4.6.4 激素调节（第2课时）教学设计-2025-2026学年人教版生物八年级上册

第四节 激素调节（第2课时）

一、教学目标 

1．说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。(生命观念）

2．说明神经调节与激素调节的关系。（生命观念）

3．运用资料分析的形式，说出研究激素功能的基本方法。（探究实践、科学思维）

4．通过分析病症，归纳出相应激素的生理功能。（态度责任）

二、教学重点及难点

重点：

1．生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。

2．激素调节与神经调节的关系。

难点：甲状腺激素、胰岛素的功能。

三、教学过程

【课堂引入】

知识回顾：

1．内分泌腺和外分泌腺的区别。

2．内分泌系统的组成。

3．几种主要内分泌腺分泌的激素。

通过上节课我们知道了垂体分泌生长激素、甲状腺分泌甲状腺激素、胰岛分泌胰岛素等，知道了人体内多种多样的激素都对生命活动起着重要的调节作用。那这些激素到底各有什么作用呢？我们今天主要探讨生长激素、甲状腺激、素胰岛素这三种激素的主要功能及分泌异常时出现的疾病。

【新知讲解】

（一）几种激素的主要功能

1．生长激素

出示巨人症与侏儒症的照片。

提问：大家有没有发现照片里的人物有异常的情况？

讲解：左边的是侏儒症患者，右边的是巨人症患者。

提问：巨人症和侏儒症的表现及病因是什么？

讲解：巨人症患者的症状是过分生长，身材过高，病因是患者幼年时生长激素分泌过多；侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。

展示侏儒症患者和父母一起做早餐的照片。

提问：侏儒症患者智力正常吗？

讲解：侏儒症患者的智力是正常的。

展示肢端肥大症图片。

讲解：肢端肥大症——成年时期生长激素分泌过多。

讨论：生长激素是由哪种内分泌腺分泌的？主要作用是什么？

讲解：生长激素的分泌部位是垂体；分泌异常导致巨人症、侏儒症、肢端肥大症等；主要功能是调节人体的生长发育。

2．甲状腺激素

资料：科学家为了研究甲状腺的功能，破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。科学家在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。

出示实验：

（1）成年狗摘除甲状腺。

现象：身体臃肿、精神萎靡、行动呆笨。

（2）未成年狗摘除甲状腺。

现象：生长发育停止。

讨论：甲状腺激素有什么作用？

讲解：促进生长发育；促进新陈代谢；提高神经系统的兴奋性。

甲状腺激素是由哪种内分泌腺分泌的？

提问：如果人体的甲状腺激素含量不在正常范围，会出现什么异常情况呢？

出示甲状腺分泌功能异常时出现的一系列异常情况。

出示呆小症患者图片。