必背三 一、37首教材教读古诗词曲默写及鉴赏梳理 八年级上册-【练客中考】2026年新疆新中考语文晨读暮诵

八年级上册 第11首野望[唐·王绩0] 【创作背景】王绩人唐后以秘书省正字待诏门下省，但他性情简放，“不喜拜揖”，曾三仕三隐。唐贞观初年，因 疾罢官，躬耕于东皋（今山西成荣）。此诗作于诗人辞官隐居东皋之时。 【艺术特色】这首诗遣词造句朴素自然，意境清新恬淡，一洗齐梁以来的雕饰浮艳之气，开唐代律诗风气之先， 历来为学者所重视。王尧衢说：“此诗格调最清，宜取以压卷。”沈德潜说：“五言律前此失严者多，应以此章为 首。”闻一多先生更认为此诗“应该说是唐代五律的开新之作，自然处渊明亦当让步”。 Q结构图解 情：首联一时间（薄暮）、地，点（东皋)、 必背三 心情（苦闷彷徨） 野望 惆怅 (五律)1 领联—秋野静景（一片秋色） 孤寂 颈联 秋野动景（牧人返、猎马归） 情：尾联 抒情（孤独无依、追怀古贤） 首教 主旨：通过描写诗人隐居之地的清幽秋景，于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了诗人惆怅 孤寂的情怀。 读 @Q原文鉴赏 古诗 曲 gao bo 内容：“望”字点题，交代时间（薄暮时分）、地点（东皋），以及人物心情。 东皋薄暮°望， 写 炼字：“徙倚”即徘徊，写出诗人内心的苦闷和矛盾，点明作者徘徊无依的孤独心境。 徙倚®欲何依。 用典：“欲何依”化用曹操的诗句“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”，表现诗人想 在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 鉴赏梳 内容：领联和颈联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到的景色。 树树皆秋色，2直 手法：额联写远景、静态，侧重宏观描绘；颈联转而写人，写动态、近景。这些景物在诗人这 hui 山山唯落晖。 里呈现出忧郁、孤独、清冷的色彩，是诗人心绪投射于外物的反映。这四句诗宛如一幅山 牧人驱犊返， 家秋晚图，光与色、远景与近景、静态与动态，搭配得恰到好处。 猎马带禽归。 画面：在夕阳余晖的晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现出浓浓的秋意；放牧的人赶着牛 返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。 手法、情感：由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。夕阳下景色的宁谧，农人们 相顾无相识， 归家的喜悦，都冲淡不了诗人心头的忧郁，只好向前贤寻找慰藉，抒发隐逸山林之志。 长歌怀采薇。 用典：用伯夷、叔齐在商灭亡后隐于首阳山，采薇而食的典故，表明诗人在现实生活中难觅 知音，只好追怀古代隐士的孤独心境。 →不宜妄自菲薄（看轻） ⊙课下注释①王绩：字无功，号东皋子，唐代诗人。②薄暮：傍晚。薄，接近。③徙倚：徘徊。④采薇：采食野 菜。据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后 遂以“采薇”比喻隐居不仕。 新疆语文晨读暮诵 61 第12首黄鹅楼°[唐·崔颗] 【创作背景】黄鹤楼，故址在今湖北武汉蛇山的黄鹄（ú）矶上，传说古代仙人费祎(y)登仙，每乘黄鹤于此憩 驾，故号为黄鹤楼。诗人登临黄鹤楼，览眼前景物，即景生情，诗兴大作，即创作了这首诗。 Q结构图解 「首联 神话传说，神异色彩 黄鹤楼 领联 鹤去楼空，物是人非 主旨：本诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所 (七律) 吊古怀乡 颈联 明丽之景，境界阔大 感，抒发了吊古怀乡之情。 尾联 思乡之愁，情景交融】 必背三 Q原文鉴赏 内容：首联扣题，从神话传说落笔，起笔高远，诗人悬想“昔日”乘鹤仙人，体现黄鹤楼 之悠久历史与神异色彩。读首联，仿佛看到诗人凭栏远跳、吊古伤今、陷入无限沉思 昔人已乘黄鹤去， 首教材 之中的形象。颔联紧承首联来写，写鹤去楼空、物是人非的现实。 此地空余黄鹤楼。 手法：这两联四句，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨；以神 黄鹤一去不复返， 读 话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。 白云千载空悠悠®国 炼字：两个“空”字，分别从时间和空间上来写，抒发了诗人吊古伤今、无限帐惘的 古诗词 情感。 默写 内容：颈联转写登楼所见的明丽之景，诗人也从怀古之思中回到现实中来，境界阔大， 色彩鲜明。 鉴 晴川®历历。汉阳树 修辞、叠词：运用对偶的修辞手法，对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富 9 于音乐美。 芳草萋姜鹦鹉洲。 炼字：“历历”写出了汉阳树的清晰可数，“萋萋”写出了芳草的茂盛。 画面：在和煦的阳光的照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树木，清晰可辨； 江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。 修辞：运用设问的修辞手法，形象地刻画出诗人凭栏远望，故乡却为暮霭阻隔，望不可 日暮乡关0何处是？四用 见而生无限愁思的形象。 烟波江上使人愁。 手法：情景交融。以“愁”字点题，以抒情作结，将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景 相交融，由景生情，更添浓浓乡愁。 @课下注释①黄鹤楼：故址在今湖北武汉蛇山的黄鹄(hú)矶上。《太平寰宇记》：“昔费祎(yT)登仙，每乘黄鹤 于此憩驾，故号为黄鹤楼。”此楼屡建屡毁，现在的黄鹤楼是1985年重建的。崔颗(hào),唐代诗人。②悠悠：飘 飘荡荡的样子。③川：平川、原野。④历历：分明的样子。⑤萋萋：草木茂盛的样子。⑥乡关：故乡。 62 新疆语文晨读暮诵 第13首使至塞上[唐·王维] 重点备考篇目 【创作背景】唐玄宗开元二十五年(737)，唐河西节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得了重大胜利，王维奉唐 玄宗之命，以监察御史身份赴西北边塞慰问，后留在河西节度使幕府任节度判官，实际上是被排挤出了朝廷。 这首边塞诗所写的即王维于此次出使途中的所见所感。 Q结构图解 「轻车简从】 首联：地点事由 孤寂 山高路远 主旨：全诗描绘了奇美壮丽的塞外风 领联：写景言事— 自比征蓬、归雁— 漂泊无定 光，表达了诗人由于被排挤而产生的孤 使至塞上 （五律) 「大漠、孤烟 寂心情，以及在大漠雄浑的景色中情感 必背三 颈联：大漠奇观 奇美壮丽的塞外风光 长河、落日 得到熏陶、净化、升华后生发的慷慨悲 慷慨悲壮、 壮之情，显露出豁达情怀。 尾联：首尾呼应 燕然勒功（用典抒情） 达观态度 37 Q原文鉴赏 首教 内容：首联点题，交代地点及事由。第一句写自己轻车简从，要前往边境慰问将士。“单 单车欲问边， 教 车”表现出诗人“形单影只”的情状以及行程中内心的孤寂感。第二句表现关塞迢迢，山 读 属国过居延。 高路远，烘托诗人孤寂的心境。 古诗 词 曲 内容：承接首联，直抒内心感受。既言事，又写景，更传达出诗人漂泊无定的内心感受。 征蓬出汉塞， 修辞、情感：运用比喻的修辞手法，以“征蓬”“归雁”自比，写自己好像“征蓬”一样随风飘 归雁入胡天。 及 转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天，对比强烈，于凄凉中蕴含悲壮。 鉴赏梳 内容：颈联画风一转，境界转而阔大起来。