1.6 隋唐时期的中外文化交流-【绿卡初中创新题】2025-2026学年七年级下册历史习题课件(统编版·新教材)

该初中历史课件聚焦“隋唐时期的中外文化交流”，涵盖遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等核心知识点，通过问题导入、资料卡片分析等方式，串联中日、中印等多维度交往史实，构建系统知识支架。 其亮点在于融合史料实证（如《大唐西域记》考辨）、家国情怀（玄奘鉴真精神提炼），采用跨学科（生物模拟图）、新考法（论述题）等设计，培养学生历史思维与探究能力，助力教师高效教学，提升学生综合素养。

2 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第6课 隋唐时期的中外文化交流 3 目 录 础 基 练 升 提 练 养 素 练 4 1.日本奈良时代的节庆仪式遵循《大唐开元礼》，太医署用药以唐代《新修 本草》为标准，且都城平城京布局仿照长安。与这些现象有直接关联的事 件是（ ） A.鉴真东渡 B.玄奘西行 C.遣唐使来华 D.文成公主入藏 知识点1 遣隋使和遣唐使 础 基 练 C 2.【新趋势·主题概括】某校开展了一期“唐风·颂诗”研学活动。请为本次活 动拟定一个主题（ ） A.中外交往，文明互鉴 B.民族交融，兼收并蓄 C.千年遗宝，华彩复现 D.华夏文脉，源远流长 知识点2 鉴真东渡 A 3.下图是某同学整理的“鉴真东渡”资料卡片。卡片中表述错误的是鉴真东 渡的（ ） A.时代 B.目的地 C.弘扬内容 D.建筑 B 4.（河南郑州高新期中）新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，还引入了中国的医学等科技成就；朝鲜半岛的音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而且流行于民间。这段话强调了（ ） A.唐朝文化的优越性 B.朝鲜文化的独特性 C.文化交流的双向性 D.民族交融的重要性 知识点3 与新罗的交往 C 5.（广东茂名高州期末）有的学者指出：“隋唐文化吸收了外来的文化，主要指以西域为桥梁，以丝绸之路为要道的西方和印度等地区的文化，不断传入中原。”下图相关人物事迹能印证此观点的是（ ） 知识点4 玄奘西行 B 6.（河南南阳期末）要想了解玄奘西行天竺的历史，下列最具史料价值的是（ ） A.电影《大话西游》 B.《大唐西域记》 C.小说《西游记》 D.《玄奘研究论文集》 B 知识点5 与东罗马帝国、大食的交往 7.（山东济南历下期中）文物是历史的印证，是人类历史发展过程中遗 留下来的宝贵遗产。下图中文物出土于唐朝墓葬，这些文物印证了 ( ) A.唐朝时，中原和少数民族地区之间交流频繁 B.唐朝时，遣唐使来中国学习先进文化 C.唐朝时，中国与阿拉伯、欧洲和非洲地区都有交往 D.唐朝时，中国与新罗交往密切 C 8.【新趋势·跨语文】“诗史互证”是研究中国古代史的一种常用方法。 下列诗句能够补证唐朝中外交往的是（ ） A.蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍 B.胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊 C.鉴真盲目航东海，一片精诚照太清 D.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 升 提 练 C 9.（山东济南中考改编）唐朝作为一个积极的文化传播者将自身的先进 文化辐射到周边国家,同时也吸收了其他文明的优秀文化,对世界文明 发展进程产生了深远影响。下列能够证明此特点的史实是( ) A.张骞通西域甘英出使大秦 B.鉴真东渡玄奘西行 C.文成公主入藏金城公主入藏 D.班超出使西域孝文帝改革 B 10.【新趋势·跨生物】自然界中鸟可以扮演传播植物种子的使者,从而推 动生物圈的物种交流。下面是模拟这一原理制作的示意图,该图可被 纳入的历史学习主题是( ) A.唐与吐蕃的民族交融 B.古代中日两国的交往 C.唐代的中外文化交流 D.佛教文化的传播历程 C 11.某中学历史兴趣小组举办了一次主题为“唐朝的中外文化交流”的探究活动，请你参与进来！（15分） 材料一 中国原创歌剧《鉴真东渡》西行美国，以西方歌剧艺术形式讲述东方历史文化故事，为东西方文化交流再添亮色。 歌剧《鉴真东渡》是一部以海外文化交流为主题的原创歌剧，以唐代高僧鉴真大师应日本僧人邀请，携弟子先后六次东渡日本的史实为题材创作而成，艺术地再现了中日文化交流的千古佳话。 材料二 第十九届(中国·瓜州)玄奘之路商学院戈壁挑战赛在甘肃酒泉市瓜州县鸣枪开跑。1300多年前，玄奘法师在这里经历了追杀、背弃、迷路、彷徨、生死，尽管他五天四夜滴水未进几将殒绝，但依然心无所惧一往无前，最终实现了从坚持到超越的伟大升华。 （1）【新考法·历史对比】请完成下面表格。(3分) （2）玄奘和鉴真在促进唐朝与外国的友好交往中分别作出了哪些贡献？ 他们实现中外交往的方式有何不同？（6分） 玄奘：贞观年间，西行天竺，是唐朝时中国同天竺交往的最杰出的使者。 他携带大量佛经回到长安，他的弟子根据他的口述记录而成的《大唐西 域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物和社会习俗， 是研究中外交流史的珍贵文献。鉴真：东渡日本后，辛勤不懈地传播唐 朝的文化。他主持修建的唐招提寺，为日本一级国宝。方式：鉴真是向 日本传播唐朝文化，玄奘是把天竺的文化带回唐朝。 （3）根据材料并结合所学知识,唐朝对外友好往来盛况出现的原因有哪些？（2分） 唐朝国力强盛，经济文化处于世界领先地位，对各国产生了强大的吸引力；唐朝 统治者鼓励和支持与各国进行经济、文化交流；唐朝对外交通比过去发达，为与 各国友好往来提供了条件。（任答2点即可） （4）【核心素养·家国情怀】我们从玄奘和鉴真的经历中能学到哪些精神？（2分） 做事坚持不懈，不怕艰苦，有坚强的毅力，不达目的不罢休等。 （5）【新趋势·探究性问题】通过对上述问题的探究，谈谈你的感悟。（2分） 一个国家要善于学习外国先进的文化，这样才有利于国家的进步和发展；开放有 利于发展，保守导致落后等。 12.唐朝是中国封建社会的繁荣时期，也是当时世界上具有影响力的强大国家。（9分） 【惠民利民、安民富民】 材料一 唐太宗认为，“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割胫以 啖腹，腹饱而身毙”，“凡事皆须务本，国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食， 以不失时为本”。 唐太宗曾问魏征什么是明君，魏征回答说：“兼听则明，偏信则暗。” （1）唐太宗统治时期，出现了“贞观之治”的盛世局面，根据材料一概括“贞观 之治”出现的原因。（2分） 原因：关注百姓，重视农业生产，减轻百姓的劳役负担，虚心纳谏。 养 素 练 材料二 忆昔（节选） （唐）杜甫 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。 齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。 （注：纨、缟指的是山东一带生产的丝织品。） （2）根据材料二概述“开元盛世”时期的社会状况。（2分） 社会状况：人口多，粮食产量大，农业、丝织业、商业发达，国库充盈，社会稳定。 【亲仁善邻、协和万邦】 材料三 《旧唐书·西戎传》记载，开元初，大食遣使来朝，“进马及宝钿带等 方物。其使谒见，唯平立不拜，宪司欲纠之。中书令张说奏曰：‘大食殊俗，慕 义远来，不可置罪。’上特许之”。担任宰相之职的张说主张对四夷使者“当接 以礼乐，示以兵威，虽曰戎夷，不可轻也”。 （3）根据材料一，指出唐朝统治者对大食使者谒见时“平立不拜”的态度。（3分） 态度：宽容的，不以礼法苛责，而是以礼乐和兵威示人。 （4）综合以上信息并结合所学，概括盛唐气象的表现。（2分） 繁荣的社会经济、开明的民族政策、多彩的文学艺术等等。 13.【新考法·论述题】隋唐时期的大事年表（部分）。 阅读以上大事年表，选择表中两个或两个以上相互关联的事件，结合所学自拟 一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理 清楚）（10分） 观点：唐朝开放的对外政策促进了中外文化交流。 史事：玄奘西行，鉴真东渡。 论述：玄奘西行天竺，历经艰险取得佛经并翻译传播，推动了佛教在中国的进一步发展，促进了唐朝和天竺的交往，同时其著作《大唐西域记》成为研究古代中亚、南亚的重要文献。鉴真六次东渡日本，传授佛法、建筑、医学等，对日本文化产生深远影响，促进了中日的友好交往。这两大事件均体现了唐朝主动对外交流的开放态度，促进了中外文化的双向传播与融合，彰显了唐朝兼容并蓄的时代特征。 绿卡图书—走向成功的通行证 25 $