必背三 一、37首教材教读古诗词曲默写及鉴赏梳理 九年级上册-【练客中考】2026年新疆新中考语文晨读暮诵

九年级上册 第26首行路难（其一）[唐·李白] 【创作背景】唐玄宗天宝元年(742)，李白奉诏入京，担任翰林供奉。后受到权臣的谗毁排挤，两年后(744)被 “赐金还山”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕途的艰难，满怀愤 慨地写下了组诗《行路难》，这是第一首。“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。 【艺术特色】形式上以七言为主，杂以三言，表现出乐府诗的鲜明节奏；以浪漫的笔法抒写了诗人的人生感慨 和精神追求。 Q结构图解 必 背三 金樽清酒，玉盘珍羞 宴饮之乐（乐景） 主旨：这首诗抒发了诗人怀才不遇的愤慨， 停杯投箸，拔剑四顾一内心苦闷（哀情） 但在悲愤中又不乏豪迈气概，在失意中仍怀 行路难 豪放乐观 (其一) 冰塞川、雪满山—仕途艰难 有希望。虽情感大起大落，但基调豪放乐 昂扬向上 (乐府诗) 垂钓碧溪，乘舟梦日 期待重用 观，充满昂扬向上的精神，表达了诗人自强 37 长风破浪，挂帆济海 信念益坚 不息的奋斗精神和乐观进取的人生态度。 首教材 Q原文鉴赏 读 内容、修辞：以叙事开篇，渐而过渡到抒情。开头以极为夸张的笔法领起，写“金樽 金骨清酒牛十千， 清酒”“玉盘珍羞”，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛。但三四句急转直下，与前两句形 曲 玉盘珍羞°直®万钱。 成强烈的反差，衬托出诗人内心的悲苦。 停杯投箸不能食， 炼字：“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁， 拔剑四顾心茫然。 感情的激荡变化。 及 手法：以乐景写哀情，用盛宴衬托诗人内心的矛盾痛苦，强化了哀的程度。 鉴赏 理 欲渡黄河冰塞川， 手法：运用象征的表现手法，用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，用“冰 jiang hang 塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴意味。诗人以形象化的语 将登太行雪满山。 言，写出了仕途的艰难，寓含着无限的悲慨和迷惘。 闲来垂钓碧溪上， 用典：运用典故，借用姜尚和伊尹受重用的典故，表达了诗人期望有朝一日能够得 忽复乘舟梦日边。国 到明主赏识、施展才能抱负的强烈愿望。 修辞、情感：运用反复的修辞手法，表现诗人急切不安状态下的内心独白，传达出 行路难，行路难， 诗人面对世事多艰、进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。 多歧路，今安在？ 句式：由七言转为三言，连用四个三字句，节奏短促、跳跃，表达了诗人内心的焦灼 与苦闷。 用典：化用南朝宗悫(què)“乘长风破万里浪”的典故，表明壮志未减。 长风破浪会有时， 炼字：“破”“挂”两个动词富有表现力，充满气势，充分表达出诗人的倔强、乐观、自 il cang 信和对理想的追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 直挂云帆济0沧海。 2021直 情感：结尾在沉郁中振起，诗人坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇 气，表达了诗人自强不息的奋斗精神、坚定不移的信念以及乐观进取的人生态度。 ⊙课下注释①金樽：对酒樽（盛酒的器具）的美称。②羞：同“馐”，美味的食物。③直：同“值”，价值。④会：终 将。⑤云帆：高高的帆。⑥济：渡。 76 新疆语文 晨读暮诵 第27首酬乐天杨州初逢席上见赠°[唐·刘禹锡] 重点备考篇目 【创作背景】刘禹锡参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年(826)， 刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命 运寄予深切的同情。刘禹锡作此诗答谢。 【文学价值】这首诗层层深入，言简意深，愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废，堪称刘禹锡的代表作 品。作者在这首诗中所表现的身经危难、百折不回的坚强毅力，给后人以莫大的启迪和鼓舞，所以古今传诵、 交口称赞。 Q结构图解 首联 巴山楚水—荒凉偏远)辛酸悲凉 情感由 二十三年 -时间之长了愤懑不平 伤感低 必背三 沉变得 酬初 慷慨 颔联 ∫闻笛赋—对友人的深切怀念 激昂 席 烂柯人 感慨人事变迁 用典 主旨：这首酬和诗叙述了诗人被贬偏 远地区二十余年的经历，蕴含了无限 37 州 辛酸和悲凉，表现了诗人面对仕宦升 颈联 「沉舟、病树 久遭贬谪的自己 乐观进取 (七律)》 千帆、万木 仕途得意的新贵 积极向上 沉和世事变迁时豁达乐观的胸襟。 首教材教 尾联 歌一曲)感谢之情 长精神共勉之意 乐观豁达 古诗 Q原文鉴赏 曲 内容：概写自己“二十三年”的被贬遭遇，表现了诗人抑制已久的愤激心情。 巴山楚水凄凉地， 炼字：“凄凉地”三个字举重若轻，一语带过无数艰辛；“弃置身”三个字，点明诗人是被 及 二十三年弃置身。 放逐、被“抛弃”。表达了诗人无限的辛酸和悲凉。 鉴赏梳 内容：写被贬归来的感触：当年参加政治改革的诸多友人多已离世，自己孤身归来，物 怀旧空吟闻笛赋， 是人非，恍若隔世，无限悲痛怅惘之情油然而生，激愤之情进一步深化。 kē 用典：第一句引用西晋向秀《思旧赋》的典故，表达了诗人对旧友的怀念之情；第二句引 到乡翻似烂柯人。 用晋人王质“烂柯人”的典故，既暗示自己被贬时间之久，也抒发了诗人对岁月流逝、人 事变迁的感叹。用典贴切，感情深沉。 内容：格调从沉郁中振起，抛开了个人的悲苦。表达了诗人乐观进取、积极向上的人生 态度。这一联堪称千古警语，充满哲理意味，尽显慷慨激昂的气概。 pan 修辞：运用对偶、比喻、对比的修辞手法，以“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的诗人自己， 沉舟侧畔千帆过，国 “千帆”“万木”比喻仕途得意的新贵们。将“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”进行对 病树前头万木春。 比，暗含自己虽身世凄苦，却依然充满昂扬精神。 哲理：揭示了新陈代谢的自然规律，暗示社会在前进，前景无限美好的道理，蕴含着旧 事物必将被新事物取代的哲理。 今日听君歌一曲， 情感：点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之 zhang 意。急转直下，以自勉自励结束全诗。 暂凭杯酒长®精神。 炼字：“长精神”三字表现了诗人意志不衰、坚忍不拔的气概。 ⊙课下注释①酬，这里是以诗相答的意思。乐天，指白居易，字乐天。②使君：对州郡长官的尊称。③长：增 长，振作。 新疆语文晨读暮诵 77 第28首水调歌头（明月几时有）[北宋·苏轼](2023) 【创作背景】见下文“原文鉴赏”中小序的内容赏析。 【文学价值】本词富有浪漫主义气息，表现了佳节思亲的传统主题，发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好 祝愿，是一篇吟咏中秋的佳作，千百年来脍炙人口。 Q结构图解 小序 交代写作时间及缘由一心情抑郁惆怅、怀念手足兄弟 饮酒问月—对明月的赞美和向往 主旨：全词充满形象的描 上片向往天上 绘和浪漫的想象，紧紧围 矛盾心理一 对人间生活的热爱 必背三 水调歌头 留恋人间了 绕中秋之月展开描写、议 （词) 对月怀人 对亲友的思念之情 论和抒情，表达了词人对 人：悲欢离合 天下离人的美好祝愿和 下片离愁别绪 洒脱、旷达和无奈的复杂情感 月：阴晴圆缺 乐观旷达的胸襟。 美好祝愿 乐观旷达的人生态度 37 Q原文鉴赏 内容：本词的小序介绍了作词的背景。该词作于丙辰年中秋，即宋神宗熙 教 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作 读 宁九年(1076)，当时作者任密州太守，政治上失意，与弟苏辙已七年不见， 此篇，兼怀子由。 中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟，写下了这首词。 词 内容：上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾，以问月开篇，情感高亢 曲 激昂，由对明月的发问，写到对仙境的向往，又归回对人间的留恋。把词 明月几时有？把酒问青天。 que 人对宇宙和人生的疑惑端了出来，同时显露出对明月的赞美和向往。 写 不知天上宫阙°，今夕是何年。 及 用典：开篇两句化用李白的“青天有月来几时，我今停杯一问之”，写出词 我欲乘风归去⊙， 人对宇宙和人生的疑惑，表达对明月的赞美和向往。 梳 又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 炼字：“欲”“恐”二字极写作者在“天上”“人间”的徘徊与矛盾，这几句也 起舞弄清影，何似在人间。 指词人的政治遭遇，想回到朝廷中去，但是又怕党争激烈，难以容身的思 想矛盾。“何似在人间”深刻地表达词人留恋人世、热爱生活的思想感情。 内容：下片对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。从写月光的移动到写 月下不眠之人，引出第二次问月，情感幽深绵长。用形象化的语言表达出 普遍而深刻的道理。 9 炼字：“转”“低”等词准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深，表明词 转朱阁，低绮户，照无眠。 人赏月时间之长，对其弟思念之深；“无眠”表现了离别之人因不能团圆而 不应有恨，何事·长向别时圆？ 难以入眠的情景，暗示词人的惆怅。 人有悲欢离合， 修辞：“不应有恨，何事长向别时圆”运用拟人和反问的修辞手法，赋予月 月有阴晴圆缺， 亮以人的情感。表面上是写词人对月亮有怨怼之意，其实是写亲人不能 此事古难全。 团聚的惆怅，抒发了词人思念亲人的感情。 但愿人长久， 哲理、情感：“人有…古难全”蕴含哲理，表明人生不完美，有欢聚，也必 千里共婵娟⑤。 然有离别，要有豁达的胸襟。表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔， 作达观之想的心理变化。 用典：后两句化用谢庄《月赋》的“隔千里兮共明月”，突破时空阻隔，抒发 了词人对亲人的美好祝愿和积极乐观的旷达情怀。 ⊙课下注释①宫阙：官殿。②归去：回到天上去。③何似：哪里比得上。④何事：为什么。⑤婵娟：本义指妇女 姿态美好的样子，这里指月亮。 78 新疆语文晨读暮诵