们家充满爱与和谐，好不好？ 59． （1）B （2）示例一：闻曲猜歌名  播放曲子，师生竞猜。 示例二：经典共回味  欣赏金曲，陶冶心灵。 示例三：乐器齐荟萃   乐器表演，助兴晚会。 （3）示例：王丽唱得真好，不愧是咱们班的“金嗓子”，大家为她鼓掌。其他哪位同学接着来为我们奉献你的精彩？ 【详解】（1）本题考查对联的选择。对联的基本要求是字数相等、句式一致、词性相对、结构相应、内容相关。A项“韵”为名词与“飘”动词不相对应，“绵长”为形容词与“传情”动词不相对应，此句不合适。B项结构、词性、内容都与上联相对应，合适。C项“琴音”与“笛音”重复用字，不合适。D项“嘈嘈切切”与“声声传情”结构、词性不符，不合适。故选B。（2）本题考查活动名称与内容的设计。活动的名称要求与内容相匹配，并注意与所给出的活动三的名称结构一致；活动的内容要紧扣活动主题，与“音乐”相关，其表述形式也应与所给出的示例相同。如：轻松听歌，享受音乐的魅力，可拟写名称为：名歌尽欣赏等。（3）本题考查语言的表达能力。此题主要是劝说王丽，首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说王丽；其次针对情况：王丽连续唱了三首歌，还意犹末尽，影响了其他同学的参与；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。 60． 示例：包容互鉴 合作共赢谋发展 61．示例：友情宣言不是体现在礼物的华贵上，不是体现在语言的瑰丽上，而恰恰是心底的那份深深的祝福，默默的挂念。 62．示例一：孙悟空与猪八戒。在三调芭蕉扇中，孙悟空与牛魔王打得非常艰难，一天一夜没有分出胜负。猪八戒得知牛魔王变成自己的模样骗走芭蕉扇后，与悟空齐心协力，共同战胜了牛魔王。可见他们之间有深厚的友谊。示例二：鲁迅与范爱农。鲁迅在书中深情回忆了与范爱农由误解到理解的交往过程，特别是范爱农落水而死后还牵挂他的妻女，可见他们之间有深厚的友谊。 【解析】60．本题考查对联。对联要求：字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。 结合材料二“中国秉持平等、互鉴、对话、包容的文明观”可概括为：对话包容；结合“坚持和而不同，倡导美美与共，促进人类文明共同进步”可概括为：携手并进求共赢。 据此下联可拟为：对话包容，一带一路携手并进求共赢。 61．本题考查阅读感悟。 结合“我亲爱的朋友，请接受我深深的祝愿，愿所有的欢乐都陪伴着你”的内容可知，诗歌表现出来对友人美好的祝愿。据此围绕“友谊”和“祝愿”进行作答即可。答案不唯一。 示例：真正的朋友，是一辈子的知己，不会因距离疏远。即使不能天天见面，但是彼此惦记，真正的知己，不是日夜陪伴，是一种懂得，一种共鸣。真正的友情并不需要每天相互的问候，最重要的，是彼此心里是否互相惦记。 62．本题考查名著内容理解。开放性试题，答案不唯一。结合阅读积累，根据具体内容进行分析即可。 示例： A.孙悟空与猪八戒这对师兄弟经常斗嘴吵架，但他们也往往是相互扶持的。猪八戒称孙悟空为“猴哥”，两人一路斗嘴打趣；悟空因为三打白骨精，被师傅误解而回花果山，八戒多次前往劝解，可见他们之间有深厚的友情。 B.鲁迅与范爱农。鲁迅在书中深情回忆了与范爱农由误解到理解的交往过程，特别是范爱农落水而死后还惦记他的妻女，可见他们之间有深厚的友谊。 63．（1）翻来覆去（2）人迹罕至（3）酝酿（4）诀别 64．C 65．D 66． 名 动 示例：友情如同温暖的阳光， 驱走寒冷/友情如同凉爽的清风，吹散烦恼/友情如同结实的大伞，遮挡风雨。 【解析】63．本题考查字形。 fān lái fù qù——翻来覆去：形容一次又一次来回地翻动身体。 rén jì hǎn zhì——人迹罕至：人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。 yùn niàng——酝酿：本义是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。 jué bié——诀别：指再无会期的离别；死别。 64．本题考查词语运用。 A.斧正：这个词是敬辞，用于请别人修改自己的文章。在这里，小文和小语邀请李老师帮忙修改剧本，使用正确； B.