7.4 长江经济带的协同发展-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册地理同步教案(湘教版·新教材)

该教案聚焦长江经济带协同发展，涵盖区域概况、经济格局及生态保护核心知识点。以时事新闻导入，通过读图分析范围、讨论战略意义等活动，搭建“区域认知—综合分析—生态理解”的学习支架，衔接地理区域与国家战略知识。 此资料突出区域认知与综合思维培养，如结合地图分析11省市范围及立体交通网优势，通过“十年禁渔”等实例强化人地协调观。采用学生主体活动设计，提升区域认知与问题解决能力，助力教师高效落实课标要求，培养学生地理核心素养。

第四节 长江经济带的协同发展 教学目标 1.了解长江经济带区域的地理位置和范围，分析其地理位置的优越性。 2.了解长江经济带综合开发的优势条件。 3.了解长江经济带经济发展格局。 4.理解长江要共抓大保护、不搞大开发，实现人与自然和谐共生。 教学重难点 【教学重点】 1.长江经济带区域的地理位置、范围及其战略意义。 2.长江经济带经济发展格局。 【教学难点】 让学生认识长江经济带区域经济联系，理解把修复长江生态环境摆在压倒性位置的原因。 教学过程 【导入】 时事新闻：长江经济带成为引领中国经济高质量发展主力军。今天我们就来学习长江经济带的相关内容。 【授课】 一、长江经济带区域概况 （提问）展示图片长江经济带，读图说出长江经济带的范围。（学生读图回答） 范围：覆盖上海、江苏、浙江、安徽、江西、湖北、湖南、重庆、四川、云南、贵州等11个省级行政区。 （讲述）长江经济带面积约205万平方千米，占全国的21%，人口和经济总量均超过全国的40%。长江经济带既是中国综合实力最强、战略支撑作用最大的区域，也是一条面向国内外开放合作的重要走廊。推动长江经济带发展，已成为国家重大区域发展战略。 （提问）展示长江经济带在中国的位置图，说一说，长江经济带发展战略的意义有哪些？（学生阅读讨论回答） 答案： 从长江经济带内部看，它横贯我国东、中、西三大区域，依托长江“黄金水道”优势，有利于形成长江上、中、下游优势互补、协作互动的格局，带动中西部地区的经济发展。从全国范围看，长江经济带北连京津冀，南接粤港澳，在全国发展格局中具有举足轻重的地位。从国际国内发展环境看，长江经济带的建设，有利于与丝绸之路经济带、21世纪海上丝绸之路衔接互动，形成沿海、沿江、沿边全方位开放发展的新格局。 （活动）长江经济带地跨热带、亚热带和暖温带，地形类型复杂，支流多呈南北辐射状分布，森林、旅游和矿产资源丰富，形成了以长江三角洲、长江中游和成渝三个城市群为主体，多个都市圈贯穿流域的空间发展格局。据此，完成相关任务。 （1）读图，说一说长江经济带有哪些重要的交通运输方式？（学生读图回答） （2）结合所学知识，将长江经济带综合开发的优势条件填入空白图框中。（学生讨论回答） 答案： （1）主要有公路、铁路、水路。 （2）横跨东、中、西部,长江“黄金水道”与沿江铁路、高速公路构成立体交通网，衔 接沿海与内陆,通江达海,地理位置优越;水资源、森林资源、矿产资源、旅游资源等丰富;经济基础雄厚;人口众多,城市密集;交通便利;政策支持等。 二、东中西部联动、上中下游互补 （讲述）长江经济带是具有全球影响力的内河经济带，东、中、西互动合作的协调发展带，沿海、沿江、沿边全面推进的对内对外开放带，生态文明建设的先行示范带，在国家现代化建设格局中可谓牵动全局、举足轻重。长江经济带是中国重要的工业走廊。 （提问）长江经济带主要有哪些工业部门？（学生根据资料回答，并展示长江经济带的工业部门图片） 答案：黑色冶金、有色冶金、装备制造、汽车制造、纺织服装、食品医药等部门在全国居领先地位。 （提问）展示长江经济带经济发展格局示意图。阅读教材，说一说，长江经济带的作用及国家对长江经济带的规划。 答案：长江经济带的作用：一方面全面对接国际市场，另一方面促进我国东、中、西部协调发展、共同繁荣。 对长江经济带的规划：国家“十四五”规划中，明确提出围绕建设长江大动脉，整体设计综合交通运输体系，疏解三峡枢纽瓶颈制约，加快沿江高铁和货运铁路建设，发挥产业协同联动整体优势。 （阅读）阅读教材长江三角洲区域一体化发展，说一说，长江三角洲区域的范围、发展优势条件及推动长江三角洲区域一体化发展的意义。 答案： 范围：长江三角洲地区包括上海、浙江、江苏和安徽三省一市，以上海、南京、杭州、合肥等27个城市为中心区。 区域发展优势条件：经济社会发展领先，科技创新优势明显，开放合作协同高效，重大基础设施基本联通，公共服务初步共享，生态环境联动共保。 推动长江三角洲区域一体化发展意义：对引领全国高质量发展、建设现代化经济体系意义重大。 三、共抓大保护、不搞大开发 （讲述）长期以来，长江沿岸传统的发展方式未得到根本转变，生态环境状况形势严峻，主要表现为一部分水域污染严重、珍稀物种明显减少、沿江湿地不断萎缩等。展示长江流域的生态环境问题图片。 （提问）试分析上述生态环境问题的治理措施。（学生讨论回答） 答案：长江要共抓大保护、不搞大开发,把修复长江生态环境摆在压倒性位置，坚决关停沿江污染型企业,全面整治生产污染源和生活污染源,修复湿地生态环境，确保一江清水绵延后世。 （活动）1.举例说明改善长江经济带生态环境的具体举措。 2.推动长江经济带发展，为什么要“把修复长江生态环境摆在压倒性位置”？ 答案： 1.沿江化工企业关停搬迁；长江流域重点水域“十年禁渔”；实施“退垸还湖”“退林还湿”工程，修复洞庭湖湿地生态等。 2.长江是我国生态安全的核心屏障，其生态功能的不可替代性决定了必须优先守护；长江经济带的可持续发展，必须以生态承载力为基础。若生态环境持续恶化，经济发展将失去根基，甚至引发“生态反噬”；长江是一个“山水林田湖草沙”相互关联的有机整体，上游生态破坏会直接影响中下游，局部开发可能引发全域风险，必须以“压倒性”位置统筹全局；长江经济带是“双碳”目标、区域协调发展等国家战略的核心载体，生态修复是实现这些战略的基础支撑。 课堂小结 本节课重点培养学生的阅读分析能力和归纳总结能力。在教学过程中需注意的是，课件要与教学环节紧密衔接，多让学生活动发言，把课堂的大部分时间让给学生，充分发挥学生的主体性。 板书设计 - 5 - 学科网（北京）股份有限公司 $