天津市宝坻区第四中学2025-2026学年高三上学期第三次质量检测历史试卷

宝坻四中2025-2026学年度第一学期第三次质量检测 高三历史参考答案 一、选择题 1.答案：C 解析：先秦时期对官吏收获渔产的时间作出明确规定，限定特定季节收取相关水产。这种定时捕捞的规定，有助于保护生物的繁衍周期，从而维护生态环境。该规定并非为了保证政府财政收入，当时渔业并非财政主要来源。规定侧重时间限制，与提高渔业生产力无关。条款是规范捕捞行为，而非与民争夺川泽资源。 2.答案：C 解析：辽、夏、金推行科举制，以经史、文学为考试内容，少数民族士子通过学习儒家文化，形成“懂礼即中国”的观念。这一过程传播了中原地区的“大一统”思想，强化了民族认同。科举制无法解决各民族之间的所有矛盾，表述过于绝对。文化重心仍在中原地区，并未因科举制推行发生转移。材料侧重文化认同的传播，而非经济文化交流。 3.答案：D 解析：清朝将南海诸岛列入水师巡查范围，广东水师巡视西沙群岛的行为，是对南海诸岛行使主权的直接体现。施琅收复台湾发生在康熙初年，与材料中康熙四十九年至五十一年的巡视行为无关。巡视南海是维护领土主权，与巩固和东南亚国家的关系无直接关联。材料未体现政府扶持海上贸易的相关举措。 4.答案：D 解析：王夫之批判秦朝罢侯置守和宋朝崇文抑武的政策，认为这些地方行政和军事制度的弊端导致了严重后果。其核心意在探讨地方行政制度的优劣对国家发展的影响。材料重点分析制度选择的问题，而非批判君主专制的弊端。宋朝政策与秦朝制度并非继承关系，而是不同的制度设计。材料未涉及经世致用的主张。 5.答案：D 解析：史料涵盖林则徐等的抗英斗争、太平天国运动、义和团运动和黄花岗起义，涉及地主阶级抵抗派、农民阶级和资产阶级革命派。这些不同阶层的抗争，反映出近代前期中国人民抗争呈多元化特征。不同类型史料价值各有侧重，但不能简单判定价值不同。人民抗争的根源是民族危机和阶级矛盾，而非单纯的近代经济发展。近代前期的抗争并未使清政府收回国家主权。 6.答案：B 解析：“明定国是”诏书提出以圣贤义理之学为根本，博采西学中切时务的内容。这表明戊戌新政仍固守封建思想根本，难以触动封建制度的核心。诏书颁布不能说明获得统治阶层大力支持，实际上新政遭到顽固派强烈反对。康梁维新思想主张实行君主立宪，诏书内容未完全践行这一核心诉求。新政虽提及学习西学，但并非侧重于培养实用型人才，而是为维护封建统治进行的局部调整。 7.答案：D 解析：1921年4月的文章关注农民占全国人口大多数的现实，强调农民在革命中的重要位置。这体现了马克思主义者关注中国社会现实问题，重视农民群体的作用。当时中共尚未完全形成对国情的准确认识，革命道路仍在探索中。此时党的中心工作是开展工人运动，并非农民问题。中国革命新道路即农村包围城市道路，形成于国民革命失败之后。 8.答案：C 解析：毛泽东提出土地改革要和统一战线相结合，明确“三三制”不包括反动地主。这一主张的核心是变革农村封建土地关系，打击反动地主势力，同时团结进步分子和中间派。抗日民族统一战线在1945年抗战胜利后已结束，此时是解放战争时期。该主张并未改变新民主主义革命的方向，仍是为了推翻帝国主义和封建主义统治。我党工作重心转移是在1949年七届二中全会上提出的，与材料时间不符。 9.答案：B 解析：1953年我国开始实施第一个五年计划，集中力量进行工业化建设。在农村实行粮食计划收购、国家统一管理粮食，旨在保障工业化建设所需的粮食供应，为工业发展积累资金。该举措主要服务于工业化建设，并非为了避免城乡差别的扩大。密切城乡联系不是这一举措的核心目的。