荣幸：表示光荣而幸运。小文和小语能请到李老师帮忙，感到光荣和幸运，使用正确； C.惠赠：称人赠与的敬词。但在这里，是小文和小语要赠送给李老师书，而不是李老师赠送给他们，所以使用“惠赠”是不恰当的。应该改为“赠送”或“敬赠”等； D.笑纳：客套话，用于请人收下自己的礼物。在这里，小文和小语希望李老师能收下他们赠送的书，使用正确； 故选C。 65．本题考查病句辨析。 A.语义重复，句中“大约”和“左右”语义重复，都表示时间的不确定性，应该删去其中一个； B.成分残缺，“通过……使……”缺主语，可删掉“通过”或“使”； C.语序不当，按照逻辑顺序，应该是先“发现问题”，再“分析问题”，最后“解决问题”，故应将“解决问题”和“分析问题”互换位置； 故选D。 66．本题考查语言知识运用。 （1）上联“清风遇知己”中，“清风”是一个名词，它描述的是一种自然元素——风，并且带有“清新”的修饰意味。“遇”是一个动词，它表示两个或多个事物之间的相遇或交互。最后，“知己”也是一个名词，它指的是深交的朋友，或者能够深刻理解自己的人。据此作答即可。 （2）本题考查句子仿写。根据“友情如同绵绵的细雨，滋润心田；友情如同明亮的航灯，照亮前路”可知，仿写的句子在内容上要使用比喻的修辞手法，结构上需满足“友情+偏正短语+喻体，动词短语”的形式，表达对“友情”的赞颂，开放性题目，言之有理即可。 示例：友情如同坚固的桥梁，连接彼此。 67． 示例：栏目一：交友之道； 栏目二：友谊的重要性。 68．示例：小华，真的对不起，我不能借你抄。真正的朋友是为对方着想，抄作业是不良行为，作为你的朋友，我相信你自己做的会更好的，你不会做的，我来教你，直到教会你为止，这样可以吗？ 【解析】67．本题考查活动设计。 本次综合性学习活动主题为“有朋自远方来”，强调的是交友相关内容，黑板报栏目策划必须围绕此主题展开，要与交友的意义、方式、原则、故事等方面紧密联系。栏目的名称要简洁明了，富有创意，能准确传达该栏目的核心内容，便于同学们快速理解和关注。内容可以是文字、图片、故事分享、案例分析等多种形式的组合，以丰富黑板报的视觉效果和信息传达。 示例：栏目一：名人交友故事汇 栏目二：友谊金句分享 68．本题考查劝说词。 情境是小华找明明借作业抄被拒，小华认为明明不够朋友而生气不理人 ，明明写纸条要化解矛盾。这就要求纸条内容必须针对“借作业抄”和“朋友的定义”这两个核心矛盾点展开。 明明和小华是同桌兼朋友，明明要以朋友的身份劝说小华，语言既要诚恳，又要能让小华接受，不能伤害彼此感情。目的是让小华认识到借作业抄不是真正朋友该做的事，纠正小华对“朋友”的错误理解，使两人重归于好。所以纸条内容要从正面引导，阐述正确的交友观念和行为准则，让小华明白真正的友谊是相互促进、共同进步，而不是帮助对方犯错。 示例：小华，我拒绝你不是不把你当朋友。抄作业不仅不能帮你学到知识，还违反校规。真正的朋友应该互相督促进步，如果你有不会的，我随时教你。别生气啦，一起进步才是真朋友！ 69．(1)示例：结识新的朋友  畅享快乐时光。 (2) 敬辞类①②⑤⑦ 谦辞类③④⑥⑧ (3) 示例桃园结义 割席断交 负荆请罪 (4)①把激励改为指导 ②把书名号改为双引号 【详解】（1）本题考查宣传标语拟写。拟写宣传标语注意要简洁有力，具有宣传性，注意围绕“有朋自远方来”为主题展开，言之有理即可。 示例：广交天下友，共筑友谊桥。 （2）本题考查谦敬词。 ①令尊：敬辞，尊称对方的父亲。 ②久仰：敬辞，仰慕已久（客套话）。 ③家君：谦辞，对人谦称自己的父亲的称呼。 ④见谅：谦辞，意思是请对方原谅自己。 ⑤高见：敬辞，称人高明的见解 ⑥愚兄：谦辞，对同辈而年轻于己者的自我谦称。 ⑦赐教：敬语，给予指教。 ⑧拙作：谦辞，谦虚称呼自己的作品。 据此可知，敬辞类：①②⑤⑦；谦辞类：③④⑥⑧。 （3）本题考查图文转换。 B图画面上是三个男子在一起持香跪拜，可联想到《三国演义》中的情节：东汉末年，刘备、关羽和张飞三位仁人志士，为了共同干一番大事业，在张飞庄后的桃园中，举酒结义，对天盟誓，结为异姓兄弟，不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死，共同实现自己人生的美好理想。据此可概括为：桃园结义。 C图画面上是两个人背对着坐在同一张席子上，席子被分割成了两半。