甘肃省2026年初中学业水平考试 生物学 仿真模拟卷(五)-【练客中考】2026年甘肃新中考生物精讲练PPT

2026-04-16
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 课件
知识点 -
使用场景 中考复习
学年 2026-2027
地区(省份) 甘肃省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 716 KB
发布时间 2026-04-16
更新时间 2026-04-16
作者 陕西炼书客图书策划有限公司
品牌系列 练客中考·新中考系列
审核时间 2026-01-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55999944.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中生物学中考复习课件系统覆盖生命观念、科学思维、探究实践、态度责任等核心素养,对接中考说明,聚焦生物特征、人体生理、生态系统、遗传变异等高频考点,按选择、分析说明题等常考题型归纳解题策略,体现备考针对性。 课件亮点在于仿真模拟题与真题训练结合,如肾脏功能题解析肾单位结构与功能观,大豆杂交实验题培养科学思维中的数据分析能力,巴斯德实验题强化态度责任中的健康意识。通过实验情境分析、易错点归纳等方法,帮助学生掌握答题技巧,教师可依此制定冲刺计划,提升复习效率。

内容正文:

仿真模拟卷 生物 甘肃省2026年初中学业水平考试 生物学 仿真模拟卷(五) 新题好题 一练提优 一、单项选择题(本题包括10道题目,每题2分,共20分) 1.下列现象中,与“河豚在遇到危险时身体会吸气膨胀成一个球体”的现象具有相同特征的是(   ) A.汗流浃背 B.飞蛾扑火 C.蜻蜓点水 D.猛虎扑食 6 4 5 3 2 1 10 8 9 7 14 12 13 11 15 16 B 新题好题 一练提优 【解析】当河豚在遇到危险时身体会吸气膨胀成一个球体,这一现象说明生物能对外界刺激作出反应。汗流浃背是生物通过排汗排出体内代谢废物,A不符合题意。飞蛾扑火与河豚在遇到危险时身体会吸气膨胀成一个球体的反应相同,都属于生物能对外界刺激作出反应,B符合题意。蜻蜓点水是在往水中产卵,体现生物能繁殖,C不符合题意。猛虎扑食蕴含着生物之间的捕食关系,说明生物的生活需要营养,D不符合题意。故选B。 6 4 5 3 2 1 10 8 9 7 14 12 13 11 15 16 新题好题 一练提优 2.鸡枞菌与蘑菇的形态相似,其菌丝可以作为白蚁幼虫的食物。下列关于鸡枞菌的说法正确的是(   ) A.可食用部分是子实体 B.通过叶绿体制造有机物 C.通过根从外界吸收营养 D.细胞内没有成形的细胞核 6 4 5 3 2 1 10 8 9 7 14 12 13 11 15 16 A 新题好题 一练提优 3.某同学扁桃体发炎化脓,医生通过输液给予治疗,此过程中涉及的生物学知识错误的是(   ) A.输液针刺的部位是毛细血管 B.该同学体内白细胞的数量高于正常值 C.药物到达发炎部位,需要经过心脏2次 D.血液中的红细胞具有运输氧气的功能 6 4 5 3 2 1 10 8 9 7 14 12 13 11 15 16 A 新题好题 一练提优 【解析】输液时针头刺入的是分布较浅、管壁较薄的静脉,A错误。白细胞能够吞噬病菌,对人体有防御和保护作用,因此当扁桃体发炎时,该同学体内白细胞的数量高于正常值,B正确。药物经静脉注射后,先经体循环进入右心房、右心室,再经肺循环进入左心房、左心室,最后经体循环到达发炎的扁桃体,需2次经过心脏,C正确。红细胞能够通过血红蛋白运输氧气,D正确。故选A。 6 4 5 3 2 1 10 8 9 7 14 12 13 11 15 16 新题好题 一练提优 4.下列农业生产中采取的措施,解释不正确的是(   ) A.早春播种后进行地膜覆盖,是为了给种子萌发提供适宜的温度 B.果树开花季节,在果园里放养蜜蜂,可提高传粉效率 C.农田淹水后及时排涝,可避免根因缺氧而死亡 D.进行农作物合理密植,是为了节约土地资源 6 4 5 3 2 1 10 8 9 7 14 12 13 11 15 16 D 新题好题 一练提优 5.吹气球是肺部疾病患者进行肺部康复训练的方法之一。在吹气使气球胀大时,不会出现(   ) A.膈肌舒张 B.胸廓缩小 C.肺扩张 D.肺内气压大于大气压 6 4 5 3 2 1 10 8 9 7 14 12 13 11 15 16 C 新题好题 一练提优 6.由于肾的血流丰富,肾便成为体内药物代谢和排泄的重要器官,同时,药物也会引起肾功能的改变,如甘露醇可降低肾小管对水的重新吸收作用。下列说法正确的是(   ) A.肾小球是肾结构功能的基本单位 B.血液流经肾小球可形成尿液 C.原尿中的葡萄糖能被肾小管重新吸收 D.使用甘露醇会导致尿量减少 6 4 5 3 2 1 10 8 9 7 14 12 13 11 15 16 C 新题好题 一练提优 【解析】肾单位是肾结构功能的基本单位,肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管,A错误。当血液流经肾小球和肾小囊内壁时,除血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质经肾小球滤过到肾小囊中,形成了原尿,B错误。原尿流经肾小管时,其中对人体有用的物质,包括大部分水、全部的葡萄糖和部分无机盐,被肾小管重新吸收进入血液,C正确。甘露醇可降低肾小管对水的重新吸收作用,使用甘露醇会导致尿量增加,D错误。故选C。 6 4 5 3 2 1 10 8 9 7 14 12 13 11 15 16 新题好题 一练提优 7.与苔藓植物相比,蕨类植物适应陆地环境的能力更强的主要原因是 (   ) A.蕨类植物比苔藓植物高大 B.根、茎、叶中有专门的输导组织 C.用孢子繁殖后代 D.蕨类植物更适于生活在干旱的环境中 6 4 5 3 2 1 10 8 9 7 14 12 13 11 15 16 B 新题好题 一练提优 8.我国把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局。其中,碳中和是指碳排放量与碳吸收量基本一致,达到“净零排放”的目的。下列做法不利于实现碳中和的是(   ) A.砍伐树木,扩大耕地 B.推广使用低耗能车辆 C.废旧图书循环利用 D.减少使用一次性纸杯 6 4 5 3 2 1 10 8 9 7 14 12 13 11 15 16 A 新题好题 一练提优 9.生物通过生殖和发育世代相续,生生不息。下列叙述错误的是(   ) A.卵巢是女性的主要生殖器官 B.青蛙的生殖和发育离不开水 C.细菌进行孢子生殖 D.鸟卵的胚盘中含有细胞核 6 4 5 3 2 1 10 8 9 7 14 12 13 11 15 16 C 新题好题 一练提优 【解析】卵巢是女性的主要生殖器官,能够产生卵细胞,分泌雌激素,维持女性第二性征,A正确。青蛙将生殖细胞产入水中,两性生殖细胞在水内结合形成受精卵,幼体的发育必须在水中进行,因此青蛙的生殖和幼体的发育都离不开水,需要在水中完成,B正确。细菌是单细胞个体,通过分裂生殖产生后代,真菌进行孢子生殖,C错误。鸟卵的胚盘、卵黄和卵黄膜是一个卵细胞,胚盘中含有细胞核,将来发育形成雏鸟,D正确。故选C。 6 4 5 3 2 1 10 8 9 7 14 12 13 11 15 16 新题好题 一练提优 10.微生物中有很多可以被人类所用。以下有关人类对微生物利用的叙述,错误的是(   ) A.利用乳酸菌酿制葡萄酒 B.利用甲烷菌分解有机物产生清洁能源甲烷 C.利用某些细菌如苏云金杆菌来防治农林害虫 D.通过转基因技术,可以使大肠杆菌生产治疗糖尿病的胰岛素 6 4 5 3 2 1 10 8 9 7 14 12 13 11 15 16 A 新题好题 一练提优 二、分析说明题(本题包括6道题目,每题5分,共30分) 11.(5分)莲生于浅水中,也叫荷或芙蓉,其出淤泥而不染的品格恒为世人称颂,自古至今歌咏莲花的诗句更是不胜枚举。下图是莲子结构示意图,请据图分析回答下列问题。 (1)莲子中的___(填序号)是新生植物的幼体。莲子萌发过程中,_____(填序号)最先萌发突破种皮,发育成新个体的根。 6 4 5 3 2 1 10 8 9 7 14 12 13 11 15 16 ③ ② 新题好题 一练提优 (2)莲的地下茎——莲藕可作为蔬菜食用或提取淀粉,这些营养物质是莲叶通过______作用的产物,经_____运输到莲藕。 (3)民俗中借莲的谐音,有“连生贵子”之说。莲子是莲的果实,莲子是由莲花结构中的_____发育形成。 6 4 5 3 2 1 10 8 9 7 14 12 13 11 15 16 光合 筛管 子房 新题好题 一练提优 12.(5分)我国全面推行“健康中国”战略,针对青少年开展合理膳食、健康运动等教育。请据图回答下列问题。 (1)老师建议青少年学生要食用足够的蛋、奶、鱼、瘦肉等食物,有利于身体的生长发育。因为这些食物中含有丰富的________,该物质在消化道中被初步消化的部位是_____,最终在小肠内被彻底分解和吸收。 (2)营养餐遵循少油少盐的原则。高盐饮食会对肾单位中的肾小球造成损伤,影响其_____作用,导致出现尿蛋白的症状。 6 4 5 3 2 1 10 8 9 7 14 12 13 11 15 16 蛋白质 胃 滤过 新题好题 一练提优 (3)教室内安装新风系统可提高室内空气的清洁度和湿度,因为呼吸道对空气的处理是能力有限的。清洁、湿润的空气进入___与血液完成气体交换。 (4)青少年的健康离不开运动。运动是由_______收缩牵拉骨绕关节活动实现的。 6 4 5 3 2 1 10 8 9 7 14 12 13 11 15 16 肺 骨骼肌 新题好题 一练提优 13.(5分)某同学尝试制作一个能较长时间维持稳定的生态瓶,他往透明玻璃瓶内依次加入河泥、清水、水生植物、小鱼、小虾等,密封完生态瓶后,将其放在阳台上。请分析回答下列问题。 (1)该同学选取金鱼藻、水葫芦等植物放入生态瓶中,它们是该生态系统中的________。加入河泥的目的是为了增加_______的数量。 (2)小鱼、小虾进行生命活动所需要的能量最终来自_____。 (3)为防止滋生蚊虫,可放入适量的孔雀鱼来吃掉它们的卵和幼虫,孔雀鱼和蚊子的关系是____。生态瓶是一个小型的生态系统,地球上最大的生态系统是_______。 6 4 5 3 2 1 10 8 9 7 14 12 13 11 15 16 生产者 太阳 分解者 捕食 生物圈 新题好题 一练提优 14.(5分)中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家,中华文化源远流长,其中古诗词更是灿若星河。请结合生物学知识,分析下列诗词并回答问题。 (1)“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”出自宋代词人辛弃疾的《西江月· 夜行黄沙道中》。词中蝉的身体和附肢都_____;体表具有_______,可以有效防止体内水分的蒸发。 (2)“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。”出自宋代诗人赵师秀的《约客》。诗中的蛙用____呼吸,用______辅助呼吸。 6 4 5 3 2 1 10 8 9 7 14 12 13 11 15 16 分节 外骨骼 肺 皮肤 新题好题 一练提优 (3)“起蛰良时在,鸣风异禀赋。大能吞巨象,长可绕昆仑。”宋代诗人丁谓采用夸张之笔,极言冬眠苏醒的蛇之大之长。蛇需要冬眠,是因为它不能产生大量的能量来维持体温,故属______动物。 6 4 5 3 2 1 10 8 9 7 14 12 13 11 15 16 变温 新题好题 一练提优 15.(5分)大豆灰斑病是一种真菌性病害,严重影响大豆的产量和品质。现利用获得的甲、乙、丙三株抗病的野生大豆与不抗病的栽培大豆进行相关杂交实验,实验过程及结果如下表。回答下列问题。 6 4 5 3 2 1 10 8 9 7 14 12 13 11 15 16 组别 杂交组合 子代的性状表现 抗病(株) 不抗病(株) Ⅰ 不抗病×不抗病 0 56 Ⅱ 抗病(甲)×抗病(乙) 92 28 Ⅲ 抗病(丙)×不抗病 60 ? 新题好题 一练提优 (1)大豆体细胞中有20对染色体,有DNA分子_____个。 (2)大豆的抗病和不抗病是一对_________。根据表中组别Ⅱ的实验结果,可推断______为显性性状。 6 4 5 3 2 1 10 8 9 7 14 12 13 11 15 16 组别 杂交组合 子代的性状表现 抗病(株) 不抗病(株) Ⅰ 不抗病×不抗病 0 56 Ⅱ 抗病(甲)×抗病(乙) 92 28 Ⅲ 抗病(丙)×不抗病 60 ? 40 相对性状 抗病 新题好题 一练提优 (3)若显性基因用D表示、隐性基因用d表示,则组别Ⅱ中子代抗病植株的基因组成是_________。 (4)组别Ⅲ的子代中既出现了抗病植株,也出现了不抗病植株,从理论上推断,不抗病植株的数目为___株。 6 4 5 3 2 1 10 8 9 7 14 12 13 11 15 16 组别 杂交组合 子代的性状表现 抗病(株) 不抗病(株) Ⅰ 不抗病×不抗病 0 56 Ⅱ 抗病(甲)×抗病(乙) 92 28 Ⅲ 抗病(丙)×不抗病 60 ? DD、Dd 60 新题好题 一练提优 16.(5分)法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时,利用绵羊进行了一项著名的实验,实验的方法和过程如下表所示: 6 4 5 3 2 1 10 8 9 7 14 12 13 11 15 16 分组处理 第一次处理 第二次处理 方法 结果 方法 结果 甲组绵羊 注射脱毒病菌 没有患炭疽 注射强毒病菌 没有患炭疽 乙组绵羊 不注射脱毒病菌 没有患炭疽 注射强毒病菌 患炭疽 (1)从免疫的角度看,脱毒病毒属于______。 (2)乙组绵羊在实验中起着______作用。人类的规划免疫中,如接种乙肝疫苗,相当于实验中的____组。 抗原 对照 甲 新题好题 一练提优 (3)人类生存的空间潜伏着大量的种类繁多的病原体,这些病原体一旦侵入人体,人体首先调动_________(填“特异性”或“非特异性”)免疫进行防御。 6 4 5 3 2 1 10 8 9 7 14 12 13 11 15 16 非特异性 分组处理 第一次处理 第二次处理 方法 结果 方法 结果 甲组绵羊 注射脱毒病菌 没有患炭疽 注射强毒病菌 没有患炭疽 乙组绵羊 不注射脱毒病菌 没有患炭疽 注射强毒病菌 患炭疽 新题好题 一练提优 (4)炭疽病是由炭疽杆菌引起的人畜共患的传染病。为了防止炭疽在人群中流行,美国卫生部门加强了对邮件等物品的检疫,这项举措属于传染病的预防措施中的____________。 6 4 5 3 2 1 10 8 9 7 14 12 13 11 15 16 切断传播途径 分组处理 第一次处理 第二次处理 方法 结果 方法 结果 甲组绵羊 注射脱毒病菌 没有患炭疽 注射强毒病菌 没有患炭疽 乙组绵羊 不注射脱毒病菌 没有患炭疽 注射强毒病菌 患炭疽 新题好题 一练提优 $

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