土地改革在1952年底已基本完成，此时实施该政策并非为了巩固土地改革成果。 10.答案：D 解析：学者强调和平共处五项原则在西方国家对华孤立遏制的背景下提出，是中国对亚洲集体安全政策的探索。这一表述意在说明该原则的提出，有助于打破西方国家的外交孤立，拓展中国的外交空间。和平共处五项原则的提出并非意味着放弃一边倒外交策略，而是在一边倒基础上的外交拓展。构建务实的国际关系体系并非学者强调的核心。建立合作共赢的新型国际关系是和平共处五项原则的深远影响，而非学者当下强调的重点。 11.答案：B 解析：改革开放以来，海外研究中共的论文数量持续增加，研究视角转向“中国崛起”“中国模式”及党的执政相关内容。这些变化集中说明中国特色社会主义道路取得显著成就，日益引发国际社会关注。材料反映的是海外研究视角的变化，与中国共产党对外政策调整无直接关联。对外学术交流的推动是次要因素，核心原因是中国自身发展的影响力。中国智慧和中国方案对经济全球化有积极作用，但材料未体现“引领”的表述。 12.答案：B 解析：1991年到1996年，国家定价和国家指导价的比重大幅下降，市场调节价比重显著上升。这一变化反映出我国经济体制改革不断深入，市场在资源配置中的作用日益增强。社会主义市场经济体制基本确立是在21世纪初，与材料时间不符。材料反映的是价格形成机制的变化，并非所有制结构的重大调整。对外开放程度加深与价格机制变化无直接关联。 13.答案：A 解析：早期希腊哲学家的许多知识来自巴比伦尼亚、埃及等地，印度数字的传播路径也体现了文明间的交流。这说明人类文明并非孤立发展，而是具有兼收并蓄的特征。文明源头具有多元性，不能简单判定在西亚和南亚。材料强调希腊文明吸收其他文明成果，未体现其独特优势。阿拉伯数字并非由希腊人发明，而是由古印度人发明，经阿拉伯人传播到西方。 14.答案：C 解析：入主西欧前的日耳曼人国王权力有限，死刑、囚禁等事务需由祭司执掌。这一传统使得中古西欧王权一开始就受到限制，反映出中古西欧王权受限的局面沿袭了日耳曼传统。材料反映的是日耳曼人入主西欧前的状况，此时基督教会尚未控制西欧社会精神生活。教权与王权互相依存、二元政治格局形成是中古西欧的政治特征，而非日耳曼人入主前的状况。 15.答案：B 解析：封臣明确表示因领有封土而成为封君的封臣，并承担封土相关的义务。这说明封土制是维系封君封臣关系的基础，双方的权利义务围绕封土展开。封君封臣制度与封土关系是相互依存的，并非封君封臣制度促成封土关系。材料未涉及封君封臣关系是否有法令保障。封土制下，封臣在自己的封土内拥有较大自主权，不利于封建国家的统一。 16.答案：C 解析：中世纪阿拉伯文版本保存了几乎灭尽的古代希腊罗马文化遗产，后期译成西方语言传回欧洲，为文艺复兴提供了思想文化基础。这表明阿拉伯文化在保存和传播西方文化方面影响重大。推动西方思想解放运动发展是其间接影响，材料重点强调的是保存和传播的作用。促成欧洲近代封建社会转型的是生产力发展和一系列社会变革，阿拉伯文化只是起到辅助作用。材料侧重阿拉伯文化对西方文化的保存与传播，而非沟通东西方文化。 17.答案：D 解析：学者评价该事件通过探险活动将世界各海洋形成单一航海体系，欧洲人控制海洋并扩展影响力到各大洲。这一描述符合新航路开辟的影响，新航路开辟使世界各个孤立的区域开始联系起来，世界从分散走向整体。材料强调的是世界范围的联系，而非资产阶级革命的兴起与扩散。社会从传统到现代的转型是更广泛的社会变革，并非材料评价的核心角度。文明从农耕时代到工业时代的转变是工业革命的影响，与材料描述的探险活动无关。 18.答案：B 解析：18世纪欧洲社会正处于向资本主义转型的关键时期，需要适应资本主义发展的制度体系。中国的法律制度、科举制度是为维护封建专制统治设计的，不适合欧洲资本主义变革的需要，因此未能转变为欧洲的现实制度。赞赏者缺乏实权并非根本原因，核心是制度本身与欧洲社会需求不匹配。当时欧洲人通过传教士、使节等对中国有一定认知，并非模糊不清。中西文化差异是重要因素，但并非根本原因，根本原因在于制度是否适应社会发展需求。 19.答案：B 解析：1661年英国民兵法案明确国王拥有对民兵、海陆军队及军事要塞的最高统辖权、指挥权和部署权，议会无权要求这种权力。这说明当时英国国王力图巩固自己的统治权力。国王处于“统而不治”地位是在责任内阁制形成后，时间不符。英国击败西班牙“无敌舰队”是在1588年，与材料时间1661年无关。君主立宪政体确立的标志是1689年《权利法案》的颁布。 20.答案：C 解析：17世纪末英国经历光荣革命后，颁布《权利法案》，确立了议会权力高于王权的原则。虽然国王依旧是国家元首，但实际权力结构发生根本变化，议会成为国家权力中心。英国并未从共和国变成王国，光荣革命后仍是君主立宪制的王国。责任内阁制形成于18世纪中叶，并非17世纪末。国王“统而不治”是责任内阁制形成后的结果，17世纪末国王仍拥有一定权力。 21.答案：D 解析：17世纪中叶科学期刊数量较少，19世纪后期至1921年迅速增加，且科学家按专业组成学会进行研究。这一变化反映出随着工业革命的开展，科学研究与工业生产需求结合更紧密，推动了专业科学期刊的发展。科学研究日趋专业化，而非大众化。材料未体现科技成果对人类生活的改变。科学院数量迅猛增加不是材料反映的核心内容，核心是科学研究的专业化和与技术的结合。 22.答案：B 解析：1919年印度的总罢工、中国的五四运动、埃及的反英暴动和土耳其的民族自决运动，都是亚非民族解放运动的重要组成部分。这些运动沉重打击了殖民统治，动摇了殖民体系的秩序。殖民主义体系崩溃是在二战后，并非1919年这些运动的影响。亚非民族意识觉醒在19世纪末就已出现，这些运动是民族意识觉醒的进一步发展，而非标志。这些运动并未改变一战后的国际秩序，一战后的凡尔赛—华盛顿体系仍以列强霸权为核心。 23.答案：C 解析：1921年苏俄实行新经济政策，以粮食税代替余粮收集制，允许农民保留部分劳动成果，即“一只为国家干活，一只为自己干活”。老农民的表述体现了对这一政策的认可。战时共产主义政策实行余粮收集制，农民几乎无个人劳动成果可保留，与材料表述不符。农业集体化开始于20世纪20年代末，与材料时间1921年不符。苏联模式形成于20世纪30年代，与材料时间不符。 24.答案：C 解析：学者认为德国的征服国策和英国的绥靖国策共同作用，成为导致第二次世界大战的重要因素之一。这一观点揭示了绥靖政策的危害，有利于人们反思战争爆发的原因，警惕侵略行为和绥靖政策。二战爆发的根源是帝国主义国家政治经济发展不平衡，材料观点未深刻揭示这一根本原因。材料强调的是两国政策的影响，而非明确战争罪责。材料主要分析战争爆发的因素，未直接反映世界人民爱好和平的愿望。 二、非选择题 25.（1）因贸易而兴起；城市规模不大；市民成分多样；有一定自由。（4分） （2）以契约为纽带，确立了近代公民社会的基本原则；官员由市民推选产生并有任期限制，是资产阶级代议制的雏形；否定了以出身定等级的封建制度，促进了社会流动。（6分） （3）从中国传入的指南针，促进了西欧新航路的开辟，西欧迎来了地理大发现的时代。地理大发现及随之发生的商业革命和殖民扩张，促进西欧封建生产方式向资本主义生产方式的过渡，西欧逐步走向近代。（其他表述，如阿拉伯文明对西欧的影响等。言之成理皆可，6分） 26.（1）背景：鸦片战争中国失败；有识之士关注世界形势；西方文化传入。（6分） （2）努力：地主阶级洋务派发起洋务运动、资产阶级维新派进行戊戌变法、资产阶级革命派领导辛亥革命、农民阶级发动义和团运动。（9分） 新突破：地主阶级认识到西方技术的先进性；资产阶级新突破在于从技术层面上升到制度层面的变革。（6分） 27.（12分） 示例：论题：大一统的推动者——秦始皇、唐太宗与康熙帝 论述：秦始皇嬴政，是中国历史上首位实现大一统的皇帝。他通过推行郡县制，强化中央集权，确保国家政令统一；统一货币、度量衡与文字，促进了经济文化的交流，为大一统奠定了坚实基础。 唐太宗李世民，开创“贞观之治”，深谙大一统之道。他实施开明民族政策，以和亲、会盟等方式，加强与周边民族的友好关系，文成公主入藏便是民族融合的典范，巩固了唐朝的统一局面。 康熙帝玄烨，清朝杰出君主，致力于巩固统一多民族国家。他平定三藩、收复台湾、抗击沙俄，维护了国家领土完整；同时，尊重各民族文化，实行宗教宽容，促进了民族和谐共处，为清朝的繁荣稳定作出了巨大贡献。 综上所述：秦始皇、唐太宗、康熙帝，这三位历史人物虽处不同时代，却都以卓越的政治智慧和非凡的领导力，推动了大一统的实现与发展。他们通过政治改革、经济整合、文化融合及民族团结等多方面的努力，不仅巩固了国家的统一，也促进了民族的融合与繁荣。 他们的贡献，不仅在当时产生了深远影响，更为后世树立了光辉的榜样，激励着后人不断追求国家的统一、团结与进步。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宝坻四中2025-2026学年度第一学期第三次质量检测 高三历史试卷 本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（材料解析题）两部分，总分100分，考试时间60分钟。 第I卷 一、选择题（本题共24小题，每题2分，共48分） 1.《礼记·月令》记载了先秦时期对于官吏收获渔产的具体规定，季夏时节才能让渔师收取蛟、鼍、龟、鳖；又说孟冬之时命令渔师、水虞收取水泉池泽的贡献；仲冬之时命渔师开始打鱼。这些规定（ ） A.保证了政府财政收入 B.有利于提高渔业生产力 C.有助于保护生态环境 D.在与民争夺川泽资源 2.辽、夏、金三朝科举以经史、文学为考试内容，北方的少数民族士子通过学习儒家文化，萌生并强化了“懂礼即中国”、“用中国之礼则中国”的观念。由此可知，科举制在北方推行（ ） A.解决了各民族之间矛盾 B.加快了文化重心的转移 C.传播了“大一统”思想 D.促进了经济文化的交流 3.清朝将南海诸岛列入水师的巡查范围。康熙四十九年至五十一年（1710-1712），广东水师副将吴升率水师巡视西沙群岛，“自琼崖，历铜鼓，经七洲洋、四更沙，周遭三千里，躬自巡视，地方宁谧”。清政府的行为（ ） A.奠定了施琅收复台湾的坚实基础 B.巩固了东南亚国家与清朝的关系 C.反映了政府大力扶持海上的贸易 D.表明了中国对南海诸岛行使主权 4.王夫之认为秦朝“以私天下之心而罢侯置守”，宋朝杯酒释兵权，崇文抑武，最终惨败于女真和蒙古，“生民以来未有之祸，秦开之而宋成之也”。王夫之意在（ ） A.批判君主专制的弊端 B.强调宋朝对秦制度的继承 C.宣扬经世致用的主张 D.探讨地方行政制度的优劣 5.下列一组史料反映了近代前期中国人民抗争的相关历史信息。对此理解正确的是（ ） A.上述史料因类型不同价值也不同 B.近代经济发展是人民抗争的根源 C.抗争取胜使清政府收回国家主权 D.近代前期中国人民抗争呈多元化 6.