第10课 ウイルス感染の予防 课件 2025-2026学年初中日语人教版八年级

第四单元 人与自然 第10課 ウイルス感染の予防 本课总任务： 搜集预防病毒感染的方法，利用自查表对照自查， 提出改进计划。 瓜瓜日语 単　語 ウイルス エイズウイルス 艾滋病毒 コンピュータウイルス 计算机病毒 ② (名) 病毒 感染　　 エイズウイルスに感染する 感染上艾滋病毒 悪習に感染する 染上恶习 　　 かんせん せっけん 石鹸　 ⓪(名) 肥皂, 香皂 シャンプー ①（名·动3自)洗发水；洗头 せっけんの泡 肥皂泡沫 石鹸で手を洗いなさい。 アルコール 消　毒 効果的 ③(名) 酒精 ⓪（名·动3他) 消毒，杀菌 ⓪（形2) 有效的 しょうどく こうかてき アルコール消毒も効果的な方法だ。 着 用 ⓪（名·动3他) 戴(口罩)，穿(衣服)，系(安全带) ちゃくよう マスクを着用すること。要戴口罩。 制服を着用すること。要穿制服。 ①(名)口罩; 面具 マスク インフルエンザが流行る。 流感蔓延 今海外旅行が流行っている。 流 行する。 流行る は や ② (动1自) 蔓延; 流行 インフルエンザ ⑤ (名)流行性感冒 りゅうこう 着ける 外す マスクを外す マスクをつける （动2他) 佩戴; 穿上 （动1他) 摘下; 解除 予防 ⓪（名·动3他)预防 よぼう 災害を予防する 预防灾害 清潔にしていることは病気の予防になる 保持清洁可以预防疾病 しっかり （1）坚固，牢固，坚强，坚定 このマンションは造りがしっかりしている。 しっかりなさい。 （2）牢牢地，用力地 しっかり覚えておきなさい。 ③(副) 坚固地；牢牢地 人差し指 （ひとさしゆび） 中指 （なかゆび） 薬指 （くすりゆび） ワクチン 先日、インフルエンザのワクチンを接種しました。 接 種 せっしゅ ①（名·动3他)接种，注射 ①(名)疫苗 拭く 　ふ　 ふきんでテーブルの上をきれいに拭く。 ⓪（动1他)　擦 防ぐ ふせ 災害を防ぐ。 周囲に木を植えて強風を防ぐ。 ②（动1他) 防止；防备 備える 　そな　 ③（动2他) 配备, 装备 地震に備える。　防备地震 試合に備える。　准备比赛 文　章 未来中学“卫生健康宣传月”活动中，周老师分享了一篇科普文章。 学习以下文章，梳理该文章介绍了哪些预防病毒感染的常见措施。 ウイルスのことをよく知り、ウイルス感染の予防に十分気を付けることがとても重要だ。ここではウイルス感染の予防の方法を三つ紹介する。 　ウイルス感染で風邪などさまざまな病気が起きる。 ①正しく手を洗う 　手を洗うことはウイルスの感染予防の基本だ。いつ、どこで手にウイルスが付くか分からない。しっかりせっけんを使って指から腕まで正しく洗って、清潔なタオルで拭く。 ステップ １ ②マスクを着用する 　マスクを着用することでウイルスの感染を防ぐことができる。 インフルエンザなどがはやっている時期は必ずマスクを着用する。また、マスクの着け方、外し方、捨て方にも十分注意する。 ③アルコールで消毒する 　アルコール消毒も効果的な方法だ。携帯電話やエレベーターのボタンなど、よく手で触るものや多くの人が使っているものを消毒することがとても大事だ。 　ウイルス感染予防の方法はほかにもいろいろあるが、上に紹介した三つの方法はどれも基本的で役立つものだ。みんなでしっかり守ることがとても大切だ。 1.　　　からこの文章の適当なタイトルを選んで最初のに　　　書きましょう。 ウイルスが怖い　　　　予防しましょう ウイルス感染の方法　　ウイルス感染予防の方法 2.この文章が紹介したウイルス感染予防の方法をまとめて書きましょう。 ① ② ③ 正しく手を洗うこと マスクを着用する アルコールで消毒すること 3.ウイルス感染予防の方法はいろいろあります。 この文章はなぜ上の三つを紹介しましたか。自分の言葉で話しましょう。 ウイルス感染で病気が起きやすいです。 ウイルス感染で健康を保つことができます。 学习完周老师分享的资料后，八年级二班的同学们围绕“预防病毒感染”分组展开讨论。 通过以下会话梳理张文浩等同学采取了哪些预防病毒感染的具体措施。 張　:最近、インフルエンザがはやっていて、私はほとんど毎日マスクを着けています。 高橋:そうですね。マスクはウイルス感染予防に役立ちます。 張　:ええ、ウイルスがロや鼻から体に入ることを防ぐことができます。マスクのほかに、丈夫な体も重要ですね。 高橋:僕は毎日サッカーをしたり、ジョギングをしたりして、体を鍛えています。 張　:いいですね。私も毎朝ジョギングしています。 【张文浩和高桥宏在讨论】 中山:ウイルスは目に見えませんから、どこにあるか分かりません。風邪を引いた時のことを考えて、うちにはいつも薬を備えています。 李　:そうですね。でも、治療より予防のほうが大事だと思います。 中山:ええ、私もそう思います。先日、私は インフルエンザのワクチンを接種しました。 李さんは接種しましたか。 李　:ええ、私は毎年接種しています。 【中山千明和李悠然在讨论】 油 加 站 病毒的种类有很多，不同病毒的预防方法也不尽相同，快去了解一下吧！ 1.張さんたちはどんな予防方法を挙げましたか。 まとめて話しましょう。 毎日マスクを着けています。 運動をして体を鍛えています。 2.会話に合うものに「〇」、合わないものに「×」を（ ）に付けましょう。 （1）李さんのうちにはいつもウイルス感染を予防する薬があります。（ ） （2）李さんは治療より予防のほうが大事だと思っています。（ ） （3）中山さんは先週インフルエンザのワクチンを接種しました。（ ） （4）李さんは毎年インフルエンザのワクチンを接種しています。 （ ） 〇 〇 × 〇 文　法 动词中顿形（Vます） 动词中顿形：表示语气停顿，语感比较正式。 动词中顿形通常用于陈述同一动作主体做两件（以上）独立性较强的事情，或者不同的动作主体分别做不同的事情或出现不同的事件或现象。 这里可以直接让学生先预习书上内容，结合例句然后再来填写。 35 动词中顿形的变形方法 V Vます 去ます 働く→ 　 運ぶ→ 泳ぐ→ 歌う一 　 開く→ 消す→ 使う→ 　 終わる→ 写出给的动词的中顿形。 読む→ 寝る→ 　 食べる→ 　 下りる→ する→ 　 旅行する→ 　　 来る→ 働き 運び 泳ぎ 歌い 開き 消し 使い 終わり 読み 寝 食べ 下り し 旅行し 来 （1）彼はよく食べ、よく眠り、体が丈夫だ。 （2）ゆうべ、風も吹き、雨も降った。 （3）日が沈み、月が昇る。 （4）まずお湯を沸かし、そして餃子を入れ、8分 ぐらい煮てください。 （5）午後の会議は2時に始まり、5時に終わります。 2. 仿照例子，将所给语句合为一个句子。 例　昼は学校で勉強する・夜は家に帰る。 　　昼は学校で勉強し、夜は家に帰ります。 （1）今夜はネットで・資料を調べる・レポートを書く。 （2）自分の目で見る・自分の耳で聞く。 （3）本棚を整理した・もう読まない本を箱に入れた。 今夜はネットで資料を調べ、レポートを書きます。 自分の目で見、自分の耳で聞きます。 本棚を整理し、もう読まない本を箱に入れました。 （4）スーパーで買い物をする・晩ご飯の食材を用意する。 （5）服を洗濯した・部屋を掃除した。 （6）必要なものを選ぶ・好きなロボットを作る。 2. 仿照例子，将所给语句合为一个句子。 スーパーで買い物をし、晩ご飯の食材を用意します。 服を洗濯し、部屋を掃除しました。 必要なものを選び、好きなロボットを作りました。 Ｖこと・Aこと・Ｓこと・Nこと V简体 A1 A2な A2である Nである +こと （形式名词） 这里可以直接让学生先预习书上例句然后再来填写。 41 形式名词“こと”：前接动词、形容词的连体形式或简体句，表示名词化（具备名词的性质）。 ①当“こと”前接的句子为非过去时的二类形容词谓语句时，句尾“だ”需要变为“な”或“である”，如例（2） ②当“こと”前接的句子为非过去时的名词谓语句时， 句尾“だ”需要变为“である”，如例（5）。 （第8课＂Vの·Aの·Sの＂） 词例 例：私の趣味はスポーツです。 　　　　　　　　　　　 映画を見る→　映画を見ること 　　　　　　　　↓ 私の趣味は映画を見ることです。 动词ます形变原形方法 Vます形 去ます V１：い段→う段 V２：＋る V３ し→する 来→来る （1）たばこを吸うことは体によくないです。 （2）彼がまじめな（まじめである）ことはみんな知っています。 （3）私と李さんは山に登ることが好きです。 （4）私の趣味は本を読むことです。 （5）この詩の作者が中学生であることにびっくりしました。 3.仿照例子，根据提示用“Vこと·Aこと·Sこと”完成会话。 例 甲：ご趣味は何ですか。 乙 :「趣味はサッカーをすることです。（サッカーをします） （1）甲：好きなことは何ですか。 乙：わたしは＿＿＿＿＿＿＿＿が好きです。 （卓球をします） （2）【小王品尝了小野做的面包】 王:おいしいですね。 小野さんは＿＿＿＿＿＿＿＿＿が上手ですね。（パンを作ります） 卓球をすること パンを作ること （3）甲：＿＿＿＿＿＿＿は何ですか。（目にいいです） 乙:そうですね。お医者さんは「十分な睡眠を取ってください」と言いました。 （4）甲：ああ、今日は朝ご飯を食べませんでした。 乙：そんな＿＿＿＿＿＿＿をしないでください。 （体に悪いです） 目にいいこと 体に悪いこと Ⅴている Vている：与表示动作频率的时间名词或频率副词搭配使用， 表示反复或习惯性的动作、作用或状态。 （第5课、第9课＂Vている＂） （1）学校の食堂はいつも込んでいます。 （2）兄はほとんど毎日うちで晩ご飯を食べています。 （3）週末、いつも友達と一緒にサッカーをしている。 （4）祖父母は毎日公園を散歩しています。 （5）鈴木さんは毎日7時半に学校に来ています。 4.仿照例子，在上填入合适的内容完成会话。 例: 1 か月に1回、町の人が公園を掃除しています。 （公園を掃除する） （1）父は毎日＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（新聞を読む） （2）朱さんは火曜日と金曜日に＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　　　 （スケートの練習をする） （3）斎藤さんは月に1回図書館へ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　　　　　　 （本を借りに行く） 新聞を読んでいます スケートの練習をしています 本を借りに行っています 49 4.仿照例子，在上填入合适的内容完成会话。 （4）汪さんはいつも学校の隣の本屋で＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　 （日本語の雑誌を買う） （5）于さんは週に2回、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　　　　　　　 （ピアノを習う） （6）李さんと高橋さんは毎週の土曜日、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　　　　　　　　 （体育館で武術の練習をする） 日本語の雑誌を買っています ピアノを習っています 体育館で武術の練習をしています 50 Ｓか 助词“か”前接简体句构成的疑问句用于更长的句子当中，整体充当长句的句子成分，表示内容不确定。 当“か”前接的句子为非过去时的名词谓语句或二类形容词谓语句时，句尾“だ”通常省略，如例（4）。 （1）どれくらいの人が運動会に出るかまだ分かりません。 （2）王さんがどこにいるかは分かりません。 （3）彼がどうして授業に来なかったかは知りません。 （4）さっき来た人は誰（だ）か知っていますか。 （5）帰った人は郭先生か見ましたか。 （6）買ったプレゼントは父が好きか心配しています。 （7）自分が将来何になりたいかを考えてください。 （8）「我爱你」は日本語でどう言うか教えてください。 5.仿照例子，在上填入合适的内容完成会话。 例　甲:稽古は何時に始まりますか。 　　　乙:何時に始まるか分かりません。 （1）甲:あのう。お手洗いはどこですか。 　　 乙：すみません。＿＿＿＿＿＿＿＿＿分かりません。 （2）甲:あしたのサッカーの試合は何時に終わりますか。 乙：すみませんが、＿＿＿＿＿＿＿＿分かりません。 お手洗いはどこか 何時に終わるか 53 5.仿照例子，在上填入合适的内容完成会话。 （3）甲 :「书信」は_______________＿＿教えてください。 乙 :日本語では「手紙」と言います。 （4）甲 :瑞金は___________________知っていますか。 乙：中国の江西省にあります。 日本語でどう言うか 中国のどこか 54 ～より～ほうが～ 助词より：前接名词或动词的连体形式，表示比较的基准 ほう：为形式名词，前接动词和形容词的连体形式或名词后续の的形式，用于突显程度较高的一方。 当比较关系较为清楚时，可省略より或ほうが，如例（5）、（6）。（第4课“Nより”） 译为：比起～， ～更加～ （1）去年の夏より今年の夏のほうが暑いです。 （2）大きな物より、小さな物のほうが持ちやすいです。 （3）金さんは日本語を読むより、書くほうが上手です。 （4）機能がたくさんあるより、操作が簡単なほうが人気です。 （5） 周:今年の冬は寒いですね。 　　小野:そうですね。去年よりずっと寒いです。 （6）映画は、やはり映画館で見るほうが好きです。 6.仿照例子，在上填入合适的内容完成会话。 例　甲:梨とバナナ、どちらが甘いですか。 　 乙:梨よりバナナのほうが甘いと思います。 （1）甲:このスーパーの小麦粉と米、どちらが高いですか。　　　 　　 乙:そうですね。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）甲:大阪と京都、どちらが歴史が長いですか。 乙：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 小麦粉より米のほうが高いです 大阪より京都のほうが歴史が長いです 57 （3）甲:バスと地下鉄、どちらが速いですか。 　　 乙：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）甲：黒竜江省と日本の北海道、どちらが寒いですか。 乙：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5）甲：南寧の冬と海口の冬、どちらが暖かいですか。 乙：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6.仿照例子，在上填入合适的内容完成会话。 バスより地下鉄のほうが速いです 黒竜江省より日本の北海道のほうが寒いです 南寧の冬より海口の冬のほうが温かいです やりましょう 油 加 站 例：他の人と同じタオルを使わない。 予防の方法 人込みや密閉空間を避ける 咳エチェックを守る 規則正しい生活をする 体調不良時の対応を徹底する 番号 予防の方法 〇/△/× 1 2 3 4 5 6 7 8 自査表 （1）劉さんは何が好きですか。 （2）孫さんは毎朝、何をしていますか。 （3）藤田さんの趣味は何ですか。 （4）田中さんは洋室と和室、どちらにしますか。 7.听录音，根据录音内容回答问题。 站 （1）比起辣味的菜，我更喜欢吃甜味的菜。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）妹妹每天早上在家里吃早饭。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）每天运动对身体很好。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.将下列句子翻译成日文。 辛い料理より、甘いほうが好きです。 妹は毎朝家で朝ご飯を食べています。 毎日運動することは体にいいです。 （4）誕生日のプレゼントを箱に入れ、カードにメッセージを書き、母に送りました。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）この古い町は道が狭いですから、車より自転車のほうが多いです。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （6）明日の遠足は何で行くか分かりますか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.将下列句子翻译成日文。 将生日礼物放进盒子里，然后写上卡片送给母亲。 这个古城的道路很窄，所以比起汽车，自行车更加多。 你知道明天的郊游怎么去吗？ 今日の授業は ここで終わります。 $