广东省东莞市御花苑外国语学校2023-2024学年七年级上学期期末测试语文试卷

机密★启用前 2023-2024学年第一学期教学质量自查 七年级语文 说明：本试卷共8页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、 姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏 相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答 案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试 卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目 指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不 准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用。(29分) 1.默写古诗文。（10分) (1)水何澹澹，口口口口。（曹操《观沧海》） (2)夜发清溪向三峡，口口口口口口口。（李白《峨眉山月歌》） (3)晴空一鹤排云上，口口口口口口口。（刘禹锡《秋词》） (4)非学无以广才，非志无以成学。口口口口口口口，口口口口口口口。（诸 葛亮《诫子书》) (5)口口口口口口口，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） (6)王湾《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之 时的哲理，这两句诗是：口口口口口，口口口口口。（王湾《次北固山下》） (7)孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：口口口 口口，口口口口。（《论语》十二章) 2.课堂上，老师讲解《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时提问：作者为什么要把“愁 心”寄与“明月”？而不寄与其他意象，请你结合诗歌内容回答。(2分》 阅读下面的文字，完成3~9题。（17分) 学校开展《筑就航天“梦”，厚植航天“魂”》的主题活动，请你与同学一 起完成下列活动。 七年级语文试卷第1页共8页 【活动一：国旗下演讲】 3.下面是小源同学在国旗下演讲的一段文稿，请你根据拼音写出相应的词语。(3 分) 神舟十七号载人飞船发射取得圆满成功。新中国成立以来，我国航天事业 peng bo )发展。星空浩瀚无比，探索永无止境。我深受启发：人要 带着梦，奋勇向前，遇到困难不要j1 ng huang shi cuò( ）。做一 只展翅的雄鹰，没有人帮助，也要努力飞翔；指望靠依赖他人取得成功，那是 piao micǎo( )的幻想，应时刻以自强不息、艰苦奋斗、勇攀高峰 的航天精神激励自己前行。 【活动二：专家进校园】 4.为了让同学们深入了解航空航天的相关知识，学校邀请专家进校园。这是本 次活动的公众号推文，其中有语病的一项是(2分)( 12月20日晚，A。航天学院李教授给学生们带来一场《传承航天精神，激扬青 春梦想》的科普讲座，B.再次点燃了学生们对航天科学的认识。李教授从中国 航天日的设立、中国航天发展史、航天知识科普、致敬航天英雄四个角度讲述了 中国航空航天相关知识。©。李教授通过有奖问答的形式让青少年对所讲内容进行 巩固，答对问题的学生能够获得精美礼品。心.本次讲座不仅丰富了学生们的课余 生活，还引导广大青少年心怀科学梦想、树立创新志向。 5.下列文字是讲座前后李教授、校长、同学们的部分对话，记录员记录如下， 有一处因记录笔误造成语言不得体的一项是(2分)( A.学生代表刘亮说：“李教授，您的拙见令我们受益匪浅，让我对浩瀚的星空 又多了一分向往。” B.活动主持人说：“尊敬的李教授，感谢您在百忙之中莅临我校开展科普讲座 活动。” C.王校长说：“李教授，久仰大名，此次专家进校园活动，还请您不吝赐教。” D.李教授勉励大家：“只要敢于有梦，勇于追梦，心中的梦想飞船定会飞向浩 渺星空。” 【活动三：设计黑板报】 七年级(1)班要设计“筑梦·追梦·磨难·成长”黑板报专栏，请你一起参 加并完成下列任务。(10分)》 七年级语文试卷第2页共8页 【黑板报素材】海伦·凯勒，美国盲聋女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪， 双目失明。在家庭教师沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。在大 学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和 正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。她的精神受人们崇 敬。1964年被授予美国公民最高荣誉---总统自由勋章，次年又被推选为世界 十名杰出妇女之一。 6.任务一：请你结合黑板报素材在下面的横线上续写句子，使后面的语句与前两 处构成排比，以此激励同学。(2分) 古往今来，追梦人不胜枚举，留下许多脍炙人口的故事。勾践卧薪尝胆，雪 国仇家恨：匡衡凿壁偷光，为栋梁之才： 7.任务二：少年正是追梦时，少年正是读书时。请你另写一句读书宣传语，写在 黑板报里。如：书籍是人类进步的阶梯。(2分) 8.任务三：《西游记》中师徒四人在“追梦”路上历经重重磨难，下列妖怪原 身属于神佛坐骑的一项是( )(2分) A.狮驼洞青狮王 B.盘丝洞蜘蛛精 C.白虎岭白骨精 D.翠云山牛魔王 9.任务四：心理学上有个词叫作“重要他人”，指在个体社会化以及心理人格 形成的过程中具有重要影响的具体人物。请任选一个人物，说说他对主人公孙悟 空或鲁迅的“成长”产生了怎样的影响。(4分) 唐僧(《西游记》)藤野先生（《朝花夕拾》) 二、阅读(41分) (一)阅读下面的文字，完成10-14题。（17分) 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已 尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚 其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 七年级语文试卷第3页共8页 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈 狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 杨天一言：见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒①，意似甚恨怒，然遥 望不敢前。蛇果腹②，蜿蜒入穴，方将过半，鼠奔来，力嚼其尾。蛇怒，退身出。 鼠故③便捷，欻然④遁去。蛇追不及而返。及入穴，鼠又来嚼如前状蛇入则来蛇 出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来嗅之，啾啾如悼息⑤，衔之而去。 友人张历友为作《义鼠行》。 (选自《聊斋志异》) 注：①瞪目如椒：小眼瞪得很圆，像花椒的果实。②果腹：饱腹，满腹。③故： 本来。④数然：忽然。⑤悼息：悲伤叹息。 10.解释下列加点的词语。(3分)》 (（1)弛担持刀 (2)意暇甚 (3)屠暴起 11.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 (2)一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 12.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()(3分) A。其一为蛇所吞/为人谋而不忠乎 B.然遥望不敢前/其人舍然大喜 G。如是者久/好之者不如乐之者 D。及入穴/及其家穿井 13.请用“/”给乙文中画线的句子断句。(3分) 鼠叉来嚼如前状蛇入则来蛇出则往 14.【乙】文中的张历友是蒲松龄的诗友，曾为此事作《义鼠行》一诗，诗云： “此鼠义且黠，捐躯在所轻。”这里的“黠”和[甲]文“狼亦黠矣”的“黠”分 别体现在哪里？（4分) (二)阅读下面的文字，完成题目15-17题。（10分) 青少年情绪管理 材料一：①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关 情绪失控的典型案例：九年级学生小军（化名)在学校与同学发生了不愉快，上 课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老 师无法正常上课… 七年级语文试卷第4页共8页 ②七年级学生小霞（化名)特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她 去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还把门一脚踢坏… ③针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀表达了自己的看法：青 少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问 题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴 交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己 的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现 更易于形成健康的心理状态。 材料二：①谢瑞琦针对某地区456名13一20岁青少年的常见情绪类型进行了 问卷调查，得出如下结论：当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、 喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情 绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中平和、喜悦的比率，女生分别占61.85% 和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊 等奔放的负面情绪要多于女生：而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独 等要多于男生。 ②以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。 青少年负面情绪产生原因的调查统计图 80.00% 73.87 73.370 53.78% 3720/45.73 40.20% 66 20000 28.14% 20.00 12.00% 10.00% 0.00% 2% 成绩下降学业不顺利 被老师批评 不当交往受挫 对周围环境不适 达不到父母期望 人际交往中产生矛盾冲突 参加校内活动不顺利 与父母的观念的差异与分歧 担任学生干部过程不顺利 我很少情绪低落 其他 （数据来源：谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》) 材料三： ①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专 门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。 ②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达 能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情 七年级语文试卷第5页共8页 融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对 青少年的情绪管理产生消极影响。 材料四：个人情绪调整常用方法举例： 平0 与朋友沟通 听音乐 做运动 深呼吸 15.下列对材料的分析与推断，错误的一项是( )(3分) A.材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的负面情绪都导致了不 好的结果。 B.受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是，负面情绪也较 为普遍。 C.受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多 于女生。 D,如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其更易于形成健康的心理状态。 16.请从材料二的柱状图中得出两条有意义的结论。(3分) 17.结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力，从不同角度提三条建议。( 4分) (三)阅读下面的文字，完成18-21题。（14分) 黑发底下 ①父亲如书，我是他的再版。从头到脚，我们神奇地保持一致。像是隔着上 下三十年的同一个人。 ②我们都顶着一头坚硬的黑发，它仿佛含有铁质，根根向上，挺立如戟。抬 手轻轻拍打，会发出稠密结实的“嘭嘭”声，像电流穿透掌心击中身体。在我们 个体生命的海拔上，它高高在上，乌黑茂盛，像潜藏在大地深处的煤一样不说话， 我们在它底下日复一日地生活着。 ③小时候，我们一家日子过得紧巴巴的。一到星期五，天麻麻亮，父亲就独 自一人趟着露水，一根扁担挑起两只箩筐，走上弯弯山道，到几十里外的深山里 去挑煤来烧。傍晚踏着夕阳，挑了满满两箩筐煤回家，正赶上吃晚饭。母亲给他 准备一只杏儿大小的杯子，盛满酒，父亲端起酒，贴近唇边轻抿一下，仿佛浑身 七年级语文试卷第6页共8页 的困乏与疲惫就被这杯酒解除了。母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根 白发，惊呼道：“哎呀，你都有白头发了。”说着，她拨开发丝，小心翼翼地拔 下，摊到父亲掌中。 ④那白发寥寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发 光的羽毛。 ⑤南方的冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清地守望黎明。 天难得地飘起了雪花，越飘越大，压在银杏枝头，不时可以听见树枝清脆的断裂 声。狭窄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语，散发淡淡的 热量。我们一家围炉取暖。父亲注视着我和弟弟，就像牧人盯着两只可爱的羊羔 羔，问道：“你俩谁给我拔白头发？一根一分钱。”正在打瞌睡的我们顿时来精 神了，抢着拔。 ⑥父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，倏忽拧 身捉迷藏似的躲了起来，在灯下实在不容易寻找到。每拔到一根，我们都像发现 新大陆似的，溅起一片响亮的欢呼。一晚上下来，收获并不多。 ⑦然而，明明头天晚上拔光了，可是，过了一夜，父亲的白发又蹿出了一 些，似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度。一到晚上，无所事事的我们还是乐意给 父亲拔白头发，我们只是觉得自己长大了，父亲坐着，我们站着，我们与父亲一 样高了。一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了，我和弟弟同时分享着一 个心照不宣而且自鸣得意的秘密。 ⑧等我们都上学了，父亲不再叫我们拔白头发了。生活的困窘和难以排遣 的忧愁日渐沉重地压迫着他，他的白发越生越多，几乎占据了“半壁河山”，一 眼望去，触目惊心。我想他除了怕耽误我们的功课外，可能连他自己都泄气了， 听任那些白发嚣张地恣肆疯长。 ⑨后来，父亲被病魔缠身，惊心动魄的手术后，就是不停地吃药、打针，各 种治疗。有时候父亲斜靠在病床上，双眼微闭，我觉得他仿佛又回到了年轻的时 候，坐在那里，用手轻轻地拍拍头发，发出“嘭嘭”的声音，这声音把一切嘈杂 和烦恼都给隔离了开来。但是，事与愿违，他的头发很快就掉光了，露出了空荡 荡的头皮，一根不剩地失去了他无比珍爱的头发，他不得不戴上帽子。不知道为 什么，我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群间有些落寞。 七年级语文试卷第7页共8页 ⑩有一天，我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了， 瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中，良久，才慢 悠悠地说：“那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。” ①秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开，我有些无地自容。在岁月面前，一天 天变老的父亲曾束手无策，试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大 雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆，这很像一个农夫靠铲掉杂草来保护庄稼 的成长。可我们顽皮的行为却在加速岁月流逝的脚步，我们以帮凶和同谋的身份 与父亲鲜明对立。 ②今天这个日子，在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上，我多么想为他种 下一头黑发让他重新骄傲地穿过人群，像煤被阳光点燃。 ③但岁月如流水，匆匆逝去，不舍昼夜，无法回头。 18.文章以父亲的头发为线索展开叙述，仿照示例，在横线处依序填写相应的内 容。(3分) 瞥见白发→ →掉光头发→ 19.按要求赏析下面句子。(4分) (1)她拨开发丝，小心翼翼地拔下，摊到父亲掌中。（赏析描写手法） (2)我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或风凰，在人群间有些落寞。（赏 析重点字词) 20.简要分析第⑤段画线处环境描写的作用。(3分) 21.校园广播站的小记者读了这篇文章，来采访“我”，请扣紧文章主旨完成采访 稿。（不少于50字）(4分)》 小记者：“你”和弟弟的“秘密”被父亲轻描淡写地揭开后，内心想必五味杂陈， 你有什么想对父亲说的吗？ 我： 三、作文(50分) 阅读下面的材料，根据要求写作。不少于600字。 有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾 皆是。课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭菜； 一次春雨后的漫步，一次醉心的阅读，一声成功的欢呼…这些我们曾经的经历 都充满着生活中的幸福。请以《原来这就是幸福》为题，写一篇作文。 七年级语文试卷第8页共8页2023-2024学年第一学期教学质量自查 七年级语文答案 一、基础(29分) 1.(10分)(1)山岛竦峙(2)思君不见下渝州(3)便引诗情到碧霄(4)淫 慢则不能励精，险躁则不能治性(5)岐王宅里寻常见(6)海日生残夜，江春 入旧年(7)逝者如斯夫，不舍昼夜。 2.(2分)①距离远，明月升起，千里与共，作者把明月人格化，化作友好的使 者，遥寄思念：②明月象征友情的纯洁：夜静月明，易思亲、思乡。 3.(3分)蓬勃惊慌失措缥缈 4.（2分)B.解析：动宾搭配不当，应把“认识”改为“热情”。 5.(2分)A.拙见：谦称自己的见解。 6.(2分)海伦.凯勒战胜病魔，成杰出妇女。或：海伦.凯勒身残志坚，圆文学 梦想。（海伦.凯勒写成海伦也给分。） 7.(2分)腹有诗书气自华。读书破万卷，下笔如有神。问渠那得清如许，为有 源头活水来。（其他言之有理即可，符合宣传语要求。写一句即可满分，写错字 要扣分。) 8.(2分)A 9.(4分)示例：藤野先生是鲁迅成长的助力者。鲁迅初到仙台，人地两生。是 藤野先生给予了鲁迅真诚的关爱与帮助。不仅在学业上给予了鲁迅足够的关心， 还关心他的生活，为他排解与学生之间的矛盾。他教会了鲁迅严谨治求，勤于探 索的精神。 示例：唐僧是孙悟空从善的引路人。师徒二人在取经路上遇到六个强盗拦路，孙 悟空将他们全数打杀，唐僧认为他们罪不致死，训斥孙悟空，并劝他不要一味伤 生。唐僧教会他要慈悲为怀，心存善念。 二、阅读（41分) 10.（3分)（1)解除，卸下。(2)从容，悠闲。(3)突然 11.(4分)(1)（屠夫）看见附近有个大麦场，场主人把柴堆积在场当中，覆盖 成小山似的。(2分) (2)另一只狼正在柴草堆中打洞，打算钻洞进去，以便从背后偷袭屠夫。(2 分) 12.（3分)D(A.被/替。B.可是，但/…的样子。C.像，及、比得上。D.等到) 13.(3分)鼠又来/嚼如前状/蛇入则来/蛇出则往 14.(4分)甲文中的“黠”体现在一只狼假寐诱敌，另一只狼打洞将从背后攻 击屠户：乙文中的“黠”等蛇入洞，老鼠就过来咬住尾部，当蛇出来，它就跑开， 迫使蛇吐出吞下的死鼠。 乙：杨天一说：曾看见两只老鼠出洞，一只被蛇吞下，另一只瞪着眼睛如同 花椒粒，非常怒恨，但它只是远远地盯着不敢向前。蛇吃饱了肚子，就蜿蜒地向 洞内爬去：刚爬进一半，那只老鼠猛地扑来，狠狠地死咬住蛇的尾部。蛇怒，急 忙退出洞来。老鼠本来就非常机灵敏捷，便飞快地跑了。蛇追不上，又入洞。老 鼠又跑回来和上次一样咬住不放。就这样蛇入鼠咬，蛇出鼠跑，反复了好多次。 最后，蛇爬出洞来把吞下的死鼠吐在地上，那只老鼠才作罢。它用鼻子嗅着自己 的同伴，吱吱叫着悲鸣痛悼。继而，用嘴衔着死鼠去了。我的朋友张历友为此写 了一篇《义鼠行》。 15.C(3分)C项“男生的内敛的负面情绪也多于女生”错误，材料二原文是说 “而女生的内敛的负面情绪，如…要多于男生”。 16.(3分)①成绩下降和学业不顺利是青少年产生负面情绪的主要原因：②人际 交往中产生矛盾冲突是青少年产生负面情绪的第二大要素：③与父母观念的差异 与分歧，也是青少年产生负面情绪的重要原因。 17.(4分)①学校要加强对学生的心理健康教育；②父母要多关心孩子的健康成 长问题：③青少年自身要学会减压，掌握情绪调节的方法，学会做情绪的主人。(3 点4分) 18.(3分)抢拔头发、疯长白发（停止拔发）、渴望种发 19.（1)(2分)运用了动作描写，生动形象地写出母亲对父亲的关爱与心疼， 看出家庭氛围的温馨和谐，也写出了父亲在日复一日的辛勤劳动中开始逐渐衰老。 (2)(2分)“丢”原指遗失、失去，在这里指父亲被病魔折磨，失去了头发。 (1分)表达了作者对父亲生命流逝的无奈与不舍、心疼与难受。(1分) 20.(3分)交代了人物活动的自然环境，写出了自然环境的恶劣、寒冷：引出 下文一家人围炉取暖，突出了山区冬夜的冷寂无聊，为下文兄弟俩替父亲拔白发 事作铺垫：用天气的寒冷来衬托家庭氛围温馨。（一点1分） 21.(4分)示例一：父亲，看着您渐渐老去，一份伤感涌上心头。年幼时，顽 皮的我们只会欺骗您，却未曾体谅您的艰难，现在想来十分愧疚。我衷心地期盼 您能健康快乐，重新焕发生命的活力。 示例二：父亲，您渐渐老去，而我却无力阻止岁月的匆匆。回忆幼时，自己顽皮 无知，不懂体谅您的艰辛，也无法理解您的苦心。如果可以，我希望您能像过去 样充满活力，健康快乐。 (围绕三点：1.对父亲韶华易逝的伤感2.对自己少时顽皮行为的愧疚、自责3. 对父亲重焕生命活力的期盼。意思对即可) 三、作文(50分)