Starter Unit1-Unit7 知识点整理 2025-2026学年人教版七年级英语上册

该初中英语讲义系统梳理了Starter Unit1至Unit7的知识体系，按“单词用法-重点句子”模块构建框架，通过对比辨析（如other/the other/others）、搭配归纳（如spend...on/in doing）等方式呈现知识脉络，清晰标注重难点及内在联系。 讲义亮点在于“用法+拓展”双维度设计，每个知识点配典型例句（如greet的及物用法、It's time句型转换），通过易混词对比（如everyone/every one）培养思维品质，助力语言能力提升。分层练习适配不同学生，教师可精准教学，学生能自主巩固。

Starter Unit1-Unit7 知识点整理 Starter Unit 1 知识点整理 一、单词用法 1. greet（v. 招呼；问候）：及物动词，后可直接接表示人的名词或代词。名词形式为greeting，可作可数或不可数名词，复数形式greetings常指“祝词；贺词”。 例句：She greeted her teacher politely when she met her.（她见到老师时礼貌地打了招呼。）； Please accept my best greetings.（请接受我最诚挚的祝福。） 2. other（pron. 另外的人/物；adj. 另外的；其他的）：常放在名词前表示“其他的”。易混辨析：the other 强调两者中的另一个；others 表示“其他的人或物”，后不接名词。 例句：I have other things to do.（我还有其他事情要做。）； I have two pens. One is red, the other is blue.（我有两支笔，一支红色，另一支蓝色。）； Some students are reading, others are writing.（一些学生在读书，另一些在写字。） 3. each other（互相；彼此）：与one another意思相近，现代英语中可换用，传统语法中one another多用于三者及以上。 例句：We should help each other.（我们应该互相帮助。）； The three children looked at one another and smiled.（三个孩子相视一笑。） 4. everyone（pron. 每人；所有人）：复合不定代词，与everybody同义，可作主语、宾语等。易混辨析：every one 后可接“of+名词/代词”，而everyone不可。 例句：Everyone in the class passed the exam.（班里每个人都通过了考试。）；Every one of the books is interesting.（每一本书都很有趣。） 5. start（v. 开始；着手）：作及物动词时，后接名词、不定式（start to do sth.）或动名词（start doing sth.）；作不及物动词时，主语可为事物，如“Something started.”；也可作名词，意为“开始；开端”，固定搭配at the start of...（在……的开始）。 例句：He started his new job yesterday.（他昨天开始了新工作。）； She started to cry when she heard the news.（她听到消息后开始哭了。）； The movie starts at 7 p.m.（电影晚上7点开始。） 6. conversation（n. 谈话；交谈）：可作可数或不可数名词，常用短语have a conversation with sb. about sth.（和某人谈某事）。易混辨析：dialogue 指“对话”；chat 指熟人之间的非正式交谈；talk 可与conversation换用，侧重正式交谈。 例句：I had a long conversation with my friend about our future plans.（我和朋友就未来计划谈了很久。）； The two actors had a wonderful dialogue in the play.（两位演员在剧中有一段精彩的对话。） 7. spell（v. 用字母拼；拼写）：名词形式为spelling（拼写），常用搭配ask sb. to spell sth.（让某人拼写某物）。 例句：Can you spell the word “beautiful”?（你能拼写“beautiful”这个词吗？）；Her spelling is very good.（她的拼写很好。） 二、重点句子用法 1. 问候、告别等常用交际用语：核心句型包括Nice to meet you.（很高兴见到你）、What's your name?（你叫什么名字）、Goodbye./Bye.（再见）、Hi./Hello./Good morning.（你好/早上好）、How are you?（你好吗）。拓展交际用语：How do you do?（初次见面问候）、How's everything going?（一切都好吗）、Long time no see.（好久不见）、Take care!（多多保重），适用于不同场景的日常交际。 例句：—Nice to meet you. —Nice to meet you, too.（—很高兴见到你。—我也很高兴见到你。）； —How's everything going? —Everything is going well.（—一切都好吗？—一切都很顺利。） 2. 询问拼写句型：核心句型为How do you spell your name?（你的名字怎么拼写？），疑问词为How，结构为“How do you spell...?”，回答时需用连字符连接每个字母。 例句：—How do you spell your name? —My name is Lily. L-I-L-Y.（—你的名字怎么拼写？—我叫莉莉，L-I-L-Y。）； —How do you spell “pen”? —P-E-N.（—“钢笔”怎么拼写？—P-E-N。） 3. It's time for sth. 句型：表示“该做某事了”，it为形式主语，for后接名词；可与“It's time to do sth.”互换，如“It's time for bed. = It's time to go to bed.”，常用于提醒他人该进行某项活动。 例句：It's time for class. Let's go to the classroom.（该上课了，我们去教室吧。）； It's time to have breakfast.（该吃早饭了。） Starter Unit 2 知识点整理 一、单词用法 1. key（n. 钥匙；关键）：作“钥匙”讲时，常用搭配“the key to the door”（门的钥匙）；作“关键”讲时，搭配“the key to success”（成功的关键）。可作形容词，意为“主要的；关键的”，常见短语有key word（关键词）、key issue（关键问题）等，也可用于“be key to sth.”结构表示“是……的关键”。 例句：I can't find the key to my room.（我找不到房间的钥匙了。）； Hard work is the key to success.（努力是成功的关键。）； This is a key point in the report.（这是报告中的一个关键点。） 2. need（v.&n. 需要）：作动词时，后接名词（need sth.）、不定式（need to do sth.），或用于“sth. needs doing”（某物需要被……）结构；作名词时，常用搭配“a need for sth.”（对……的需要）、“there is no need to do sth.”（没有必要做某事）。 例句：I need a cup of coffee.（我需要一杯咖啡。）； You need to finish your homework first.（你需要先完成作业。）； The room needs cleaning.（房间需要打扫了。）； There is no need to worry about him.（没必要担心他。） 3. keep（v. 保持；保有；继续）：常用结构“keep+宾语+宾语补足语”，宾语补足语可接形容词、副词或动词-ing形式，表“使某物保持某种状态”。其他搭配：keep (on) doing sth.（继续做某事）、keep sth.（保有某物）、keep the secret/promise（保守秘密/遵守诺言）。 例句：Keep the door open.（让门开着。）； She kept me waiting for an hour.（她让我等了一个小时。）； He kept on working though he was tired.（尽管累了，他还是继续工作。） 4. many kinds of（许多种类的）：后接可数名词复数或不可数名词，相关搭配有different kinds of（不同种类的）、a kind of（一种）、all kinds of（各种各样的）。其中kind可作形容词，意为“亲切的；体贴的”，搭配“be kind to sb.”（对某人友善）。 例句：There are many kinds of flowers in the garden.（花园里有许多种类的花。）； She is kind to everyone.（她对每个人都很友善。）； We have all kinds of fruits here.（我们这里有各种各样的水果。） 5. count（v. 数数）：常用短语：count from...to...（从……数到……）、count down（倒计时）、count up（计算总数）。熟词生义：表示“重要；有价值”（count for...）、“认为；看作”（count sb./sth. as...）、“依靠”（count on sb./sth.）。 例句：The child can count from 1 to 100.（这个孩子能从1数到100。）； We are counting down to the New Year.（我们正在为新年倒计时。）； Your opinion counts a lot.（你的意见很重要。）； I count on you to help me.（我指望你帮我。） 6. another（adj.&pron. 另一；又一）：作形容词时，后接可数名词单数，或“another+基数词+复数名词”；作代词时，指代同类事物中的另一个，常用搭配“another one”（另一个）、“one after another”（接连地）。 例句：Can I have another apple?（我能再要一个苹果吗？）； I need another three days to finish the work.（我还需要三天完成这项工作。）； He took another one and left.（他拿了另一个就走了。）； People came one after another.（人们接踵而至。） 7. else（adv. 其他的；别的）：可位于特殊疑问词之后表强调，也可修饰复合不定代词，且需后置。 例句：What else do you want?（你还想要别的什么吗？）； Is there anything else I can do for you?（我还能为你做些别的吗？）； Where else have you been?（你还去过别的地方吗？） 8. look at（看；瞧）：后接名词或代词，相关短语：look through（浏览）、look out（当心）、look after（照顾）、look around（环顾）、look for（寻找）、look back（回顾），需根据语境区分用法。 例句：Look at the blackboard carefully.（仔细看黑板。）； She looked through the newspaper quickly.（她快速浏览了报纸。）； Look out! There's a car coming.（当心！有车过来了。）； I'm looking for my lost wallet.（我在找我丢失的钱包。） 二、重点句子用法 1. have作实义动词表示“有”的句型：肯定句为“主语+have/has+某物”；否定句为“主语+don't/doesn't+have+某物”；一般疑问句为“Do/Does+主语+have+某物？”，答语为“Yes, 主语+do/does. / No, 主语+don't/doesn't.”；特殊疑问句为“特殊疑问词+do/does+主语+have+某物？”。拓展：英式英语中可用“have/has got”表示“有”，如“He has got a new pen.”，与美式英语用法可互换。 例句：I have a new bike.（我有一辆新自行车。）； She doesn't have a computer.（她没有电脑。）； —Do you have a dictionary? —Yes, I do.（—你有字典吗？—是的，我有。）； —What does he have? —He has a pet dog.（—他有什么？—他有一只宠物狗。） 2. 询问及描述位置句型：询问位置用“Where+is+单数名词/代词？ / Where+are+复数名词/代词？”；回答用“It's/They're+方位介词短语（in/on/under/beside/next to等）”。 例句：—Where is the book? —It's on the desk.（—书在哪里？—在桌子上。）； —Where are your keys? —They're in my bag.（—你的钥匙在哪里？—在我的包里。）； —Where is the supermarket? —It's next to the bank.（—超市在哪里？—在银行旁边。） 3. 有关颜色的表达句型：询问颜色用“What colour+be+主语？”或“What is the colour of+某物？”；回答用“It's/They're+颜色”，主语为复数时be动词用are，第三人称单数用is。 例句：—What colour are the shoes? —They're black.（—鞋子是什么颜色的？—是黑色的。）； —What is the colour of the sky? —It's blue.（—天空是什么颜色的？—是蓝色的。）； —What colour is your sweater? —It's red.（—你的毛衣是什么颜色的？—是红色的。） Starter Unit 3 知识点整理 一、单词用法 1. across（adv.&prep. 在……对面；横过）：作副词时单独使用，如“swim across”（游过去）；作介词时后接名词/代词，搭配“across from”（在……对面），相当于opposite。易混辨析：cross是动词，相当于“go/walk across”。 例句：He walked across the street carefully.（他小心地穿过马路。）； The bank is across from the park.（银行在公园对面。）； She crossed the river by boat.（她乘船过了河。） 2. field（n. 场地；田地；学科；领域）：常见搭配：sports field（运动场）、a field of wheat（麦田）。熟词生义：表示“学科；领域”。 例句：The children are playing on the sports field.（孩子们在运动场上玩耍。）；Farmers are working in the wheat field.（农民们在麦田里干活。）； She is an expert in the field of medicine.（她是医学领域的专家。） 3. put up（张贴；搭建）：后接名词时，名词可放中间或后面；接代词时，代词必须放中间。含义包括张贴（海报、通知等）、搭建（帐篷、建筑物等）。 例句：They put up a poster on the wall.（他们在墙上贴了一张海报。）； We put up a tent in the countryside.（我们在乡下搭了一个帐篷。）； Put it up here, please.（请把它贴在这里。） 4. important（adj. 重要的）：反义词为unimportant，名词形式为importance，常用搭配“the importance of...”（……的重要性）、“be of great importance”（相当于important）。 例句：English is very important for us.（英语对我们来说很重要。）； We should realize the importance of protecting the environment.