第01讲 力及其描述（寒假预习讲义）八年级物理新教材沪科版

第01讲 力及其描述 内容导航——预习三步曲 第一步 学 析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点·强知识：3大核心考点精准练 第二步 记 串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步 测 过关测·稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 知识点1 力是什么 1、力是 对 的作用。发生作用的两个物体，一个是 物体，一个是 物体。 2、力的单位是 ，简称 ，符号是 。 3、托起两个鸡蛋所用的力大约是1N,成年男子右手的握力大约是700N,一个质量是50kg的同学对地面的压力大约是500N等等。 4、一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。施加力的物体叫 ，受到力的物体叫 5、发生力的作用时，一个物体既是施力物体又是 。 6、物体间力的作用是 。 知识点2 力的作用效果 1、物体的运动状态改变是指_ 。 2、力可以 。 3、力可以使物体发生 。 知识点3 力的描述 1、认识力的三要素。 （1）力作用的效果与力的__ ___有关；与力的__ __有关；与力的_ _有关。 （2）力的三要素是_ ____、___ __、__ __。 2、绘制力的示意图 （1）在物理学中，通常用 表示力：从力的 沿 画一条线段，在线段的末端画一个 表示力的方向，线段的 表示力的作用点，在同一图内，力越大，线段应越 _。 （2）画力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的 、 _。 （3）还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，把力的 都表示出来。因此，力的示意图既能表示力的作用点、方向，同时还可以表示力的 。 教材习题01 1.运动员用网球拍击球时，球和网球拍的形状都发生了改变。这说明什么？网球拍使球的运动方向和速度大小发生了变化，这又说明了什么？ 力的作用效果 ①力可以改变物体运动状态 ②力可以使物体发生形状 【答案】 教材习题02 2.一本书放在水平桌面上，书受到桌面的支持F,这个力的施力物体和受力物体分别是什么?桌面受到书的压力F’,这个力的施力物体和受力物体又分别是什么？如果这两个力的大小都是5N，请画出这两个力的示意图。 解题方法 ①施加力的物体是施力物体 ②受到力的物体是受力物体 ③力的示意图表示力的三要素 【答案】 教材习题03 4.小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，拉住一根金属条，使其发生图中四种形变（F1=F3=F4＞F2），由此说明力的作用效果： （1） 跟力的大小有关的图是图 和图 ； （2） 跟力的方向有关的图是图 和图 ； （3）跟力的作用点有关的图是图 和图 ； 解题方法 ①控制变量法旳应用只有研究的因素不同，其他因素全部相同 ②力的作用效果与力的三要素有关 【答案】 考点一 力是什么 1．甜水面是成都的传统美食，制作的关键是做出筋道的面条：用上等面粉，加盐和水，揉匀后静置半小时，用擀面杖擀成面皮，再切成适当宽度的面条，然后两手抓住面条用力拉长。下列关于上述过程的说法正确的是（　　） A．揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体 B．面团被擀制成面皮，力改变了面团的运动状态 C．手推擀面杖来回运动，力改变了擀面杖的运动状态 D．用手拉长面条，面条受力的同时，手也受到力 2．2024赛季中国乒乓球俱乐部超级联赛第一阶段比赛于12月12日在中南大学体育馆开赛。图为樊振东选手击球的画面。击球时，球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的形状和 ，球拍对乒乓球的力和乒乓球对球拍的力大小是 的。 考点二 力的作用效果 1．小李在踢足球的时候将队友传来的球用头顶进了球门，说明力可以改变物体的 ；小明的头感觉有点疼说明物体间力的作用是 的。跳高运动员落在海绵垫子上，将海绵垫子压扁了，这说明力可以改变物体的 。 2．如图所示，这是古代人使用石磨压碎谷物的场景。碾子被毛驴拉着转动，说明力可以改变物体的 。 考点三 力的描述 1．如图所示，书本放在桌面上不动，书本对桌面的压力与桌面对书本的支持力，关于这两个力的三要素下列说法中正确的是（　　） A．大小、方向和作用点都相同 B．大小相同，方向和作用点不同 C．作用点相同，大小、方向不同 D．大小、方向都相同，作用点不同 2．如图所示，水平桌面上有一小车，车上A点受到一个大小为6N，方向水平向右的拉力，请用力的示意图画出这个拉力。 