光绪二十四年“明定国是”诏书明确宣示，“此后中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。”这反映出，戊戌新政（ ） A.获得统治阶层大力支持 B.难以触动封建制度根本 C.践行了康梁的维新思想 D.侧重于培养实用型人才 7.1921年4月，《共产党》月刊上有文章分析道：中国农民占全国人口的大多数，无论是在革命的预备时期，还是在革命的实行时期，他们都是占重要位置的。这一分析体现了（ ） A.中共对国情的准确认识 B.农民问题成为党的中心工作 C.中国革命新道路的形成 D.马克思主义者关注现实问题 8.1947年7月21日，毛泽东指出：“土地改革要和统一战线相结合”，“现在一般来说‘三三制’仍旧不变，但对它的解释是共产党员、进步分子和中间派各占三分之一，而不包括反动地主”。这表明毛泽东主张（ ） A.维护抗日民族统一战线 B.改变新民主主义革命方向 C.变革农村封建土地关系 D.实现我党工作重心的转移 9.1953年10月，中共中央召开政治局扩大会议和全国粮食会议，决定在农村实行粮食计划收购，国家严控粮食市场，由中央对粮食实行统一管理。该举措旨在（ ） A.避免城乡差别的扩大 B.满足工业化建设需要 C.进一步密切城乡联系 D.巩固土地改革的成果 10.有学者认为，和平共处五项原则的提出不仅标志着中国周边外交战略的形成，而且也意味着在西方国家对华实行孤立遏制政策的情况下，中国对亚洲的集体安全政策的提出。该学者意在强调（ ） A.放弃一边倒外交策略的必要性 B.构建务实的国际关系体系 C.建立合作共赢的新型国际关系 D.打破西方国家的外交孤立 11.下图所示为改革开放以来，海外以中国共产党为研究对象的论文数量统计情况。研究视角发生了由重点研究民主革命时期的中共党史向“中国崛起”“中国模式”等主题的转变，党的指导思想、执政能力、执政特点、干部队伍、自身建设等也逐渐成为研究重点。这些变化集中说明（ ） A.中国共产党对外政策发生了重大调整 B.中国特色社会主义道路日益引发关注 C.改革开放推动了我国的对外学术交流 D.中国智慧和中国方案引领经济全球化 12.在我国生产资料销售收入总额中，1991年国家定价占36.0%，国家指导价占18.3%，市场调节价占45.7%；1996年国家定价和国家指导价的比重分别为14.0%、4.9%，市场调节价比重为81.1%。这一变化反映出我国（ ） A.社会主义市场经济体制基本确立 B.经济体制改革不断深入 C.所有制结构已经发生了重大变化 D.对外开放程度逐渐加深 13.英国科学史家W·C·丹皮尔认为，早期希腊哲学家所搜集的事实大部分来自于外源，如天文学来自于巴比伦尼亚，医学和几何学来自于埃及，有可能一部分来自克里特岛。丹皮尔还认为，印度数字也许是先由希腊人发明，然后传到印度和阿拉伯的。这体现了（ ） A.人类文明的兼收并蓄 B.文明源头在西亚和南亚 C.希腊文明的独特优势 D.希腊人发明阿拉伯数字 14.日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了一系列封建国家。据研究，入主西欧前的日耳曼人也有“国王”，国王的权力并不是无限的，他不能一意孤行，如死刑、囚禁，甚至鞭笞等种种事务都只有祭司们才能执掌。这反映了（ ） A.基督教会控制着西欧社会的精神生活 B.中世纪早期教权与王权互相依存 C.中古西欧王权受限的局面沿袭日耳曼传统 D.王权与教权并立的二元政治格局已经形成 15.在西欧封建制鼎盛时期，封臣对封君来说，“我变成你的封臣是因为我向你领有封土”，由于领有封土，“我负担所有这块封土上的有关义务”。由此可知（ ） A.封君封臣制度促成封土关系 B.封土制是维系封建关系的基础 C.封君封臣关系缺乏法令保障 D.封土制巩固了封建国家的统一 16.中世纪的西方文化，比起同时代的阿拉伯、印度和中国都要落后，古代希腊罗马的文化遗产在那里几乎灭尽，赖有阿拉伯文版本将其保存，并在中世纪的后期译成拉丁语等西方语言，重新回到欧洲。阿拉伯文化的西传，促进了文艺复兴运动的到来。这表明阿拉伯文化（ ） A.推动了西方思想解放运动的发展 B.促成了欧洲近代封建社会的转型 C.在保存和传播西方文化上影响大 D.在沟通东西方文化方面作用重要 17.有学者评价某历史事件时说：“无非是其通过探险活动将世界各海洋形成了一个单一的航海体系，那就是欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是（ ） A.资产阶级革命的兴起与扩散 B.社会从传统到现代 C.文明从农耕时代到工业时代 D.世界从分到整体 18.18世纪，无论是英国还是欧洲大陆，社会上层和知识界都曾有人对中国的法律制度、科举选拔制度等称道不已，然而他们的赞赏之情，却始终未能转变为其本国的现实制度，根本原因在于（ ） A.赞赏者没有足够实权和影响力 B.这些制度不适合欧洲变革需要 C.欧洲人对中国的认知模糊不清 D.中西文化本身具有巨大的差异 19.1661年，英国民兵法案宣布，民兵、海陆军队以及所有军事要塞和驻地的唯一最高的统辖权、指挥权和部署权，历来属于国王陛下，这是不容置疑的。议会两院或其中任何一院都不能也不应要求这种权力。这说明当时英国（ ） A.国王处于“统而不治”地位 B.国王力图巩固统治权力 C.强化王权以对抗“无敌舰队” D.君主立宪政体已经确立 20.论及17世纪末的英国，有学者认为，“从表面看，政权似乎一点没变，国王依旧，英国仍然是一个王国而不是共和国，国王仍然是国家元首……然而，实际权力结构却彻底发生了变化，国王和议会的权力互换了位置”。这一“变化”表现在（ ） A.共和国变成了王国 B.责任内阁制形成 C.议会权力高于王权 D.国王“统而不治” 21.欧洲最早出版的科学期刊是17世纪中叶首批成立的各国科学院的院刊。随着科学家按其专业组成专业性学会进行研究，到1921年科学期刊已增至2.5万种，其中大部分是在19世纪后期增加的。这反映了（ ） A.科学研究日趋大众化 B.科技成果改变人类生活 C.科学院数量迅猛增加 D.科学与技术结合更紧密 22.1919年3月，印度因抗议“罗拉特法”而举行总罢工；5月，中国发生五四运动；6月，埃及的开罗、亚历山大等地发生了反英暴动；7月，土耳其的凯末尔提出民族自决。这些事件的共同意义在于（ ） A.导致殖民主义体系崩溃 B.动摇殖民体系的秩序 C.标志亚非民族意识觉醒 D.改变一战后国际秩序 23.1921年12月，一位苏俄老农民在第九届苏维埃代表大会上谈到，“一个人有两只手，一只为国家干活，一只为自己干活。”同时，他以正在召开会议的剧院为例，把农民比喻为墙，工人比喻为房盖，以覆巢之下焉有完卵的比喻，强调了农民的稳定对于一个国家的重要性。这说明（ ） A.战时共产主义有利于政权巩固 B.农业集体化的实施加速了工业化进程 C.新经济政策得到了农民的认可 D.苏联模式奠定了卫国战争胜利的基础 24.英国史学家约翰·惠勒在《慕尼黑：悲剧的序幕》一书中写道：“德国的征服国策，英国的绥靖国策，就像两股并行的溪水在奔流，它们将在一个交叉点结合起来，并成了导致第二次世界大战的最重要的因素之一。”上述观点（ ） A.深刻揭示了“二战”爆发的根源 B.明确了英、德两国的战争罪责 C.反映了世界人民爱好和平的愿望 D.有利于人们对战争问题的反思 第Ⅱ卷 二、材料解析题（本题共有3题，25题16分，26题21分，27题15分，共52分） 25.（16分）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 10-11世纪，地中海和北海、波罗的海两大贸易区一带出现了新兴城市。从人口数量上看，11世纪后期，英国的考文垂有约6000人，约克有1万余人，14世纪初，只有几座城市超过5万人。从市民构成上看，最初的市民多是商人与手艺人一身二任；随着城市的发展，市民包括城市贵族、富裕商人、手工业者、教士、律师、教师、帮工、学徒等。逃跑的农奴只要在城里住满一年零一天的时间，就可以免受先前领主的追捕，“城市基本上是自由的庇护所，所以它被人称为是一个自由天地”。 ——摘编自姜守明《浅析中世纪西欧城市制的起源和发展》 材料二 11-15世纪，领主常将自治特许状赐予城市，以标明相互间的权利与义务。城市市民在处理相互关系时，也往往约定各自的权利和义务。市长作为城市最高行政长官由市民推选，而且一般只能任职一年；其他重要官员也由全体市民或市民代表推选。与封建制以出身定等级不同的是，城市中的社会等级是以财富为基础的。每个人的社会身份都不是固定不变的，人人都可以通过发家致富享有优越地位，富人也有可能因顷刻破产而沦为下层。这些自治城市成为了欧洲近代政治文明的一块试验田，成了近代以国家为载体的政治文明所效仿的样板。 ——摘编自刘景华《自治城市：欧洲政治文明试验田》 （1）概括材料一中西欧新兴城市的主要特征（4分）。 （2）谈谈你对材料二中“自治城市成为了欧洲近代政治文明的一块试验田”的理解（6分）。 （3）写出推动西欧走向近代的一个外部因素，并说明理由（6分）。 26.（21分）变局·转型。阅读材料，回答问题。 材料一 福建布政使徐继畬是又一位开眼看世界的人。他在福建处理对外交涉事务，留心搜集外国事物和西人著述，撰成《瀛寰志略》一书。《瀛寰志略》系统介绍了当时世界上近80个国家和地区的地理位置、历史变迁、经济文化、风土人情，内容丰富，叙述完备，尤重对欧美各国的考察和介绍，是中国近代第一部世界地理著作。 ——普通高中教科书历史必修《中外历史纲要（上）》 材料二 一个民族，进化的路径，是曲线的，有时不免暂为他族所压服。从西力东侵以后，中国人所遭遇到的，是一个旷古未有的局面，绝非任何旧方法所能对付。值旷古未有的变局，自必有非常的手段，然后足以应付之，新机从何处发生呢？其一，起自中等阶级，以旧有的文化为根柢的，是为戊戌维新。其二，以流传于下级社会中固有的革命思想为渊源，采取西洋文化，而建立成一种方案的，则为辛亥革命。 ——摘编自吕思勉著《中国通史》 （1）根据材料一和所学知识，概括徐继畬编撰《瀛寰志略》的时代背景（6分）。 （2）根据材料二和所学知识，概括晚清时期中国社会各阶级为挽救危局所做的努力，并指出各阶级在学习西方认识上的新突破（15分）。 27.（15分）阅读材料，回答问题。 大一统精神深入中国人的骨髓。从古到今，中国的有识之士都竭力宣传和推动国家、民族和社会的统一、团结和安定……主张大一统，已经成为皇帝和百姓、官员和布衣的共识。 ——杨松华《大一统制度与中国兴衰》 围绕材料主题，选择中国史中的三个著名历史人物及其相关贡献，自拟一个标题并予以说明。（要求：标题明确，史实准确，说明清楚，结论正确） 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $