1.2 男生女生 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入 男生女生的差异 1.2 男生女生 核心素养目标 1.政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异; 2.道德修养: 了解男生女生各自的优势及双方的互补性; 3.法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征; 4.健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征; 5.责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 1.男生女生的性别差异表现在哪些方面？（P6） 2.如何正确对待男生女生的性别差异？(P6) 3.如何认识青春期心理萌动？（P7） 4.★与异性交往的积极作用？(意义)（P7） 5.★如何学会与异性交往？（与异性交往应该注意哪些问题？）(P8) 6.★如何正确对待青春期对异性的朦胧情感？(P8) 自主学习 自学指导：请大家仔细阅读课本P6-8的内容，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么 ?说明了什么？ 搬新书 搬课桌 擦墙壁 分发课本 扫地 挂窗帘 擦玻璃 拖地 男生有力量、大胆等，女生细心、爱干净等，这样安排能做到优势互补。 1.男女生的性别差异表现在哪些方面？P6 两条 理解 ①男生女生各具特点，各有优势。 1.男生女生的不同 你会走错地方吗？你的判断依据是什么？ 依据：男生女生的生理差异 不会。 两组照片哪一组更容易区分性别？男生与女生的性别差异有哪些？？ ① 男女生生理差异是与生俱来的。到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 男女差异 性格特征 富有冒险精神 调皮、好动 大胆、勇敢 敢作敢为、义气 果断、干脆 贪玩、粗心 文静、温柔 胆小、害羞 做事认真负责 体贴、可爱 细致，善良 爱哭、敏感 兴趣爱好 思维方式 重结果 善于综合 更理性 逻辑思维能力强 重过程 善于分析 更感性 发散性思维能力强 在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。（心理方面） ①男生女生各具特点，各有优势。 ②男生女生的生理差别是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。（生理方面） ③在社会文化、家庭环境的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点。 （心理方面） 【笔记】1.男生女生的性别差异有哪些？ 阅读P6页材料 生活观察 想一想： （1）如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？ （2）在小组合作中，男生和女生发挥哪些不同优势？ 男生女生虽有不同，各具特点，但各有优势。 课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组,大家纷纷表达自己的观点。 （1）我会提议让男生加入进来，因为男生女生各具特点，各有优势，可以优势互补。 （2）男生可以发挥的优势有：力量大，主动、大胆、强壮、处事果断、逻辑性强等。女生可以发挥的优势有：善解人意、心思细密、耐心细致、语言表达能力较强、温柔等。 2.如何对待男生女生性别差异？P6 男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习，相互欣赏，取长补短，让自己变得更加优秀。 笔记区 搬运新书 擦墙壁 优势互补 分发课本 优势 优势 【视频】当隔壁班女生经过 二、正确认识 ”与异性交往“ 小茜的困惑:“以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会变得格外活跃。我这是怎么了?” 小强的困惑:“不知道为什么,班上的女生都不喜欢跟我打交道。下课时我想和她们开个玩笑，反而引起她们的反感。为什么会这样呢?” 小茜和小强的这种表现是正常现象吗？他们应怎样对待？ 这是正常现象。在异性面前，我们有表现自我的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏，这是正常的青春期心理现象。 了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。 青春期的心理萌动 小茜的困惑是她在异性面前有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象，小茜不用担心焦虑，要学会坦诚面对，并积极寻求化解苦恼的方法。 3、如何正确认识与异性之间的交往？P7 笔记 ① 在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。 ② 做法：了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。 班里的男生小强是我小学同学，总是不分时间场合频繁地找我聊天，我有点担心同学们会误会我们的关系，但是小强却说:“既然都是同学，男女生之间交往就不要有所顾忌。” 有一次，晚上十一点小强打电话问我数学题，妈妈知道后训斥我：“大晚上跟男孩子打什么电话，一点都不庄重，以后不许跟男孩子交往！” 你认可小强的观点和做法吗？ 青春烦恼记3，请你来解惑 课堂探究——怎样与异性交往？ 与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率， 小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她，同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。 你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？ 青春烦恼记3，请你来解惑 探究三：怎样与异性交往？ 与异性交往应该注意哪些问题？ 既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当，举止得体。 我们要学会恰当地与异性交往。 【笔记】5.怎样与异性交往？P8 ①与异性交往要把握好尺度。 ②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率， ③既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当，举止得体。 ④我们要学会恰当地与异性交往。 6.怎样认识对异性的朦胧情感 青春的困惑：第一封 老师：我是一名七年级的女生，班里有一个男孩，他非常阳光、帅气，他不但学习成绩好，体育也特棒，篮球场上经常有他打球的身影。我特别崇拜他，总是偷偷地关注着他，我是不是喜欢上他了？我特别的苦恼，有点迷茫，课也听不下去，期中考试的成绩也一落千丈，朋友们也渐渐疏远了我，我该怎么办好？——一名困惑的初中生 这位初中生对这个优秀的男生产生好感的心理是正常的吗？ 正 常 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。 青春的困惑：第二封 老师：因为您的来信，我明白了我对那位男生的好感是一种正常的情愫，这让我平静了许多。但最近，那个男生主动提出要和我进一步发展，我承认我心动了，您说可以我要把握住我的爱情吗？——仍然困惑的初中生 他们的感情是爱情吗？ 欣赏、好感、爱慕 ≠ 早恋、爱情 思考：什么是真正的爱情？ ②如何正确理解爱情？/什么是真正的爱情？P8D1★ 真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏与尊重，而且需要责任、能力和担当。 ③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 青春的困惑：第二封 老师：因为您的来信，我明白了我对那位男生的好感是一种正常的情愫，这让我平静了许多。但最近，那个男生主动提出要和我进一步发展，我承认我心动了，您说可以我要把握住我的爱情吗？——仍然困惑的初中生 我应该怎么办？ 不伤害自己，不伤害他人，不违反道德，不违背法律； 充分认识早恋危害，对自己、对他人负责； 着眼长远，将这种情感转化为激励自己追求进步的动力； 参加各种活动、培养兴趣爱好，转移注意力等...... ①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。 ②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 ③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待， 理智处理 笔记整理 课堂笔记： 【笔记】6.如何正确认识和对待青春期对异性的朦胧情感？ ★★★ 本课课堂小结 男生女生 性别差异 2.异性交往的意义？P7 异性交往 1.性别差异的表现、正确态度？P6 3.如何学会与异性交往 （注意事项）？P8 4.如何正确认识和处理对异性的朦胧情感？P8 课堂训练 1.从“摘星星的妈妈”王亚平到第二次出征太空牧星的刘洋，她们用巾帼不让须眉的飒爽英姿，一次又一次的倾倒了国人。女航天员们的成就告诉我们（ 　　） A．男生女生之间没有生理心理差异 B．男生女生差异主要体现在生理方面 C．不要过于受性别刻板印象的影响 D．男生女生在性格方面有各自的特点 C 课堂训练 2.针对如图漫画现象，下面反驳的观点恰当的是（　　） ①异性交往可以增进我们对异性思维方式、 情感特征的了解 ②异性交往是我们青春成长的一个重要方面， 也是对我们的考验 ③异性交往会让处于青春的我们变成完美无缺的人 ④异性交往可以优势互补，有助于我们不断完善自己 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ D 课堂训练 3.与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。下列做法值得提倡的是（　　） ①男生参加篮球比赛，女生到场加油助威 ②男生经常搞一些恶作剧，吓唬班里的女生 ③男生女生一起制定有个性化的班级名片 ④班级组织登山活动，男生主动帮女生背包 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 课堂训练 4.七年级学生悦悦在日记中记录了自己的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在有男生参加的活动时总想表现自己，引起男生注意。这是怎么了？我是坏女孩儿吗？”针对这种现象，你想对悦悦同学说（　　） ①这是不正常的，不能让老师和同学看出来 ②这是青春萌动的表现，是成长中的正常现象 ③集中精力搞好自己的学习，不要考虑这些事 ④遇到这种情况要慎重对待，学会理智处理 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ D Lavf58.20.100 $