力及其描述 力的概念及单位 力的作用是相互的的 力可以改变物体的形状和运动状态 力的三要素和力的示意图 1．下列关于力的说法中不正确的是（      ） A．力是物体对物体的作用 B．相互接触的物体间不一定发生力的作用 C．只有直接接触的物体才有力的作用 D．受力物体同时一定也是施力物体 2．关于力的概念，下列说法中正确的是（    ） A．力能脱离物体而单独存在 B．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体 C．只要两物体相互接触，一定会产生力的作用 D．没有接触的物体之间也可能产生力的作用 3．碰撞试验是检测汽车安全性能的重要方式之一。如图所示，让载有假人的汽车，以一定的速度冲向墙壁，碰撞后根据车辆和假人的受损程度、车门能否打开等指标判定汽车的安全性能。在汽车与墙壁碰撞的过程中（　　） A．汽车对墙壁的力使汽车发生形变 B．墙壁对汽车的力使汽车运动状态改变 C．汽车对墙壁的力大于墙壁对汽车的力 D．汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力施力物体相同 4．如图为运动员撑竿跳高时的情景，下列说法正确的是（　　） A．运动员能跃起，说明力能改变物体的运动状态 B．使整个撑竿发生形变的力的施力物体是地球 C．运动员撑竿时手通常握在竿的上部，这是利用力的作用效果与力的方向有关 D．起跳时，撑竿对人的作用力大于人对撑竿的作用力 5．我国生产的世界上最薄的“手撕钢”是航空航天等高精尖领域的宠儿。较厚的钢材在轧辊压力作用下变薄、变长，成为薄如蝉翼的钢板。“手撕钢”加工过程中，钢材的质量 （选填“变大”“变小”或“不变”），“变薄、变长”说明力可以改变物体的 。 6．如图所示，在3米板跳水比赛中，包含了许多我们所学的力学知识：运动员用力蹬板时，跳板被压弯的现象说明力可以使物体发生 ；同时原先静止的运动员借助跳板高高跃起，说明力可以改变物体的 ；运动员向下用力蹬跳板的同时，她向上跃起，说明力的作用是 。 7．如图所示，右边小船上的人用力撑开左边那一条小船，结果两条小船向 （选填“相同”或“相反”）方向移动。这说明力的作用是 的。 8．宋代《梦粱录》中详细记载抖空竹的传统游戏。空竹圆轮以竹木制成，外侧开有若干方形哨口。如图，小朋友用力抖动空竹，使它飞快转动，这说明力可以改变物体的 ；哨口内有气腔，转动时发出的响声是通过 传入人耳的。 9．下列不属于力的三要素的是（　　） A．力的作用效果 B．力的大小 C．力的方向 D．力的作用点 10．王明用力提一桶水时，他的手对水桶施加一个拉力，同时水桶对他的手也施加一个拉力。下列关于这两个力的三要素的叙述，正确的是（　　） A．这两个力的三要素完全相同 B．这两个力的大小、方向都相同，作用点不同 C．这两个力的大小相同，方向和作用点都不同 D．这两个力的作用点、大小相同，方向不同 11．下列图片所示的是某小组探究“力的作用效果与力的大小、方向和作用点的关系”的部分实验。 (1)本实验通过钢片的 来反映力的作用效果。 (2)以上实验不能探究力的作用效果与力的 的关系。 (3)小林同学通过对比图甲、丙所示的实验现象得出，力的作用效果与力的大小有关。小军同学认为他的结论不严谨，原因是 。 12．我国科学团队研制出的一款柔性显示玻璃，厚度仅有0.03毫米，创造出新的世界纪录。这种玻璃常应用于折叠屏手机。如图所示，手指用力压这种玻璃会使其弯曲，说明力可以使物体发生 ；手指的压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和力的 有关。 13．下列关于力的说法正确的是（    ） A．相互接触的物体间一定会产生力的作用 B．一对相互作用力的三要素都是相同的 C．施力物体同时也一定是受力物体 D．以卵击石，石头给鸡蛋的力大于鸡蛋给石头的力 14．如图茶杯放在桌面上时茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力的三要素中相同的是（       ） A．作用点 B．大小 C．方向 D．都相同 15．已知物体重力为20牛，用力的图示法在图中画出物体对水平地面的压力。 16．通过绳子用与水平面成角的100N的力向右上方拉小车，绳子与小车的接触点为A，在下图中画出该力的示意图。 17．体育课上，小强和同学们进行了足球比赛，他的一记头球攻门十分精彩。小强头球攻门时觉得头有点痛，说明力的作用是 的。 18．小华用如图所示的装置模拟喷气式飞机的工作原理。他先将一个气球吹胀并用夹子夹紧，再将一根足够长的细绳穿过吸管，用胶布将气球固定在吸管上，将绳子沿水平方向拉直。松开夹子后，气球会向 （选填“左”或“右”）运动，使气球运动的施力物体是 （选填“外界的空气”或“喷出的气体”）。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 第01讲 力及其描述 内容导航——预习三步曲 第一步 学 析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点·强知识：3大核心考点精准练 第二步 记 串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步 测 过关测·稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 知识点1 力是什么 1、力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体物体，一个是受力物体物体。 2、力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 3、托起两个鸡蛋所用的力大约是1N,成年男子右手的握力大约是700N,一个质量是50kg的同学对地面的压力大约是500N等等。 4、一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体。 5、发生力的作用时，一个物体既是施力物体又是受力物体。 6、物体间力的作用是相互的。 知识点2 力的作用效果 1、物体的运动状态改变是指_运动的快慢和方向改变。 2、力可以改变物体的运动状态。 3、力可以使物体发生形变。 知识点3 力的描述 1、认识力的三要素。 （1）力作用的效果与力的___大小_____有关；与力的__方向__有关；与力的_作用点_有关。 （2）力的三要素是_大小____、___方向__、__作用点__。 2、绘制力的示意图 （1）在物理学中，通常用一条带箭头的线段表示力：从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点，在同一图内，力越大，线段应越长_。 （2）画力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的大小、方向_。 （3）还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，把力的三要素都表示出来。因此，力的示意图既能表示力的作用点、方向，同时还可以表示力的大小。 教材习题01 1.运动员用网球拍击球时，球和网球拍的形状都发生了改变。这说明什么？网球拍使球的运动方向和速度大小发生了变化，这又说明了什么？ 力的作用效果 ①力可以改变物体运动状态 ②力可以使物体发生形状 【答案】力可以改变物体形状；力可以改变物体运动状态。 教材习题02 2.一本书放在水平桌面上，书受到桌面的支持F,这个力的施力物体和受力物体分别是什么?桌面受到书的压力F’,这个力的施力物体和受力物体又分别是什么？如果这两个力的大小都是5N，请画出这两个力的示意图。 解题方法 ①施加力的物体是施力物体 ②受到力的物体是受力物体 ③力的示意图表示力的三要素 【答案】 教材习题03 4.小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，拉住一根金属条，使其发生图中四种形变（F1=F3=F4＞F2），由此说明力的作用效果： （1） 跟力的大小有关的图是图 和图 ； （2） 跟力的方向有关的图是图 和图 ； （3） 跟力的作用点有关的图是图 和图 ； 解题方法 ①控制变量法旳应用只有研究的因素不同，其他因素全部相同 ②力的作用效果与力的三要素有关 【答案】（1）ab (2)ac (3）ad 考点一 力是什么 1．甜水面是成都的传统美食，制作的关键是做出筋道的面条：用上等面粉，加盐和水，揉匀后静置半小时，用擀面杖擀成面皮，再切成适当宽度的面条，然后两手抓住面条用力拉长。下列关于上述过程的说法正确的是（　　） A．揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体 B．面团被擀制成面皮，力改变了面团的运动状态 C．手推擀面杖来回运动，力改变了擀面杖的运动状态 D．用手拉长面条，面条受力的同时，手也受到力 【答案】ACD 【详解】A：由于力的作用是相互的，一个物体在作为受力物体的同时，通常也是施力物体，所以揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体，故A正确； B：将面团擀成皮，面在力的作用下，形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，故B错误； C：手推擀面杖来回运动，擀面杖在力的作用下，运动状态改变，说明力可以改变擀面杖的运动状态，故C正确； D：用手拉长面条时，由于物体间力的作用是相互的，所以面条受手力的同时，手也受到面条的力，故D正确。 故选ACD。 2．2024赛季中国乒乓球俱乐部超级联赛第一阶段比赛于12月12日在中南大学体育馆开赛。图为樊振东选手击球的画面。击球时，球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的形状和 ，球拍对乒乓球的力和乒乓球对球拍的力大小是 的。 【答案】 运动状态 相等 【详解】[1]力的作用效果有两个，一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。击球时，乒乓球的运动方向等发生改变，所以球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的形状和运动状态。 [2]球拍对乒乓球的力和乒乓球对球拍的力大小是一对相互作用力，相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，所以球拍对乒乓球的力和乒乓球对球拍的力大小是相等的。 考点二 力的作用效果 1．小李在踢足球的时候将队友传来的球用头顶进了球门，说明力可以改变物体的 ；小明的头感觉有点疼说明物体间力的作用是 的。跳高运动员落在海绵垫子上，将海绵垫子压扁了，这说明力可以改变物体的 。 【答案】 运动状态 相互 形状 【详解】[1]小李在踢足球的时候将队友传来的球用头顶进了球门，球运动的方向和速度大小发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态。 [2]小明的头感觉有点疼说明球对小明的头也有作用力，物体间力的作用是相互的。 [3]跳高运动员落在海绵垫子上，将海绵垫子压扁了，海绵垫子的形状发生了变化，这说明力可以改变物体的形状。 2．如图所示，这是古代人使用石磨压碎谷物的场景。碾子被毛驴拉着转动，说明力可以改变物体的 。 【答案】运动状态 【详解】力的作用效果包括改变物体的形状和改变物体的运动状态。图中碾子原本静止，被毛驴拉动后开始转动，其运动状态（运动的方向、运动状态）发生了改变，因此说明力可以改变物体的运动状态。 考点三 力的描述 1．如图所示，书本放在桌面上不动，书本对桌面的压力与桌面对书本的支持力，关于这两个力的三要素下列说法中正确的是（　　） A．大小、方向和作用点都相同 B．大小相同，方向和作用点不同 C．作用点相同，大小、方向不同 D．大小、方向都相同，作用点不同 【答案】B 【详解】书本对桌面的压力与桌面对书本的支持力，是一对相互作用力。相互作用力大小相等、方向相反，作用在不同的物体上，则这两个力大小相同，方向和作用点不同。 故选B。 2．如图所示，水平桌面上有一小车，车上A点受到一个大小为6N，方向水平向右的拉力，请用力的示意图画出这个拉力。 【答案】 【详解】拉力的作用点在A点，方向为水平向右，大小为6N，如图所示：| 力及其描述 力的概念及单位 力的作用是相互的的 力可以改变物体的形状和运动状态 力的三要素和力的示意图 1．下列关于力的说法中不正确的是（      ） A．力是物体对物体的作用 B．相互接触的物体间不一定发生力的作用 C．只有直接接触的物体才有力的作用 D．受力物体同时一定也是施力物体 【答案】C 【详解】AD．力是物体对物体的作用，所以要产生力的作用至少要有两个物体，受力物体和施力物体，由于力的作用是相互的，所以一个物体既是施力物体，同时也是受力物体，故AD正确，不符合题意； B．相互接触的物体，如果两物体之间没有相互挤压，则两个接触的物体没有力的作用，故B正确，不符合题意； C．不接触的物体间可以产生力的作用，比如两块磁体不接触也存在力的作用，故C错误，符合题意。 故选C。 2．关于力的概念，下列说法中正确的是（    ） A．力能脱离物体而单独存在 B．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体 C．只要两物体相互接触，一定会产生力的作用 D．没有接触的物体之间也可能产生力的作用 【答案】D 【详解】A．力是物体对物体的作用，必须有两个物体存在，不能脱离物体单独存在，故A错误； B．力是物体间的相互作用，必须同时存在施力物体和受力物体，故B错误； C．相互接触的物体若没有发生相互作用，比如仅接触但没有相互挤压，则不会产生力，故C错误； D．不接触的物体之间可以产生力，例如磁力、重力等，故D正确。 故选D。 3．碰撞试验是检测汽车安全性能的重要方式之一。如图所示，让载有假人的汽车，以一定的速度冲向墙壁，碰撞后根据车辆和假人的受损程度、车门能否打开等指标判定汽车的安全性能。在汽车与墙壁碰撞的过程中（　　） A．汽车对墙壁的力使汽车发生形变 B．墙壁对汽车的力使汽车运动状态改变 C．汽车对墙壁的力大于墙壁对汽车的力 D．汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力施力物体相同 【答案】B 【详解】A．汽车对墙壁的力，受力物体是墙壁，所以这个力会使墙壁发生形变，而非汽车，故A不符合题意； B．墙壁对汽车的力，受力物体是汽车，力可以改变物体的运动状态，体现在汽车发生碰撞后速度变化，所以这个力使汽车运动状态改变，故B符合题意； C．汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力是一对相互作用力，二者大小相等，故C不符合题意； D．汽车对墙壁的力，施力物体是汽车，墙壁对汽车的力，施力物体是墙壁，二者施力物体不同，故D不符合题意。 故选B。 4．如图为运动员撑竿跳高时的情景，下列说法正确的是（　　） A．运动员能跃起，说明力能改变物体的运动状态 B．使整个撑竿发生形变的力的施力物体是地球 C．运动员撑竿时手通常握在竿的上部，这是利用力的作用效果与力的方向有关 D．起跳时，撑竿对人的作用力大于人对撑竿的作用力 【答案】A 【详解】AB．运动员撑竿跳高的起跳过程需要使撑竿底部顶住地面，人对撑竿的顶端施加力的作用，使撑竿发生弹性形变，撑竿在恢复原状的过程中产生弹力，从而对运动员施加力的作用，改变了运动员的运动状态，故A正确，B错误； C．运动员撑竿时手通常握在竿的上部，便于对撑竿施力时可使撑竿发生最大程度的弹性形变，这是利用了力的作用效果与力的作用点有关，故C错误； D．起跳时，撑竿对人的作用力，与人对撑竿的作用力是大小相等、方向相反，但作用在两个不同的物体上的相互作用力，故D错误。 故选A。 5．我国生产的世界上最薄的“手撕钢”是航空航天等高精尖领域的宠儿。较厚的钢材在轧辊压力作用下变薄、变长，成为薄如蝉翼的钢板。“手撕钢”加工过程中，钢材的质量 （选填“变大”“变小”或“不变”），“变薄、变长”说明力可以改变物体的 。 【答案】 不变 形状 【详解】[1]质量是物质的一种属性，与其形状、状态和所处空间位置无关，所以在“手撕钢”加工过程中，钢材含有物质的多少没有发生变化，所以其质量是不变的。 [2]力可以会改变物体的形状和运动状态。在轧辊对钢材的力的作用下，钢材的形状从“短、厚”变为了“薄、长”，这说明力可以使物体的形状发生改变。 6．如图所示，在3米板跳水比赛中，包含了许多我们所学的力学知识：运动员用力蹬板时，跳板被压弯的现象说明力可以使物体发生 ；同时原先静止的运动员借助跳板高高跃起，说明力可以改变物体的 ；运动员向下用力蹬跳板的同时，她向上跃起，说明力的作用是 。 【答案】 形变 运动状态 相互的 【详解】[1]运动员在跳水比赛中用力蹬跳板，跳板弯曲，跳板形状发生了改变，说明力可以使物体发生形变。 [2][3]运动员对跳板有力的作用，运动员同时受到跳板对其的反作用力，因此运动员在力的作用下跃起，说明物体间力的作用是相互的，且运动员因受力运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。 7．如图所示，右边小船上的人用力撑开左边那一条小船，结果两条小船向 （选填“相同”或“相反”）方向移动。这说明力的作用是 的。 【答案】 相反 相互 【详解】[1][2]右边小船上的人用力撑开左边那一只小船，左边的船受到了向左的力，左边的船向左运动，同时由于力的作用是相互的，左边的船给右边的船一个向右的力，右边的船向右运动，结果两只小船将向相反的方向运动；这一现象说明力的作用是相互的，右边小船上的人用力撑开左边那一只小船，右边的小船同时也受到了撑杆给其向右的力，两个力同时产生，同时消失。 8．宋代《梦粱录》中详细记载抖空竹的传统游戏。空竹圆轮以竹木制成，外侧开有若干方形哨口。如图，小朋友用力抖动空竹，使它飞快转动，这说明力可以改变物体的 ；哨口内有气腔，转动时发出的响声是通过 传入人耳的。 【答案】 运动状态 空气 【详解】[1]小朋友用力抖动空竹，使它飞快转动，空竹的运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。 [2]声音的传播需要介质，日常生活中声音通常通过空气传播。空竹发出的声音传入人耳，介质是空气。 9．下列不属于力的三要素的是（　　） A．力的作用效果 B．力的大小 C．力的方向 D．力的作用点 【答案】A 【详解】力的三要素是力的大小、方向、作用点，它们共同影响着力的作用效果，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 10．王明用力提一桶水时，他的手对水桶施加一个拉力，同时水桶对他的手也施加一个拉力。下列关于这两个力的三要素的叙述，正确的是（　　） A．这两个力的三要素完全相同 B．这两个力的大小、方向都相同，作用点不同 C．这两个力的大小相同，方向和作用点都不同 D．这两个力的作用点、大小相同，方向不同 【答案】C 【详解】力的三要素是力的大小、方向和作用点。手对桶的拉力和桶对手的拉力是一对相互作用力。相互作用力是指两个物体之间相互作用时产生的力，它们大小相等、方向相反、作用在不同的物体上，所以这两个力方向不同，作用点不同。故ABD错误，C正确。 故选C。 11．下列图片所示的是某小组探究“力的作用效果与力的大小、方向和作用点的关系”的部分实验。 (1)本实验通过钢片的 来反映力的作用效果。 (2)以上实验不能探究力的作用效果与力的 的关系。 (3)小林同学通过对比图甲、丙所示的实验现象得出，力的作用效果与力的大小有关。小军同学认为他的结论不严谨，原因是 。 【答案】(1)形变程度 (2)方向 (3)没有控制力的作用点相同 【详解】（1）实验中通过观察钢片的形变程度来直观反映力的作用效果，这是物理实验中常用的转换法。 （2）甲、乙、丙实验中，力的作用点相同，力的大小不同，但力的方向始终一致（竖直向下），因此无法探究力的作用效果与方向的关系。 （3）探究力的作用效果与力的大小的关系时，需控制力的方向和作用点相同，只改变大小。甲、丙实验中，不仅力的大小不同，力的作用点也不同，变量不唯一。 12．我国科学团队研制出的一款柔性显示玻璃，厚度仅有0.03毫米，创造出新的世界纪录。这种玻璃常应用于折叠屏手机。如图所示，手指用力压这种玻璃会使其弯曲，说明力可以使物体发生 ；手指的压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和力的 有关。 【答案】 形变 大小 【详解】[1]这种玻璃在力的作用下变弯曲，形状发生变化，说明力可以使物体发生形变。 [2]力的大小、方向以及作用点，都可以影响力的作用效果。手指压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和力的大小有关，力的大小越大，力的作用效果越明显。 13．下列关于力的说法正确的是（    ） A．相互接触的物体间一定会产生力的作用 B．一对相互作用力的三要素都是相同的 C．施力物体同时也一定是受力物体 D．以卵击石，石头给鸡蛋的力大于鸡蛋给石头的力 【答案】C 【详解】A．相互接触的物体间不一定会产生力的作用，物体间必须有相互作用才会产生力的作用，故A错误； B．相互作用力的特点是：力大小相等，方向相反，作用在两个不同的物体上，且作用在同一直线上，因此一对相互作用力的三要素不都是相同的（方向相反），故B错误； C．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，施力物体同时也一定是受力物体，故C正确； D．鸡蛋碰石头，鸡蛋和石头间的力是相互作用力，大小相等，鸡蛋碎了而石头安然无恙，说明鸡蛋没有石头坚硬，故D错误。 故选C。 14．如图茶杯放在桌面上时茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力的三要素中相同的是（       ） A．作用点 B．大小 C．方向 D．都相同 【答案】B 【详解】茶杯放在桌面上时茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在不同的物体上，所以作用点不同，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 15．已知物体重力为20牛，用力的图示法在图中画出物体对水平地面的压力。 【答案】 【详解】物体放置在水平地面，则物体对水平地面的压力大小等于其重力，即。作法：先选取一段线段表示10N的力，然后过物体与地面接触面的中点为起点，沿垂直接触面向下的方向画一条带箭头的线段，使其长度为表示10N线段长度的2倍，并在箭头附近标注“F=20N”，如图所示： 16．通过绳子用与水平面成角的100N的力向右上方拉小车，绳子与小车的接触点为A，在下图中画出该力的示意图。 【答案】 【详解】先从点画出水平线，用虚线表示，沿水平面成30°角斜向右上方画一线段，并标出方向及拉力，如图所示： 17．体育课上，小强和同学们进行了足球比赛，他的一记头球攻门十分精彩。小强头球攻门时觉得头有点痛，说明力的作用是 的。 【答案】相互 【详解】他觉得头疼，是因为小强用头顶球的同时，球也给了小强的头一个“顶”力，说明力的作用是相互的。 18．小华用如图所示的装置模拟喷气式飞机的工作原理。他先将一个气球吹胀并用夹子夹紧，再将一根足够长的细绳穿过吸管，用胶布将气球固定在吸管上，将绳子沿水平方向拉直。松开夹子后，气球会向 （选填“左”或“右”）运动，使气球运动的施力物体是 （选填“外界的空气”或“喷出的气体”）。 【答案】 右 喷出的气体 【详解】[1][2]松开夹子后，气球内的气体向左喷出，根据力的作用是相互的，喷出的气体对气球会产生向右的反作用力，因此气球会向右运动。使气球运动的力是喷出的气体对气球的反作用力，因此施力物体是喷出的气体。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $