广东省深圳市南山区2025-2026学年八年级上学期期末学业质量评估语文试卷

南山区2025-2026学年第一学期期末学业质量检测卷 八年级语文 （考试时间：120分钟 满分：120分） 说明： 1. 全卷共四道大题，满分120分。 2. 所有答案需填写在答题卡指定位置。 3. 保持卷面整洁，考试结束后，只上交答题卡。 一、书写（3分） 本题根据卷面书写情况评分。请你答题时努力做到书写正确、规范、整洁。 二、积累与运用（27分） 本学期，学校开展“山川之美，文明之光”主题文化周活动，请你参与并完成第2-8题。 【活动一：山川入笔，字里乾坤】 1. 请根据拼音，在横线上写出正确的汉字。（4分） 深圳，一座面朝大海、勇于弄潮的城市。四十年光阴tán zhǐ（ ）一挥间，昔日的边陲渔村已huàn rán（ ）一新，成长为guó jì huà（ ）的现代都市。南山作为其科技创新高地，无数梦想在此zhù lì（ ），扬帆起航。 2. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A. 南山区科技园的夜晚，灯火璀璨，各种创意在此巧妙绝伦地碰撞、生长。 B. 面对复杂的国际形势，中国始终保持着从容不迫的战略定力。 C. 他的演讲抑扬顿挫，充满了感染力，让在场的每一位听众都为之动容。 D. 这部记录片惟妙惟肖地展现了深圳红树林生态系统的神秘与壮美。 3. 对下列病句的修改，不正确的一项是（ ）（3分） A. 原句：通过参加“城市穿越”活动，使同学们对深圳的历史变迁有了更深的了解。 修改：删去“通过”或“使”。 B. 原句：能否保持乐观的心态，是取得好成绩的关键。 修改：在“取得”前加上“能否”。 C. 原句：深圳书城不仅是市民购书的场所，也是文化交流。 修改：在句末加上“的中心”。 D. 原句：为了杜绝溺水事故不再发生，学校开展了系列安全教育活动。 修改：将“杜绝”改为“避免”。 【活动二：诗文明志，经典传薪】 1. 请根据提示，在横线上准确默写古诗文。（10分） （1）树树皆秋色， 。（王绩《野望》） （2） ，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） （3）感时花溅泪， 。（杜甫《春望》） （4） ，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》） （5）陶渊明在《饮酒（其五）》中用“ ， ”展现了物我两忘、闲适淡泊的心境。 （6）古诗文中常借动物形象传情达意。王维在《使至塞上》中以“ ， ”勾勒出苍劲雄浑的塞外画卷；杜牧在《赤壁》中借“ ， ”两句，以二乔的命运暗示东吴的结局，构思巧妙。 2. 名著阅读（4分） 本学期，我们循着《红星照耀中国》的足迹，走进了那段波澜壮阔的历史。 （1）在斯诺的笔下，毛泽东、周恩来、朱德等人物形象丰满而真实。请任选其中一位，结合书中一个具体情节，用一句话概括他给你留下最深刻的印象。（2分） 示例：彭德怀——他同士兵同甘共苦，在长征中将自己的马让给受伤的战士，体现了真挚的同志情谊。 我选择：________ —— （2）有同学认为，《红星照耀中国》记录的是过去的故事，对今天的我们意义不大。你同意吗？请结合阅读体会，简要说明理由。（2分） 【活动三：思辨践行，时代回响】 1. 文化周论坛设置了“传统与未来”议题。有同学认为：“在AI智能写作如此发达的今天，我们花大量时间练习写作已没有必要。”请你就此观点发表看法，要求观点明确，有理有据，80字左右。（3分） 三、阅读与鉴赏（40分） （一）文言文对比阅读（14分） 阅读下面两则文言文，完成8-12题。 【甲】 三峡（节选） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （郦道元《三峡》） 【乙】 庐山草堂记（节选） 匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉峰，北寺曰遗爱寺。介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺②，作为草堂。 明年春，草堂成。三间两柱，二室四牖，广袤丰杀③，一称心力。洞北户，来阴风，防徂暑④也；敞南甍⑤，纳阳日，虞祁寒⑥也。堂中设木榻四，素屏二，漆琴一张，儒、道、佛书各三两卷。 乐天既来为主，仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然⑦，不知其然而然。 （白居易《庐山草堂记》） 【注释】 ①匡庐：庐山。②面峰腋寺：面对着香炉峰，傍靠着遗爱寺。③广袤(mào)丰杀：面积大小，完全与心意相合。④徂(cú)暑：盛夏。⑤南甍(méng)：南屋。⑥虞祁寒：防备严寒。⑦嗒(tà)然：物我两忘的样子。 1. 解释下列加点的词。（4分） （1）沿溯阻绝 ______________ （2）素湍绿潭 _______________ （3）介峰寺间 _______________ （4）一称心力 _______________ 2. 请用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）乐天既来为主，仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石。 3. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 甲文以凝练的笔墨，描绘了三峡四季不同的水文和山势，重点突出，特点鲜明。 B. 乙文写草堂陈设时，列举了木榻、素屏、漆琴等物，意在表现作者生活的奢华。 C. 甲文“朝发白帝，暮到江陵”与李白“千里江陵一日还”有异曲同工之妙，均写出水势迅疾。 D. 乙文“自辰及酉，应接不暇”写出山中景致丰富，令人从早到晚欣赏不尽。 4. 甲乙两文都是山水名篇，但表达的情感侧重不同。请结合文本，完成下表。（4分） 描绘的内容 表达的情感 体现情感的句子（原文） 甲文《三峡》 (节选) 对三峡雄奇险拔、清幽秀丽景色描绘 ① ② 乙文《庐山草堂 记》(节选) 描绘草堂环境与闲适生活 ③ ④ （二）非连续性文本阅读（10分） 阅读下面关于“深圳本土民俗”的材料，完成12-15题。 【材料一】 侯王诞祭典是南山区南山街道向南村的传统民俗，距今已有数百年历史。农历四月二十二日晚，村民会带着虔诚的态度前往侯王古庙祭拜，纪念明末为民请命的将领陈忠勇。次日，村里举行醒狮表演，并摆上象征团圆和凝聚的“大盆菜”宴请宾朋。 【材料二】 长源麒麟舞是流传于南山区长源村一带的客家民间舞蹈。表演时，锣鼓喧天，舞者需模仿麒麟的喜、乐、惊、疑等神态，动作瞬息万变，刚柔并济，不仅展现了独特的艺术美感，更彰显了客家人坚韧不拔、勇于开拓的精神风貌。 【材料三】 赤湾天后宫的“辞沙”祭妈祖习俗，是深圳最具代表性的海洋文化活动之一，已延续五百余年。“辞沙”意为向沙滩告别，远航大海，最初是渔民出海前的祈福仪式。如今，它演变为一场盛大的庙会，承载着人们对平安、丰收的祈愿，也是深港两地共同的文化纽带。 （以上材料根据南山区相关民俗资料整理） 1. 请根据材料一的语境，在横线上填写正确的字词。（2分） ①（qián） 诚 ②凝 （jù） 2. 下列说法与材料内容相符的一项是（ ）（2分） A. 