据此可想到故事：管宁和华歆是一对好朋友。两人在园中锄草时，发现地上有金子，管宁视若无睹，华歆则拾起后扔掉。又有一次，两人同席读书，有穿着礼服的人乘车经过，管宁继续读书，华歆则放下书出去观看。管宁认为华歆与自己志不同道不合，便割断席子与其绝交。据此可概括为：割席断交。 D图画面上是一个男子背着一捆藤条在向另一个男子行跪拜礼，由此可想到故事：战国时期，赵国的蔺相如因多次为国争誉立功，被封为上卿，位于大将廉颇之上。廉颇心中不服，扬言如见到蔺相如就要羞辱他。蔺相如为顾全大局，多次忍让躲避廉颇。得知此事后，廉颇深感愧疚，于是背着荆条到蔺相如府上请罪，两人最终和解，结为刎颈之交。据此可概括为：负荆请罪。 （4）本题考查病句及标点运用。 ①甲句搭配不当。“激励同学们树立正确的交友观念”搭配不当，可将“激励”改为“指导”； ②“有朋自远方来”是活动主题，使用双引号，不使用书名号。 70．示例：“朋友”是平等相待（甲骨文“朋”两串贝并列，象征地位对等）、相互支持（小篆“友”两“又”相对，象征携手相助）的人。 【详解】本题考查对词语的理解。 分析甲骨文“朋”可知，“朋”的甲骨文像两串贝并列，贝在古代是货币，代表财富与价值。两串贝并列，说明双方价值相当、地位对等，引申为朋友之间应平等相处，不卑不亢，互不依附。 分析小篆“友”可知，“友”的小篆由两个“又”构成，“又”本义为手，双手相对，表示以手相助、携手同行。这形象地表达了友谊的本质——不是单方面的索取或控制，而是相互支持、共同成长。 后来有志同道合为“朋”，情趣相投为“友”之说。表明朋友是志同道合，是平等的，是志趣相投的。 示例：“朋友”就是在平等的基础上，相互陪伴、彼此协助、携手同行的人。 71．(1) 示例：举办“书香校园”读书知识竞赛 示例：举办“我与名著共成长”黑板报 (2)示例：书籍是人类进步的阶梯 (3)读书可以看到开阔一个人的视野，让人们看得更远。 【详解】（1）本题考查活动设计。围绕“少年正是读书时”的主题进行设计，根据“举办‘我的读书经验’交流会”“举办‘走进名著’读书报告会”可知，设计的活动名称为动宾短语，为“动词＋活动主题＋形式”的格式。 示例：举办“读书是否有意义”辩论赛；举办“书香校园”图片展。 （2）本题考查文化常识。选择一则运用了修辞手法的与“读书”有关的名言即可。 示例一：书犹药也，善读之可以医愚。 示例二：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 （3）本题考查图文转换。 漫画内容是一个人站在地面上，另一个人站在用大书本支撑起来的高台上，做出向上看的姿势，感叹“看得更远了”。据此可以推敲这幅漫画的寓意：读书让我们看到更广的世界，只有努力读书才能看到更多书中描绘的精彩，读书可以让我们开阔眼界，增长见识，看到世界的精彩、美好。 72．(1)示例：丽丽，你好，我是XXX。我活泼好动，性格开朗，喜欢打乒乓球，是个运动健将。我俩同桌，真是缘分，今后请多多关照！ (2)示例：我会选择孙悟空在《西游记》中，尽管他桀骜难驯，但我却敬佩他的敢作敢为和保唐僧西天取经的赤胆忠心。所以我想和他交朋友。 【详解】（1）本题考查语言的表达运用。 根据题干“假设老师把你安排与丽丽同桌，你很想与她交朋友”可知，要主动结交丽丽做朋友。首先要有称呼，然后介绍自我的情况，最后表达作为同桌交友的愿望即可。注意语言要得体。 示例：丽丽，你好！我是xxx，我性格外向，喜欢文学和运动，很高兴认识你，很幸运成为你的同桌，今后我们可以共同学习一起进步，让我们做个好朋友，好吗？ （2）本题考查名著内容及人物形象。任意选择一个人物，阐述选择他的理由，言之有理即可。 示例一：我会选择孙悟空。因为他拥有神奇的能力和超凡的智慧，能够保护朋友并帮助他们解决困难。和他成为朋友可以学习他的智慧和勇气，同时可以得到他的保护和支持。 示例二：我会选择唐僧。因为他为取得真经，不辞劳苦，不畏艰险，意志坚强，执著追求，值得我学习。所以我想和他交朋友。 示例二：我会选择猪八戒。他虽有不少小缺点，但他肯干重活，吃苦耐劳，知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。所以我想和他交朋友。 示例四：我会选择沙和尚。