7.1燃料的燃烧（第2课时）课件--2025-2026学年九年级化学人教版上册

第七单元 能源的合理利用与开发 课题1 燃料的燃烧 7.1.2 易燃物和易爆物的安全知识 化学反应中的能量变化 核心素养目标 科学态度与责任： 通过学习易燃物、易爆物的安全知识，增强防火防爆的安全意识，培养遵守安全规定、规范操作的责任意识。 化学观念： 建立 “燃烧需满足条件，灭火是破坏燃烧条件” 的认知，形成 “燃料充分燃烧需调控氧气、接触面积” 的化学观念。 科学思维： 借助化学反应能量变化的探究（如氧化钙与水反应），培养从宏观现象（温度变化）分析微观本质（能量转化）的科学思维 重点 燃烧的条件、灭火的原理； 燃料充分燃烧的方法； 化学反应中的能量变化（放热与吸热反应实例）。 难点 运用燃烧条件解释生活现象（如火灾防范）； 从微观角度理解化学反应能量变化的本质； 结合安全标志，分析易燃物、易爆物的安全使用原理。 课前导入 易燃物和易爆物的安全知识 课程讲授 初步认识 爆炸： 可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 化学反应 鞭炮 手榴弹 易燃物和易爆物的安全知识 课程讲授 初步认识 可燃气体或粉尘聚集在通风不良的厨房等有限空间里，达到一定含量时，遇到明火就会急剧地燃烧，很有可能发生爆炸事故。 黎巴嫩大爆炸 燃气爆炸 可燃气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫作爆炸极限。 易燃物和易爆物的安全知识 课程讲授 初步认识 加油站、油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都有“严禁烟火”等字样或消防安全标识，因为这些地方的空气中常混有可燃气体或粉尘，它们遇到明火，就有发生爆炸的危险。 铜片上的白磷燃烧， 红磷不燃烧； 热水中的白磷不燃烧 实验事实 （1）在500mL烧杯中加入300mL热水，并放入用硬纸 圈住的一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片 在铜片的一端放入一小堆干燥的红磷，另一端放 一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷 一、燃烧的条件 热水的作用： 隔绝空气，提供热量 现象 分析与结论 铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧的事实， 说明燃烧需要什么条件？ 燃烧的条件：②温度达到着火点 实验事实 （1）在500mL烧杯中加入300mL热水，并放入用硬纸 圈住的一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片 在铜片的一端放入一小堆干燥的红磷，另一端放 一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷 一、燃烧的条件 铜片上的白磷燃烧， 红磷不燃烧； 热水中的白磷不燃烧 热水的作用： 隔绝空气，提供热量 现象 分析与结论 铜片上白磷燃烧而热水中白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？ 燃烧的条件：③氧气（空气） 新课学习 【思考1】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 【思考2】铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 答：温度要达到可燃物的着火点。 答：燃烧需要氧气（或空气）。 【思考3】 向热水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？ 答：燃烧确实需要氧气。 新课学习 反思交流 思考实验是否符合绿色化学理念？ 改进前 （红磷和白磷燃烧都能产生污染空气的白色粉末状固体五氧化二磷） 改进后 优点：不污染空气 可以怎么改进？ 为什么？ 说一说，缓慢氧化、燃烧、自燃、爆炸间的联系。 氧化反应 （放热） 缓慢氧化 剧烈氧化 热量积蓄 温度达到着火点 自燃 开放空间 有限空间 平静的燃烧 爆炸 思考讨论 燃烧 …… 易燃物和易爆物的安全知识 加油站 油库 面粉加工厂 纺织厂 煤矿矿井 乙醇 乙醇俗称酒精，化学式为C2H5OH 乙醇的性质 物理性质：无色、有特殊气味的液体，易挥发，能与水与任意比互溶 化学性质：可燃性。乙醇燃烧发出淡蓝色火焰，放出大量的热量 C2H5OH + 3O2 2CO2 + 3H2O 乙醇的用途 乙醇可用作酒精灯、内燃机等的燃料，体积分数为75％的酒精溶液可用作医用消毒剂等。 新课学习 新课学习 可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 反应物 现象 化学反应类型 分析以上变化的共同点，试着总结燃烧的概念 C+O2 CO2 2Mg+O2 2MgO 点燃 点燃 剧烈燃烧，发白光，放热，生成能使澄清石灰水浑浊的气体 剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成能白色固体 回顾以下燃烧的实验现象： 化学反应中的能量变化 化学反应都伴随着能量变化，通常表现为热量变化 放热反应 吸热反应 1、所有的燃烧。 2、金属和酸的反应 3、氧化钙和水的反应 4、中和反应 1、二氧化碳和碳反应。 通常反应条件为“高温”或“加热” 2、碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜（或其它的金属氧化物）。 16 化学反应中的能量变化 生活燃料的使用，如做饭、取暖等 利用燃烧等化学反应产生的能量，如火力发电等 利用爆炸产生的能量，如开矿采煤等 人类生活对能量的利用 生活燃料的使用：利用燃料燃烧等化学反应产生的能量发电，发射火箭；利用爆炸产生的能量开矿采煤、开山炸石、拆除危旧建筑等。 17 化学反应中的能量变化 人类生活对能量的利用 开山炸石 拆除危旧建筑 做饭 取暖 18 随堂训练 1.下列图标中，与燃烧和爆炸无关的是 (　　) A B C D B 19 新知探究 液体或可融化的固体物质火灾 例如煤油、柴油、甲醇、乙醇、 沥青、石蜡等火灾 B 类火 固体物质火灾 例如木材、棉、麻、纸张等火灾 A 类火 气体火灾 例如液化气、天然气、甲烷、乙 烷、氢气等火灾 C 类火 带电物质燃烧的火灾 例如配电箱、计算机、仪器仪表、发电机房等火灾 E 类火 金属火灾 例如钾、钠、铝镁合金等火灾 D 类火 烹饪器具内的烹饪物火灾 油锅起火 F 类火 　　根据可燃物的类型和燃烧特性，火灾分为六类 20 新知探究 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 利用压缩的氮气等吹出干粉（主要含有碳酸氢钠或磷酸二氢铵），有隔绝空气等作用 具有流动性好、喷射率高、不腐蚀容器和不易变质等优良性能，除可用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾 适用：ABC 类火灾 21 火灾自救 如果发现火险或遭遇火灾，一定不要慌张，要沉着应对，并立即拨打119火警电话。如果火势不大，可根据可燃物及起火原因等现场情况，选择合适的方法和灭火器材将火扑灭；如果火势较大或有蔓延的趋势和可能，应采取必要的自救措施，如采用湿毛巾捂住口鼻等方式迅速离开着火区域。 建筑物内的消防设施 Lavf57.62.100 $