26 春望：国破城春悲望里 家书白首恨吟中（情境任务教学课件）语文新教材统编版八年级上册

第六单元 情操志趣 八年级语文上册·统编版 国破城春悲望里 家书白首恨吟中 1 学习目标 2 重点难点 3 新课导入 4 探究新知 6 课堂练习 5 7 布置作业 课堂小结 8 板书设计 学习目标 有感情地朗读全诗，识记文学常识，疏通全诗文意。 壹 品味炼字妙处，梳理诗人情感变化脉络，赏析诗歌借景抒情、乐景衬哀情的艺术手法。 贰 体悟诗人忧国伤时、思亲悲己的家国情怀，体会诗歌的家国情怀，增强文化自信。 叁 学习任务群 任务一：访诗圣之路 任务二：诵悲望之音 任务三：解诗中之义 任务四：品所望之景 任务五：悟望景之感 任务六：探诗圣之心 新课导入 学校“诗韵长廊”文化节举办“诗圣·诗史”主题诗词展。校影视社团计划拍摄《杜甫与长安》微电影，其中《春望》一镜需要拍摄“杜甫春日望长安”的镜头脚本。请你担任“走进诗圣的春天”策展人，协助社团完成前期研读与分镜设计任务。 任务一 访诗圣之路 杜甫 诗圣之路 作者介绍 杜甫：（712—770），字子美，自称少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，河南巩县（今河南巩义东）人，唐代伟大的现实主义诗人。他的诗记录了唐代由盛转衰的巨变，因而被誉为“诗史”，他也被尊为“诗圣”。他的诗作《望岳》《登高》以及“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）和“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等都是脍炙人口的名作。 杜甫他生于官宦世家，早年曾漫游四方、求仕长安。安史之乱爆发后，他亲历战乱流离，目睹百姓妻离子散、山河破碎的惨状，诗作风格从早年的豪迈转为沉郁顿挫。 诗圣之路 生平经历 35岁 35岁以前，生于河南巩县官宦世家，早年漫游吴越、齐赵，奠定文学基础。 早年漫游 44岁 35岁—44岁，赴长安求仕却屡屡碰壁，生活困顿，目睹社会矛盾，诗作开始关注现实。 困守长安 48岁 45岁—48岁战乱爆发后被困，后逃至凤翔任职，又因直言被贬，亲历家国破碎，创作出《春望》等名篇。 安史之乱 59岁 49岁—59岁，弃官逃难，成都安家，后再次漂泊，终病死湘江客船之上。 漂泊西南 诗圣之路 写作背景 唐玄宗天宝十四载（755）十二月，安禄山发动叛乱，史称“安史之乱”。 次年六月，安禄山叛军攻陷唐朝都城长安，唐玄宗出逃。太子李亨即位于灵武（今属宁夏），世称肃宗，改元至德。诗人将家小安置在鄜（fū）州（今陕西富县），只身前往灵武（今属宁夏）投奔肃宗，途中为叛军所俘，遂困居长安。彼时的长安，早已不是昔日繁华都城，而是处处断壁残垣，战火纷飞，百姓流离失所。 第二年（757年）暮春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。 诗圣之路 写作背景 杜甫闻讯，前往投奔新皇。 七月，太子李亨在灵武（今属宁夏）继位，世称唐肃宗。 天宝十四年十一月，唐朝将领安禄山在范阳（今河北涿州）发动叛乱，史称“安史之乱”。 长 安 灵武 奉先 范阳 成都 途中被叛军所俘，押至长安。 次年六月，长安沦陷，唐玄宗匆忙逃往四川。 安史之乱 任务二 诵悲望之音 杜甫 悲望之音 国破/山河在， 城春/草木深。 感时/花溅泪， 恨别/鸟惊心。 烽火/连三月， 家书/抵万金。 白头/搔更短， 浑欲/不胜簪。 春望 语速偏慢 沉郁顿挫 悲慨深沉 诵读指导 任务三 解诗中之义 杜甫 诗中之义 国破山河在，城春草木深。 国都 指长安城，当时被叛军占领 国都沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。 诗中之义 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 时事 忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。 诗中之义 烽火连三月，家书抵万金。 古时边防报警的烟火。 这里借指战事。 指时间很长。 战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。 诗中之义 白头搔更短，浑欲不胜簪。 简直 插不住簪子。 胜，能够承受、禁得起。 愁闷心烦只有搔首而已，致使白发稀疏插不上簪。 任务四 品所望之景 杜甫 所望之景 诗题为“春望”，作者望见了什么？ 国破城荒 草木丛生 花鸟含悲 烽火连绵 任务五 悟望景之感 杜甫 望景之感 诗人望见这样的景色，触发了他哪些情感？ 国破山河在，城春草木深。 【“破”字】 写出了国都沦陷、城池残破的景象，使人触目惊心。 【“深”字】 写出了长安城乱草遍地、林木苍苍、城空人稀的景象，令人满目凄然。 写出战乱后人烟稀少的社会现状，表达了诗人感时忧国的沉痛心情。 忧国 __________ 望景之感 诗人望见这样的景色，触发了他哪些情感？ 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 【拟人】 移情于物，以花、鸟为“感”“恨”的主体，将花鸟拟人化，花鸟因感时恨别而落泪惊心，表达了诗人感时伤世的情感。 __________ 【触景生情】 花鸟本是悦人之物，但是诗人面对残破的都城，想到妻儿的安危，见花而落泪，闻鸟鸣而惊心，以乐景写哀情，表达了诗人感时伤世、忧国忧民的情感。 伤时 望景之感 诗人望见这样的景色，触发了他哪些情感？ 烽火连三月，家书抵万金。 【对偶、夸张】 “连三月”说明战乱时间之长； __________ “抵万金”运用夸张的修辞手法。 极言家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念。 念家 望景之感 诗人望见这样的景色，触发了他哪些情感？ 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【“搔”】 这一动作，写出了诗人忧愁满怀、急切难耐的情状。 【“不胜簪”】 写出了诗人头发变白而又稀疏的苍老之态，极言忧愁的程度之深。 含蓄地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的情感。 悲己 __________ 任务六 探诗圣之心 杜甫 诗圣之心 根据诗句内容，梳理全诗结构层次，体 悟诗人情感变化。 忧国 伤时 念家 悲己 首 国都沦陷 城池残破 颔 感时伤世伤心离别 颈 战争之久家书珍贵 尾 苍老之态国破愁深 诗圣之心 思想感情 这首诗全诗围绕“望”字，描写了诗人被困长安时所见的荒凉破败景象，借景抒情，表达诗人忧国伤时、念家悲己的感情。 诗圣之心 回到诗题《春望》，你认为“望”字包含了哪几层意思？ 望 肆 叁 望京城长安破败之景 壹 贰 盼望收到家人音讯 渴望早日平定战乱，社会和平 渴望为国效力 诗圣之心 《春望》与《月夜》都是杜诗中的名作，也都作于杜甫困居长安期间。阅读、理解这两首诗，比较它们在思想感情和写作手法上各有什么异同？ 【注释】 ①【闺中】指作者的妻子。闺，闺房，旧 时称女子居住的内室。 ②【云鬟（huán）】女子乌黑浓密的头发。 ③【清辉】月光。 ④【虚幌（huǎnɡ）】薄到透明的帘帷。 ⑤【双照】共照两人。 月 夜 今夜鄜州月，闺中①只独看。 遥怜小儿 女，未解忆长安 。 香雾云鬟②湿，清辉③玉臂寒。 何时倚虚幌④，双照⑤泪痕干？ 相同点 不同点 《春望》 《月夜》 思想 感情 写作 手法 都表达了对亲人的思念、牵挂 更表达了对国家衰乱、人民流离失所的悲痛，以及对自己日渐衰老的感伤，感情沉郁 感情深挚 都很能体现杜诗“写实”的风格，《春望》“事实”，《月夜》 “情实”，都带着时代的烙印。 想象之词较少，主要是融情于景，将对国家败亡的悲痛融入景物描写之中，甚至让花、鸟都沾染了悲伤的情绪。 全诗均用虚写，即借助想象，抒写妻子对自己的思念，实际也写出自己对妻子的思念。 诗圣之心 诗圣之心 从古至今，还有哪些人物体现了“诗圣”这种心系苍生的精神？请列举两例。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ——将天下忧乐置于个人得失之上 范仲淹 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” ——以笔为刀，心系民族命运 鲁 迅 《春望》以四十字写尽了一个春天里的国破之痛、离乱之悲、思亲之苦、忧国之深。全诗以“望”为眼，以“悲”为魂：望国都而见“山河在”的沧桑，望春城而见“草木深”的荒芜，望花鸟而“溅泪”“惊心”，望烽火而念“家书抵万金”，望白头而觉“不胜簪”的苍凉。一首《春望》，写尽乱世山河的破败凄凉，道尽诗人赤诚深沉的家国情怀，字字皆是沧桑，句句皆是初心。愿同学们铭记千古诗魂，传承家国情怀，以少年之力护盛世山河。 课堂小结 课堂练习 1.理解性默写。 （1）诗中写国都沦陷、城池荒芜、物是人非的句子是： ， 。 （2）诗中移情于物、以花鸟写悲情的千古名句是： ， 。 （3）诗中写战火连绵、家书珍贵的句子是： ， 。 （4）诗中通过细节描写表现诗人忧思之深的句子是： ， 。 国破山河在 城春草木深 感时花溅泪 恨别鸟惊心 烽火连三月 家书抵万金 白头搔更短 浑欲不胜簪 课堂练习 2.下列对《春望》内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）。 A.“国破山河在”中的“破”字写国都沦陷，“在”字写山河依旧，二者形成对比，突出物是人非之痛。 B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用移情手法，将诗人的忧思投射于花鸟，花鸟本可娱人，此时却添悲戚。 C.“家书抵万金”以极度夸张写出战乱中家书的珍贵，表达了诗人对亲人音讯的渴望。 D.“白头搔更短，浑欲不胜簪”写出了诗人因年老而头发稀疏的自然衰老，并无深意。 D 尾联的“搔首”是动作细节描写，白发“更短”是诗人因忧思过重、焦虑难眠所致，并非单纯“自然的衰老”，而是以形写神，借外貌变化表达内心忧思之深。故选D。 课堂练习 3.下列对本文写作特色的分析，不正确的一项是（　　）。 A.全诗按“望中所见—望中所感—望中所盼—望中所思”的顺序展开，脉络清晰。 B.“国破山河在，城春草木深”以“乐景写哀情”，春天愈明媚，战乱之荒芜愈显沉痛。 C.全诗以抒情和议论为主，直接抒发了诗人对战争的不满和批判。 D.诗歌语言凝练，多用对比、移情、细节等手法，体现了“沉郁顿挫”的风格。 C 全诗以写景和抒情为主，情感含蓄深沉，通过意象和细节传达，并未“直接议论”或“直接批判战争”。杜甫将忧愤寄于“花溅泪”“鸟惊心”“白头搔”等形象之中，是“寓情于景”“以象传情”的典范。故选C。 布置作业 1.完成本课《分层作业》。 2.杜甫的《春望》与《闻官军收河南河北》一悲一喜，却都体现了诗人忧国忧民的情怀。请比较两首诗在情感表达和艺术手法上的异同。 板书设计 圣 望 望景之感 忧国 所望之景 伤时 悲己 念家 第六单元 情操志趣 八年级语文上册·统编版 null 34944.0 $