精品解析：2025-2026学年河南省南阳市唐河县统编版五年级上册期中考试语文试卷

2025年秋期期中阶段性文化素质监测五年级 语文作业 卷首语：“我和我的祖国，一刻也不能分割……”，学校开展“家国天下”主题活动，请你参加。 第一部分：识字与写字（22分） 活动一：坚守爱国情怀。 请阅读顶顶写的活动开场白，完成下题。 ①五千年的中国历史，“强国有我”的信念深入人心。一代又一代的中国人用勤劳的双手和智慧的头脑，创造了的中华文明。 ②一百多年前，西方列强中国，一场大火使举世闻名的圆明园化为一片灰烬。落后就要挨打，中华儿女奋起反抗，用生命和热血捍卫祖国的，中国终于再度强盛起来，以自信、开放、创新、担当的姿态屹立于世界东方。 ③回望过去的几十年，探寻“________”，我们把粮仓筑得更牢，饭碗端得更可靠；追逐“________”，我们“神舟”火箭陆续问天；求索“________”，我们世界第一制造大国之位；奔逐“________”，我们的“奋斗者”号载着3名潜航员，成功坐底马里亚纳海沟…… ④同学们，“吃水不忘挖井人”，我们要铭记历史，努力拼搏，为国家的繁荣昌盛奋勇向前！ 1. 根据文段中的拼音，在田字格里依次写出词语。 2. 请你帮顶顶将下面四个梦想分别填入第③自然段的横线处。（填序号） A海底探险梦 B．禾下乘凉梦 C．九天揽月梦 D．实业振兴梦 3. 读第③自然段，你觉得下面最能表现新时代特征的成语是（ ） ①国泰民安 ②政通人和 ③多事之秋 ④内忧外患 ⑤夜不闭户 ⑥民不聊生 A. ①③⑥ B. ②④⑤ C. ①②⑤ D. ③④⑥ 4. 第④段画波浪线部分能用下列哪个词语替换？（ ） A. 知恩图报 B. 饮水思源 C. 望眼欲穿 D. 滴水之恩，涌泉相报 5. 下列句子中“姿态”的意思与第②自然段中的“姿态”意思相同的是（ ） A. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 B. 大家以全新的姿态迎接新年的到来。 C. 面对困难，他总是保持积极乐观的姿态。 D. 小青跳舞时的姿态十分优美。 6. 顶顶在活动中用到下列词语，请选择字音、字形和释义完全正确的一项（ ）。 A. 上卿（qīn） 怒发冲冠（guān） 恩惠 清波漾漾（水面清澈的样子） B. 惶恐（huáng） 间不容发（jiān） 平衡 干将发硎（磨刀石） C. 隐瞒（mán） 待一会儿（dāi） 哀老 地履其黄（踏着） D. 眼眸（móu） 削足适履（xuē） 边疆 万马齐喑（黑暗） 7. 抄写下面的古诗，完成自己的书法作品。 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 【答案】1. 2. B C D A 3. C 4. B 5. B 6. B 7. 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“纵”“览”“辉”“疆”“乘”“稳”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查选词填空。 第一个横线（“探寻‘________’”，成就：把粮仓筑得更牢，饭碗端得更可靠）‌： 这里强调粮食生产和安全，与农业、粮食丰收相关。 B. 禾下乘凉梦：源自袁隆平院士的梦想，象征水稻高产和粮食安全，与“粮仓”和“饭碗”直接对应。故选B‌。 第二个横线（“追逐‘________’”，成就：搭乘“神舟”火箭陆续问天）‌： 这里描述太空探索，涉及火箭发射和航天工程。 C. 九天揽月梦：源自李白的诗句，比喻探索太空、登月等航天梦想，与“神舟”火箭的太空任务完美契合。故选C‌。 第三个横线（“求索‘________’”，成就：稳居世界第一制造大国之位）‌： 这里突出制造业的成就，中国成为全球制造业领导者。 D. 实业振兴梦：强调发展实体经济、振兴工业和制造业，与“世界第一制造大国”的主题一致。故选D‌。 第四个横线（“奔逐‘________’”，成就：“奋斗者”号成功坐底马里亚纳海沟）‌： 这里涉及深海探测，马里亚纳海沟是地球最深处，象征海洋探索。 A. 海底探险梦：直接指向深海探索和海洋研究，与“奋斗者”号的深海任务完全匹配。故选A‌。 【3题详解】 本题考查对词语的理解。 ①国泰民安‌：国家太平，人民安乐。形容社会安定，人民生活幸福。 ②政通人和‌：政事顺遂，人民和乐。形容国泰民安，常用来描述国家政治清明、社会和谐的状态。 ③多事之秋‌：指的是事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局。 ④内忧外患‌：指国内的变乱和外来的祸患；也指内部的纠纷和外部的压力。 ⑤夜不闭户‌：夜里睡觉不用闩上门。形容社会治安情况良好，人们生活安定。 ⑥民不聊生‌：指老百姓无以为生，活不下去，形容人民生活极端困苦。 第③自然段描述了新时代中国在多个方面取得的巨大成就，如农业上把粮仓筑得更牢，航天领域搭乘“神舟”火箭问天，制造业稳居世界第一，深海探索方面“奋斗者”号成功坐底马里亚纳海沟等。这些成就体现了国家的发展繁荣、社会的稳定和谐以及人民生活水平的提高。 A．“多事之秋”和“民不聊生”都表达的是社会动荡、人民生活困苦的意思，与文本中新时代中国积极向上、繁荣发展的特征不符，所以A选项不正确。 B．“多事之秋”“内忧外患”同样体现了社会的动荡不安和面临的各种困难，与文本所展现的新时代特征相悖，所以B选项不合适。 C．“国泰民安”“政通人和”“夜不闭户”都描绘了国家太平、政治清明、社会安定、人民生活幸福的景象，与文本中新时代中国在各方面取得的成就所反映出的特征相契合，所以C选项正确。 D．“多事之秋”“内忧外患”“民不聊生”都表达的是负面、消极的情况，与新时代中国积极发展、繁荣稳定的特征不相符，所以D选项错误。 故选C。 【4题详解】 本题考查近义词。 “吃水不忘挖井人”意思是在享受成果的时候不要忘记创造成果的人，强调要记住那些为自己带来好处或便利的根源、出处，不能忘本。 A．“知恩图报”‌：侧重于知道别人对自己的恩情并设法报答，重点在“报恩”的行为上，与原句强调的“不忘根源”侧重点不同。 B．“饮水思源”‌：意思是喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻不忘本，和“吃水不忘挖井人”意思最为相近，都强调不能忘记事物的根源。 C．“望眼欲穿”‌：形容盼望殷切，与原句表达的不忘根源的意思毫无关联。 D．“滴水之恩，涌泉相报”‌：强调的是受别人一点恩惠，就要加倍报答，重点在报答的程度，和原句强调的“不忘根源”意思不同。 故选B。 【5题详解】 本题考查多义词。 在题干“中国终于再度强盛起来，以自信、开放、创新、担当的姿态屹立于世界东方”这句话里，“姿态”并非指身体具体的动作或姿势，而是用来形容中国在国际舞台上所呈现出的整体精神面貌、态度以及形象，是一种抽象意义上的表达，强调的是一种宏观的、具有象征意义的状态。 A．“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态”，此句描述的是桂花树和梅树的外在形态，“姿态”指的是树木的形状、样子，是一种具体的、直观的视觉形象，属于对物体外观的描述，与题干中抽象的精神面貌含义不同。 ‌B．“大家以全新的姿态迎接新年的到来”，这里“姿态”表示大家在迎接新年时所展现出的全新的精神面貌、态度和方式，是一种抽象的、具有积极意义的状态，与题干中中国所呈现出的自信、开放等精神面貌的“姿态”意思相符。 ‌C．“面对困难，他总是保持积极乐观的姿态”，虽然“姿态”也体现了一种态度，但更侧重于个人在面对具体困难时的心理状态，相对较为局限，主要围绕个人应对困难的情绪和态度，与题干中代表国家整体形象和精神风貌的“姿态”在范围和深度上有差异。 ‌D．“小青跳舞时的姿态十分优美”，此句中“姿态”明确指的是小青跳舞时身体的具体动作、姿势，是一种直观的、可见的身体表现，与题干中抽象的精神层面含义完全不同。 故选B 【6题详解】 本题考查字音、字形和字义。 A．上卿（qīn）——qīng；    C．哀老——衰老； D．万马齐喑（黑暗）——哑。 故选B。 【7题详解】 本题考查汉字书写。 古诗竖排格式规范：1. 书写方向从右到左、从上到下；2. 标题居中或靠右单独占一列；3. 落款在左下方，字小，预留印章空间。汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“僵”“孤”“哀”“戍”“夜”“阑”“铁”“梦”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 第二部分：梳理与探究（22分） 活动二：砥砺强国之志。 读读龙龙在活动中的感受，完成下题。 爱国是什么？是林升看到南宋官员苟且偷安、醉生梦死，发出“① ，② ？”的质问；是龚自珍面对沉闷的社会局面，发出“我劝天公重抖擞，③ 。”的呼唤；是陆游面对祖国还未统一的残酷现实，发出“④ ，⑤ 。”的期盼；是梁启超看到清政府昏庸腐朽，帝国主义在华巧取豪夺的国情，发出“⑥ ，不在他人，⑦ 。”的清醒发言。作为新时代的少年，我承诺：做一个珍惜时间的人：“天地转，⑧ ”，我要“⑨ ，不弃功于寸阴”，努力学习，肩负起祖国明天的责任！ 8. 请帮龙龙把上面的诗句补充完整。 __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ 9. 请把下面加点成语的意思用具体的情景表现出来。 在“家国天下”主题活动准备中，同学们同心协力，__________________________ 10. 《中国民间故事》是中华传统文化的瑰宝。请结合《牛郎织女》的故事完成练习。 （1）请根据故事发展的顺序，为四幅画进行排序________。 （2）请选择其中的两幅画面，试着用“人物+事件”的方法为画面命名。 我选择的第一幅是序号________，我给画面取名为_________________________； 我选择的第二幅是序号________，我给画面取名为_________________________。 （3）五年级（1）班进行了一场别开生面的《牛郎织女》课本剧展演，为保障表演活动的顺利进行，请你帮助活动负责人完善会场观看公约。 为维护会场秩序，保证演出效果，营造良好的参与环境，请大家遵守以下公约： ①______________________________ ②____________________________ 11. 本学期课外阅读的民间故事中，你最喜欢哪个人物？为什么？仿照例句写一写。 例：《八仙过海》中的吕洞宾，能文能武，聪明过人，经常为穷苦人做好事。 （1）《__________》中的徐文长，__________________________。 （2）《__________》中的______________，____________________________。 【答案】8. ①. 山外青山楼外楼 ②. 西湖歌舞几时休 ③. 不拘一格降人材 ④. 王师北定中原日 ⑤. 家祭无忘告乃翁 ⑥. 故今日之责任 ⑦. 而全我少年 ⑧. 光阴迫 ⑨. 不饱食以终日 9. 有人查找资料、有人设计海报、有人排练节目，大家分工明确、配合默契，顺利完成了所有准备工作。 10. ①. 3 2 4 1 ②. 1 ③. 牛郎织女鹊桥相会 ④. 2 ⑤. 牛郎织女幸福生活 ⑥. 保持会场安静，不随意交谈、喧哗，认真观看课本剧表演。 ⑦. 遵守会场秩序，不随意走动，尊重表演人员劳动成果。 11. ①. 徐文长巧对联 ②. 才思敏捷，善于替百姓排忧解难 ③. 白蛇传 ④. 白娘子 ⑤. 