第二单元 艺术与科技的新结合3 建筑的新形态 课件-2025-2026学年赣美版初中美术七年级下册

赣美版七年级下册美术第二单元 艺术与科技的新结合 3 ：建筑的新形态 探索现代建筑的创新表达 趣味导入：建筑的 “ 变形记 ” 1 主题明确 从传统建筑到未来建筑的视觉对比 2 互动问题 你⻅过哪些 “ 不像建筑 ” 的建筑？它们有什么特别之处？ 3 核心问题抛出 科技如何改变建筑的形态与功能？ 课程核心价值与架构 核心价值 理解建筑与科技的共生关系，培养空间审美与创新思维 课程架构表 1 什么是 “ 建筑的新形态 ” ？ 概念解读 + 作品探究 2 新形态建筑有哪些类型？ 分类分析 + 基础实践 3 如何用科技创造新建筑？ 应⽤拓展 + 创意设计 课时 关键问题 学习任务 任务一：概念解读 —— 什么是 “ 建筑的新形态 ” ？ 概念定义 打破传统形式，融合科技、艺术与功能的创新建筑 互动讨论 对比教材中悉尼歌剧院（传统创新）与⻦巢（现代科技）的形态差异 关键词 形态突破 、 科技赋能 、 功能重构 ⻦巢 ( 现代科技 ) 悉尼歌剧院 ( 传统创新 ) 作品探究：经典案例 —— 悉尼歌剧院 建筑档案 设计师约恩 · 乌松， 1973 年建成，⻉壳状屋顶 科技亮点 预应力混凝土壳体结构，计算机辅助设计（ CAD ）的早期应用 艺术价值 自然形态与人工建筑的完美融合，成为城市文化符号 01 02 03 作品探究：现代案例 —— 北京国家体育场 “ ⻦巢 ” 建筑档案 赫尔佐格 & 德梅隆， 2008 年奥运主会场 科技亮点 钢结构编织体系（ 24 根主桁架 + 次级结构），绿色节能技术 形态创新 “ ⻦巢 ” 肌理的仿生设计，模糊建筑内外边界 互动小任务：形态对比游戏 任务要求：观察教材中传统建筑（如故宫太和殿）与新形态建筑（如广州 大剧院）的图片 思考问题 1. 屋顶形态有何不同？ 2. 材料使用有什么变化？ 3. 你认为哪个更 “ 未来 ” ？ 分享环节：请 2-3 位同学描述自己发现的 “ 新形态特征 ” 新形态建筑范例 广州大剧院夜景 任务二：核心问题 —— 新形态建筑的分类 分类维度：按形态来源分为三类 01 仿生形态 02 参数化形态 03 可持续形态 互动提问：你能从教材图片中找出对应类型的建筑吗？ 分类详解 1 ：仿生形态建筑 —— 北京凤凰中心 仿生原型 莫比乌斯环（无限循环的拓扑结构） 科技应用 BIM 技术优化曲线施工，双层表皮通⻛系统 形态特点 无明确 “ 正面 ”“ 背面 ” ，空间流动感强 分类详解 2 ：参数化形态建筑 —— 广州大剧院 设计工具 参数化软件 Rhino+Grasshopper ，生成不规则曲面 建筑材料 半透明玻璃幕墙 + 石材肌理 艺术效果 “ 圆润双砾 ” 的自然意象，光影变化丰富 分类详解 3 ：可持续形态建筑 —— 德国国会大厦穹顶 环保科技 太阳能发电玻璃，自然通⻛系统，雨水回收 形态创新 透明穹顶 + 可调节遮阳板，象征 “ 透明政府 ” 理念 功能融合 既是建筑装饰，又是能源中心 基础实践： “ 形态拼贴 ” 小游戏 实践材料 教材中的建筑图片碎片（如⻦巢的钢桁架、 凤凰中心的曲线） 任务要求 小组合作，用碎片拼贴出 “ 你心中的新形态 建筑 ” 分享要点 说明拼贴作品的形态来源（仿生 / 参数化 / 可 持续） 任务三：应用拓展 —— 科技如何创造新形态？ 核心技术清单 BIM 技术 3D 打印 智能材料 技巧补充：形态设计的 “ ⻩金法则 ” 法则 1 ：功能优先 形态服务于使用需求（如医院的流线设计） 法则 2 ：科技适配 选择合适的技术实现形态（如大跨度用钢结构） 法则 3 ：艺术平衡 避免为 “ 形态而形态 ” ，兼顾美学与实用 案例分析：教材中扎哈 · 哈迪德的广州大剧院如何遵循这些法则？ 实践任务： “ 我的未来建 筑 ” 设计草图 设计主题 为学校设计一个 “ 新形态图书馆 ” 要求 1. 融入至少一种科技元素（如太阳能、 3D 打 印） 2. 形态具有创新性（仿生 / 参数化 / 可持续） 3. 画出草图并标注关键设计点 时间 10 分钟 优秀设计案例展示（教材范例） 学生作品 1 ： “ 树叶图书馆 ” 仿生叶脉形态，太阳能屋顶 学生作品 2 ： “ 数字魔方 ” 参数化模块结构，可变形空间 点评要点 肯定创意，指出科技与形态的融合度，提出改进建议 课程回顾：核心知识梳理 01. 概念 建筑新形态 = 形态突破 + 科技 + 功能 02. 类型 仿生、参数化、可持续 03. 技术 BIM 、 3D 打印、智能材料 互动问答：快速提问，巩固关键词（如 “ ⻦巢属于哪种类型？ ” ） 记录内容 建筑名称、位置 形态特点 科技元素 成果：下节课分享照片及发现 课后拓展任务 1 ： “ 建筑侦探 ” 行动 任务要求：周末观察城市中的建筑，拍摄 1 张 “ 你认为有新形态特征 ” 的照片 课后拓展任务 2 ：科技小实验 ——“ 纸桥承重 ” 实验材料 A4 纸、㬵带 任务 用最少的纸建造跨度 15cm 的桥，承受 最多重量 目的 理解 “ 结构优化 ” 对形态的影响（类似新 形态建筑的科技逻辑） 呼应开篇：回到最初的问题 —— 建筑的未来是什么？ 未来展望 更智能：会 “ 思考 ” 的建筑（如自动调节温度） 更环保：零碳建筑成为主流 更个性：定制化 3D 打印住宅 结语：艺术与科技的结合，让建筑不止是 “ 房⼦ ” ，更是 “ 生活的艺术品 ” 01 02 03 致谢 感谢：感谢同学们的积极参与与创意分享 教师寄语：希望你们能成为未来的 “ 建筑创新者 ” $