第13课《最后一次讲演》课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

最后一次讲演 闻一多 1 能够阅读文章,借助闻一多先生发表演讲的背景,理解其演讲内容,理清其演讲思路。 01 能够在语句赏析品读中把握其演讲词的风格,感受闻一多先生爱憎分明的情感态度。 02 学习目标 2 课前预习 一 、 基础积累 1. 阅读文章,积累字词,给加点字标注拼音或者根据拼音写出汉字。 污 mi ( 蔑 ) t ( 屠 )杀 hu ( 毁 )灭 f 予( 赋 ) 卑 b ( 鄙 ) 捶(chu )击 蛮横(h n ) 卑劣(li ) 挑拨离间(ji n) 召(zh o)开 2.选择恰当的词语填空。 B C A B 3.B不合语境。 4.B A暗换主语,第二个分句加上主语“大家” C发展……历史,搭配不当 D否定不当,应删去“不可能”或“不会” 5.D 一二 一要加引号 3 —— 集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身 诗人 新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》,表达了深挚的爱国之情。 学者 1932年到清华任教后,开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究(后汇成“新义”),被郭沫若称为:前无古人,后无来者。 民主战士 他一身正气,抗战蓄髯八年。1943年以后,面对国民党统治的日益腐朽,拍案而起,走出书斋,投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日,在昆明被国民党特务刺杀身亡。 二、闻一多其人 我们在七年级的时候学过臧克家先生写的一篇文章— — 《说和做——记闻一多先生言行片段》,回顾文章,你能用 3-4 个词语简单评价下你心目中的闻一多先生吗? 4 任务一 走进闻一多先生演讲现场 课堂探究 情境还原——走进现场 看完视频后,选择你最有感触或你认为最精彩的地方,说说你的感受。 李公朴 伟大的爱国主义者,坚定的民主战士,中国民主同盟早期领导人。 “我们搞民主运动的人,是要随时准备牺牲的。”——李公朴 “为了民主,我已准备好了,两只脚跨出门,就不准备再进门了。“——李公朴 李公朴和夫人在外出归途中,于昆明青云街大兴坡遭国民党特务暗杀。次日凌晨逝世。 闻一多先生 南京国民政府密令昆明警备司令部、宪兵十三团等机关:“中共蓄意叛乱,民盟甘心从乱,际此紧急时期,对于该等奸党分子,于必要时得宜处置。”昆明警备总司令霍揆彰奉令后,拟定了逮捕、暗杀民盟负责人的名单。 李公朴被列为第一名,闻一多为第二名。 为什么闻一多先生要演讲? 李公朴先生治丧委员会在云南大学至公堂开会,请李夫人张曼筠报告李公朴遇难经过。 张曼筠在李公朴逝世后,粒米未进,身体虚弱,面容瘦削,还发微烧。 毅然答应。 由于怕闻一多被暗杀,没让闻一多演讲。 今天的大会,只有一个教授参加,这就是闻一多。 课堂探究 讲了什么 讲给谁听 为什么要讲 闻一多先生在严厉声讨反动派的无耻罪行和卑劣行径的同时,也高度颂扬了李先生为民主与和平而献身的爱国主义精神,而且还号召广大人民群众站起来,一起与反动派作坚决的斗争。 青年学生 民主人士 反动特务 《最后一次讲演》 1946年7月11日,注明爱国民主战士李公仆先生在昆明遇害。17月15日,昆明云南大学举行“李公朴先生追悼大会”,作为李先生的好友,闻一多是主持人,但并未准备讲话。可李公仆夫人讲述李先生殉难过程时,在场的一小撮特务却故意说笑胡闹,肆意破坏捣乱,闻先生见此拍案而起,作了这一慷慨激昂的即兴演说。 1. 阅读文章,跟随文字回到闻一多先生最后一次讲演的现场,结合背景链接材料,说一说先生讲了什么内容,主要是讲给谁听的,因何而发表这次演讲。 10 演讲学什么? 1.作者的主要观点是什么? 2.作者是怎样设计思路,组织内容的? 3.作者借助了什么语言技巧来增加感染力的? 2.再读文章,给文章分层,理清闻一多先生的演讲思路,完善以下思维导图。 课堂探究 英烈的慷慨就义,赞扬革命精神 揭示国民党反动派的虚弱本质,坚定人民必胜的信念 4-5 6-12 点明李先生牺牲的意义 12 任务二 感受闻一多先生演讲风格 课堂探究 13 课堂探究 1. 在那个极特殊的情况下发表演讲,闻一多先生的临时演讲具有鲜明的风格特征,在文章中寻找三处印象深刻的演讲语句,说说一多先生表达的情感、演讲的语言风格特征以及演讲产生的效果。 例:“先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手? 他只不过用笔写写文章,用嘴说说话, 而他所写的,所说的,都无非是一个没 有失掉良心的中国人的话!” 情感:使用设问方式,表达对敌人的强烈愤怒和谴责。 语言风格:语气强烈,口语化,句式 多变 效果:引起听众的情感共鸣 “今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!”“你们完了,快完了!” 情感:对反动派特务的愤怒和憎恨。 语言风格:叠句,第二人称 效果:简明易懂,直接抒发情感,语气强烈。 14 课堂探究 1. 在那个极特殊的情况下发表演讲,闻一多先生的临时演讲具有鲜明的风格特征,在文章中寻找三处印象深刻的演讲语句,说说一多先生表达的情感、演讲的语言风格特征以及演讲产生的效果。 “你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?” 情感:使用反问句,表达对敌人的强烈愤怒和谴责、轻蔑,以及对人民力量的坚定信念。 语言风格:短句,口语化 效果:干脆利落,使语意更加发人深省,情感抒发更加充沛。 “你们看着我们人少,没有力量?告诉你们,我们的力量大得很,强得很!” 情感:表达对反动派的蔑视,鼓励人民团结,坚定信心。 语言风格:设问,短句,人称变化,叠句综合运用 效果:简洁有力,突出感情鲜明而充沛,立场坚定 15 探究人称的变化 课堂探究 2.梳理文中人称的变化,思考闻先生每一种称呼分别指向哪种听众,他对这些听众分别有什么样的情感? 称呼 指向的听众 情感 你、你们 他们 我们 闻一多自己、青年学生、民主战士 鼓舞其斗争的信心和勇气 国民党特务 对敌人的正面揭露、指斥 国民党特务 向听众揭露敌人的罪行或揭露他们的用心,极其愤怒 语言特色小结 1. 语言口语化,易懂、生动直露,发人深省。 2. 运用短句、感叹句、反问句、设问句、递进句等引发思考,语势强烈,层层递进。 3. 运用反复、叠句、排比、呼告等手法,表达内心的愤怒,唤醒人们,充分认识国民党特务的罪恶行径。 4.在演讲中不断变换人称,有力地配合演讲者思想情感的表达。 5.语气铿锵,语调顿挫。对进步力量和反动派讲的话,感情色彩截然不同。 3. 闻一多先生的最后一次讲演是一篇激厉的战斗檄文,是一个唤起人民觉醒的施号令,同时也是爱国民主人士的战 斗宣言!回顾先生的讲演内容,用四字词语补充以下先生的六边形形象图。 课堂探究 坚持正义:面对反动派的挑拨离间,坚持正义的革命事业。 坚定不移:坚持发声,坚信革命事业必将胜利。 大义凛然:虽有生命危险,但仍义无反顾为烈士为革命发声。 视死如归:不怕死,有牺牲精神 闻一多 18 感谢观看 单击此处添加副标题 19 $