这两句笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，被王国 维赞为“千古壮观”，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。 炼字：“大”字写出了边疆沙漠的浩瀚无边，“孤”字写出了景物的单调，“直”字表现出孤烟 大漠孤烟直， 的劲拔、坚毅之美。“长”字表现了大漠无边无际，黄河渺无尽头；“圆”字写出了落日之低 之大，落日孤悬于地平线之上，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。四个景物，描绘了雄 长河°落日圆。 浑辽阔、奇特壮丽的塞外风光。 画面：在这纯然一色、广漠无边的背景上，那烽火台上燃起的一缕烽烟直上云霄，是多么醒 目。苍茫的大漠一马平川，没有山，没有树，只有黄河横贯其间，渺无尽头；一轮落日，又大 又圆，孤悬于地平线之上。 内容：与首联呼应，继续写出使一事。 萧关逢候骑⑤ 用典、情感：用“勒石燕然”的典故，暗示前方战事取得了胜利。诗人情绪高涨，似为前线大 yan 都护在燕然。 捷而欢欣鼓舞，个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮， 表现出诗人的达观。 ⊙课下注释①问：慰问。②征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。③孤烟：指烽烟。据说古代边关烽 火多燃狼粪，因其烟轻直且不易为风吹散。④长河：指黄河。⑤候骑：负责侦察、巡逻的骑兵。 新疆语文晨读暮诵 63 第14首渡荆门送别°[唐·李白](2022) 【创作背景】此诗是诗人于开元十三年(725)出蜀至荆门时所作。李白青年时期，主要生活在四川。开元十二 年(724)，心怀四方之志的李白，“仗剑去国，辞亲远游”，渴望着有一番惊人的作为。《渡荆门送别》就写于他 第一次乘舟东下、出蜀入楚的途中。 Q结构图解 首联：叙事（送别缘起） 主旨：这首诗通过描绘舟过荆门时诗人 颔联：动景（山势、原野、江水） 渡荆门送别 盛赞河山 所见的景色，既写出诗人对未来的憧憬 （五律) 必背三 颈联：静景[俯视（水中映月） 眷恋家乡 和外出游历的喜悦，又表达了对故乡的 仰视（天边云霞） 依依惜别之情。 尾联：抒情（思乡、惜别）》 Q原文鉴赏 37 渡远荆门外， 内容：首联点题，以叙事为主，交代地点和事由。诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游 首教材 来从°楚国游。 览。随着船的移动，两岸的景色像画卷一样展开、变换。 读 手法：领联以移动视角描写景物变化。以雄键的笔力，刻画出荆门山一带广阔的视野中最 古诗词 具特色的景物。这两句诗看似无理，却正是行舟观景时真实的体验，也符合江水进入楚地 后一马平川的特征。 山随平野尽， 炼字、修辞：“随”“入”两字运用拟人的修辞手法，将山水人格化，展现出一幅气势磅礴的 江入大荒流。 景象。“随”字化静为动，将群山与原野位置的逐渐变换、推移真切地表现出来，给人以空 及 间感和流动感。“入”字渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。 鉴赏梳理 画面：但见群峰万叠，已在身后，平野无涯，尽展眼前；一路被两岸高山紧紧夹持的长江欢 畅地流向辽阔的大地。 内容：颈联则以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画。第一幅是水中映月图，写朗 月映照下的夜景；第二幅是天边云霞图，写黄昏的风景。 月下飞天镜， 修辞：运用比喻的修辞手法，写明月映入水中如同飞下的天镜，写出江水与江上空气的澄 云生结海楼°。 净明澈。 画面：明月映人水中，如同飞下的天镜。云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。 内容：由欣赏美景转入深沉的思乡之叹。 仍怜⑤故乡水， 修辞、情感：运用拟人的修辞手法，不说自己思念家乡，而说家乡之水情深意重，恋恋不舍， 万里送行舟。 含蓄地抒发了诗人的思乡之情，将全诗用一根无形的线收束在一起，余音袅袅。 ⊙课下注释①荆门，即荆门山，形势险要，战国时是楚国的战略门户。②从：往。③大荒：辽远无际的原野。 ④海楼：海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。⑤怜：喜爱。 溺洄从之（跟随、進寻） 楚人怜之（哀怜，怜悯） 七十汤从心所欲（顺从） 战则清从（跟醢） 从流飘荡（跟、随） 64 新疆语文晨读暮诵 第15首钱塘湖春行°[唐·白居易] 【创作背景】这首诗是白居易于穆宗长庆三年(823)任杭州刺史时写的。 【艺术特色】①全诗紧扣“早春”着笔，准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜 明，清新自然。②诗人寓情于景，最后一句直抒胸臆。 Q结构图解 孤山寺北，贾公亭西)勾画出西湖 首联：交代游踪 湖光水色 早春的轮廓 主旨：全诗紧扣“早春”写景， 钱塘湖春行 颔联：莺燕动态 一蓬勃生机 喜爱之情 描写了西湖早春的明媚风光， （七律) 喜悦 颈联：花草变化—生机盎然 欣欣向荣 抒发了诗人喜悦的心情和对 必背三 「湖东—诗人行踪，首尾呼应 西湖早春美景的喜爱之情。 尾联：点明行踪 最爱 直抒胸臆 喜爱与不舍 @原文鉴赏 37 孤山寺北贾亭西， 内容：首联点题，交代游踪。诗人游西湖，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远跳湖面， 首教 水面初平云脚低。 春水初涨，云脚低垂，与湖面相接。从大处落笔，勾画出西湖早春的轮廓。 读 内容：颔联写莺与燕，是禽鸟。莺争暖树，燕啄春泥，都是早春景象，生机勃勃。 古诗 炼字：“几处”说明早莺还少，“争暖树”说明尚是乍暖还寒时候，“谁家新燕”说明燕子 几处早莺争暖树®， 曲 始回，尚未筑巢。可谓描摹细腻。“争”“啄”描绘出一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔 默 谁家新燕啄春泥。 草的动态场景图，生动地展示了初春时节的活力与生机。 及 情感：这两句流露出诗人对西湖美景的喜爱之情。 鉴赏梳 内容：颈联写花和草，是植物。乱花初放，而未缤纷，但可以预见即将盛放，会使人眼 理 乱花渐欲迷人眼， 花缭乱；芳草才生，尚未长高，仅能没过马蹄。 mò 浅草才能没马瞳。四田 炼字：“乱”“浅”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了早春的妩媚动人。“渐欲”“才能” 写出花草欣欣向荣的趋势。 炼字：“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨阴”“白沙堤”颜色鲜明，一派春和景 最爱湖东行不足， 明气象；“行不足”是因为看不足，说明诗人余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色 之中了。 绿杨阴里白沙堤。 手法、情感：直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情，抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱 之情。 ⊙课下注释①钱塘湖，即杭州西湖。白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人。著有《白氏长庆集》。②初： 刚刚。③暖树：向阳的树。 新疆语文晨读暮诵 65 第16首 饮滴（其五）[东晋·陶渊明] 【创作背景】《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为诗人酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥 洒真情，实际上是借“饮酒”的话题，写对世事人生的感慨。 【艺术特色】兼有平淡和爽朗之胜；语言质朴自然，而又颇为精练，具有独特风格。 Q结构图解 叙事一无车马喧—不受世俗事物的干扰 议论一心远地偏 心情闲适，心志高远 主旨：这首诗融情入景，写对世事人 饮酒（其五） 「采菊东篱—自得闲适 生的感慨，表现了诗人归隐田园后悠 描写一 必背三 (五言古诗)》 悠然自得 1黄昏景色—动静结合 然自得的心境，以及对田园生活的喜 「真意 人生真谛 爱和超脱世俗的高雅追求。 抒情 忘言—由衷喜爱 Q原文鉴赏 37 首教材 内容：前四句通过叙事和议论，定下全篇的基调。诗人从居住的草庐写起，反思归隐田园 结0庐0在人境0 后自己的生活状况。“车马喧”指人世间各种烦人的尘杂，也是世人为富贵荣华而奔竞的 读 而无车马喧。 形象写照。“心远”是思想上绝弃富贵荣华之念。 问君何能尔⑤？ 修辞：三、四句运用设问的修辞手法，自问自答揭开谜底：“问君何能尔”一句转换叙事角 曲 心远地自偏。 度，将抒情主体客体化，仿佛在以第三者的好奇心追问下去，颇富情趣。既强调了个人生 活情趣的重要性，又表现了诗人超凡脱俗、不慕名利的精神世界。 及 鉴赏梳理 炼字：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。“见”字写出了诗人 采菊东篱下， 采菊偶见南山美景时的随意与自然，体现了诗人内心的自由与惬意。这两句浑然天成， 悠然6见南山。 达到了物我合一的境界，是妙手偶得之笔。 手法：以景物“菊”“南山”衬托诗人悠闲自得、寄情山水的情怀。 山气°日夕8住，国 内容、手法：情景交融、动静结合。描绘傍晚时分山间云气缭绕、鸟儿结伴归巢的景象，含 蓄地寄托了诗人归返自然、与山林为伍的意趣，表达了诗人对田园生活的喜爱。 飞鸟相与还。 作用：抒情主体渐渐浮出，写眼前景物，脱口而出，不事雕琢，自有神韵。 内容：写出了面对良辰美景神往而又迷惘的情形。 此中有真意， 炼字：“真意”即自然之趣，既表现为山水田园的具体“自然”，也是诗人主观精神的抽象 欲辨°已忘言。 “自然”，含蓄地表现诗人能够悠闲自在地生活，不在世俗中迷失自我的自然志趣和人生 真谛。 ⊙课下注释①《饮酒》是一组五言古诗，共20首，写于作者辞官归隐后。陶渊明，一名潜，字元亮，东晋诗人。 ②结：建造、构筑。③庐：简陋的房屋。④人境：喧嚣扰攘的尘世。⑤尔：如此，这样。⑥悠然：闲适淡泊的样子。 ⑦山气：山间的云气。⑧日夕：傍晚。⑨辨：分辨。 与之论辩（同“辩”，辩驳） 66 新疆语文晨读暮诵 第17首春望[唐·杜甫] 【创作背景】此诗为杜甫安史之乱时期在长安所作。唐肃宗至德元载(756)八月，杜甫将家小安置在鄜(0)州 (今陕西富县)，只身前往灵武（今属宁夏）投奔肃宗，途中为叛军所俘，遂困居长安。该诗作于次年三月。 Q结构图解 国都残破 首联 望中所见 忧国伤时 乱草丛生 花溅泪1 主旨：本诗围绕“望”字展开，融情于 颔联 望中所感 感时伤世 春望 1鸟惊心J 忧国伤时 景，情景交融，描述诗人困居长安时 (五律) 烽火—战争 念家悲己 的所见、所感、所盼、所思，抒发了诗 颈联 望中所盼 抵万金—家书的珍贵 人忧国伤时、念家悲己的感情。 必背三 白头、搔更 忧愁万分 尾联 望中所思 短、不胜簪 憔悴不堪 Q原文鉴赏 37 内容：写望中所见沦陷了的长安的悲惨景象：国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河 首教 依旧是原来那个样子；春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。虽是写景，却也痛切 国破山河在， 地传达了诗人忧国伤时的感情。 城春草木深。 炼字：“破”字写尽国破城荒的悲凉景象；“深”字写出草木茂盛，体现战乱后的长安城乱草 遍地，林木苍苍，借以反衬人烟稀少，融情于景，为全诗营造了一种荒凉凄惨的氛围。 古诗 情感：揭露安史叛军的罪行，表达了对国都悲惨景象的哀悼。 曲 修辞、炼字：“溅”“惊”二字运用拟人的修辞手法，把诗人面对国家衰亡的无奈与悲痛借 感时花溅泪，2 花、鸟表现出来。 及 恨别乌惊心。 手法：以乐景写哀情，描写“花”“鸟”两种春日的美好景物，借景抒情，移情于物，写“花” 落泪、“鸟”惊心，表达了诗人忧伤国事、思念家人、感时伤世的深沉感情。 鉴赏梳 理 修辞：运用对偶、夸张的修辞手法，用“抵万金”来形容家书的珍贵。 烽火0连三月， 手法：“家书抵万金”与“恨别”相照应，写出了诗人因战事而消息隔断，久盼家信不至的焦 家书抵万金。 急心情，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念。 白头搔更短， 内容：由愤激转入沉思，“白头”是写实，“白头”而又稀疏到“不胜簪”的地步，其苍老之态 浑狱不胜霉。 可以想见。“搔”字是对诗人想要排解忧愁而不得的细节描写，“更短”可见其愁的程度。 情感：传神地表达了诗人内心的凄怆、悲凉以及难以排遣的忧国、伤时、思家之情。 ⊙课下注释①烽火：古时边防报警的烟火。这里借指战事。②浑：简直。③胜：能够承受、禁得起。 第18首雁门太守行°[唐·李贺](2024) 字观夫巴陵胜状（美好） 【艺术特色】把一场战争高度集中在一昼夜的时间里加以表现，构思奇特，想象丰富。 Q结构图解 主旨：这是一首以战争为背景和主题的抒情诗。 一、二句：兵临城下，严阵以待→夸张、比喻 诗人用极凝练的方式概括了这场战争的艰苦性， 雁门太守行 三、四句：战斗场面，激烈悲壮→听觉、视觉 (七言) 高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神，表 五、六句：夜袭敌军，勇赴战场→侧面、烘托 达了全体官军将士誓死报国的英雄气概，也反映 七、八句：誓死杀敌，尽忠报国→用典、主旨 了诗人立志报国的决心。 新疆语文晨读暮诵 67 @原文鉴赏 内容：首句既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势， 为下文描写战争的惨烈作铺垫。次句写城内的守军，与城外的敌军相对比。 黑云压城城欲摧⊙ 炼字：“压”字把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难 甲光向日金鳞开。 等淋漓尽致地表现出来，衬托出将士们临危不惧、视死如归的英雄气概。 修辞：运用夸张、比喻的修辞手法，用“黑云”暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守 城将士雄姿英发，两相比照，渲染了战斗悲壮的气氛与严峻的形势。 必背三 jiǎ 内容：从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。 角声满天秋色里， 表现手法：从侧面表现战争的惨烈，用“角声满天”勾画战争规模，“燕脂”“夜紫”的色 sai yan 塞上燕脂凝夜紫。 彩变幻，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡，守城将士依然处于不 利的地位，为下文写友军的援救作铺垫。 37 半卷红旗临易水， 内容：“半卷红旗”写乘夜奔袭之状，“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有 首教材 霜重鼓寒声不起。 壮怀激烈的豪情。再加上一个“鼓寒”的声音细节，悲壮的气氛渲染得更浓了。 内容：抒写全体官军将士的心愿，表现出忘身报国之情，感人至深。 报君黄金台上意， 读 用典：用燕昭王黄金台上延揽天下之士的典故，写出了将士们报效朝廷的决心，表达 提携玉龙为君死。 了诗人忘身报国的爱国主义情怀，含蓄地点出了诗作的主旨。 词 ®课下注释①雁门大守行：乐府曲名。李贺，字长吉，唐代诗人。②摧：坍塌。③玉龙：指宝剑。传说晋代雷焕 曲 曾得玉匣，内藏二剑，后入水化为龙。 及 第19首赤壁°[唐·杜牧] 【艺术特色】诗歌立意高远，感慨深沉而又俊爽清丽，深刻的哲理思索与形象的高度概括融为一体，令人叹为观止。 Q结构图解 主旨：这首咏史怀古诗借一件古物引起对历史的慨叹，以“二 赤壁 折我认前朝物兴感之由]借古 乔”的命运暗示东吴的命运，以小见大，曲折地表达了诗人生 (七绝) 铜雀锁二乔 *叹议论感慨讽今 不逢时、“英雄无用武之地”的抑郁不平之气。 Q原文鉴赏 内容：写兴感之由，颇有情致。诗人“自将磨洗”和“认”的动作，也显示出他对这一前 xiao 折戴沉沙铁未销°， 朝故物的兴趣和对历史的思索，一个于江畔凭吊古迹的诗人形象跃然纸上。 chao 手法：借物起兴。从一件不起眼的折戟写起，引出对前朝英雄人物和战事结果的慨 自将磨洗认前朝。 叹，暗寓岁月流逝而物存人非之慨，为后两句论史抒怀作铺垫。 内容：发议论，抒感慨，深刻警策。作者不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的 影响，而是反说其事。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。四 用典、手法：化用典故，以“二乔”可能的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见 大，含蓄、形象而又颇见风致。 情感：慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地反映出诗人怀才不遇的抑郁不平之气。 68 新疆语文晨读暮诵 ⊙课下注释①赤壁，在今湖北赤壁市西北长江南岸。汉献帝建安十三年(208)，孙权与刘备联合在此击败曹操 大军。诗中所写的赤壁，实为黄州（今湖北黄冈）的赤鼻矶，作者是借相同的地名抒发感慨。②销：销蚀。③将： 拿，取。 第20首渔家傲（天接云涛连晓雾）°[宋·李清照] 【创作背景】本词大约作于李清照南渡之后。《金石录后序》记载，宋高宗建炎四年(1130)春，李清照曾在海上 航行，历尽风涛之险。本词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实生活所得到的感受有关。 【艺术特色】①想象丰富，意境壮阔，充满了浪漫主义色彩。②气势磅礴，带有气魄雄壮的豪放词风。 Q结构图解 「海天相接 必背三 上片：梦中所见 不满现实 主旨：这是一首记梦之作。通过记梦，展示了 渔家傲 瑰丽雄奇 渴望自由 一个神奇的境界，抒发了词人内心的苦闷，也 （词) ·感叹不幸 下片：理想和抱负 寻求幸福 表达了词人不为苦难所磨灭的追求和向往。 渴望幸福 37 Q原文鉴赏 首教 内容：写梦中所见景象，展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画。词人用丰富的想 教 象创造了这样一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。船摇帆舞，星河欲转， 读 既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了 古诗 天接云涛连晓雾， 基调。 曲 zhuan 炼字：“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形 星河欲转千帆舞。 成一种浑茫无际的境界。而“转”“舞”二字化静为动，将词人在风浪颠簸中的感受， 及 逼真地传递给读者。 画面：天上云海茫茫，那一团团的白云相接，就像奔涌的波涛，又和拂晓的晨雾连在一 鉴赏梳 起，越发显得迷蒙。透过云雾远远望去，那天河好像也在流转，河中似乎漂浮着许多 船，风帆舞动，随云涛起伏。 内容：写词人在梦中见到天帝。词人在梦中穿过云涛、晓雾、星河，来到天帝居住的宫 仿佛梦魂归帝所， 殿。回到“帝所”，经受了人间的冷漠之后，听到天帝殷勤的垂问，多少心愿，终于得到 闻天语， 了诉说的机会，自然引出下片。 殷勤®问我归何处。 炼字：“归”字写出词人好像原来是从天上宫阙来到人间，经历了千辛万苦后又回到天 帝身旁，寄寓了词人希望得到一个美好归宿的愿望。 内容：上句是说词人回告天帝，下句是说“我”学习作诗，空自写出惊人的诗句，又有什 么用呢？这一句包含两层意思：一是感慨自己空有才华，但毕竞是个弱女子，能有什 么作为呢？二是正值战乱年代，国难当头，诗词文章又有何用？这一句有怨嗟，有感 jie 我报9路长嗟日暮， 慨。现实如此，只有把希望寄托于虚幻的想象。 诗有位人。 炼字：“路长”“日暮”反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历，以及倾诉自己空有才华 而遭遇不幸、奋力挣扎的苦闷；“谩”字流露出词人对现实的强烈不满，以及知音难觅、 欲诉无门的愤懑，抒发了空有才华却无用武之地的感慨。 情感：词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷，孤独无依和 对现实的强烈不满。 新疆语文晨读暮诵 69 九万里风鹏正举 手法：“鹏正举”是进一步对大风的烘托，由实到虚，形象愈益壮伟，境界愈益恢宏。 风休住， 用典：借用《庄子·逍遥游》中大鹏的形象，以喻腾飞之志。反映了词人对现实的厌弃 蓬舟⑧吹取三山去！ 和对美好境界的追求。 ⊙课下注释①渔家傲：词牌名。李清照，号易安居士，宋代女词人。这首词是记梦之作。②星河：银河。③殷勤：情 意恳切。④报：回答。⑤嗟：叹息，慨叹。⑥漫：同“漫”，空、徒然。⑦举：高飞。⑧蓬舟：如飞蓬般轻快的船。 八年级下册 第21首关雎《诗经·周南》0 必背三 【艺术特色】①采用了重章叠句的手法，每一章都有句子重复咏唱，这是《诗经》语言的一大特色。增强诗歌的 节奏感、音乐感，形成一种回环往复的美。②诗的每一章都用起兴的手法，将自然景物与人物的内心情感和谐 地融汇起来，景中含情，情中蕴景。③善于刻画人物形象，尤其善于表现人物的内心世界，短短三章，就把青年 男子的爱慕之情和相思之苦，以及对美好爱情的大胆热烈的追求表现得淋漓尽致。④诗中运用了双声词 37 (如“参差”)、叠韵词（如“窈窕”），增强了诗歌音调的和谐美以及景物描写、人物刻画的生动性。 Q结构图解 读 第一 「关关雎雕鸠一水鸟和鸣】 章 此兴 君子好逑—般切盼望」 古诗 关雎 「悠哉悠哉 -思念不尽 第二章 心理、动作描写 迂回低缓 (古体诗)》 曲 辗转反侧— 求之不得」 对照 琴瑟友之 和谐美满1 第三章 虚写（想象） 轻松明快 及 钟鼓乐之 婚礼盛况」 鉴赏梳理 主旨：这是一首热情的恋歌，写一个男子对女子思念和追求的过程，把青年男子的爱慕之情和相思之苦，以及对 美好爱情大胆热烈的追求表现得淋漓尽致。 Q原文鉴赏 jūjiu 关关雎鸠，在河之洲°。m四 手法：运用比兴手法，以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之 宽女，君子。 yǎotiǎo 情，切合诗意，自然流畅，显现了婉曲动人的艺术魅力，奠定全诗的基调。 内容：以缠绵悱恻之情，直率地写出自己的追慕之心和相思之苦。以采 cen ci xing 参差荇莱，左右流⑤之。 摘荇菜起兴，写小伙子对意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮 想、寝食难安的情形。 wùmei 窈窕淑女，寤0寐求之。 炼字：两个“悠”字，以感叹语气着意加重了感悟色彩，形象深刻地表现了 求之不得，寤寐思服。 长夜无眠、思绪万千以致难耐的相思之苦。 悠°哉悠哉，辗转反侧。 语言特色：运用了双声词（如“参差”）、叠韵词（如“窈窕”），增强了诗歌 音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。 参差荇莱，左右采之。 内容：以采摘荇菜起兴，写小伙子想象自己与意中人热恋的美好时光和 se 窈窕淑女，琴瑟友之。 举行婚礼的欢乐场面，诗的格调变得轻松明快，与第二章的迂回低缓形 参差符莱，左右笔之。 成了鲜明对照。以“琴瑟友之”表现恋爱生活的和谐美满，以“钟鼓乐之” 来描绘婚礼的盛况。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 70 新疆语文晨读暮诵