（我们应该意识到保护环境的重要性。）； This meeting is of great importance.（这次会议非常重要。） 5. amazing（adj. 令人惊奇的）：修饰事物，其形容词形式amazed修饰人，表“感到惊讶的”。名词形式为amazement，搭配“in amazement”（惊讶地）。 例句：It's an amazing story.（这是一个令人惊奇的故事。）； She was amazed at the news.（她对这个消息感到惊讶。）； He looked at me in amazement.（他惊讶地看着我。） 6. raise（v. 使升高；提高；筹集；养育）：常见搭配：raise one's hand（举手）、raise the flag（升旗）、raise money（筹款）、raise a child（养育孩子）。例句：He raised his hand to ask a question.（他举手提问。）；We raise the national flag every Monday morning.（我们每周一早上升国旗。）；They are raising money for the poor children.（他们正在为贫困儿童筹款。） 7. most（adj.&pron. 大多数；最多；adv. 最）：作形容词/代词时，修饰复数可数名词或不可数名词，搭配“most of+名词/代词”；作副词时，修饰形容词/副词最高级，或单独使用表“最”。 例句：Most students like playing basketball.（大多数学生喜欢打篮球。）； Most of the water is clean.（大部分水是干净的。）； This is the most interesting book I have ever read.（这是我读过的最有趣的书。）； I like this song most.（我最喜欢这首歌。） 8. change（v.&n. 改变；变化）：作动词时，可作及物动词（change sth.）或不及物动词（change into... 变成……）；作名词时，可作可数或不可数名词，搭配“changes in/to sth.”（某物的变化）。例句：She changed her mind at last.（她最终改变了主意。）；The caterpillar changes into a butterfly.（毛毛虫变成了蝴蝶。）；There are many changes in our city.（我们的城市发生了很多变化。） 9. similar（adj. 类似的；相像的）：搭配“be similar to...”（与……相似），名词形式为similarity（相似性）。 例句：The two cars are similar to each other.（这两辆车彼此很相似。）； There are many similarities between the two books.（这两本书有很多相似之处。） 10. sound（v. 听起来；好像；n. 声音）：作连系动词时，后接形容词；作名词时，泛指耳朵能听到的声音。拓展：同类感官连系动词还有look（看起来）、smell（闻起来）、feel（摸起来）。 例句：The music sounds beautiful.（这音乐听起来很美。）； I heard a strange sound last night.（昨晚我听到了一个奇怪的声音。）；The cake smells delicious.（这蛋糕闻起来很香。）； The cloth feels soft.（这块布摸起来很软。） 二、重点句子用法 1. where引导的特殊疑问句：句型为“Where+is/are+主语？”，答语为“主语+is/are+地点状语”，用于询问人或事物的位置。 例句：—Where are your parents? —They are in the living room.（—你的父母在哪里？—他们在客厅里。）； —Where is Lucy? —She is in the library.（—露西在哪里？—她在图书馆里。） 2. 存现句（There be Structure）：肯定式为“There is/are+某物/某人+某地/某时”，be动词与后面名词单复数一致；否定式为“There isn't/aren't+某物/某人+某地/某时”；一般疑问句为“Is/Are there+某物/某人+某地/某时？”，答语为“Yes, there is/are. / No, there isn't/aren't.”。需遵循就近原则，并列主语时，be动词形式由第一个主语单复数决定。 例句：There is a book and two pens on the desk.（桌子上有一本书和两支笔。）； There aren't any apples in the basket.（篮子里没有苹果。）； —Is there a park near here? —Yes, there is.（—这附近有公园吗？—是的，有。） 3. “How about...?”句型：含义为用于询问情况、征求意见或提出建议，相当于“What about...?”，后接名词、代词或动词-ing形式。 例句：How about going shopping this weekend?（这周末去购物怎么样？） How about him? Is he okay?（他呢？他还好吗？）； What about having dinner together?（一起吃晚饭怎么样？） Unit 1 You and Me 知识点整理 一、单词用法 1. make friends（交朋友）：固定短语，“和某人交朋友”用“make friends with sb.”，注意friend需用复数形式。 例句：I want to make friends with her.（我想和她交朋友。）； He made many friends at school.（他在学校交了很多朋友。） 2. grade（n. 年级；等级；成绩；v. 评分）：作名词时，搭配“in Grade 7”（在七年级）、“good grades”（好成绩）；作动词时，常用“grade papers”（批改试卷）。 例句：She is in Grade 8.（她在八年级。）； He got good grades in the exam.（他在考试中取得了好成绩。）； The teacher is grading the students' papers.（老师正在批改学生的试卷。） 3. name（n. 名字；名称；v. 命名）：英文名字表达：first/given name（名字）、last/family name（姓氏）、full name（全名）、middle name（中间名）。搭配：“the name of...”（……的名称）、“name sb. sth.”（给某人取名为……）。 例句：My first name is Li, and my last name is Ming.（我的名字是明，姓氏是李。）； They named their son Tom.（他们给儿子取名为汤姆。）； What's the name of this street?（这条街叫什么名字？） 4. mistake（n. 错误；失误）：常用搭配：make a mistake/mistakes（犯错误）、by mistake（错误地）。 例句：She made a mistake in the exam.（她在考试中犯了一个错误。）； I took his bag by mistake.（我误拿了他的包。）； He often makes mistakes in grammar.（他经常在语法上犯错误。） 5. same（adj. 相同的）：搭配：“the same as...”（与……一样）、“at the same time”（同时），反义词为different。 例句：My bag is the same as yours.（我的包和你的一样。）； We arrived at the same time.（我们同时到达的。）； Our opinions are different.（我们的观点不同。） 6. both（adj.&pron. 两个；两个都）：作形容词时，修饰复数名词，放名词前；作代词时，单独使用或用于“both of...”结构，作主语时谓语动词用复数。拓展：“both...and...”连接并列成分作主语时，谓语动词用复数；“not only...but also...”遵循就近原则。 例句：Both books are interesting.（两本书都很有趣。）； Both of us like music.（我们俩都喜欢音乐。）； Both Tom and Lily are students.（汤姆和莉莉都是学生。）； Not only he but also I am good at English.（不仅他，我也擅长英语。） 7. play（v. 玩；打；踢；弹奏）：搭配规律：play+球类/棋类（不加the）、play+the+乐器、play with...（玩……/和……一起玩）。 例句：He likes to play basketball after school.（他喜欢放学后打篮球。）； She can play the piano very well.（她钢琴弹得很好。）； The child is playing with a toy car.（孩子正在玩玩具车。） 8. even（adv. 甚至；连；愈加）：位置为系动词、助动词/情态动词后，实义动词前；可修饰形容词/副词比较级，表“更加”。 例句：She even didn't know it.（她甚至不知道这件事。）； This book is even more interesting than that one.（这本书比那本更有趣。）； He can even speak French.（他甚至会说法语。） 9. information（n. 信息；消息）：不可数名词，“一则消息”用“a piece of information”，“关于……的信息”用“information on/about sth.”。 例句：I need some information about the trip.（我需要一些关于这次旅行的信息。）； She told me a piece of good information.（她告诉我一则好消息。）； We can get much information from the Internet.（我们可以从网上获取很多信息。） 二、重点句子用法 1. this is+名词/名词性短语：含义为用于介绍人、事物或地点，后接单数名词或不可数名词。拓展：“these are”用于介绍多个对象；电话用语中可用于自我介绍。 例句：This is my new friend, Lucy.（这是我的新朋友，露西。）； These are my books.（这些是我的书。）； Hello, this is Li Ming speaking.（你好，我是李明。） 2. Would you like...?：含义为用于礼貌邀请或提供某物，语气委婉。句型包括“Would you like to do sth.?”（你想做某事吗？）、“Would you like sth.?”（你想要某物吗？）。答语：肯定用“Yes, please. / I'd like to.”；否定用“No, thank you. / I'd like to, but...”。拓展：“would like to do sth.”（想要做某事）、“would like sb. to do sth.”（想要某人做某事）。 例句：—Would you like a cup of tea? —Yes, please.（—你想喝杯茶吗？—好的，谢谢。）； —Would you like to go to the park with me? —I'd like to, but I have to do my homework.（—你想和我一起去公园吗？—我想去，但是我得做作业。）； I'd like you to help me with my English.（我想让你帮我学英语。） Unit 2 We're Family! 知识点整理 一、单词用法 1. mean（v. 意思是；打算；adj. 吝啬的；刻薄的）：作动词时，后接that从句、不定式（mean to do sth. 打算做某事）；作形容词时，搭配“be mean with money”（花钱吝啬）、“be mean to sb.”（对某人刻薄），名词形式为meaning（意思）。 例句：What does this word mean?（这个词是什么意思？）； I mean to finish the work today.（我打算今天完成这项工作。）； He is mean with his money.（他花钱很吝啬。）； What's the meaning of this word?（这个词是什么意思？） 2. every day（每天）：作时间状语，易混辨析：everyday是形容词，意为“日常的”，仅作定语。 例句：I go to school every day.（我每天去上学。）； Everyday life is full of happiness.（日常生活充满了快乐。）； She exercises every day.（她每天锻炼。） 3. spend（v. 花时间；花钱）：核心搭配：spend+时间/钱+on sth. / (in) doing sth.（在某事/做某事上花费时间/钱）。易混辨析：take（It takes sb.+时间+to do sth.）、cost（sth. costs sb.+钱）。 例句：She spent two hours on the book.（她花了两个小时看这本书。）； He spent an hour doing homework.（他花了一个小时做作业。）； It takes me 10 minutes to walk to school.（我步行上学要花10分钟。）；The book costs me 20 yuan.（这本书花了我20元。） 4. a lot of/lots of（大量；许多）：可修饰可数名词复数或不可数名词，同义短语：many（修饰可数复数）、much（修饰不可数）、plenty of（修饰可数/不可数）。 例句：There are a lot of books in the library.（图书馆里有很多书。）； She has lots of money.（她有很多钱。）； Many students like this teacher.（很多学生喜欢这位老师。）； There is much water in the bottle.（瓶子里有很多水。） 5. laugh（v. 笑；n. 笑声）：搭配：laugh at sb./sth.（嘲笑某人/某物），名词形式为laughter（不可数，笑声）。 例句：We laughed at his funny story.（我们为他有趣的故事笑了。）； Don't laugh at others' mistakes.（不要嘲笑别人的错误。）； We heard laughter from the next room.（我们听到了隔壁房间的笑声。） 6. different（adj. 不同的）：搭配：be different from/to/than...（与……不同），名词形式为difference（不同之处），副词形式为differently（不同地），搭配“make a difference”（有影响）。 例句：His idea is different from mine.（他的想法和我的不同。）； There are many differences between the two cities.（这两个城市有很多不同之处。）； She thinks differently from us.（她的想法和我们不一样。）； It makes a big difference to my life.（这对我的生活有很大影响。） 7. have fun（玩得高兴）：单独使用或后接doing sth.，可作交际用语，表“祝你玩得开心”。 例句：We had fun at the party.（我们在派对上玩得很开心。）； They had fun playing football.（他们踢足球玩得很开心。）； Have fun on your trip!（祝你旅途愉快！） 8. one（pron. 一个人/事物）：指代前文提到的同类事物中的一个，而非同一个，复数形式为ones；易混辨析：it指代前文提到的同一个事物。 例句：This pen is nice. I want one.（这支笔很好看，我想要一支。）； I lost my pen. I can't find it.（我丢了我的笔，找不到它了。）； These apples are fresh. I want some ones.（这些苹果很新鲜，我想要一些。） 9. hike（v.&n. 远足；徒步旅行）：搭配：go hiking（去远足），类似“go+doing”短语：go swimming（游泳）、go climbing（爬山），均表示从事某项户外活动。 例句：We plan to go hiking this weekend.（我们计划这周末去远足。）； They went climbing last Sunday.（他们上周日去爬山了。）； She likes hiking in the mountains.（她喜欢在山里徒步旅行。） 二、重点句子用法 1. What+be动词+sth./sb.+like?：含义为询问某人的性格/外貌或事物的特点，询问事物状况时可与“How+be动词+sth.?”互换。拓展：询问外貌用“What do/does sb. look like?”。 例句：—What does your brother look like? —He is tall.（—你哥哥长什么样？—他很高。）； —What is your brother like? —He is friendly.（—你哥哥人怎么样？—他很友好。）； —What is the movie like? —It's very interesting.（—这部电影怎么样？—非常有趣。） 2. 以方位介词（短语）开头的倒装句：结构为“方位介词短语+be动词/行为动词+主语”，用于强调主语位置，注意主语为代词时不倒装。 例句：Next to the desk is a chair.（桌子旁边是一把椅子。）； Here comes the bus.（公交车来了。）； Under the tree sits an old man.（树下坐着一位老人。）； Here it is.（它在这里。） Unit 3 My School 知识点整理 一、单词用法 1. in front of（在……前面）：表示在某物外部的前面，反义词为behind；易混辨析：in the front of（在某物内部的前面），反义词为at the back of。 例句：There is a tree in front of the classroom.（教室前面有一棵树。）； There is a desk in the front of the classroom.（教室前面有一张桌子。）；The car is behind the house.（车在房子后面。） 2. important（adj. 重要的）：补充用法：be important to sb.（对某人重要）。 例句：Education is important to everyone.（教育对每个人都很重要。）； This letter is important to me.（这封信对我很重要。） 3. notice（n. 通知；注意；v. 注意到）：作名词时，“a notice”（一则通知）；作动词时，“notice sb. do/doing sth.”（注意到某人做/正在做某事）。 例句：There is a notice on the wall.（墙上有一则通知。）； I noticed her cry.（我注意到她哭了。）； I noticed her crying when I passed by.（我路过时注意到她正在哭。） 4. raise（v. 使升高；提高；筹集；养育）：补充搭配：raise prices（涨价）、raise one's voice（提高声音）。 例句：The shop raised the price of fruits.（商店提高了水果的价格。）； He raised his voice so that everyone could hear him.（他提高了声音，以便每个人都能听到。） 5. change（v.&n. 改变；变化）：补充搭配：change seats（换座位）、change into（变成）。 例句：They changed seats during the break.（他们在课间换了座位。）； The caterpillar changes into a butterfly.（毛毛虫变成了蝴蝶。） 6. similar（adj. 类似的；相像的）：补充搭配：“be similar in...”（在……方面相似）。 例句：The two cars are similar in shape.（这两辆车在外形上很相似。）； They are similar in age.（他们年龄相仿。） 7. sound（v. 听起来；n. 声音）：补充辨析：sound 可指各种声音，voice 特指人的嗓音，noise 指噪音。 例句：the sound of rain（雨声）、a beautiful voice（动听的嗓音）、too much noise（太多噪音）； The sound of the wind is very loud.（风声很大。）； She has a sweet voice.（她的声音很甜。） 二、重点句子用法 1. where引导的特殊疑问句：用于询问学校场所的位置，句型同Starter Unit 3，结合学校场景举例。 例句：—Where's the gym? —It's next to the dining hall.（—体育馆在哪里？—在餐厅旁边。）； —Where is the teachers' office? —It's on the second floor.（—教师办公室在哪里？—在二楼。） 2. 存现句（There be Structure）：用于描述学校里存在的事物，结合场景举例。 例句：There are some trees in our school.（我们学校有一些树。）； There is a library in our school.（我们学校有一个图书馆。）； There are two computer rooms in our school.（我们学校有两个电脑室。） 3. “How about...?”句型：用于询问对方学校的情况，结合场景举例。 例句：—How about your school library? Is it big?（—你们学校的图书馆怎么样？大吗？）—Yes, it's very big. There are many books in it.（—是的，很大。里面有很多书。）； —How about your classroom? —It's clean and bright.（—你们的教室呢？—干净又明亮。） Unit 4 My Favourite Subject 知识点整理 一、单词用法 1. boring（adj. 乏味的；令人厌烦的）：修饰事物，易混辨析：bored（修饰人，表“感到厌倦的”）。 例句：The lecture is boring. I feel bored.（这个讲座很无聊，我感到厌倦。）；This book is boring. No one likes to read it.（这本书很无聊，没人喜欢读。）； She is bored with the movie.（她对这部电影感到厌倦。） 2. useful（adj. 有用的）：反义词为useless，搭配“be useful to sb./for sth.”（对某人/某事有用）。拓展：-ful（肯定后缀）和-less（否定后缀）的形容词：careful-careless、hopeful-hopeless、helpful-helpless等。 例句：This book is useful to students.（这本书对学生很有用。）； This tool is useless.（这个工具没用了。）； She is a careful girl.（她是个细心的女孩。）； He is careless with his things.（他对自己的东西很粗心。） 3. past（n. 过去；adj. 过去的；prep. 在……之后；经过）：作名词时，“the past”（过去）；作形容词时，“past life”（过去的生活）；作介词时，“half past six”（六点半）、“walk past the shop”（经过商店）。 例句：He walked past my house yesterday.（他昨天从我家旁边经过。）； She likes to talk about the past.（她喜欢谈论过去。）； We had a happy past life.（我们过去的生活很幸福。）； It's half past seven now.（现在七点半了。） 4. good with（灵巧的；善于应付……的）/ good at（擅长）：good with 后接人或事物，如“be good with children”（善于和孩子相处）；good at 后接(doing) sth.，如“be good at drawing”（擅长画画）。拓展：be good to sb.（对某人友善）、be good for...（对……有好处）。 例句：She is good with children.（她善于和孩子相处。）； He is good at playing basketball.（他擅长打篮球。）； My mother is good to everyone.（我妈妈对每个人都很友善。）；Vegetables are good for health.（蔬菜对健康有好处。） 5. reason（n. 原因；理由）：搭配：the reason why...（……的原因）、the reason for (doing) sth.（做某事的原因），形容词形式为reasonable（合理的）。例句：The reason why he was late is that he missed the bus.（他迟到的原因是他错过了公交车。）； There is no reasonable reason for his mistake.（他的错误没有合理的理由。）； What's the reason for your absence?（你缺席的原因是什么？） 6. remember（v. 记住；记起）：搭配：remember to do sth.（记得做某事，未做）、remember doing sth.（记得做过某事，已做），反义词为forget。 例句：Remember to close the door.（记得关门。）； I remember closing the door.（我记得关过门了。）； Don't forget to bring your umbrella.（别忘了带伞。） 7. as（prep. 如同；作为；conj. 当……时；由于）：作介词时，“as a student”（作为一名学生）；作连词时，“as we grow up”（随着我们长大）、“as it is raining”（因为在下雨）。 例句：As a teacher, she is very patient.（作为一名老师，她很有耐心。）； I was reading as he came in.（他进来的时候我正在看书。）； As it was late, we went home.（因为天晚了，我们就回家了。） 8. future（n. 将来；未来）：搭配：in the future（在将来），形容词形式为future（未来的）。 例句：We will have a better life in the future.（我们将来会有更好的生活。）；She has made future plans.（她已经制定了未来的计划。） 9. work out（计算出；解决）：代词作宾语时放中间，名词可放中间或后面。 例句：Work out the problem as soon as possible.（尽快解决这个问题。）； I can't work it out. Can you help me?（我算不出来，你能帮我吗？） 10. problem（n. 难题；困难）：搭配：have problems (in) doing sth.（做某事有困难），易混辨析：question（指需要回答的问题）。 例句：We have problems finishing the task.（我们完成任务有困难。）； Answer this question.（回答这个问题。）； He solved the problem successfully.（他成功解决了这个难题。） 二、重点句子用法 1. “What+be动词+your favourite...?”句型：含义为询问对方最喜欢的事物，后接可数名词单数或不可数名词时be动词用is，复数用are。同义句：“What...do you like best/most?”，答语：My favourite...is... / I like...best.。 例句：—What's your favourite subject? —My favourite subject is math. / I like math best.（—你最喜欢的科目是什么？—我最喜欢的科目是数学。/我最喜欢数学。）； —What are your favourite sports? —My favourite sports are swimming and running.（—你最喜欢的运动是什么？—我最喜欢的运动是游泳和跑步。） 2. It is + adj. + (for sb.) to do sth.：含义为对某人来说做某事是……的，it为形式主语，真正主语是后面的不定式。拓展：若形容词形容人的品质，用of sb.。 例句：It's kind of you to help me.（你能帮我真是太好了。）； It's important for us to study hard.（对我们来说努力学习很重要。）； It's easy for her to finish the work.（对她来说完成这项工作很容易。） 3. 连词and、but、because的用法：and表并列，连接前后语义一致的内容；but表转折，连接前后语义相反的内容；because表原因，回答why引导的问句，注意不能与so连用。 例句：I like math and English.（我喜欢数学和英语。）； The book is thick but interesting.（这本书很厚但很有趣。）； I stayed at home because I was ill.（我因为生病待在了家里。）； —Why didn't you go? —Because I was busy.（—你为什么没去？—因为我很忙。） Unit 5 Fun Clubs 知识点整理 一、单词用法 1. join（v. 参加；加入）：易混辨析：join（加入组织、团体、党派，成为一员）、join in（参加游戏、活动）、take part in（参加活动，强调积极参与）。例句：He wants to join the army.（他想参军。）； Can I join in your game?（我能加入你们的游戏吗？）； She took part in the singing competition.（她参加了歌唱比赛。） 2. choose（v. 选择；挑选）：搭配：choose between A and B（在A和B之间选择）、choose A from B（从B中选A）、choose to do sth.（选择做某事），名词形式为choice（选择）。 例句：She chose to study art.（她选择学习美术。）； It's a difficult choice.（这是一个艰难的选择。）； He chose a red shirt from the wardrobe.（他从衣柜里选了一件红色衬衫。） 3. feeling（n. 感觉；情感）：可数或不可数，“a feeling of happiness”（幸福感），复数形式为feelings（情感），动词形式为feel（感觉）。 例句：She has a strong feeling of satisfaction.（她有一种强烈的满足感。）； I feel cold.（我觉得冷。）； He hurt her feelings.（他伤害了她的感情。） 4. news（n. 消息；新闻）：不可数，“a piece of news”（一则消息），易混辨析：information（泛指信息）、message（留言、口信）。例句：I heard a piece of good news.（我听到了一则好消息。）；Can you take a message for me?（你能帮我带个口信吗？）；We can get much information from the Internet.（我们可以从网上获取很多信息。） 5. more（adj.&pron. 更多的）：后接可数复数或不可数名词，搭配：more and more（越来越多的）。 例句：More and more people like to travel.（越来越多的人喜欢旅行。）； I need more time to finish the work.（我需要更多时间完成这项工作。）；She has more books than me.（她的书比我多。） 6. act（v. 扮演；行动；n. 一幕；行动）：搭配：act out（表演）、act as（担任），名词形式：actor（男演员）、actress（女演员）、action（行动）。 例句：They acted out the story in class.（他们在课堂上表演了这个故事。）； He acted as a doctor in the play.（他在剧中扮演一名医生。）； We should take action immediately.（我们应该立即采取行动。） 7. interested（adj. 感兴趣的）：修饰人，搭配“be interested in sth./doing sth.”（对某事/做某事感兴趣），易混辨析：interesting（修饰事物，令人感兴趣的）。 例句：I am interested in history.（我对历史感兴趣。）； It's an interesting story.（这是一个有趣的故事。）； She is interested in collecting stamps.（她对集邮感兴趣。） 8. collect（v. 收集；采集）：搭配：collect sth. from...（从……收集某物），名词形式：collection（收藏品）、collector（收藏家）。 例句：She collects stamps.（她集邮。）； This is a collection of paintings.（这是一批画作收藏品。）； He is a stamp collector.（他是一名集邮爱好者。） 9. discover（v. 发现；发觉）：易混辨析：invent（发明，创造新事物）、find（找到，强调结果）、find out（查明，强调过程）、look for（寻找，强调动作）。 例句：Columbus discovered America.（哥伦布发现了美洲。）； Edison invented the light bulb.（爱迪生发明了灯泡。）； I found my lost key in the bag.（我在包里找到了丢失的钥匙。）； We need to find out the truth.（我们需要查明真相。） 二、重点句子用法 1. Let's...句型：含义为提出建议，表“让我们做……吧”，否定式为“Let's not do sth.”。拓展：同类建议句型：Shall we...?（我们……好吗？）、Why don't we...?（我们为什么不……呢？）、Why not...?（为什么不……呢？），语气相近可互换。 例句：Let's join the music club.（让我们加入音乐俱乐部吧。）； Let's not be late for the meeting.（我们开会别迟到了。）； Shall we go to the zoo tomorrow?（我们明天去动物园好吗？）； Why not go for a walk?（为什么不去散步呢？） 2. 情态动词can的用法：表能力，后接动词原形，否定式为can't/cannot。肯定句：主语+can+动词原形；否定句：主语+can't+动词原形；一般疑问句：Can+主语+动词原形？，答语为“Yes, 主语+can. / No, 主语+can't.”；特殊疑问句：特殊疑问词+can+主语+动词原形？。拓展：can还可表请求、允许，语气委婉。 例句：—Can you swim? —Yes, I can.（—你会游泳吗？—是的，我会。）； —Can she play the guitar? —No, she can't.（—她会弹吉他吗？—不，她不会。）； Can I borrow your pen?（我能借你的笔吗？）； He can speak three languages.（他会说三种语言。） Unit 6 A Day in the Life 知识点整理 一、单词用法 1. make use of（使用；利用）：use作不可数名词，可加形容词修饰，常用搭配“make good/full use of”（充分利用）。 例句：We should make good use of our time to study.（我们应该充分利用时间学习。）； She makes full use of every chance to practice English.（她充分利用每个机会练习英语。） 2. quarter（n. 一刻钟；四等份之一）：表时间时，“a quarter past+钟点”（几点一刻）、“a quarter to+钟点”（差一刻几点）；表分数时，“one quarter”（四分之一）。 例句：He gets up at a quarter past seven.（他七点一刻起床。）； One quarter of the students are girls.（四分之一的学生是女生。） 3. duty（n. 值班；职责）：搭配“on duty”（值班）、“off duty”（下班）、“a sense of duty”（责任感）、“It's one's duty to do sth.”（做某事是某人的职责）。 例句：She is on duty today.（她今天值班。）； It's our duty to protect the environment.（保护环境是我们的职责。） 4. usually（adv. 通常地；一般地）：频度副词，位于be动词/助动词/情态动词后、实义动词前，同类词有always、often、sometimes等。 例句：I usually go to school by bike.（我通常骑自行车上学。）； He usually finishes his homework before dinner.（他通常晚饭前完成作业。） 5. get dressed（穿衣服）：主语为人，搭配“be/get dressed in+颜色/衣服”（穿着……）。 例句：She gets dressed quickly in the morning.（她早上穿衣服很快。）； The boy is dressed in a blue coat.（这个男孩穿着蓝色外套。） 6. while（n. 一段时间；conj. 在……期间）：作名词时，“for a while”（一会儿）；作连词时，引导时间状语从句，主从句常表同时进行的动作。 例句：He read a book for a while after lunch.（他午饭后读了一会儿书。）； My mother cooked while I did my homework.（我做作业时妈妈在做饭。） 7. break（n. 休息；v. 打破；损坏）：作名词时，“take a break”（休息一会儿）、“at break”（课间休息）；作动词时，过去式为broke，过去分词为broken，相关短语“break down”（出故障）。 例句：Let's take a break.（我们休息一会儿吧。）； The glass broke into pieces.（杯子摔成了碎片。）； His car broke down on the way.（他的车在路上出故障了。） 8. finish（v. 结束；完成）：后接名词或动名词（finish doing sth.），不可接不定式。 例句：She finishes her work at 5 p.m.（她下午5点结束工作。）； I finished reading the novel yesterday.（我昨天读完了这本小说。） 9. prepare（v. 准备）：搭配“prepare sth. for...”（为……准备某物）、“prepare to do sth.”（准备做某事）、“prepare oneself for sth.”（为某事做好准备），名词形式为preparation（准备）。 例句：They are preparing for the party.（他们在为派对做准备。）； I prepare to go on a trip.（我准备去旅行。）； She prepared herself for the exam.（她为考试做好了准备。） 二、重点句子用法 1. 时间表达句型：整点用“钟点数+o'clock”；顺读法为“钟点数+分钟数”；逆读法中，分钟数≤30用“分钟数+past+钟点数”，分钟数>30用“(60-分钟数)+to+(钟点数+1)”。时间介词：in（月份、季节、上午/下午/晚上）、on（具体日期、某天上午/下午/晚上）、at（具体时刻、night/noon）。 例句：It's nine o'clock now.（现在九点了。）； The meeting starts at ten twenty.（会议十点二十分开始。）； He was born on May 1st.（他五月一日出生。）； We have classes in the morning.（我们上午有课。） 2. 特殊疑问句（what time/when/what引导）：what time侧重询问具体时刻；when侧重询问时间范围；what询问事物。 例句：—What time do you go to bed? —I go to bed at 10 p.m.（—你几点睡觉？—我晚上十点睡觉。）； —When do you have a picnic? —On weekends.（—你什么时候去野餐？—在周末。）； —What do you do after school? —I play basketball.（—你放学后做什么？—我打篮球。） 3. It's time (for sb.) to do sth. 句型：表示“（对某人来说）该做某事了”，it为真正主语，不定式作后置定语修饰time。 例句：It's time for us to have class.（我们该上课了。）； It's time to go to bed.（该睡觉了。） Unit 7 Happy Birthday! 知识点整理 一、单词用法 1. celebrate（v. 庆祝；庆贺）：及物或不及物动词，后接节日、生日等名词，名词形式为celebration（庆祝活动）。 例句：We celebrate Christmas every year.（我们每年都庆祝圣诞节。）； They celebrated his birthday with a big party.（他们用一场盛大的派对庆祝他的生日。） 2. surprise（n. 惊奇；v. 使意外）：作名词时，“in surprise”（惊讶地）、“to one's surprise”（令某人惊讶的是）；作动词时，“surprise sb.”（使某人意外）；形容词形式“surprising”（修饰事物）、“surprised”（修饰人）。 例句：She looked at me in surprise.（她惊讶地看着我。）； To my surprise, he passed the exam.（令我惊讶的是，他通过了考试。）；The news surprised everyone.（这个消息让所有人都很意外。） 3. something（pron. 某事；某物）：复合不定代词，用于肯定句，否定句/疑问句中换为anything；形容词修饰时需后置。 例句：I have something important to tell you.（我有重要的事要告诉你。）； Is there anything interesting in the book?（这本书里有什么有趣的内容吗？） 4. total（n. 总数；adj. 总的）：搭配“in total”（总共）、“a total of+数量”（总计……），可作动词表“总数达”。 例句：The total of the scores is 100.（总分是100分。）； In total, there are 50 students in the class.（班里总共有50名学生。）； His income totals 100,000 yuan a year.（他一年的收入总计10万元。） 5. own（adj.&pron. 自己的；v. 拥有）：作形容词时，“one's own+名词”（某人自己的……）；作动词时，“own sth.”（拥有某物），名词形式为owner（主人）。 例句：She has her own room.（她有自己的房间。）； He owns a small shop.（他拥有一家小店。） 6. for example（例如）：作插入语，用逗号与句子隔开，可位于句首、句中、句末；与“such as”的区别：such as后直接接列举内容，无逗号。 例句：I like fruits, for example, apples and bananas.（我喜欢水果，比如苹果和香蕉。）； He can play many sports, such as basketball and football.（他会很多运动，比如篮球和足球。） 7. mark（v. 做记号；纪念；打分；n. 记号）：作动词时，“mark sth. on...”（在……上做记号）、“mark the birthday”（纪念生日）、“mark exams”（批改试卷）；作名词时，“a mark”（一个记号）。 例句：My father marks my height on the door every year.（我爸爸每年都在门上标记我的身高。）； The teacher is marking our exam papers.（老师正在批改我们的试卷。）；There is a mark on the wall.（墙上有一个记号。） 8. grow（v. 成长；长大；种植）：搭配“grow up”（长大）、“grow+adj.”（变得……）、“grow sth.”（种植某物）。 例句：The child grows fast.（这个孩子长得很快。）； She grows taller and taller.（她长得越来越高了。）； They grow vegetables in the garden.（他们在花园里种蔬菜。） 9. blow out（吹灭）：“动词+副词”型短语，代词作宾语时放中间，名词可放中间或后面。 例句：Blow out the candles before making a wish.（许愿前吹灭蜡烛。）； The wind blew out the candle.（风吹灭了蜡烛。）； She blew it out quickly.（她很快把它吹灭了。） 10. enjoy（v. 享受；喜欢）：搭配“enjoy sth.”（喜欢某物）、“enjoy doing sth.”（喜欢做某事）、“enjoy oneself”（玩得开心），形容词形式为enjoyable（令人愉快的）。例句：I enjoy listening to music.（我喜欢听音乐。）；They enjoyed themselves at the party.（他们在派对上玩得很开心。）；It's an enjoyable trip.（这是一次令人愉快的旅行。） 二、重点句子用法 1. “It's a great idea to do sth.”句型：it为形式主语，真正主语是后面的不定式，表“做某事是个好主意”。 例句：It's a great idea to have a picnic this weekend.（这周末去野餐是个好主意。）； It's a great idea to give her a book as a birthday gift.（送她一本书作为生日礼物是个好主意。） 2. 含“特殊疑问词+动词不定式”的句子：结构为“特殊疑问词（what/how/where等）+to do”，可作主语、宾语、表语。 例句：Could you tell me how to get to the park?（你能告诉我怎么去公园吗？）； Where to go is not decided yet.（去哪里还没决定。）； The question is what to do next.（问题是接下来做什么。） 3. 特殊疑问句（序数词相关）：序数词表顺序，不规则变化：one→first、two→second、three→third等；规则变化：基数词+th（four→fourth）；“几十几”变序数词时，仅个位数变。用法：序数词前常加the或形容词性物主代词，表编号时“the+序数词+名词=名词+基数词”。 例句：—When is your birthday? —On the first of June.（—你的生日是什么时候？—六月一日。）； This is my third time to visit Beijing.（这是我第三次去北京。）； The fifth lesson=Lesson Five（第五课） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $