专题四 议论文阅读 文体知识梳理-【练客中考】2026年新疆新中考语文精讲册

专题四 议论文阅读(2021,2020、2019,9~14分) 文体知识梳理 1.议论文三要素 定义 作者对所议论的问题持有的看法、见解和主张，解决“证明什么”的问题。 中心论点和分论点。文章的主要见解称为中心论点。各部分用以补充和证明中心论点的分支论 点称为分论点。并不是每篇议论文都有分论点，有的只有一个中心论点。如《敬业与乐业》中心 分类 论点是“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，后面几段依次论证“有业之必要”“要敬 论点 业”和“要乐业”这三个分论点。 (2021、 ①文章标题。如《应有格物致知精神》的中心论点是文章标题。 2019) ②文章开头。如《谈读书》的中心论点是文章首句“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。 ③文章中间。如《中国人失掉自信力了吗》的中心论，点是文中句子“我们有并不失掉自信力的中 位置 国人在”。 ④文章结尾。如《谈创造性思维》结尾归纳全文，指出拥有创造力所需的诸多要素，表明如何成为 一个富有创造力的人。 用来证明观点、看法、态度的材料（事实和道理），分为事实论据和道理论据，解决“用什么来证明” 定义 的问题。 事实论据：包括史实、典型事例、统计数据等。用来作论据的事实必须真实可靠，并与论点有一定 的逻辑联系。如《怀疑与学问》中，作者列举戴震的例子，论证了怀疑是发现学问的基本条件。 论据 作用：真实有力地论证了观点，增强了文章的说服力。 分类 道理论据：包括经过实践检验的真理、名人名言、谚语、原理、定律、公式等。用来作论据的言论应 具有一定的权威性、科学性、并能正确反映事物本质。如《敬业与乐业》第3段中引用孔子的话作 为论据。 作用：具有权威性和科学性，使论证更具说服力。 运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑联系的纽带，解决“怎么证明”的 论 证 定义 问题。 2.论证方法及其作用 论证方法 定义 答题模板 举例 将…和…进行比较， 用正反两方面的论点或 《论教养》：第5~6段列举了一个男人 构成正反对比论证，突出 对比论证 论据作对比，在对比中证 在外和在家行为表现的例子，构成正反 强调…的观点，使论点 明论点。 对比论证，有力地证明了论点。 更加鲜明突出。 列举…的例子，真实有 《中国人失掉自信力了吗》：第7段列 举例 列举真实、充分、有代表 力地论证…的论点，使 举埋头苦干的人、为民请命的人等例 (事实)论证 性的事例来证明论点。 论证更加真实可信，增强 子，证明“我们有并不失掉自信力的中 (2020、2019) 文章说服力。 国人在”。 引用名人言论、道理、古 引用…，充分有力地论 道理 语、谚语、俗语等；多用引 证…的论点，使论证更 《怀疑与学问》：开篇引用程颐和张载的 (引用)论证 号标明所引内容，有时也 深人，更权威科学，增强文 名言，证明“学者要学会怀疑”。 (2020、2019) 会直接点明，如“某某曾 说过”等。 章说服力。 第三部分现代文阅读 97 把…比作…，生动形 《创造宣言》：将“教育方法”比喻成“刀 象地论证了…的观点， 比喻论证 用人们熟知的事物作比 法”，把“教育对象”比喻成“石像”，生 从而把抽象、深奥的道理 (2021、2020) 喻来证明论点。 动形象地论证了“教育要培养人的创 阐述得通俗易懂，使论证 造力”的观点。 更加鲜明生动。 3.议论文的结构 基本 引论（提出问题）一本论（分析问题）一结论（解决问题）。议论文的结构可分为两大类：一是逐层 形式 深入的论述结构，叫“纵式”；二是并列展开的论述结构，叫“横式”。 就是“层层深入”式，采用层层推进、步步深人，一环扣一环的论证方式，由小 层进式 到大、由浅入深地把道理说深说透。（如《不求甚解》） 纵式结构 起承转 开头破题，引出论述问题；接着承接开头，阐述所论述的问题；“转”是从各个 合式 角度证明论点；最后归纳，就是“合”。 论证 结构 总一分(《怀疑与学问》)、分一总(《谈创造性思维》)、总一分一总(《敬业与 总分式 类型 乐业》)。 并列式 文章的层次、段落、论据之间是平行的、并重的。（如《谈读书》） 横式结构 论述中把两种性质相反的事物（或同一事物一正一反的两个方面）加以对照， 对照式 或用一种事物来烘托另一种事物，以见其是非美丑，构成层次之间的意义关 系。（如《论教养》) 4.议论文的语言特色 特 点 ①概念明确；②定语、状语等修饰成分准确、恰当；③判断和推理准确、严密，逻辑性强。 准确性、 分析角度 ①从逻辑角度分析其用词的准确性、严密性；②从说理角度分析其概括性、简洁性。 严密性 (2020) 《怀疑与学问》中说道：“一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常 示 例 常要抱怀疑的态度”中的“一切”看似绝对，但准确强调了“怀疑”对“学问”的重要性。 特 点 恰当地使用修辞手法和特殊句式等。 生动 分析角度 从修辞角度分析其用词的生动性、形象性及其所表现的感情色彩。 形象性 《创造宣言》中大量运用排比的修辞手法，使论证内容更充实、丰富，具有说服力，增强了语 示 例 言的气势和论证的效果。 特点 表述明确，态度鲜明，爱憎分明。 分析角度 从作者的观点（赞成什么、反对什么）分析其用词的鲜明性。 鲜明性 》 《中国人失掉自信力了吗》中，“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓 例 骗，却看看他的筋骨和脊梁”一句，态度鲜明地指出了中国人的精神气概。 特 点 语言凝练，言简意赅，表意准确。 概括性 分析角度 从遣词造句的角度分析其用词的高度概括性。 《谈读书》中，“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”一句，寥寥数语便将读书的好处尽数 示 例 概括。 98 新疆语文精讲册