沙僧外貌丑恶，但他个性憨厚，自放弃妖怪的身份起，他就一直保护师父，忠心耿耿，任劳任怨。所以我想和他交朋友。 73．(1)示例1：生命因阅读而精彩！示例2：感受文字之美，尽享读书之乐！示例3：与圣贤为友，与经典同行！ (2) 示例：《西游记》 吴承恩 《西游记》为明代时期吴承恩创作的古代长篇神魔小说。该小说讲述了唐僧师徒一路西行取经，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。这是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰，与《三 国演义》《水浒传》《红楼梦》 并称为中国古典四大名著。 (3)示例：读书分享会；“我最喜欢的一本图书”征文比赛。 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。围绕“少年正是读书时”设计，可体现读书的意义，可采用对偶、比喻等修辞手法。 示例：传先贤精神，读天下好书。 （2）本题考查推荐语。答案不唯一。 示例：书名《骆驼祥子》，作者：老舍。喜欢的理由：《骆驼祥子》是伟大的人民艺术家老舍用同情的笔触描绘的一幕悲剧，二十年代末期的北京，一个勤劳、壮实的底层社会的小人物怀着发家、奋斗的美好梦想，却最终为黑暗的暴风雨所吞噬，它揭示了当时“小人物”的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭。 （3）本题考查活动设计。答案不唯一。 示例一：举行“名人读书故事大家讲”活动； 示例二：举行“我爱读书”手抄报比赛。 74．(1)两个人握手结交，表示协力互助和友好。（意思对即可） (2) 患难之交 忘年之交 (3)①增进 促进②缺少讲座的具体地点。③称呼要顶格。 【详解】（1）本题考查理解字义。 依据“”的图形可知，“友”的甲骨文形象是朝着同一方向的两只手，象征着以握手的方式结交。这种形象表达了人与人之间的协力互助和友好关系，体现了友谊的本质，即相互支持和合作。故可以概括为：两个人握手结交，表示协力互助和友好。 （2）本题考查结合语境，理解词义。 ①“患难之交”指的是在一起经历过艰难困苦的朋友。其强调的是在困境中相互扶持、共同渡过难关的友谊，体现了友谊的深厚和牢固。依据“在一起经历过艰难困苦的朋友”这一语境可知，本空可填写“患难之交”； ②“忘年之交”指的是年龄差距较大的人之间的友谊，强调不因年龄差异而影响彼此的交往和友谊。依据“年辈不相当而结交为友”这一语境可知，本空可填写“忘年之交”。 （3）本题考查通知格式和内容修改。 ①搭配不当，依据“交益友可以扩大我们的见识，交益友可以增进我们的成长”可知，句中的“增进”和“成长”不搭配，可将“增进”改为“促进”。 ②本题考查内容理解。依据“11月22日下午三点学校举办一场‘交友之道’的讲座，请七年级学生准时参加”可知，这里仅交代了时间、主题，参加者，缺少在哪里举办这次讲座。所以，可将“讲座的具体地点”补充出来，使通知内容更准确。 ③通知的书写格式一般包括以下几个部分：标题：居中写“通知”；称呼：顶格写，通常用“各位同学”、“全体师生”等；正文：说明通知的具体内容，包括时间、地点、活动内容等；落款：分两行写在正文右下方。先写发通知的单位或个人；后写日期，写在发通知的单位或个人的下方。依据“各位同学”可知，这是通知的称呼部分，应顶格写。 75．(1)交友故事 (2) 友谊是悠扬和谐的曲子 让人心旷神怡 友谊是寒冷冬日的阳光 让人倍感温暖 (3)①② (4) 去掉“避免”或“不再”； 删掉“是否”。 【详解】（1）本题考查小标题拟写。 伯牙绝弦：讲述知音难求的故事。俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。每当伯牙弹琴时，无论他心中想到什么，钟子期都能准确道出他的心声。然而，不幸的是，钟子期因病去世，伯牙得知后悲痛万分，认为天下再无人能理解他的音乐。于是，他毅然决然地摔破了自己心爱的琴，挑断了琴弦，终生不再弹琴，以此表达对钟子期的深厚情谊和无尽思念。 桃园结义：《三国演义》中的第一个故事，讲述了刘备、关羽和张飞三位仁人志士为了共同干一番大事业，选在一个桃花盛开的季节，举酒结义，对天盟誓，有难同当，有福同享，共同实现自己人生的美好理想。这个故事体现了他们之间的深厚友情和共同理想，成为了后世传颂的佳话。 割袍断义：出自南朝·宋·刘义庆《世说新语·德行》。它讲述了管宁和华歆两人因志趣不同而断绝朋友关系的故事。管宁和华歆原本是好朋友，经常在一起劳动和学习。然而，在一次锄地时，他们挖到了一块金子，管宁视若无睹，继续锄地，而华歆则捡起金子又扔掉。另一次，两人同席读书时，门外有大官经过，华歆丢下书本去看热闹，而管宁则不为所动。管宁认为华歆与自己不是一路人，于是割席分坐，表示从此断绝朋友关系。后来，这个典故被引申为割袍断义，用来形容朋友间因志趣不合或其他原因而断绝来往。 负荆请罪：出自《史记·廉颇蔺相如列传》，讲述了战国时期赵国两位重要人物廉颇和蔺相如之间的故事。蔺相如在渑池会盟后被封为上卿，官位比廉颇还高。廉颇对此不服，扬言要羞辱蔺相如。蔺相如为了国家利益，尽量避让廉颇。廉颇得知蔺相如的用意后，深感惭愧，于是脱下战袍，背上荆条，到蔺相如府门上请罪。两人最终和解，并结为誓同生死的朋友。这个故事体现了勇于承认错误、以大局为重的精神。 综上分析可知，“伯牙绝弦”“桃园结义”“割袍断义”“负荆请罪”等均是与交友有关的故事，可拟题为：交友故事或交友典故等。 （2）本题考查仿写句子。形式上，使用“友谊是……，让人……”的句式，内容上，用比喻句写出友谊的特点和给人的感受。 示例：友谊是皑皑雪山的松柏，让人坚韧不拔；友谊是悠悠岁月的琴音，让人沉醉其中。 （3）本题考查谦敬词运用。 ①句中，“光临”是敬辞，用于对来客所说的话，如“欢迎光临”，而句中说的是自己到别人家去，所以“光临”使用不当，应改为“来到”。 ②句中，“惠赠”是敬辞，用于称对方对自己的赠送，而句中说的是自己赠书给朋友，所以“惠赠”使用不当，应改为“赠给”或“敬赠”。 故选①②。 （4）本题考查病句辨析及修改。 第①句否定不当，去掉“避免”或“不”； 第②句两面对一面，删掉“是否”。 76．(1)示例：感受文字之美，尽享读书之乐/读书，让生活更和谐/读书使青春展翅，知识让生命飞翔/知识改变命运，智慧书写人生（要求流畅、有文采，切合主题） (2) 结论：大多数初中生课外喜欢阅读卡通画，而不喜欢阅读文学名著 建议：加强对青少年阅读的引导；开展丰富多彩的读书活动，提升阅读品味。 (3) 示例：火花 寓意这期班刊像星星之火般点燃同学们热爱文学的热情。 【详解】（1）本题考查宣传标语的拟写。 做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特．可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说、好记、好理解的目的。拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题，二用语简明，三有号召性即可。本题围绕“少年正是读书时”来拟写标语即可。 示例：读书破万卷，下笔如有神/让书香伴随花香，让名家走进心灵/我读书，我快乐。 （2）本题考查对图表的认识。 首先要读懂图表所表述的内容，然后用简洁的语言，抓住问题的关键来分析并提出建议作答。看图表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。在建议方面，根据图表分析出的结果，提出合理性建议，言之成理即可。分析图表可知：初中生课外时间阅读卡通画的人数最多，而阅读文学名著的人数最少。由此建议，教师在课内有意识引导学生阅读文学名著；开展读书心得征文比赛等。 （3）本题考查学生的创意和表达能力。 要求为班刊取一个有文采的名字，并说明理由。在取名字时，要围绕此次活动的主题“少年正是读书时”思考，与读书紧密联系，通过取一个有意义、有文采的班刊名称，可以激发同学们对阅读的热爱，促进班级文化的建设。同时，在解释名字的理由时，要清晰地表达出其寓意和与活动主题的相关性。 示例：刊名《墨香》 理由：“墨香”二字寓意着阅读的美好和文化的底蕴，让人联想到书籍的香气和知识的芬芳。“墨”指代书籍和文字，代表着阅读的载体；“香”则给人以愉悦、清新的感觉，象征着阅读带来的精神享受。《墨香》这个名字富有诗意，能够吸引读者的注意力，同时也体现了班刊的主旨是鼓励少年多读书、读好书，让阅读成为一种习惯，一种生活方式。    77．（1）突出在“我”的心目中百草园乐不可言的无穷乐趣和“我”的无限喜悦之情。 （2）流露出童年的“我”在观察百草园景物时的喜悦之情和对大自然的热爱。 78．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 79． 听觉 触觉 味觉 80．示例：不必说学校里的楼台，翠绿的竹林，流淌的小河，绿叶片片的树林；也不必说朗读的声音从小林里飘起，篮球场上你争我夺的场面，教室里飘出的歌声。单是那学生们走出校园，在阳光下面就有无限的生机和朝气。 【解析】77．本题考查对句子中思想感情的分析能力。仔细阅读文章的内容，了解写作对象的特点，然后结合写作背景来分析所表达的思想感情。 第（1）句“无限趣味”突出了百草园对“我”而言具有的无穷乐趣与“我”对百草园的无穷喜爱之情。 第（2）句运用拟人，形象生动地写出了“我”在百草园里游玩时的乐趣，表达了“我”的愉快之情。 78．本题考查对文本内容的概括能力。有中心句的提炼中心句作答，概括时要注意记叙文的六要素的提取，先提炼出“某某干什么”或“某某怎么样”的形式，再补充需要强调的时间、地点、结果即可。先用两个“不必说”，后面连接的是“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚”“鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，是从整体上介绍百草园；“单是”后面接的是“泥墙根一带”，下文是从具体上介绍百草园中的景物。故本段中心句为“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”。 79．本题考查对景物描写的感官角度的分析。景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，可以通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会，这样，才能抓住景物特征，要结合具体的描写来进行分析。 “碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚”属于视觉描写，“油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴”属于听觉描写，“还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾”属于触觉描写，“还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远”属于味觉描写。 80．本题考查对景物描写顺序的分析能力与思维拓展能力。仔细阅读文段，根据景物的位置，状态来判断顺序。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚”是静态事物，“油蛉、蟋蟀”属于动态事物，故景物描写顺序为由静到动；根据“两个不必说”是从整体描写了百草园，“单是”是从局部描写百草园，故景物描写顺序为从整体到局部。常见描写方法包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写、静态与动态、客观与主观、反衬与对比、视觉描写、触觉描写、嗅觉描写、味觉描写、听觉描写等，运用两种以上即可。 示例：不必说松软的泥土，碧绿的青菜，繁盛的甘蔗，高大的樟树；也不必说黄鹂在树间歌唱，小溪在这里弹琴，花儿在风中招手。单是周围的花园一带，就有无限乐趣。 81．(1) 活动三：举办“书香校园”读书知识竞赛 活动四：举办“我与名著共成长”黑板报展览。 (2)示例一：书籍是人类进步的阶梯 示例二：书籍是全世界的营养品。 【详解】（1）本题考查活动设计。围绕“少年正是读书时”的主题进行设计，根据“举办‘我的读书经验’交流会”“举办‘走进名著’读书报告会”可知，设计的活动名称为动宾短语，为“动词+活动主题+形式”的格式。 示例：举办“读书是否有意义”辩论赛；举办“书香校园”图片展。 （2）本题考查文学常识。选择一则运用了修辞手法的与“读书”有关的名言即可。 示例一：书犹药也，善读之可以医愚。 示例二：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $