第17课《 壶口瀑布》练习课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

第五单元 17 壶口瀑布 1 材料夹一 览黄河盛景 1. 阅读下面的材料, 回答问题。(12分) (1) 根据文段中拼音写出相应的词语。(2分) 壶口瀑布位于中国陕西省延安市宜川县和 山西省临汾市吉县交界处, 黄河像一条腾飞的巨龙, 屹立在秦晋大峡谷中, 当流经壶口时, 宽约500 米的河水突然收束一槽, 形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布涛声轰鸣, 水雾升空, 气吞山河。 基础型学习任务群 作家梁衡如是说: “河水从五百米宽的河道上排排涌来, 其势如千军万马, 互相挤着、撞着, 推推搡搡, (qiánhū-hòuyōng) ___________, 撞向石壁, 排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰, 天是寂寂的蓝, 宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地(chíchěng)_________着时, 突然脚下出现一条四十多米宽的深沟, 它们还来不及想一下, 便一齐跌了进去, 更闹, 更挤, 更急。”壶口瀑布之壮观, 可见一斑。 《壶口瀑布》_______, _______, _______, _______。 • 前呼后拥 • 驰骋 基础型学习任务群 (2) 给文段中加点字注音。(2分) ①推推搡( ) 搡 ②霎( ) 时 (3) 文段中画横线的句子存在_____________的语病, 请提出修改意见。(2分) • sǎng • shà 搭配不当 把“屹立”改为“穿行”。 基础型学习任务群 (4) 下列四个句子填入文段末尾横线处, 排序最恰当的一项是( ) (2分) ① 壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势, 给人以鼓舞和力量 ②更是在写一种哲理, 一种百折不挠、自强不息的民族精神 ③让我们学会以一种积极向上、坚强不屈的精神面对艰难险阻 ④不仅仅写黄河之水 A. ①③②④ B. ②①④③ C. ②④①③ D. ④②①③ D 基础型学习任务群 (5) 根据文段的表述, 可以判断出壶口瀑布应位于下面图中的_______处。(填序号) (2分) ③ 基础型学习任务群 (6) 有同学感受到黄河壶口瀑布的壮美, 拟写了一副对联来表达感受, 他已经完成了上联, 请你帮他补足下联。(2分) 上联: 十里涛声雷贯耳 下联: _______________________________ 示例：千重骇浪气吞天 基础型学习任务群 材料夹二 赏黄河美文 课内精读 阅读课文, 回答下面的问题。 2. 仔细阅读课文第三段, 根据提示填写下表。(5分) 立足点 视角 景物 景物特点 沟底 平视 黄河河谷 开阔平坦、细沙坚实而又松软 发展型学习任务群 立足点 视角 景物 景物特点 (1) _______ 俯视 “龙槽” “壶口” 突然凹下, 河中有河, 用一个字概括: “奇” 依在一块大石头上 仰视 (3) _______ (4) __________, 用一个字概括: “(5) ______” (2) _______ 深沟 下跌、飞转, 用一个字概括: “险” 河心 俯视 河面 浊浪奔涌 雄 发展型学习任务群 3. 课文写壶口瀑布, 第五段却是写“脚下的石”, 这一段是否多余？请谈谈你的看法。(3分) 不多余。这里是侧面描写，写“石”正是为了写“水”，“石”的“窟窟窍窍”“如峰窝杂陈”“光溜溜的大坑”“深沟”等，从侧面烘托了“水”的冲击力之大。 发展型学习任务群 课外阅读 阅读下面的文章, 回答问题。 黄河魂 聂还贵 ①阳春三月, 江南草长莺飞。在北方, 在黄河, 却是一片沉静。分明埋伏了千军万马, 却荡漾不出一丝一毫的声响, 静得直叫人心里发毛。 ②有一天, 或许是正午, 或许是在傍晚, 黄河开始阵痛了, 黄河孕怀的春天就要分娩了。黄河阵痛是惊心动魄的, 黄河之春的分娩牵挂得人夜不能寐。 发展型学习任务群 ③冰层下由冷到暖孕育了整整一个冬天的黄河春水, 生生胀痛了音乐一般蜿蜒的河床, 一浪浪的锋牙利齿, 撕咬着厚厚铁坚的冰层。冰面上, 明亮亮浮动一层热气, 经了阳光的笔墨, 像宋代山水画的皴法, 像一朵朵淡淡紫烟, 袅袅然在那里开合聚散。一个湿漉漉、活泼泼的春天, 像一条金鱼, 随时会跃出水面, 以盎然生机刷新人间。 ④轰隆——黄河破冰之声, 像一声春雷, 宣告了北国春天的诞生。 发展型学习任务群 ⑤ 钢化玻璃似的冰河, 被长长而鲜鲜地撕开一道裂口, 一道, 两道……像叶脉状, 像树冠形, 像根须样, 像蛛网图, 像分叉的曲径, 像一面银质的镜子被击碎……那碎裂的冰块, 或巨硕, 或玲珑。【甲】你挤我, 我推你, 你追我, 我超你, 满河床地碰撞着, 交叠着, 响亮着, 其势如千帆竞发, 百舸争流, 蔚为壮观。 ⑥火辣辣的黄河春水从冰缝里喷溅出来, 像早晨的霞光一样鲜嫩炽热, 温暖地照耀着每一寸天空和土地, 歌唱着所有的希望和美好, 打湿干燥的时间和人们焦灼的期待。 发展型学习任务群 ⑦【乙】冬小麦眨一眨惺忪的眼睛, 白桦树舒展一下枝枝干干的筋骨, 三叶草轻浅地唱起新绿的歌谣, 深棕色的蚯蚓缓缓蠕动生命的复活。谁家的小马驹跑到了田野上撒欢？哪家的灰毛驴在院子里一边打滚一边欢叫？从一树枝头跳落到另一树枝头的, 不是恼人的麻雀, 那是忙着播音催种的布谷鸟……拉门声、开窗声、鸡鸣声、狗叫声、口哨声、鸽哨声、柳哨声、男人的咳嗽声、女人的嬉笑声、邻居间的对话声、农具碰击的金属声、学校的响铃声、孩子们的欢笑声……汇织成一曲春满人间的交响曲。 发展型学习任务群 ⑧之前江南的万紫千红, 好像是北国黄河之春的铺垫、渲染和前奏。从黄河破冰那一刻开始, 中国北方的春天就真正降临了, 一场春天的好戏, 拉开了大幕……山有山性, 树有树性, 河有河性。黄河的河性在于生命的气势, 一股扑面而来的雄浑气势。 ⑨黄河之水来自雪山冰峰, 天然就拥有雪莲、灵芝的高贵、圣洁与不朽, 带了雪域高原特有的狂野和奔放。而九九八十一曲的险途, 又使她积蓄了浑厚、包容的底蕴, 千雕万塑出百折不回、吞吐风云的独特秉性和气势。那情形, 一如日出带给万物以热情、感召和欢欣。 发展型学习任务群 ⑩日出！人间最是黄河日出, 一幕万古长新的奇景大观。 ⑪河天吞吐之处, 帆样的白渐呈一扇宝石红艳。俄顷, 随着扇面缓缓收拢, 宝石红徐徐然浓烈、深重起来, 红得像红灯笼映照的中国传统年夜, 红得像我们胸中一团澎湃的激情与希望, 直至红成一炉冲天的焰火。 ⑫焰火的曲线和纹络层次分明、呼呼摇荡。兀然, 红炉底部明灿灿地划出一道金弧, 这金弧拔节而长, 一寸一寸地攀升, 一弯一弯地丰圆。眨眼间, 一炉焰火吸纳收回, 灿然生成一轮壮美无比的鲜红, 轰隆隆点燃沉睡的时间和空间。 发展型学习任务群 ⑬黄河霎时跃动起来, 巨大身躯灵性地摆动着, 奔突着, 欢腾着, 翔舞着……以金波黄浪 为鳞, 以腾腾蒸气为须, 一条神龙, 巨龙, 金龙, 从天而降, 泽被天下。 ⑭我们脚下这片黄色土地, 黄土地上生长的金色麦穗和向日葵, 我们特征鲜明的黄色皮肤, 我们与生俱来的对金黄色彩的热爱, 以及我们几千年来的饱经风吹雨打的痛苦和欢乐, 都与黄河这条金色的龙河有着一种天然的花与根那样的血脉相连…… 发展型学习任务群 ⑮九曲黄河！黄河九曲！ ⑯无论怎样曲折与蜿蜒, 黄河一泓蓝澈的初衷亘古未变。回首望一眼身后永远的黄河, 脚步就迈得像黄河波涛澎湃雄健。远方, 不再遥远！ (选自《人民周刊》, 有删改) 发展型学习任务群 4. 读完文章, 小冀、小北交流了阅读体会, 请将他们的对话补充完整。(4分) 小冀: 读完文章, 两幅画面在我眼前徐徐展 开: (1) 第一幅是____________； 第二幅是____________。 小北: 我觉得可以用(2) __________和__________两个词语分别概括这两幅画面的特点。 黄河破冰 黄河日出 雄浑磅礴 壮美无比 发展型学习任务群 5. 下列分析有误的一项是( ) (2分) A. 甲句运用拟人、排比、比喻的修辞手法, 生动形象地描写出冰块奔流的情状。 B. 乙句描写得有姿有声有色, 构成一幅生机盎然的画面。 C. 第13 段长短句有机组合, 长句气势磅礴, 节奏紧促, 似狂想曲；短句句式整齐, 节奏舒 缓, 似小夜曲。节奏分明的句式组合, 充分表达了作者对黄河的赞美之情。 D. “九曲黄河！黄河九曲！”前一句强调“黄河”, 后一句强调“九曲”, 这种复沓句式, 看似是语意简单重复, 实则情感步步升华, 层层浓烈。 C 发展型学习任务群 6. 有同学认为第⑦ 段内容与黄河 无关, 可以删掉。你同意吗？说说理由。(3分) 不同意。（1 分）第⑦段通过描写黄河破冰后万物复苏的景象，从侧面烘托了黄河唤醒春天的伟力；（1 分）由自然生机过渡到人间烟火，深化“黄河孕育生命”的主题，使文章更具感染力。（1 分） 发展型学习任务群 7. 文章最后一段意蕴丰富深远, 说说你的理解。(4分) 文章最后一段表达了黄河象征着中华民族坚韧不拔、勇往直前的精神，这种精神亘古不变。（2 分）黄河给予人们力量，激励人们像黄河波涛一样澎湃雄健地前行，在黄河精神的鼓舞下，人们对未来充满信心。（2 分） 发展型学习任务群 $