第11课《核舟记》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

微雕大师郭月明历时两年创作的《清明上河图》微雕作品亮相成都。该作品长50毫米、宽2.35毫米，以略小于原作万分之一的比例将整幅《清明上河图》 雕刻在象牙片上。 微 雕 2 核舟记 3 疏通文意，积累重点文言实、虚词的用法。 理清文章整体思路，学习按空间顺序介绍事物的方法，品味简洁生动的语言。（重点与难点） 体会作者情感，认识我国微雕艺术的卓越成就，增强民族自豪感。 学习目标 4 魏学洢（约1596—约1625），字子敬，明末嘉善（今浙江嘉兴）人。明朝末年著名散文家。其一生短暂，著有《茅檐集》。 《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。 作 者 介 绍 WILD FUNGI 魏 学 洢 5 明末清初汉族文言短篇小说集，清初张潮收集明末清初人的文章，汇为一编，共20卷。《虞初新志》其中大抵真人真事。 书中代表作：《琵琶艺人》、《义虎计》、《八大山人传》、《武风子传》、《核舟记》、《汤琵琶传》、《口技》 作 品 介 绍 WILD FUNGI 《虞初新志》 6 器皿（ ） 箬篷（ ） 罔（ ） 贻（ ） 有奇（ ） 黍（ ） 糁（ ） 髯（ ） 褶（ ） 膝（ ） 楫（ ） 篆（ ） 狭（ ） 不属 （ ） 诎（ ） 椎髻（ ） wǎng yí jī shǔ sǎn rán zhě xī jí zhuàn xiá mǐn yòu ruò shǔ qū zhuī jì 字音 第一部分：第一段 课文解读 8 课文解读 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石， 罔不 因势 象形，各具情态。尝 贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 译：明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够用直径一寸的木块，雕刻出宫殿，器皿，人物，以至飞鸟走兽，树木石头，没有一件不是就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核刻成的小船，大概是刻的苏轼乘船游赤壁的情景。 用 做，指雕刻 树木 无、没有 顺着、就着 模拟 曾经 赠送 大概是，表推测 句末语气词 手艺奇妙精巧的人 直径 9 第1段最能概括王叔远技艺高超的词是什么？ 第1段从哪些方面体现了王叔远雕刻技艺精湛？ “奇巧”二字是文眼，后文从原材料体积小、雕刻物品种类繁多、雕刻物构思精巧、情态逼真等方面展开，集中说明了王叔远的雕刻技艺精湛。 10 第二部分：第二至五段 11 课文解读 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望 焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青 糁之。 原指古代一种前顶较高而有帷幕的车子， 这里是高起。 宽敞 译:核舟首尾长度大约八分多一点，大约有二分高，中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。（船舱）旁边开小窗，左右各有四扇，共计八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在刻着字的凹处。 是 它，代指船舱 开，打开 相向，相对 语气词 关 代指窗户 涂抹 一种矿物质的蓝色颜料 代字迹 零数，余数 大约 12 1.请你根据本段文字想象绘画出核舟的形状，并标注出相关的文字、数据。 舟首尾长约八分有奇 高 可 二 黍 许 13 核舟记 对联的内容清晰可见，足见雕工的精细，同时暗示核舟的背景、主题，更显出雕刻者暗扣核舟“大苏泛赤壁”主题的匠心独运，还增加了浓厚的艺术情趣。 闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 2.本段中作者描写的哪个细节最能体现王叔远雕刻技艺的奇巧妙绝、匠心独运？ 关于苏轼游赤壁 　　宋神宗元丰二年（1079年），苏轼被诬以诗诽谤朝廷，贬为黄州团练副使,是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。 15 　　船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 高 露出 两腮的胡子，也泛指胡须 帽子 书画长卷 执：拿 手卷的右端 靠近 好像 课文解读 是 位于，坐在 他们的 16 东坡右手拿着手卷的前端，左手抚着鲁直的背。鲁直左手拿着画幅的末端，右手指着手卷，好像在说些什么。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自的身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两膝，都遮蔽在手卷下边的衣褶里。 核舟记 游戏：大家来找茬 班级分为两大阵营，每一个阵营派出两位同学，2分钟内根据文本提示来模仿苏轼、黄庭坚的动作、神情。敌对阵营1分钟内找出扮演者不符合课本描写的细节。两个阵营互相找茬，被找出问题最少的阵营获胜。 简洁且生动 思考：通过这个游戏大家可以感受到作者介绍核舟的语言有何特点？ 课文解读 佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚 之，珠可历历数也。 极，很 像 类似 举 译:佛印和尚极像弥勒菩萨，袒胸露腹，抬头仰望，神情跟苏、黄两个人不相同。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。 弯曲 支撑 竖起的左膝 靠 分明的样子 他的 18 思考：佛印与苏轼、黄庭坚有何不同的表现？作者如何来描写的？这样写有什么作用？ 苏黄共阅——雅趣相投、志同道合，泛舟闲适。 佛印卧坐——放浪形骸、洒脱不群，醉情山水。 雕刻者技艺高超、匠心独运 人物各具情态 “执”“抚”“指”“语” “矫”“昂”“卧”“诎” 课文解读 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼 状。 译:舟尾横放着一只船桨。桨的左右两旁各有一名撑船的人。坐在右边的撑船的人，梳着锥形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。 船桨 撑船的人 梳着锥形发髻 同“横” 好像 大声呼叫 样子 课文解读 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视 端 容 寂，若听茶声然。 拿 抚摸 那 这里指眼神、眼光 安详、静寂 好像……的样子 译:坐在左边的撑船的人，右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有一个水壶，那个人眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。 端正，正 思考：左右舟子各具怎样的情态？“舟子”的神情动作与舟尾横卧一楫渲染了一种什么氛围？ 居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 写右边舟子，突出他“右手攀右趾”的粗犷动作和“若啸呼”的悠闲神态；写左边舟子，突出他专心致志烧茶的平静神态。一动一静，与船头的人物描写相映成趣。两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗示了一种放任自流的悠闲境界。 课文解读 其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 译:那只船的顶部稍微平坦，就在它的上面刻着作者的题款和名字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，字的颜色是黑的。还刻着一个篆书的图章，文字是“初平山人”，它的颜色是红色的。 那 船顶部 平 写、刻 为、是 清楚明白 黑 这里指“刻” 王叔远的别号 朱红 第三部分：第六段 24 课文解读 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉。 译:总计在一只核舟上，刻了五个人，八扇窗户；刻了竹蓬、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。可是计算它的长度竟然还不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻成的。啊，这技艺也真灵巧奇妙啊！ 刻 和，连同 然而，可是 挑选 竟然 满 长而窄 相当于“啊” 研读末段，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？ 总括全文，“通计”舟上所刻人、窗及其他物品的数量和刻字的总数，又以“计其长曾不盈寸”呼应“八分有奇”，用以强调材料体积之小和雕刻的容量之大，然后用“嘻，技亦灵怪矣哉”作结，揭示中心，表达了对王叔远精湛的雕刻技艺的由衷赞叹。 重点探究 作者用了什么说明顺序来介绍核舟？这样安排有什么好处？ 27 舟首尾长约八分有奇 高 可 二 黍 许 核舟记 核舟大小 28 中轩敞者为舱， 箬篷覆之。 核舟记 29 旁开小窗，左右各四。 启窗而观， 雕栏相望焉。 核舟记 30 舟尾横卧一楫， 楫左右舟子各一人。 核舟记 31 船头坐三人 核舟记 32 其船背稍夷，则题名其上。 核舟记 33 主要是运用空间顺序 船的正面 中间即船舱 船头刻游览者 船尾刻舟子 箬篷（顶）、小窗（两侧 ） 东坡、佛印、黄庭坚 一人仰面，一个俯听茶声 船的背面 题名（十四字）和篆章（四字） 34 作者用了什么说明顺序来介绍核舟？这样安排有什么好处？ 答：空间顺序。船舱高而宽敞引人注目，窗户能开闭令人惊叹，因此先介绍中间的船舱，尤其是窗上题刻的苏轼在《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景的名句,可以引发读者想像苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境,作为背景引出船头苏、黄、佛印三人的主体部份,再写船尾的两个舟子烘托船头的三位泛游者, 最后介绍船顶的题名, 这样就更能通过作者精妙的结构安排而突出王叔远技艺之高超。 重点探究 35 核舟记 总 技艺精湛 分 船体设计大小和格局 船中人物的神态和动作 船背雕刻者的题款和着色 总 评述 核舟 精妙 课堂小结 概说核舟之奇巧，引出由来 总括核舟，发出赞叹 36 本文通过对核舟的细致描述，说明雕刻家构思的巧妙，赞美了刻舟者的精巧技艺，同时也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。 主 旨 37 拓展延伸 《口技》是清代文学家林嗣环创作的一篇散文，选自《虞初新志》。这篇文章写的是一场精彩的口技表演，表演者用各种不同的声响，逼真地摹拟出一组有节奏、有连续性的生活场景，表现了三个场面：一家四口人由梦而醒，由醒而梦，火起后众人的慌乱惶恐。 Lavf57.71.100 $