7.1 回望成长（表格式教学设计）道德与法治统编版五四学制九年级下册

九年级下册 7.1《回望成长》 教学设计 课题 7.1 回望成长 课时安排 1课时 教材分析 《回望成长》是九年级道德与法治下册第七课的第一框。本框内容旨在引导学生回顾初中三年的成长历程，总结收获，理解自我超越的重要性，并学会正确看待过程与结果，做出合理的人生选择。教材从初中三年的收获、结束与开始、学会合理选择等方面展开，既注重引导学生对过去进行反思与总结，又着眼于未来的发展，具有承前启后的重要作用。通过本框的学习，能够帮助学生正确认识自己的成长历程，增强责任感和使命感，以积极的心态迎接新的挑战。 学情分析 九年级学生处于青春期,可能会出现一定程度的逆反心理，部分学生对成长规律持迷惘态度，对于成长和实现人生价值的方式，如何在成长与困难中遵循成长原则等,缺乏深入的认识和理解。因此,需要我们加强引导，要引导学生积极参与、尝试、体验等活动，从多角度给学生提供帮助，进而对成长历程进行理性思考，在学生成长规则形成的关键时期加强引导，引导学生学会选择，努力奋斗，实现超越自己和理性成长。 核心 素养目标 政治认同:树立不断完善自我的信心，形成自尊自信、积极进取的心理品质。 道德修养:了解初中三年的收获，能够正确认识自己，勇于战胜自己，正确认识开始与结束的关系。 法治观念:慎重对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。 健全人格:知道选择对于人生的重要性，学会合理选择的方法和策略。 责任意识:能够正确总结初中三年的收获，做出正确的选择，明确以后的人生道路。 重点 了解初中三年的收获，能够正确认识自己，勇于战胜自己，正确认识开始与结束的关系。 难点 慎重对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 “总说着毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。”初中三年生活即将结束，回首三年初中生活，我们一起经历酸甜苦辣，有许多收获，也留下了一些遗憾，你的成长日记里一定记录着你的成长轨迹吧。 引入课题: 7.1《回望成长》 思考问题，教师鼓励学生积极参与。 帮助学生回望成长。 讲授新课 目标导学一：收获的季节 (一)初中三年，我们有何收获？ (PPT图片+材料呈现) 教师总结：①我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；（知识） ②我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；（能力） ③我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行；（友谊） ④我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；（德法） ⑤我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。（视野） （二）实现自我超越的原因和做法？ (PPT图片+材料呈现) 观看视频：第十五届全运会 女子100米栏：刘景扬夺冠 在第十五届全运会女子100米栏决赛中，刘景扬以12秒81的成绩夺金。这位28岁的老将首次跻身全运会决赛便摘得桂冠，刷新个人最佳战绩的同时，也成为现役第三位跑进13秒大关的中国女子短栏选手。 "尽量把每个小细节做好，我就一定能成功。"刘景扬说，在日常训练中，她在速度、力量、技术三方面均有进步，但感觉有些割裂。经过较长时间的思考和练习，最近她终于找到了把这三方面融合在一起的方式，这也成为此次全运会比赛能够刷新个人最好成绩的重要因素。 思考：刘景扬的做法给我们的启示是什么? 教师总结：（1）原因：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。 （2）做法：①始终勇敢面对，奋力前行。 ②学会反思，总结成功的经验，吸取失败的教训。 ③在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。 （三）如何看待过程与结果？ (PPT图片+材料呈现) 苏格拉底和朋友相约，去游览远方一座大山。据说，那里风景如画。 许多年以后，他俩相遇了。他们都发现，那座山太遥远了，就是走一辈子，也不可能到达那个令人神往的地方。朋友颓丧地说：“我竭尽全力奔跑过来，结果什么都不能看到，真太叫人伤心了！” 苏格拉底开心地说：“这一路有许许多多美妙的风景，难道你都没有注意到？” 朋友一脸尴尬神色：“我只顾朝着遥远的目标行走，哪有心思欣赏沿途的风景啊！” “那就太遗憾了。”苏格拉底说，“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！” 思考：“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”“旅途”是指什么？“美景”是指什么？这句话对你有什么启示？ 教师总结：①结果很重要，过程同样重要。 ②过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。 ③在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。 目标导学二：结束与开始 （四）面对毕业，我们该如何选择？ (PPT图片+材料呈现) 情境一：刘杉是初三学生，学习成绩一般，喜欢玩电脑，业余时间常在体校打篮球。马上面业，填报志愿时，刘杉陷入苦恼: 填报重点高中，录取的希望不大;上一所普通高中，万一将来考不上大学怎么办?提报职业技术学校，学习热门的计算机专业，但是到毕业时这个专业还会这么热吗?而且，社会发展迅速，中专学历也许不能满足社会对人才的要求;做个职业篮球运动员可能不错，不过..... 情境二：书写青春故事:庞众望出身河北农村贫困家庭，父亲患精神分裂症，母亲下肢残疾。他自幼扛起家庭重担，捡废品补贴家用、照料家人，却始终乐观向学。2017年，他以744分（含清华“自强计划”加分）成为河北理科状元，考入清华精密仪器系，后直博深造。他婉拒资助、深耕科研，获多项专利，入选“感动中国”年度人物，用行动诠释“科研报国”与不负母亲期许的初心。 思考:结合上述材料，谈谈我们应该如何选择人生道路？ 教师总结：①要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。 ②要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 观看视频 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 阅读材料 思考感悟 各抒己见 回望成长，知道初中三年我们有何收获 了解实现自我超越的原因和做法 了解如何看待过程与结果 知道面对人生的一个重要阶段，我们该如何选择 课堂小结 板书设计 作业布置 完成分层作业 教学反思 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $