第13讲 课时2 滑轮机械效率-【练客中考】2026年贵州新中考物理精讲册

力，才能使其水平平衡。（忽略机械自重） 命题点3]杠杆相关作图 架横杆 7.人体中的某些部位具有杠杆的功能，图甲所 示为人握住哑铃锻炼的情景，其简图如图乙 所示。肱二头肌收缩对手臂产生一个拉力F, 80 石块 使手臂绕肘关节“0”转动，请在图乙中作出哑 第5题图 第6题图 铃所受重力的示意图和拉力F的力臂L。 6.如图为我国古代运送巨木的劳动情景示意 图。他们通过横杆、支架、石块等，将巨木的 端抬起，将其运送到其他地方。如果他们 无法将巨木抬起，可采用的改进方法是 (写出一条即可) 第7题图 温馨提示请完成《课后提升练》P29~30司题 课时2滑轮 机械效率 [贵州2023.22(4)，2分] 思维导图 串考点 2022版课标内容要求 3.2.3知道机械效率。了解提高机械效率的意义和途径。 例测量某种简单机械的机械效率。 3.2.4能说出人类使用的一些机械。了解机械的使用对社会发展的作用。 版本导航：沪科八年级P264~272《第十一章简单机械第二节、第三节》；人教八年级下册P113~121 《第十二章简单机械第3节、第4节》 滑轮种类 图示 定义 特点 力的关系 距离关系 不能省力，但可以改变力 使用时轴固定 绳端拉力F,= 绳端移动的距 定滑轮 的方向，实质是① 不动 离s1=③ G F ② 杠杆 使用时轴可以 可以省力但不能改变力 ↑F 绳端拉力F2= 绳端移动的距 动滑轮 随被调物体 的方向，且费距离，实质 ⑤ 离s2=⑥ 回 起运动 是④ 杠杆 轮 注：不计绳重和摩擦，用力F,、F,分别将重物G匀速提升高度h,滑轮重为G动 (定义：定滑轮和动滑轮组合在一起组成的装置。 特点：既可以省力，又可以改变力的方向。 滑轮组 各物理量的关系：不计绳重和摩擦，将重物G匀速提升高度h,滑轮重为G动，n为承担物重的绳 子段数，则拉力F=G+G),绳端移动的距离s=山。 其他简斜面：省力费距离。同样的高度，斜面的倾角越小越省力。应用：盘山坡道、斜面传送带等 单机械轮轴：省力费距离。应用：门把手、方向盘等 第十三讲简单机械 79 有用功：将钩码提升一定的高度是我们的工作目的，动滑轮对钩码的拉力所做 的功为有用功，用W有用表示； 有用功和 总功：弹簧测力计的拉力所做的功，叫做总功，用W急表示； 额外功 额外功：用动滑轮提升钩码时，不可避免地要克服动滑轮本身的重力以及摩擦 力等因素的影响而多做的功，叫做额外功，用W额外表示 机 械 三种功之间的关系：⑦ 率 定义：有用功跟总功的⑧ ,用7表示。 机械效率 公式：η=⑨ 使用任何机械时都不可避免地要做额外功，即W外>0，由W急= W有用+W额外得，刃<1) 提高滑轮 ,1.增加被提升物体的重力 组机械效{2.改进滑轮结构，减轻滑轮自重 率的方法 3.对机械进行保养，保持良好的润滑，减小摩擦 核心考点精讲练 考点滑轮类型的特点及判断 板长5m,瓷砖重500N,沿斜面所用拉力400N, 例1(2025烟台改编)为了 则此斜面的效率为 ,瓷砖与木板间的摩 响应国家体重管理年的号 擦力为 N。 mm窗台 召，小明为家人制作了如图 3 m 所示的简易拉力器，图中的 例1题图 wwwm地面 滑轮是 (选填“定滑轮”或“动滑轮”)， 针对训练2题图 可以 (选填“省力”或“改变力的 考点3测量滑轮组的机械效率 方向”)。 例3课后延时服务社团活动中，“勇创”兴趣小 考点2机械效率及相关计算 组计划探究“影响滑轮组机械效率的因素”的实 例2如图所示是大型吊车的起吊设备正在竖直 践活动，提出如下科学猜想： 向上提升重物。为提高起吊设备中滑轮的机械 猜想一：滑轮组机械效率可能与被提升物体的 效率，下列措施可行的是 重力大小有关； A.增大钢绳对滑轮的拉力 猜想二：滑轮组机械效率可能与被提 滑轮 升物体的高度有关 B.增大被提升重物的高度 现有实验器材支架、细绳、轻质滑轮2 C.减小动滑轮自身的质量 个、弹簧测力计（量程合适）、规格2N D.减小被提升重物的质量 例2题图 针对训练2某同学家新房装修时，在地面窗台 的钩码多个，实验装置如图所示。请例3题图 你协助“勇创”兴趣小组完成实验。 间放置一斜木板，在5s内将瓷砖沿木板从地面 (1)除上述实验器材，完成该实验还需要的测量 匀速拉上窗台。如图所示，已知窗台高3m,术 工具是 80 贵州新中考物理精讲册 (2)实验数据记录如下表： 机械效率为 (保留一位小数)； ②分析实验数据可得出结论：同一滑轮组，物体 物体上升弹簧测力 绳子自由 次 物体 机械 提升相同高度， ,机械效率 的高度 计的示数 端移动的 数 重力(N) 效率 (cm) (N) 距离(cm) 越高； ③若要验证猜想二，你的关键操作是 2 10 1.0 30 66.7% 4 10 1.7 30 (3)实验中多次改变物体重力来测量滑轮机械 3 6 10 2.4 30 83.3% 效率，其目的是 ①根据表格中的数据，第二次实验时滑轮组的 贵州真题 随堂测 圈 建议用时：8min 命题点1]滑轮类型的特点及判断 命题点2机械效率及相关计算[贵州2023. 1.如图所示，甲、乙两人将同一物体匀速提升相 22(4)] 同高度，不计绳重、滑轮重和滑轮摩擦，下列 3.(多项选择)如图所示，一个固定斜面的倾角 说法正确的是 为30°，长为4m。现用一个平行于斜面向上 的60N的拉力F拉重为100N的物体，物体 恰好沿斜面向上做匀速直线运动，物体的大 小可忽略不计，则将物体从斜面底端拉到顶 端的过程中，下列说法正确的是 A.物体受到的摩擦力为10N B.使用斜面可以省功 C.斜面的机械效率为60% 第1题图 D.若增大该斜面的倾角，斜面的机械效率将 A.甲、乙两人用的力一样大 变大 B.甲使绳索移动的距离大于乙使绳索移动的 距离 C.乙用的力比甲用的力小 D.甲、乙两人使绳索移动的距离相等 2.如图所示，通过滑轮沿水平方向拉动重为20N的 30° G 物体A,不计滑轮重及其摩擦。当拉力F为4N 第3题图 第4题图 时，物体A受到的拉力为 N;用这种 4.工人借助如图所示的装置，在20s时间内将 方法使用滑轮是为了 700N重的货物匀速提升了4m,已知他对绳 子的拉力为500N。该过程中，工人所用装置 的机械效率为 ,工人对绳子拉力的 第2题图 功率为 W 温馨提示请完成《课后提升练)P31习题 第十三讲简单机械 81速度分析，v-h图像 A→B:速度变大 B→C:速度变小 OA B C h 动能大小分析，E-h图像 A→B:动能增大 B→C:动能减小 E 精 讲 册 O A B Ch 针对训练3-1如答图所示 忄动能 0BC位置 针对训练3-2答：EB>Ec;不计空气阻力，小球在 AB段自由下落时机械能守恒，机械能不变；小球接 触弹簧后与弹簧组成的整体机械能守恒，小球在 BC段下落过程中，小球的一部分机械能转化为了 弹簧的弹性势能，机械能减小，所以Eu>Eco 第十三讲简单机械 课时1杠杆 思维导图串考点 ①固定点②支点③动力④阻力⑤动力作用线 ⑥阻力作用线⑦动力×动力臂=阻力×阻力臂 ⑧<⑨>⑩=①距离②距离 核心考点精讲练 例1 CD BEF A针对训练1E费力ABC 例2D针对训练2300远离 例3如答图所示 例4如答图所示 F 实验突破提素养 实验①水平②左③右④F,,=F,2 ⑤水平平衡 例(1)正确(2)如答图所示错误 (3)力的作用线如答图所示 操作方法：在下图图示位置钉上铁钉并挂上1个 钩码。 可能的现象：杠杆开始倾斜或杠杆仍然平衡。 分析推理：其他条件不变，仅改变了支点到力的作 用线的距离，杠杆如果不再水平平衡，说明该因素 影响杠杆平衡；反之，不影响。（其余实验思路合理 均可) 10 贵州新中考华 贵州真题随堂测 1.B2.BC3.省力4.ABD5.省力42 6.缩短横杆上悬绳与支架之间的距离（其他答案合理 均可) 7.如答图所示 课时2滑轮机械效率 思维导图串考点 ①等臂②G③h④省力⑤(G+Ca) ⑥2h⑦W总=W有+W⑧比值⑨×100% 核心考点精讲练 例1定滑轮改变力的方向 例2C 针对训练275%100 例3(1)刻度尺(2)①78.4%②物体重力越大 ③控制物体的重力、动滑轮的重力都相同，且绕绳 方法相同，改变物体被提升的高度(3)获得多组 数据归纳物理结论 贵州真题随堂测 1.C2.8省力3.AD4.70%200 第十四讲电流和电路电压电阻 思维导图串考点 ①电荷②正③负④排斥⑤吸引⑥排斥 ⑦定向移动⑧正⑨调零①串联①并联 2正3负14试触150.0260.1170.1 B0.500.28201.4①1253阻碍 ②4材料5长度②6横截面积⑦温度②8长度 四允许通过的最大电流为2A0相等团L,+1, 32U,+U,3U=U,③4内能35机械能 核心考点精讲练 例1B 针对训练1答：筷子经过毛皮摩擦后带上电，带电体 具有吸引轻小物体的性质，而大米密度大，相对较 重，因此带电的筷子将轻小的胡椒粉吸出。 例2A 针对训练2D 例3并用电器 针对训练3开关 例41.23 针对训练42变大 例5(1)串电流(2)D(3)电流康铜 (4)否根据欧姆定律可知，电源两端电压不变，电 流表示数增大，则电路总电阻减小，电路由金属丝 与灯泡串联，灯丝电阻增加、金属丝电阻必然减小， 所以康铜丝电阻小于镍铬丝（其他合理答案均可） 微专题4电路识别 例1A 例2(1)串R,(2)并干路R, 针对训练2C 例3(1)串灯泡L(2)并干路不能 (3)灯泡L,灯泡L,灯泡L2灯泡L、L,(或电 源)(4)定值电阻R串 理参考答案