善良勇敢，一心为情义付出 【解析】 【8题详解】 本题考查诗词名句的识记与理解。 “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”出自宋代诗人林升的《题临安邸》，意思是：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？此句暗示了诗人对现实社会处境的心痛，表达了诗人对国家命运的深切担忧和对当政者不思收复失地的愤激之情。 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自南宋诗人陆游的《示儿》，意思是：因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。这两句诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，诗的情调由悲痛转化为激昂，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情。 书写时注意“拘、降、材、故、责、年、阴、饱、食、终”的正确写法。 【9题详解】 本题考查情景写话。 同心协力：团结一致，共同努力。用简洁的描述，表现大家为共同目标一起努力的场面，即可体现“同心协力”。 示例：在“家国天下”主题活动准备中，同学们同心协力，文案组同学埋头撰写脚本，反复打磨内容；表演组同学利用课间排练情景剧，互相纠正神态动作；后勤组同学搬运道具、布置场地。大家心往一处想、劲往一处使，高效完成了准备任务‌。‌ 【10题详解】 本题考查民间故事。 （1）《牛郎织女》作为我国四大民间故事之一，讲述了孤苦的牛郎与老牛相依为命，在老牛的指引下结识了下凡的织女，两人因心意相通结为夫妻，过着男耕女织的幸福生活。后来王母娘娘得知织女私自下凡，震怒之下将织女押回天庭，牛郎在老牛临终前得到其牛皮，带着孩子飞上天庭追赶，王母娘娘却拔下发簪划出天河阻断了他们。最终，王母娘娘拗不过两人的深情，允许他们每年七月初七通过鹊桥相会，牛郎也因此成了天上的牵牛星，织女则成了织女星。 观察图片1可知，是牛郎被天河阻隔，与织女只能隔河相望，每年七月七日他们在鹊桥相见的画面； 观察图片2可知，是牛郎与织女两人互生情愫，结为夫妻，过上男耕女织的幸福生活的画面； 观察图片3可知，是牛郎依照老牛的指引，在湖边与织女初识的画面； 观察图片4可知，是牛郎披上老牛的皮，带着孩子去追织女的画面。 结合故事内容与图片内容可知，故事发展的顺序为：3、2、４、１。 （２）选择任意两幅画面，用“人物+事件”的方法为画面命名即可，答案不唯一。 示例： 我选择的第一幅是序号1，画面呈现的是牛郎和织的深情打动了喜鹊，每年农历七月初七，成千上万的喜鹊会飞来，用身体在银河上搭成一座鹊桥，可以取名为：牛郎织女鹊桥相会。 我选择的第一幅是序号2，画面呈现牛郎与织女两人互生情愫，结为夫妻，过上男耕女织的幸福生活，可以取名为：牛郎织女喜结连理。 我选择的第二幅是序号3，画面呈现的是织女与牛郎相识，可以取名为：牛郎织女初遇。 我选择的第二幅是序号4，画面呈现牛郎披上老牛的皮，带着孩子去追织女，可以取名为：牛郎挑子追妻。 （３）本题考查综合实践。 作答时注意突出“维护会场秩序，保证演出效果”的主题。如：①演出时保持安静，是因为喧哗会干扰其他观众欣赏表演，破坏演出的氛围，影响整体效果，让大家都能沉浸在《牛郎织女》课本剧的呈现中。②爱护会场设施与卫生，是为了维护会场的整洁美观，保证公共设施能正常使用，给所有参与活动的人营造一个舒适、良好的环境，让课本剧展演顺利开展。 【11题详解】 本题考查民间故事。 需结合课外阅读的民间故事，参照例句格式，先写故事名称，再描述人物特点及相关表现来阐述喜欢的原因。示例中选取经典民间故事人物，围绕人物核心特质展开表述，符合题目仿照例句写作的要求即可。 （１）《徐文长的故事》中的徐文长，机智聪慧，面对难题总能想出巧妙办法解决。 （２）《牛郎织女》中的牛郎，勤劳善良，用心照顾老牛，真诚对待织女。 第三部分：阅读与鉴赏（26分） 活动三：感悟高洁品格。 读读下面的片段，完成下题任务。 “梅兰竹菊”指梅花、兰花、竹子、菊花，被人称为“四君子”，它们的品质分别是傲、幽、坚、淡。梅、兰、竹、菊成为中国人感物喻志的象征，也是咏物诗和文人画中最常见的题材，正是源于对这种审美人格境界的神往。“四君子”并非浪得虚名，它们各有特色： 梅：探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士； 兰：空谷幽放，孤芳自赏，香雅怡情，是为世上贤达； 竹：筛风弄月，潇洒一生，清雅淡泊，是为谦谦君子； 菊：凌霜飘逸，特立独行，不趋炎附势，是为世外隐士。 12. 结合上面的内容，连一连。 梅 世外隐士 采菊东篱下，悠然见南山 兰 谦谦君子 遥知不是雪，为有暗香来 竹 世上贤达 咬定青山不放松 菊 高洁志士 兰色结春光，氛氲（yún）掩众芳 13. 妙妙是如何赞美菊花的呢，我们一起读一读他写的句子，完成练习。 我喜欢的花是“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”的菊花。菊花虽然没有桃花那么艳丽，没有梅花那么有姿态，但他在秋末冬初仍然绽放，斗霜傲寒的品质让人敬仰。 ①画线句子运用__________的手法，突出了菊花__________的特点。 ②仿照画线的句子，用同样的手法描写你最喜欢的一种植物，结合它的品质写一写。 _____________________________________ 14. 如果要给“落花生”找形象代言人，不符合的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】12. 13. ①. 对比 ②. 斗霜傲寒 ③. 仙人掌虽然没有玫瑰那么娇艳欲滴，没有百合那么芬芳馥郁，但它在干旱的沙漠中依然生机勃勃，坚韧不拔的品质让人赞叹。 14. B 【解析】 【导语】这篇短文围绕“梅兰竹菊”展开，先点明它们被称为“四君子”及品质，接着阐述成为中国人感物喻志象征和常见题材的原因，最后分别描述“四君子”各自特色，语言简洁凝练，将“四君子”的特点与象征意义清晰呈现，让读者快速了解其文化内涵。 【12题详解】 本题考查对文段内容的理解。 对于梅，文中描述“探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士”，这表明梅象征高洁志士，而王安石诗句“遥知不是雪，为有暗香来”的意思是远远的就知道洁白的梅花不是雪，因为有梅花的幽香传来，这句诗通过描写梅花在雪中散发香气，体现出梅的高洁傲岸，与梅的象征意义相符，所以梅与高洁志士、“遥知不是雪，为有暗香来”相连。 兰被描述为“空谷幽放，孤芳自赏，香雅怡情，是为世上贤达”，说明兰象征世上贤达，李峤诗句“兰色结春光，氛氲掩众芳”的意思是芳兰的颜色凝结着春光，多么茂盛啊它超过群芳。这句诗描绘出兰花在春光中散发芬芳，尽显优雅，与兰的象征意义契合，故兰与世上贤达、“兰色结春光，氛氲掩众芳”相连。 竹被描述为“筛风弄月，潇洒一生，清雅淡泊，是为谦谦君子”，体现出竹象征谦谦君子，郑燮诗句“咬定青山不放松”意思是竹子抓住青山一点也不放松，生动展现出竹子坚韧不拔扎根青山的姿态，凸显其清雅淡泊、坚韧的品质，与竹的象征意义一致，所以竹与谦谦君子、“咬定青山不放松”相连。 菊“凌霜飘逸，特立独行，不趋炎附势，是为世外隐士”，表明菊象征世外隐士，陶渊明诗句“采菊东篱下，悠然见南山”的意思是在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。，描绘出菊花在东篱下悠然绽放，营造出一种超脱尘世的意境，与菊的象征意义相符，因此菊与世外隐士、“采菊东篱下，悠然见南山”相连。 13题详解】 本题考查描写方法和仿写句子。 ① 画线句子“菊花虽然没有桃花那么艳丽，没有梅花那么有姿态，但它在秋末冬初仍然绽放，斗霜傲寒的品质让人敬仰”，可以明显看出运用了对比手法。作者将菊花与桃花、梅花进行对比，桃花以其艳丽的色彩吸引人，梅花以其优雅的姿态令人称赞，而菊花在这两者面前，没有去比拼艳丽和姿态。然而，菊花却有着独特的品质，它在秋末冬初这个寒冷且大部分花朵凋零的时节依然绽放。这种对比，更加鲜明地突出了菊花不随波逐流，不畏惧寒冷，敢于在恶劣环境中展现自己的斗霜傲寒的特点。通过这种对比，让读者更深刻地感受到菊花内在的坚韧和顽强，也体现了作者对菊花这种品质的赞美之情。 ②仿写句子要求运用同样的对比手法，描写一种植物并结合其品质。句子合理通顺即可。 示例‌：仙人掌虽然没有玫瑰那么娇艳欲滴，没有百合那么芬芳馥郁，但它在干旱的沙漠中依然生机勃勃，坚韧不拔的品质让人赞叹。 ‌ 【14题详解】 本题考查文章的理解。 《落花生》写一家人过收获节时，在茅亭里品尝花生并讨论其好处。姐姐觉得味美，哥哥说可榨油，“我”认为价廉受欢迎。父亲指出花生最可贵的是果实埋地里，不图虚名、默默奉献。他借此希望孩子们做像花生一样有用的人，不做只讲体面却对别人没好处的人，“我”深受启发并铭记于心。本题要求从选项中选出给“落花生”找形象代言人不符合的一项 A．洁工每天默默清扫街道，为城市环境付出，不追求名利，符合落花生默默奉献的品质； B．篮球运动员主要是在赛场上展现竞技能力，追求比赛胜利和个人荣誉，其职业特点与落花生默默奉献、不图虚名的品质差异较大； C．警察维护社会治安，保障人民安全，在岗位上默默付出，不图回报，也与落花生品质相符； D．防疫工作者在疫情期间不顾个人安危，坚守抗疫一线，无私奉献，同样契合落花生精神。 故选B。 活动四：品悟军人之志。 读读下面的片段，完成下题。 飘动的军旗 ①那年，三个月的新兵训练期一过，我主动请缨去团里最艰苦的哨所。位于大山深处的哨所，路陡沟深，与世隔绝，尽管我早有思想准备，但还是一下子傻了眼。 ②哨所的杜班长对我这个新兵很关心，似乎看懂了我的心思，与我谈心：“兄弟，谁来这里，开始都会感到寂寞、孤独，甚至无可奈何，这很正常的。不过，作为军人，肩膀上担负着守卫祖国的责任，得有军人的样子，这点苦不算什么。” ③我受到鼓励，望着他说：“谢谢班长！” ④杜班长见我情绪轻松了些，又亲切地拍拍我的肩，说：“我很少看错人的，你是个好兵，到时候，你会不舍得离开这里的。” ⑤杜班长说得一本正经，而我听得似懂非懂。 ⑥一天晚上，我起来上厕所，发现杜班长的房间里还亮着灯。我出于好奇，便上前把眼睛凑到门缝上往里看，发现杜班长坐在床头，反复摆弄着一面红旗，是八一军旗，神情着迷。也许，是放置时间久了的缘故，军旗的颜色有些白了。 ⑦“一面军旗，有什么好看的？我们哨所上飘扬的军旗都是新的。”我想不通，不小心把头撞门上。我的自言自语被杜班长听到了，他打开房门，眼睛盯着我，黑着脸问：“一面军旗？你知道这面军旗承载着什么，代表着什么吗？” ⑧我被杜班长问蒙了，没好气地说：“我怎么知道。” ⑨杜班长听了，也没有发火，他把我让进房间坐在他面前，跟我讲起这面军旗的故事。 ⑩听完杜班长的讲述，我这才明白是一种什么样的精神与力量，支撑着他在哨所生根发芽，无怨无悔的。原来，那年的国庆节前夕，还是新兵蛋子的杜班长正在站哨，忽然刮大风下大雨，哨所外旗杆上悬挂的军旗竟然被大风刮跑了。他的班长知道后，不顾身患感冒，咬紧牙关，带了一个兵拿着手电筒，连夜下山去很远的那座小镇的军人服务部，“请”回了一面军旗。 ⑪不幸的事发生在回来的路上，疲倦不堪的老班长不慎失足掉进了山沟里，再也没能站起来。这面军旗，就是老班长留下来的那一面，杜班长一直珍藏着。 ⑫几年后，由于到了服役期限，杜班长复员了。走的时候，他眼里含着热泪，郑重地把那面军旗传给了当副班长的我。 ⑬杜班长说这面军旗是属于哨所的，他不能带走。 ⑭后来，我也转成志愿兵，在哨所一干就是八年多。直到转业前，我才恋恋不舍地将军旗传给了新班长。 ⑮这面军旗是哨所的传家宝。我相信，包括我在内的每个离开的战友都是有拳拳爱国心的人，不管行走在天涯还是海角，心里面都会装着这面军旗，爱着我们的军队和祖国。 15. 【情节梳理】结合下面的【资料链接】，用简洁的语言将故事情节补充完整。 【资料链接】时间一晃，转业十几年了，部队组织老战士联谊活动，我也荣幸地被邀请了。一位年轻战士对我说：“老班长，我在哨所珍藏柜里看过你们的照片，我们守哨战士都知道那面军旗的故事。我们一直保存得很好！”停顿了一下，他从怀里拿出一面旗帜，接着说，“老班长，请检阅！”原来，他是哨所现任的班长。 主动请缨去哨所→①__________→晚上撞见班长摆弄军旗→得知军旗背后的故事与精神→②__________→“我”转业将军旗传给新班长→③__________。 16. 【内容分析】文章题目为“飘动的军旗”，为什么要在一开始写哨所生活的艰苦？请结合右面的资料分析。 ________________________________ 17. 【语言品味】文章第⑩段写到“‘请’回了一面军旗”，“请”字能不能换成“拿”字，请结合文章谈谈你的看法。 ________________________________ 18. 【比较感悟】如果换个角度拟标题，请选择你认为恰当的一个标题并说明理由。 A．哨所的军旗 B．哨所的传家宝 ________________________________ 19. 【学科链接】为上面班长讲述老班长故事选配背景音乐时你选了歌曲《小白杨》，请结合《小白杨》的一部分歌词（歌词见下），向妙妙说明选择理由。 一棵呀小白杨/长在哨所旁/根儿深/干儿壮/守望着北疆/微风吹/吹得绿叶沙沙响罗喂/太阳照得/绿叶闪银光…… _______________________________ 【答案】15. ①. 班长暖心鼓励我 ②. 班长复员，将军旗传给“我” ③. 老战士联谊，现任哨所班长带军旗让“我检阅” 16. 结构上：艰苦的环境为下文杜班长在“请”回军旗途中牺牲做铺垫，更好地诠释了军旗的精神；内容上：为我们展现了哨所军人生活环境的艰苦，赞扬他们勇于牺牲、不畏艰苦的军人精神以及他们的拳拳爱国之心。 17. 我认为这里的“请”字不能换成“拿”字 “拿”指用手握住或抓取，“请”在这里表示恭敬，做敬辞用，第⑩段中用“请”字表明了哨所战士对军旗的敬意，更能突出军旗的神圣以及军旗在军人心中的分量，所以用“请”字更恰当。 18. B，理由：①以《哨所的传家宝》为题，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②点明文章的主要内容，为什么军旗是传家宝；③把“军旗”比喻成“传家宝”，形象生动地表现出哨所这面军旗凝聚着的精神，赞扬守边战士扎根哨所、守护军旗、守望疆土的爱国精神。 19. “长在哨所旁”“守望着北疆”符合老班长所处的环境，这首歌背后的故事也是歌颂守卫祖国边疆的哨所战士，表达了对为了国家不畏牺牲的战士们的崇高敬意及赞美之情。 【解析】 【导语】《飘动的军旗》以哨所军旗为线索，串联起边防战士的坚守故事。通过描写哨所艰苦环境，衬托战士们扎根边疆的奉献精神；老班长“请”军旗、传军旗的情节，将军旗升华为精神图腾，展现了军人对信仰的坚守与传承，在质朴叙事中传递出深沉的家国情怀与军旅担当。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解。 原文第①段写“我”主动请缨去哨所，第②-⑤段紧接着写杜班长看出“我”的失落，和“我”谈心，鼓励“我”扛起军人的责任，这是“主动请缨去哨所”之后的情节，因此概括为：班长谈心鼓励“我”。 原文第⑥-⑪段写“我”撞见班长摆弄军旗，得知军旗背后老班长牺牲的故事；第⑫段承接前文，写杜班长复员时，郑重地把军旗传给当了副班长的“我”，这是“得知军旗背后的故事与精神”之后的情节，因此概括为：班长复员，将军旗传给 “我”。 原文第⑭段写“我”转业将军旗传给新班长，【资料链接】补充了后续情节——转业十几年后，“我”参加老战士联谊活动，现任哨所班长拿出军旗请“我”检阅，这是“转业将军旗传给新班长”之后的情节，因此概括为：转业多年后联谊，现任班长拿出军旗请“我”检阅。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解。 第①段描写哨所“路陡沟深，与世隔绝”的艰苦生活，运用了衬托（反衬）的手法。从文本内部看，在如此恶劣的环境下，战士们仍坚守岗位，凸显了他们扎根边疆、无私奉献的精神品质，让读者更能体会到这份坚守的可贵。 结合资料链接中“斯姆哈纳边防连……条件非常艰苦”“一代又一代的解放军战士，把青春甚至生命，献给了祖国最西面的地方”可知这种艰苦环境的描写，是为了呼应边防战士的普遍生存状态，体现他们像资料中所写的那样，在极端条件下捍卫国土、坚守信仰，从而深化了“军人奉献与家国担当”的主题。同时，也为后文“军旗”的精神意义做了铺垫——在艰苦环境中，军旗是战士们的精神支柱，象征着他们对军队和祖国的忠诚，是支撑他们坚守的力量源泉。 示例：文章开头写哨所生活的艰苦，是为了用艰苦的环境反衬军人坚守的不易与伟大。这与【资料链接】中描述的“西陲第一哨”的艰苦条件相互印证，说明这种坚守具有普遍性，从而突出并赞扬了边防战士们不畏艰苦、无私奉献的崇高精神和爱国情怀，为后文军旗作为精神象征做铺垫。 【17题详解】 本题考查分析词语的含义。 第⑩段“不顾身患感冒，咬紧牙关，带了一个兵拿着手电筒，连夜下山去很远的那座小镇的军人服务部”可知，“请”字暗示老班长为获取军旗付出的艰辛，体现了他对军旗的重视程度远超普通物品。“请”字带有庄重、敬重的意味，将军旗视为神圣的精神象征，而非普通物件，凸显了军旗在战士心中的崇高地位，也传递出老班长对军队、对信仰的虔诚。 “拿”字表达平淡，仅能体现“获取”的动作，无法传达出“请”字所蕴含的敬重、珍视之情，缺乏情感张力。“拿”字无法体现老班长为得到军旗所经历的艰难（连夜赶路、带病前行），弱化了军旗的分量，也削弱了人物形象的感染力。 “请”字既刻画了老班长的忠诚与坚守，又强化了军旗的精神意义，让文本的情感与主题更鲜明；而“拿”字则显得单薄，无法达到这样的表达效果，因此不能换。 示例：不能换。“请”字比“拿”字更具深意：一方面，它体现了老班长对军旗的敬重与珍视，将军旗视作神圣的精神象征；另一方面，暗示老班长不顾感冒、连夜赶路的艰辛，凸显了军旗在战士心中的分量。“拿”字过于平淡，既无法传达这份庄重情感，也不能体现获取军旗的不易，会弱化人物形象与主题表达，因此不能替换。 【18题详解】 本题考查拟写标题。 选择你认为恰当的一个标题并说明理由即可。答案不唯一，言之有理即可。 示例1：A. 哨所的军旗 理由：①紧扣核心线索，结构清晰：“军旗”是贯穿全文最核心的物象和线索。故事从“我”撞见班长看旗开始，通过军旗引出往事，并以其代代相传结束。标题《哨所的军旗》直接点明了文章的核心，使故事脉络一目了然。②突出象征意义，立意鲜明：这面军旗不仅是物品，更是军人荣誉、责任和牺牲精神的象征。标题直接点出“军旗”，就是直指文章的灵魂，让读者立刻感受到文章的庄重感和深刻立意，比“传家宝”更具军队特色和力量感。③简洁有力，庄重质朴：这个标题非常简洁、直接，与文章朴实而真挚的文风相契合。它不事雕琢，却自有一种庄严的气场，更能体现边防军人的直接与纯粹。 示例2：B. 哨所的传家宝 理由：①深化主题：“传家宝”一词超越了“军旗”这一具体物品，强调了其承载的精神传承。它不仅是一面旗帜，更是哨所历代军人用忠诚、奉献乃至生命守护的信仰象征，突出了代代相传的使命感。②增强情感内涵：“传家宝”带有珍重、守护的温情色彩，更能体现杜班长和“我”对这面军旗的特殊情感，以及交接时蕴含的郑重托付，比中性的“军旗”更具感染力。③设置悬念，引发联想：“哨所的传家宝”能引发读者好奇——究竟是什么宝贝？为什么是传家宝？比直白的“哨所的军旗”更吸引人阅读下文，去探寻物品背后的故事与精神。 【19题详解】 本题考查开放性作答、文章内容的概括和理解。 歌词“长在哨所旁”，直接对应文章中哨所“路陡沟深、与世隔绝”的环境，战士们如小白杨般扎根艰苦边疆，坚守岗位不离不弃。“根儿深/干儿壮”象征战士们坚韧不拔的意志，与老班长带病“请”军旗、杜班长坚守哨所、传承军旗的执着品格高度契合，体现了边防军人扎根边疆的坚定信念。歌词“守望着北疆”点明了边防战士的使命，与文章中战士们以军旗为精神寄托、守护祖国边疆的核心主题一致。 文章通过军旗的传承，展现了军人对祖国、对军队的忠诚与担当，而《小白杨》正是以植物喻人，歌颂边防战士的奉献精神，二者情感内核与价值导向完全统一。选择《小白杨》作为背景音乐，能以歌声强化文章的情感氛围，让“战士如白杨、坚守如磐石”的意象更鲜明，既呼应了边防军人的生活场景，又深化了“忠诚、坚守、奉献”的主题，让读者更易共情文章传递的家国情怀。 示例：合适。《小白杨》的歌词与文章精神高度契合：“长在哨所旁”呼应了战士们坚守的艰苦哨所环境；“根儿深/干儿壮”象征战士们坚韧不拔、扎根边疆的品格；“守望着北疆”则契合了他们守护祖国边疆的使命。歌词以白杨喻人，歌颂边防战士的奉献精神，与文章中战士们以军旗为信仰、坚守岗位的核心主题一致，能深化情感氛围，让家国情怀更易引发共鸣。 第四部分：表达与交流（30分） 活动五：共绘未来蓝图。 20. “家国天下”主题活动接近尾声了，同学们纷纷拿起手中的笔，抒写祖国未来。 科技发展日新月异，二十年后我们的祖国、我们的家乡一定会发生翻天覆地的变化，我们的生活和学习也会发生很大的变化……让我们穿越到二十年后去看一看吧。请大胆想象，以“二十年后的__________”为题写一篇不少于400字的习作。 【答案】例文： 二十年后的家乡 按下时光穿梭机的按钮，一阵轻微的眩晕过后，我已然站在了二十年后的家乡街头。曾经坑洼的小路不见了踪影，映入眼帘的是宽阔平坦的智能公路，无人驾驶的悬浮汽车安静地穿梭其间，再也听不到刺耳的鸣笛声。 我循着记忆往家的方向走去，曾经的老旧居民楼，变成了错落有致的生态公寓。每栋楼的外墙都覆盖着绿色的植物幕墙，既能净化空气，又能调节室内温度。家门口的小公园更是让我眼前一亮，曾经堆满垃圾的小土坡，如今成了智能生态乐园。清澈的小河里，机器人保洁员正在清理漂浮物，河边的长椅上，老人们戴着智能手环，一边晒太阳一边和远方的亲人视频通话。 走进家门，奶奶正对着智能厨房的语音助手吩咐：“准备一份蔬菜沙拉。”只见机械臂灵活地从冰箱里取出新鲜蔬菜，清洗、切块、装盘，短短几分钟就完成了。奶奶笑着说：“现在的日子可太方便啦！你看，咱家的菜园都搬到阳台了，智能种植箱能自动浇水、施肥，想吃什么菜随时都能摘。” 午后，我来到家乡的科技展览馆。曾经的小厂房，如今成了充满未来感的创新基地。展览馆里，我看到了家乡自主研发的新能源设备、智能机器人，还有能精准预测天气的气象系统。讲解员告诉我，这些成果都是家乡的科研人员和年轻创客共同努力的结晶。 夕阳西下，我站在城市的观景台上，看着这座被科技与绿意包裹的城市，心中满是自豪。二十年后的家乡，是科技进步的缩影，更是祖国蓬勃发展的见证。我深深明白，这美好的一切，离不开一代又一代人的拼搏与奋斗。作为新时代的少年，我也要努力学习，将来为家乡的发展贡献自己的一份力量！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是半命题作文。要求以“二十年后的__________” 为题，补充横线内容（需围绕“家国天下”主题，贴合科技发展、祖国/家乡变化、生活/学习改变等方向，如 “二十年后的家乡”“二十年后的校园”“二十年后的航天基地”等）；不少于400字。 二、立意。通过描绘二十年后某一具体场景（家乡、校园、行业等）的变化，展现祖国科技的进步、社会的发展，传递对祖国未来的美好期许，以及青少年对家国的责任感与自豪感。 三、写作思路。 开头：用“穿越”“回忆对比”或“场景切入”的方式，点明“二十年后”的时间，引出要描写的对象。 中间：围绕“科技变化”展开，选取2-3个具体场景或细节，用“视觉、听觉、触觉”等感官描写，让变化更真实可感；可加入人物互动（如与家人、同学、科技工作者的对话），让内容更鲜活。 结尾：总结全文，升华主题 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期期中阶段性文化素质监测五年级 语文作业 卷首语：“我和我的祖国，一刻也不能分割……”，学校开展“家国天下”主题活动，请你参加。 第一部分：识字与写字（22分） 活动一：坚守爱国情怀。 请阅读顶顶写的活动开场白，完成下题。 ①五千年的中国历史，“强国有我”的信念深入人心。一代又一代的中国人用勤劳的双手和智慧的头脑，创造了的中华文明。 ②一百多年前，西方列强中国，一场大火使举世闻名的圆明园化为一片灰烬。落后就要挨打，中华儿女奋起反抗，用生命和热血捍卫祖国的，中国终于再度强盛起来，以自信、开放、创新、担当的姿态屹立于世界东方。 ③回望过去的几十年，探寻“________”，我们把粮仓筑得更牢，饭碗端得更可靠；追逐“________”，我们“神舟”火箭陆续问天；求索“________”，我们世界第一制造大国之位；奔逐“________”，我们的“奋斗者”号载着3名潜航员，成功坐底马里亚纳海沟…… ④同学们，“吃水不忘挖井人”，我们要铭记历史，努力拼搏，为国家的繁荣昌盛奋勇向前！ 1. 根据文段中的拼音，在田字格里依次写出词语。 2. 请你帮顶顶将下面四个梦想分别填入第③自然段的横线处。（填序号） A海底探险梦 B．禾下乘凉梦 C．九天揽月梦 D．实业振兴梦 3. 读第③自然段，你觉得下面最能表现新时代特征的成语是（ ） ①国泰民安 ②政通人和 ③多事之秋 ④内忧外患 ⑤夜不闭户 ⑥民不聊生 A. ①③⑥ B. ②④⑤ C. ①②⑤ D. ③④⑥ 4. 第④段画波浪线的部分能用下列哪个词语替换？（ ） A. 知恩图报 B. 饮水思源 C. 望眼欲穿 D. 滴水之恩，涌泉相报 5. 下列句子中“姿态”的意思与第②自然段中的“姿态”意思相同的是（ ） A. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 B. 大家以全新的姿态迎接新年的到来。 C. 面对困难，他总是保持积极乐观的姿态。 D. 小青跳舞时的姿态十分优美。 6. 顶顶在活动中用到下列词语，请选择字音、字形和释义完全正确一项（ ）。 A. 上卿（qīn） 怒发冲冠（guān） 恩惠 清波漾漾（水面清澈的样子） B. 惶恐（huáng） 间不容发（jiān） 平衡 干将发硎（磨刀石） C. 隐瞒（mán） 待一会儿（dāi） 哀老 地履其黄（踏着） D. 眼眸（móu） 削足适履（xuē） 边疆 万马齐喑（黑暗） 7. 抄写下面古诗，完成自己的书法作品。 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 第二部分：梳理与探究（22分） 活动二：砥砺强国之志。 读读龙龙在活动中的感受，完成下题。 爱国是什么？是林升看到南宋官员苟且偷安、醉生梦死，发出“① ，② ？”的质问；是龚自珍面对沉闷的社会局面，发出“我劝天公重抖擞，③ 。”的呼唤；是陆游面对祖国还未统一的残酷现实，发出“④ ，⑤ 。”的期盼；是梁启超看到清政府昏庸腐朽，帝国主义在华巧取豪夺的国情，发出“⑥ ，不在他人，⑦ 。”的清醒发言。作为新时代的少年，我承诺：做一个珍惜时间的人：“天地转，⑧ ”，我要“⑨ ，不弃功于寸阴”，努力学习，肩负起祖国明天的责任！ 8. 请帮龙龙把上面的诗句补充完整。 __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ 9. 请把下面加点成语的意思用具体的情景表现出来。 在“家国天下”主题活动准备中，同学们同心协力，__________________________ 10. 《中国民间故事》是中华传统文化瑰宝。请结合《牛郎织女》的故事完成练习。 （1）请根据故事发展的顺序，为四幅画进行排序________。 （2）请选择其中的两幅画面，试着用“人物+事件”的方法为画面命名。 我选择的第一幅是序号________，我给画面取名为_________________________； 我选择的第二幅是序号________，我给画面取名为_________________________。 （3）五年级（1）班进行了一场别开生面的《牛郎织女》课本剧展演，为保障表演活动的顺利进行，请你帮助活动负责人完善会场观看公约。 为维护会场秩序，保证演出效果，营造良好参与环境，请大家遵守以下公约： ①______________________________ ②____________________________ 11. 本学期课外阅读的民间故事中，你最喜欢哪个人物？为什么？仿照例句写一写。 例：《八仙过海》中的吕洞宾，能文能武，聪明过人，经常为穷苦人做好事。 （1）《__________》中的徐文长，__________________________。 （2）《__________》中的______________，____________________________。 第三部分：阅读与鉴赏（26分） 活动三：感悟高洁品格。 读读下面的片段，完成下题任务。 “梅兰竹菊”指梅花、兰花、竹子、菊花，被人称为“四君子”，它们的品质分别是傲、幽、坚、淡。梅、兰、竹、菊成为中国人感物喻志的象征，也是咏物诗和文人画中最常见的题材，正是源于对这种审美人格境界的神往。“四君子”并非浪得虚名，它们各有特色： 梅：探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士； 兰：空谷幽放，孤芳自赏，香雅怡情，是为世上贤达； 竹：筛风弄月，潇洒一生，清雅淡泊，是为谦谦君子； 菊：凌霜飘逸，特立独行，不趋炎附势，是为世外隐士。 12. 结合上面的内容，连一连。 梅 世外隐士 采菊东篱下，悠然见南山 兰 谦谦君子 遥知不是雪，为有暗香来 竹 世上贤达 咬定青山不放松 菊 高洁志士 兰色结春光，氛氲（yún）掩众芳 13. 妙妙是如何赞美菊花的呢，我们一起读一读他写的句子，完成练习。 我喜欢的花是“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”的菊花。菊花虽然没有桃花那么艳丽，没有梅花那么有姿态，但他在秋末冬初仍然绽放，斗霜傲寒的品质让人敬仰。 ①画线句子运用__________的手法，突出了菊花__________的特点。 ②仿照画线的句子，用同样的手法描写你最喜欢的一种植物，结合它的品质写一写。 _____________________________________ 14. 如果要给“落花生”找形象代言人，不符合的一项是（ ） A. B. C. D. 活动四：品悟军人之志。 读读下面的片段，完成下题。 飘动的军旗 ①那年，三个月的新兵训练期一过，我主动请缨去团里最艰苦的哨所。位于大山深处的哨所，路陡沟深，与世隔绝，尽管我早有思想准备，但还是一下子傻了眼。 ②哨所的杜班长对我这个新兵很关心，似乎看懂了我的心思，与我谈心：“兄弟，谁来这里，开始都会感到寂寞、孤独，甚至无可奈何，这很正常的。不过，作为军人，肩膀上担负着守卫祖国的责任，得有军人的样子，这点苦不算什么。” ③我受到鼓励，望着他说：“谢谢班长！” ④杜班长见我情绪轻松了些，又亲切地拍拍我的肩，说：“我很少看错人的，你是个好兵，到时候，你会不舍得离开这里的。” ⑤杜班长说得一本正经，而我听得似懂非懂。 ⑥一天晚上，我起来上厕所，发现杜班长的房间里还亮着灯。我出于好奇，便上前把眼睛凑到门缝上往里看，发现杜班长坐在床头，反复摆弄着一面红旗，是八一军旗，神情着迷。也许，是放置时间久了的缘故，军旗的颜色有些白了。 ⑦“一面军旗，有什么好看的？我们哨所上飘扬的军旗都是新的。”我想不通，不小心把头撞门上。我的自言自语被杜班长听到了，他打开房门，眼睛盯着我，黑着脸问：“一面军旗？你知道这面军旗承载着什么，代表着什么吗？” ⑧我被杜班长问蒙了，没好气地说：“我怎么知道。” ⑨杜班长听了，也没有发火，他把我让进房间坐在他面前，跟我讲起这面军旗的故事。 ⑩听完杜班长的讲述，我这才明白是一种什么样的精神与力量，支撑着他在哨所生根发芽，无怨无悔的。原来，那年的国庆节前夕，还是新兵蛋子的杜班长正在站哨，忽然刮大风下大雨，哨所外旗杆上悬挂的军旗竟然被大风刮跑了。他的班长知道后，不顾身患感冒，咬紧牙关，带了一个兵拿着手电筒，连夜下山去很远的那座小镇的军人服务部，“请”回了一面军旗。 ⑪不幸的事发生在回来的路上，疲倦不堪的老班长不慎失足掉进了山沟里，再也没能站起来。这面军旗，就是老班长留下来的那一面，杜班长一直珍藏着。 ⑫几年后，由于到了服役期限，杜班长复员了。走的时候，他眼里含着热泪，郑重地把那面军旗传给了当副班长的我。 ⑬杜班长说这面军旗是属于哨所的，他不能带走。 ⑭后来，我也转成志愿兵，在哨所一干就是八年多。直到转业前，我才恋恋不舍地将军旗传给了新班长。 ⑮这面军旗是哨所的传家宝。我相信，包括我在内的每个离开的战友都是有拳拳爱国心的人，不管行走在天涯还是海角，心里面都会装着这面军旗，爱着我们的军队和祖国。 15. 【情节梳理】结合下面【资料链接】，用简洁的语言将故事情节补充完整。 【资料链接】时间一晃，转业十几年了，部队组织老战士联谊活动，我也荣幸地被邀请了。一位年轻战士对我说：“老班长，我在哨所珍藏柜里看过你们的照片，我们守哨战士都知道那面军旗的故事。我们一直保存得很好！”停顿了一下，他从怀里拿出一面旗帜，接着说，“老班长，请检阅！”原来，他是哨所现任的班长。 主动请缨去哨所→①__________→晚上撞见班长摆弄军旗→得知军旗背后的故事与精神→②__________→“我”转业将军旗传给新班长→③__________。 16. 【内容分析】文章题目为“飘动的军旗”，为什么要在一开始写哨所生活的艰苦？请结合右面的资料分析。 ________________________________ 17. 【语言品味】文章第⑩段写到“‘请’回了一面军旗”，“请”字能不能换成“拿”字，请结合文章谈谈你的看法。 ________________________________ 18. 【比较感悟】如果换个角度拟标题，请选择你认为恰当的一个标题并说明理由。 A．哨所的军旗 B．哨所的传家宝 ________________________________ 19. 【学科链接】为上面班长讲述老班长故事选配背景音乐时你选了歌曲《小白杨》，请结合《小白杨》的一部分歌词（歌词见下），向妙妙说明选择理由。 一棵呀小白杨/长在哨所旁/根儿深/干儿壮/守望着北疆/微风吹/吹得绿叶沙沙响罗喂/太阳照得/绿叶闪银光…… _______________________________ 第四部分：表达与交流（30分） 活动五：共绘未来蓝图。 20. “家国天下”主题活动接近尾声了，同学们纷纷拿起手中的笔，抒写祖国未来。 科技发展日新月异，二十年后我们的祖国、我们的家乡一定会发生翻天覆地的变化，我们的生活和学习也会发生很大的变化……让我们穿越到二十年后去看一看吧。请大胆想象，以“二十年后的__________”为题写一篇不少于400字的习作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $