广西壮族自治区南宁市2025-2026学年四年级上学期期末综合测试语文试题

2025-2026学年度四年级语文上学期期末综合测试 （时间：120分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 总分 得分 欢迎走进“墨香润童心·课本寻童趣”的语文天地！这里有钱塘江大潮的壮阔奔腾，有月光下田埂的温柔静谧，有繁星满天的浪漫遐想，亦有蟋蟀住宅的精巧奇妙。让我们伴着课本墨香，在字里行间探寻美好，用读写笔墨记录成长！（2分） 一、“积累与运用”闯关乐园（30分） 课本是一幅鲜活的画卷：钱塘江大潮如期而至，江面瞬间人声 （dǐng fèi），浪潮裹挟着浪花奔腾咆哮；秋夜的田埂上，阿妈牵着我的手走月亮，脚下的 （é luǎn shí）沾着露水，身旁的 （dào suì）随风轻摇，满是温柔的气息；蟋蟀精心建造住宅，不 （suí yù ér ān），每一处细节都藏着灵动的智慧。这些课本里的文字，藏着自然的奇妙，藏着童年的欢喜。 1. 穿拼音丛林（给文中的拼音写出汉字，请按顺序写下来）（4分） 2. 开启词语宝库（先把下列词语补充完整，再选词填入句子里）（6分） 风（ ）浪静 山（ ）地裂 闪（ ）烁烁 神（ ）十足 若（ ）若现 引人（ ）目 清晨的江面________，远处的山峦________，仿佛藏在轻纱之后。傍晚，繁星满天，星光________，岸边的路灯亮起，格外________，吸引着散步的人们驻足欣赏。 3. 巧练句子魔法（按要求写句子）（12分） (1) 阿妈对我说：“我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮。”（2分）改为转述句：________________________________ (2) 《观潮》中“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”，用比喻写出了大潮的壮阔。请运用比喻手法，描写课本中的一处景物。（2分） ________________________________，宛如 ________________ (3) 蟋蟀用柔弱的工具建造出如此精巧的住宅，真令人佩服。（2分）改为感叹句：________________________________ (4) 《走月亮》中，阿妈牵着“我”的手，画面满是温情。请描摹一个充满温情的小场景，用上动作描写。（2分） ________________________________ (5) 请循着课文文脉，写出对应的诗句或课文原句，让诗与文相融。（4分） ①《题西林壁》中，“不识庐山真面目，________________”，告诉我们看待事物要全面的道理。（2分） ②《繁星》中，“海上的夜是柔和的，是静寂的，________________”，藏着作者对星空的喜爱。（2分） 4. 慧眼辨真伪（选出正确答案，奔赴下一程挑战）（8分） (1) 下列带点字的读音不正确的一项是（ ）（1分） A. 稻穗（suì） B. 屹立（yì） C. 饶恕（shù） D. 角色（jiǎo） (2) 《观潮》一文是按照（ ）的顺序描写大潮的。（1分） A. 时间 B. 空间 C. 由远及近 D. 由近及远 (3) 下列词语中，不能形容钱塘江大潮的一项是（ ）（1分） A. 浩浩荡荡 B. 风平浪静 C. 山崩地裂 D. 气势磅礴 (4) 下列加点词语使用准确的一项是（ ）（2分） A. 元宵节的夜晚，街上人声鼎沸，热闹非凡。 B. 他做事随遇而安，从不规划，最终取得了成功。 C. 天上的星星闪闪烁烁，若隐若现，仿佛在和我们捉迷藏。 D. 这片花海五颜六色，引人注目，让人看得眼花缭乱。 (5) 下列标点符号使用正确的一项是（ ）（2分） A. 阿妈牵着我的手，在月光下走着、走着。 B. 我最爱读的课文有《观潮》《走月亮》和《繁星》。 C. “快看！”爸爸喊道：“钱塘江大潮要来了！” D. 蟋蟀的住宅既干净；又整洁，还很隐蔽。 (6) 下列对句子描写方法判断正确的一项是（ ）（1分） A. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（心理描写） B. 阿妈温暖的手牵着我，带我走过月光下的田埂。（动作描写） C. 星星在深蓝的天空中眨着眼睛，格外明亮。（外貌描写） D. 我心里暗暗想：蟋蟀真是个聪明的小建筑师！（语言描写） 二、“阅读与理解”探索秘境（35分） （一）语段品读（17分） 《观潮》节选：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1. 循文探意 根据要求填空，品味文字中的画面与情感。（7分） (1) 语段按照________的顺序描写钱塘江大潮，从“________”“________”“________”等词语可以看出。（4分） (2) 语段中“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”，两次描写人群的反应，目的是________，表达了人们对大潮的________之情。（3分） 2. 品析佳句 语段中画线句子字字传神，请赏析其表达效果。（2分） ________________________________ 3. 情景再现 读完语段，我们仿佛亲眼见到了钱塘江大潮的壮阔。请用几句话描摹大潮来时的壮观景象。（3分） ________________________________ 4. 感悟表达 作者为什么能把大潮写得如此生动形象？请结合语段说说你的发现。（5分） ________________________________ （二）阅读关于课本主题的材料，回答后面的问题。（18分） 【材料一】课本里的“月光温情”（5分） 四年级上册的语文课本，藏着一抹温柔的月光。《走月亮》中，阿妈牵着“我”的手，踏过月光下的田埂，走过清澈的溪边，脚下的鹅卵石泛着微光，身旁的稻穗散发着清香，每一步都藏着亲情的暖意；月光下，“我”和阿妈谈着家常，聊着趣事，月光温柔地包裹着彼此，把平凡的夜晚酿成了最珍贵的回忆。这些文字没有华丽的辞藻，却用朴素的笔触，写出了亲情最本真的模样，让人读来满心温暖。 1. 材料中《走月亮》的场景，传递了怎样的情感？（2分） ________________________________ 2. 课本中还有哪些场景藏着温情？请举一例简要说明。（2分） ________________________________ 3. 读了材料，你对“亲情”有了怎样简单的理解？（1分） ________________________________ 【材料二】课本里的“自然之趣”（13分） 语文课本就像一扇窗，推开它，便能遇见自然里的万千乐趣。《观潮》让我们邂逅钱塘江大潮的壮阔，从闷雷滚动到白浪滔天，感受大自然的磅礴力量；《蟋蟀的住宅》带我们走进昆虫的世界，看小小的蟋蟀用柔弱的前足和钳子，建造出整洁又隐蔽的住宅，惊叹于生命的智慧；《繁星》让我们仰望星空，在柔和静寂的夜晚，与满天星光相遇，邂逅浪漫的自然之美。 我最难忘《观潮》中的描写：“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”作者用细腻的笔触，一步步描摹大潮的变化，从远到近，从线到墙，让我们仿佛身临其境，亲眼目睹了大潮的壮阔景象。 老师说，自然之趣藏在每一处细节里。无论是奔腾的大潮、聪明的蟋蟀，还是满天的繁星，只要我们用心观察，用心感受，就能从课本里、从生活中，发现自然的奇妙与美好，收获满满的乐趣。 1. 品词悟意 联系上下文，理解下列词语的意思）（4分） （1）磅礴：________________________________ （2）身临其境：________________________________ 2. 概括要点 短文第1自然段，介绍了课本中的哪些自然之趣？请简要概括。（3分） ________________________________ 3. 赏句析妙 文中画横线的句子，描写生动传神。请说说它妙在哪里。（3分） ________________________________ 4. 结合文章内容，说说我们怎样才能发现自然之趣。（3分） ________________________________ 三、“表达与交流”创意城堡（35分） （一）写倡议书（5分） 情境：课本里的自然之趣令人向往，亲情之暖让人动容。为了守护这份美好，让我们用心感受生活、热爱自然、珍惜亲情，特发出如下倡议。 要求：格式正确，语言真挚，内容具体可行，不少于120字。 （二）习作（30分） 题目：课本里的美好瞬间 要求： (1) 紧扣四年级上册语文课本，写一件与课本相关的美好往事——或许是读《观潮》时的震撼，或许是和阿妈“走月亮”的遐想，或许是观察蟋蟀住宅的乐趣； (2) 写出真情实感，内容具体，运用简单的描写方法（动作、语言、环境等），让画面更生动； (3) 语句通顺，条理清晰，标点符号使用准确，不少于350字； (4) 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案及评分细则 一、积累与运用（30分） 1. 拼音写字（4分，每字1分）：鼎沸、鹅卵石、稻穗、随遇而安（书写规范，无错字即可得分） 2. 补词选词（6分，补词每空0.5分，选词每空1分）：平、崩、闪、气、隐、注；风平浪静、若隐若现、闪闪烁烁、引人注目（补词正确，选词贴合语境即可） 3. 巧练句子（12分，每小题2分）： (1) 阿妈对我说，我们到溪边去，去看看小水塘，看看水塘里的月亮。（人称转换正确，意思不变即可） (2) 示例：满天的繁星，宛如无数颗珍珠撒在深蓝的天幕上。（比喻贴切，贴合课本景物即可） (3) 蟋蟀用柔弱的工具建造出如此精巧的住宅，真令人佩服啊！（标点正确，语气强烈即可） (4) 示例：妈妈牵着我的手，轻轻擦拭我脸上的汗水，温柔地叮嘱我慢点走。（有动作描写，体现温情即可） (5) ①只缘身在此山中 ②是梦幻的（每空2分，错字、漏字不得分） 4. 选择题（8分）：（1）D （2）C （3）B （4）A （5）B （6）B 二、阅读与理解（35分） （一）语段品读（17分） 1. （7分）（1）由远及近、从远处、再近些、越来越近（4分，顺序1分，词语3分） （2）侧面烘托大潮的壮观、喜爱与惊叹（3分，作用1分，情感2分） 2. （2分）运用比喻的修辞手法，把浪潮比作白色战马，把声音比作山崩地裂，生动写出大潮的壮阔与磅礴气势（意思对即可） 3. （3分）示例：远处传来隆隆的响声，江面出现一条白线，白线逐渐拉长变粗，很快就形成了高大的水墙，带着轰鸣声浩浩荡荡地奔来，大地都仿佛在颤动。（写出壮阔景象，语句通顺即可） 4. （5分）作者按由远及近的顺序描写，层次清晰（1分）；运用比喻、夸张的修辞手法，让画面更生动（2分）；抓住声音、形态的变化，细节描写细腻（2分），所以能把大潮写得栩栩如生。 （二）阅读材料（18分） 【材料一】（5分） 1. （2分）传递了阿妈与“我”之间深厚的亲情，以及对平凡温暖时光的珍惜（意思对即可） 2. （2分）示例：《繁星》中，作者仰望星空，感受星空的温柔，藏着对自然与生活的热爱之情（举例为四年级上册课本内容，说明贴合主题即可） 3. （1分）示例：亲情就是家人之间的陪伴与温暖（言之有理即可） 【材料二】（13分） 1. （4分）（1）形容气势雄伟壮大（文中指大潮的气势）（2分） （2）仿佛亲自到了那个地方（文中指读者被描写吸引，如同亲眼见大潮）（2分） 2. （3分）钱塘江大潮的壮阔之趣、蟋蟀建造住宅的智慧之趣、满天繁星的浪漫之趣（每点1分，意思对即可） 3. （3分）按由远及近的顺序描写大潮的变化（1分），用“拉长、变粗、横贯”等动词精准刻画形态（1分），语言简洁却画面感十足，让读者身临其境（1分）。 4. （3分）要用心观察自然中的细节，用心感受自然的奇妙（2分）；认真品读课本中的文字，从课本和生活中挖掘自然之趣（1分）。 三、表达与交流（35分） （一）倡议书（5分） 格式正确（标题、称呼、正文、倡议人、日期，2分），内容具体（体现热爱自然、珍惜亲情，2分），语言真挚、语句通顺（1分）。 （二）习作（30分） 一等（25-30分）：紧扣主题，内容具体生动，有真情实感，运用描写方法恰当，语句流畅，无错别字，标点正确； 二等（20-24分）：贴合主题，内容较具体，有真情实感，描写较生动，语句通顺，错别字较少； 三等（15-19分）：围绕主题，内容基本具体，感情平淡，描写简单，语句基本通顺，错别字较多； 四等（14分以下）：偏离主题，内容不具体，感情虚假，语句不通顺，错别字多。 学科网（北京）股份有限公司 $