1.1 隋朝统一与灭亡-【绿卡初中创新题】2025-2026学年七年级下册历史习题课件(统编版·新教材)

该初中历史课件聚焦隋朝统一、大运河开通、科举制创立及灭亡等核心知识点，通过时间轴梳理重大事件顺序，借助大运河示意图明确地理分布，以跨学科题目（如“一衣带水”成语、小车示意图）串联前后知识，构建时空框架作为学习支架。 其特色在于融合时空观念与史料实证，如时间轴题目助学生在具体时空下定位历史事件，材料分析题引用《旧唐书》《全球通史》等史料实证隋朝兴衰。通过跨学科情境与核心素养题（如家国情怀考察大运河智慧），提升学生综合思维，也为教师提供系统练习资源，提高教学效果。

2 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课 隋朝统一与灭亡 3 目 录 础 基 练 升 提 练 养 素 练 4 1. 【新趋势·跨语文】成语“一衣带水”（像一条衣带那样窄的水，形容一水之隔，往来无阻）出自《南史》。在出兵南下灭掉陈朝前，隋文帝说：“我为百姓父母，岂可限一衣带水不拯之乎？”之后，隋文帝于589年（ ） A.建立隋朝 B.统一全国 C.三次征讨辽东 D.创立科举制 知识点1 隋的统一 础 基 练 B 2. 【新考法·时间轴】下图是隋朝重大历史事件的时间轴。其中①处代表的是 （ ） A. 隋朝建立 B. 隋灭陈，完成统一 C. 隋炀帝登基 D. 开凿大运河 A 3.（河南安阳期末）“隋炀帝即位后，政治中心东移，迫切需要改善黄河、淮河、长江间的水上交通，以便南粮北运和加强对东南地区的控制。”为此，隋炀帝（ ） A.开凿大运河 B.营建东都洛阳 C.创立科举制 D.灭陈统一全国 A 知识点2 开通大运河 4. 【新考法·示意图】（山东济南商河期末）隋朝 大运河加强了南北地区的政治、经济和文化交流。 观察图片，大运河的中心是在（ ） A. 余杭郡 B. 洛阳 C. 涿郡 D. 江都郡 B 5.（山东济南期末）隋唐时期，随着北方对茶叶需求的增加，广泛种植于南方的茶叶通过大运河源源不断地输送到北方地区。无论从运量、运费还是便利程度上，大运河都是茶商们的首选。这表明大运河的开通（ ） A.促进了沿线城市发展 B.巩固了隋王朝的统治 C.便利了南北经济往来 D.使南方经济超过北方 C 6. 【新趋势·跨语文】诗人孟郊得以改变自己的命运，凭借的是（ ） A.财富的多寡 B.皇帝的喜好 C.才能和学识 D.士族和门第 知识点3 开创科举取士制度 C 7.【新趋势·跨物理】下图中小车指代隋朝实行的某种制度，正将“官吏选 拔权”拉出魏晋南北朝时期“上层权贵的权力范围”。该制度指的是（ ） A.禅让制 B.世袭制 C.郡县制 D.科举制 D 8.（江苏徐州期末）下图反映了东晋到唐朝寒门子弟入朝为官比例的变化，造成这一变化的主要原因是（ ） A.皇帝虚心纳谏 B.民族交流交融 C.社会经济繁荣 D.科举制度设立 D 9.（河北邢台内丘期末）以下资料可以用于研究（ ） A.隋朝的兴亡 B.隋朝的统一 C.唐朝的建立 D.唐朝的建设 知识点4 隋朝的灭亡 A 10.（教材材料研读改编）（广东深圳龙华期中）“父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床，万户则城郭空虚，千里则烟火断灭。”这是《旧唐书·李密传》描述的隋末社会状况。出现该状况的主要原因是（ ） A.隋炀帝的暴政 B.隋炀帝开通大运河 C.隋炀帝多次巡游江南 D.隋炀帝三次东征 A 11.【新考法·历史联系】（辽宁盘锦中考）某班复习课上，老师要求学生对秦、隋两朝的治乱兴衰进行比较，探究两朝的相似之处。下列结论正确的是（ ） A.都是由少数民族贵族建立的王朝 B.都在长安定都 C.都结束了长期分裂,实现了统一 D.都实行科举制 升 提 练 C 12.【新情境·素材运用】（河北唐山路南期末改编）七年级（3）班的同学们以“大运河”为主题开展项目化学习，展示出如下成果汇报卡，由此可直观看出隋朝大运河（ ） A.加强了中央对南方地区的控制 B.促使成都平原成为“天府之国” C.促使隋朝经济快速恢复和发展 D.工程规模大且加强了南北交通 D 13.【核心素养·家国情怀】（福建中考）隋朝大运河的开凿冲破我国东西水系自然地理的限制，解决了开辟水源和改造地形等难题；其卓越运能的实现，展示了我国土地测量和水利水运等科技成就和创新能力。这体现了( ) A.江南地区的开发 B.运输工具的改进 C.劳动人民的智慧 D.计算能力的提高 C 14.（山东临沂模拟）2025年全国“两会”期间，政府的工作报告中指出“加强义务教育学校标准化建设，推动义务教育优质均衡发展，扩大高中阶段教育学位供给，提升县域高中质量，逐步推行免费学前教育”，这些措施与我们古代科举制所产生影响一致的是( ) A.扩大了选官的范围 B.有利于文化的发展 C.促进了社会的公平 D.提高了官员的素质 C 15.（教材图片改编）阅读下列图文材料,回答问题。（ 5分） 材料一 隋朝大运河示意图 （ 1）识读图片，将图中A、B、C三处填上恰当的地名。（3分 ） A. B. C. 洛阳 涿郡 余杭郡 材料二 北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉! ——皮日休 汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽脂膏是此 河。 ——李敬方 （2）解读上述诗句，谈谈作者对隋朝大运河的看法。（2分） 皮日休的语句说明，大运河的开凿加强了南北交通，促进了南北经济的交流。（积极作用意思合理即可）李敬方的诗句说明，隋炀帝开凿大运河有很多好处， 但大运河便利了统治者搜刮东南地区的民脂民膏。（意思合理即可） 16. 阅读下列材料，回答问题。（9分） 材料一 公元6世纪80年代，在结束了南北朝的分裂局面后，中国又一次走向 统一，同时中国也迎来了一个繁荣与开放的时代。 材料二 炀帝遂恣荒淫。登极之初，即建洛阳，每月役丁二百万人。导洛至 河及淮，又引沁水达河，北通涿郡……丁男不充，以妇人兼役，而死者大半。 （1）隋朝走向繁荣开放主要与哪位皇帝有关？（1分） （2）材料二中列举了隋炀帝哪些征发农民的史实?你认为隋朝由繁盛而速亡的 原因有哪些？（4分） 史实：营建东都洛阳、开凿大运河。 原因：隋炀帝统治残暴,农民徭役和兵役负担沉重。 养 素 练 隋文帝 材料三 《全球通史》中写道：“这一制度，中国推行了一千三百余年；他们通 过考试，品评人才的优劣，为政府机构配备文官。” （3）材料三中的“这一制度”指什么？它对当时的社会产生了什么影响？（3分） 制度：科举制。 影响：科举制度是古代选官制度的重大变革，它的延续和完善，加强了朝廷在选 官上的权力,它不仅扩大了统治基础,对社会阶层流动起到积极作用，还显著提高 了整个官僚队伍的文化素养。 材料四 材料五 计天下储积,得供五六十年。 （4）【核心素养·历史解释】材料四、五反映了隋朝社会的什么景象？（1分） 经济繁荣景象。 17.【新考法·论述题】阅读下列材料，围绕其主题提炼一个观点，写一篇80—120 字的小短文，结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：题目自拟， 观点明确，史实正确，条理清晰，语言通顺，表述完整）（10分） 材料 隋朝虽然短暂，但是，它给后人留下的却不仅仅是扼腕叹息。比如：它处于封建社会的繁盛时期，结束了长期的分裂。各种制度的创新，有千秋万代的大型工程……因此，我们评价一个王朝不能只看它所生存时间的长度，更应当看它对后世的深远影响。即便是一个由于暴政而亡的短命王朝，也给后面的盛唐带来“积极正面的指引”。 ——改编自《论述秦朝和隋朝的相似之处》 题目 隋朝奠基，盛世启航 观点 隋朝为唐朝强盛奠定重要基础。 论述 隋朝虽短暂，但贡献深远。隋文帝结束分裂，实现统一；隋炀帝开凿大运河，促进南北经济交流；隋朝创立科举制和实行三省六部制，被唐朝沿用并完善。这些举措为唐朝的“贞观之治”“开元盛世”提供了经济基础和制度保障。可见，隋朝虽亡于暴政，却为盛唐铺就了繁荣之路。 绿卡图书—走向成功的通行证 26 $