第15天 人体对外界环境的感知-【练客中考】2026年甘肃新中考生物25天知识速记PPT

该初中生物学中考复习课件聚焦“人体对外界环境的感知”核心考点，严格对接中考说明，系统梳理眼（眼球结构、视觉形成、近视成因）、耳（听觉形成）及其他感觉器官等高频考点，分析近三年中考中结构识图、过程分析题型的考查权重，归纳常考角度与答题要点，体现备考针对性。 课件亮点在于融合生命观念（结构与功能观）和科学思维，通过眼球结构示意图解析、视觉/听觉形成过程步骤分解，如近视成因中“晶状体曲度过大”的识图分析题，指导学生掌握“结构→功能→异常→矫正”的逻辑分析方法。配套“易错点对比表”（如瞳孔与晶状体调节区别），帮助学生精准突破考点，提升应试能力，为教师提供系统复习框架，助力中考冲刺。

知识速记 生物 25天知识速记 第15天 人体对外界环境的感知 新题好题 一练提优 知识点一：眼和视觉[人教版：八上P2～P7　苏教版：八上P98～P102] 1.眼球的结构与功能 眼球的基本结构示意图 (1)巩膜：白色(白眼球)，坚韧，_______眼球的内部结构。 (2)虹膜：含有_______，决定眼睛的颜色(如蓝眼睛)。中央的小孔叫_______。 保护 色素 瞳孔 新题好题 一练提优 (3)晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光。 (4)视网膜：含有对光敏感的细胞，感受刺激后会产生神经冲动，是________________。 2.视觉的形成过程：物体反射的光→角膜→瞳孔→__________→玻璃体→__________(形成物像)→视神经→大脑皮层的视觉中枢(形成视觉)。 眼球的基本结构示意图 视觉感受器 晶状体 视网膜 新题好题 一练提优 3.眼球的调节功能 (1)瞳孔的调节：光线强时，瞳孔________，减少光线的进入量；光线弱时，瞳孔________，增加光线的进入量。 (2)晶状体的调节：睫状体可调节晶状体的曲度，使物像落在视网膜上。当看远处物体时，睫状体舒张，晶状体曲度______；当看近处物体时，睫状体收缩，晶状体曲度______。 4.近视的成因：眼球的前后径过长或角膜、晶状体的曲度过大且不易恢复原状，导致物像落在视网膜的前方，可通过戴______透镜加以矫正。 缩小 放大 变小 变大 凹 新题好题 一练提优 知识点二：耳和听觉[人教版：八上P8～P9　苏教版：八上P102～P104] 耳的基本结构示意图 听觉的形成过程：外界声波→外耳道(传递声波)→_______(产生振动)→听小骨(传递振动)→_______(将振动转换成神经冲动)→听神经(传递神经冲动)→______________________(产生听觉)。 鼓膜 耳蜗 大脑皮层的听觉中枢 新题好题 一练提优 知识点三：其他感觉器官[人教版：八上P10　苏教版：八上P104～P105] 鼻：_______器官，能感受到空气中有气味的物质。 舌：_______器官，能感受到酸、甜、苦、咸等。 皮肤：能感受到外界的冷、热、触、压等。 嗅觉 味觉 新题好题 一练提优 $