侯王诞祭典是为了纪念唐代的一位侯王，主要活动是祭拜和吃盆菜。 B. 长源麒麟舞仅是一种娱乐表演，与其背后的客家精神文化关联不大。 C. “辞沙”习俗从始至终都是一种纯粹的民间庙会娱乐活动。 D. 三则材料介绍的民俗，都体现了深圳本土文化的历史传承与时代价值。 3. 请仿照材料二中画线句子的形式和内容，从材料一或材料三中任选一种民俗，写一句话进行介绍。（3分） 原句：长源麒麟舞不仅展现了独特的艺术美感，更彰显了客家人坚韧不拔、勇于开拓的精神风貌。 仿写：不仅 ，更 。 4. 学校计划举办“我做民俗新传人”演讲比赛。请结合以上任意两则材料，为你演讲提纲中的“本论”（分析问题）部分，补充一个论述要点及相应事例。（3分） 论述要点：保护民俗，有助于 。 事例：例如，_____ ___。 （三）文学类文本阅读（16分） 阅读下面散文，完成16-19题。 草木故园 ①老家的院子，是草木的王国。 ②春日的暖阳刚爬上东墙，墙角的苔藓便绿得发亮，像一层柔软的绒毯。母亲种的那株老梅，虬枝横斜，此时已谢了花，正憋着一股劲儿抽着新叶，嫩绿中带着鹅黄，在阳光下透明得像玉。最热闹的是西墙根下，不知名的野草野菜挨挨挤挤，婆婆纳开着细碎的蓝花，荠菜举着小小的白伞，还有一种我们叫“酸溜溜”的草，掐一片叶子嚼在嘴里，能酸得人眯起眼。 ③夏天是草木的狂欢。指甲桃（凤仙花）疯长得过了头，母亲总要修剪一番，把捣碎的花瓣给我们包红指甲。夜来香在傍晚准时送来浓郁的甜香，而晚饭花（紫茉莉）则开得没心没肺，红的、黄的、粉的，甚至杂色的，热热闹闹挤作一团。这时节，草木的绿是沉甸甸的，厚实得能拧出汁来，覆盖了砖缝，爬上了矮墙，把小院拥成一个清凉的、与世隔绝的碧绿岛屿。 ④秋天，草木的气息变得醇厚。桂花香是突如其来的，某个清晨推开门，清甜的香气便扑个满怀。菊花是母亲从邻家移来的，栽在破旧的瓦盆里，开出的花却精神抖擞，金灿灿的。梧桐开始落叶，巴掌大的叶子，一夜之间能铺满小径，踩上去沙沙作响，有一种好听的脆。草木们在完成一年的使命后，开始从容地凋谢、归隐。 ⑤冬天，院子似乎睡了。可你若细细看，枇杷树正开着不起眼的花，为来年的果实做准备；腊梅的枝头已鼓起密密麻麻的苞，在寒风中积蓄着香气；就连那看似枯死的葡萄藤，皮下也藏着湿润的青绿。草木的智慧在于，它们从不在严寒面前显出狼狈，只是静默地收缩、等待。 ⑥后来，我离家千里，住进了没有院子的楼房。阳台上也养了几盆绿植，按时浇水，精心修剪，它们长得规规矩矩，却总让人觉得缺了点什么。我忽然明白，我阳台上的，只是“植物”；而老家院子里的，才是“草木”。植物是被观赏、被管理的客体；草木则是自在的、野蛮的、与土地血脉相连的生命，它们与风雨对话，同虫鸟为邻，应和着四季最深处的韵律。 ⑦老家的院子早已荒芜，父母也搬进了城里。可我知道，那些草木从未离开。它们长在我的记忆里，长成我精神的家园。每当我在城市感到疲惫或浮躁时，闭上眼，便能回到那个草木葱茏的小院：闻到混合着泥土与清露的气息，听到风吹过叶片的簌簌声，看到阳光在叶脉上流淌的金线。那一刻，我便又成了那个在草丛里寻找“酸溜溜”的孩子，内心重新变得湿润、 ⑧原来，每个人的心中都该有一片草木故园。它不必广大，却足以让灵魂扎根，让我们在纷扰的世间，保持一份来自土地的、朴素的安宁。 1. 阅读全文，根据提示梳理“草木”的特点及“我”的情感认知。（4分） 时间/场景 特点 “我”的情感认知 老家院子的草木 ① 是童年生活的一部分，自然而亲切。 城市阳台的植物 被管理、被规训，缺少生命力。 ② 记忆中的草木故园 在精神世界永恒存在 ③ 2. 请从修辞手法或感官角度，任选一个方面，赏析第②段画线的句子。（4分） 句子：最热闹的是西墙根下，不知名的野草野菜挨挨挤挤，婆婆纳开着细碎的蓝花，荠菜举着小小的白伞。 3. 如何理解第⑥段中“我阳台上的，只是‘植物’；而老家院子里的，才是‘草木’”这句话的深层含义？（4分） 4. 请联系全文，谈谈你对文章标题“草木故园”的理解。（4分） 四、写作与表达（50分） 1. 从以下两道题目中，任选一题，完成作文。 题目一： 成长路上，总有一些瞬间，让我们突然对某人、某物或某种情感有了全新的、更深刻的体悟，仿佛揭开了一层帷幕。请以“那一刻，我读懂了______”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整；②写出真情实感，不得套作抄袭；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于600字，书写占5分。 题目二： “碰撞”是生活中常见的现象：齿轮的碰撞产生动力，思想的碰撞迸发火花，文化的碰撞交融出新……有时，温柔的碰撞带来理解，激烈的碰撞带来突破。请围绕“碰撞”这一话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于600字，书写占5分。 500 600 800 1000 参考答案与解析 一、书写（3分） 1. 评分标准：由阅卷老师根据全卷书写情况综合评定。分三等：一等（3分）：正确、规范、整洁；二等（2分）：基本正确、较工整；三等（1分及以下）：潦草、涂改多。 二、积累与运用（27分） 1. 弹指、焕然、国际化、伫立（4分，每空1分） · 解析：考查在具体语境中根据拼音书写汉字的能力。需注意“焕然一新”的“焕”和“伫立”的“伫”的写法。 2. A（3分） · 解析：“巧妙绝伦”指方法或技术精巧奇妙到了极点，没有能与之相比的。常用于形容具体的技艺、工艺或构思。此处用来形容“创意的碰撞”，对象不搭配。可改为“天马行空”等。 3. B（3分） · 解析：B项原句是两面对一面的错误，“能否”是两面，“是……关键”是一面。修改方法有两种：一是删去“能否”，二是将“取得好成绩”改为“能否取得好成绩”。原修改方式并未纠正这个错误。 4. 古诗文默写（10分，每空1分，错、漏、多字该空不得分） （1）山山唯落晖 （2）月下飞天镜 （3）恨别鸟惊心 （4）我报路长嗟日暮 （5）采菊东篱下，悠然见南山 （6）大漠孤烟直，长河落日圆；东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 5. 名著阅读（4分） （1）示例：毛泽东——他在窑洞里接受采访，博览群书，对时局有着深刻而独到的见解，体现了一位革命家与思想家的远见卓识。（2分，人物1分，情节与印象1分） （2）示例：不同意。这本书不仅记录了历史，更展现了中国共产党人为理想百折不挠、与人民同甘共苦的崇高精神。这种精神财富跨越时代，能激励今天的我们坚定信念、克服困难，具有永恒的教育意义。（2分，观点明确1分，理由充分1分） 6. 思辨表达（3分） · 示例观点：不同意。AI写作是工具，无法替代个人的思考过程和情感表达。练习写作的核心是锻炼逻辑思维、锤炼语言和培养独特的审美与思想，这是人之所以为人的创造力体现，也是AI无法赋予的。 · 评分参考：观点明确1分，能从思维、情感、创造力等角度分析1分，逻辑清晰1分。 三、阅读与鉴赏（40分） （一）文言文对比阅读（14分） 1. （1）顺流而下 （2）白色 （3）处于，在……之间 （4）符合，相称（4分，每空1分） 2. （1）即使骑着奔驰的骏马，驾着疾风，也没有这么快。（2分，重点词“虽”“奔”“以”） （2）我（白居易）既然来了并成为草堂的主人，抬头看山，低头听泉，斜视旁看竹树云石。（2分，重点词“既”“为”“睨”） 3. B（2分） · 解析：乙文列举草堂内简朴的陈设，意在表现作者恬淡自适的生活志趣和精神追求，而非“生活的奢华”。 4. 甲文：热爱与赞美（1分）；“清荣峻茂，良多趣味。”（1分） 乙文：闲适恬淡/满足愉悦/物我两忘（1分）；“一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然。”（1分） （二）非连续性文本阅读（10分） 1. ①虔 ②聚（2分，每空1分） 2. D（2分） · 解析：A项侯王是明末将领，非唐代；B项麒麟舞与客家精神紧密关联；C项“辞沙”最初是祈福仪式，后演变为庙会。 3. 示例一（仿材料一）：侯王诞祭典不仅是一场传统的纪念活动，更凝聚了向南村村民敬仰先贤、和睦团结的宗族情感。 示例二（仿材料三）：“辞沙”祭妈祖习俗不仅是一场盛大的海洋文化庙会，更承载了深圳人祈求平安、不忘根本的深厚民间信仰。（3分，句式1分，内容准确2分） 4. 示例： · 论述要点：增强社区/族群的认同感与凝聚力。 · 事例：例如，侯王诞祭典和“大盆菜”宴请，就使向南村村民在共同仪式中强化了彼此的联系和归属感。（3分，要点1分，事例对应2分） （三）文学类文本阅读（16分） 1. ①自在生长，充满野趣与生命力（或：与土地血脉相连，应和四季韵律）。（1分） ②只是被观赏、管理的客体，感到疏离，觉得缺失了生命本真的气息。（2分） ③是精神的家园与力量的源泉，能让我在疲惫时获得宁静、慰藉和扎根大地的力量。（1分） 2. 示例一（修辞）：运用了拟人和比喻的修辞手法（1分）。“挨挨挤挤”“举着……白伞”赋予野草野菜人的情态，生动形象地写出了它们的繁茂与生机（1分）。将婆婆纳的花比作“细碎的蓝花”，将荠菜的花序比作“小小的白伞”，具体可感，充满童趣（1分），表达了作者对故园草木的喜爱与怀念（1分）。 示例二（感官）：从视觉角度进行描写（1分），“细碎的蓝花”、“小小的白伞”刻画了花草的色彩与形态（1分），“挨挨挤挤”写出了其繁密的姿态（1分），共同构成了一幅色彩清新、充满野趣的墙角微观图，展现了故园草木蓬勃的生命力（1分）。 3. 这句话道出了“植物”与“草木”在作者心中的本质区别（1分）。“植物”是城市生活中被驯化、被隔离的观赏品，与自然和土地割裂（1分）；而“草木”是老家院子里自然生长、与土地、风雨、虫鸟融为一体的生命共同体，代表着自由、本真与完整的生态系统（1分）。这句话表达了作者对现代文明中人与自然疏离关系的反思，以及对原生、自然生命状态的深深眷恋（1分）。 4. 表层含义：指作者老家那个生长着各种自然草木的院子（1分）。 深层含义：①指承载童年记忆、充满生机与亲情的故乡家园（1分）。②指在现代社会中逐渐失落、让人内心安宁的自然生活方式与精神原乡（1分）。③是个人情感的寄托与精神力量的源泉，象征着人需要与自然、与故土保持联结，才能获得生命的厚度与宁静（1分）。 四、写作与表达（50分） 1. 作文评分标准 · 一类卷（45-50分）：立意深刻，选材精当，内容充实，感情真挚。结构严谨，条理清晰。语言生动流畅，有文采。书写美观。 · 二类卷（38-44分）：中心明确，内容较充实，感情真实。结构完整，条理清楚。语言通顺。书写工整。 · 三类卷（30-37分）：中心基本明确，内容不够充实。结构基本完整，条理基本清楚。语言基本通顺，有少量语病。书写清楚。 · 四类卷（30分以下）：中心不明确，内容空洞。结构混乱，条理不清。语言不通顺，语病较多。字迹潦草。 （书写分5分，已包含在上述分值及评价标准中） 1 学科网（北京）股份有限公司 $