专题三 说明文阅读 文体知识梳理-【练客中考】2026年新疆新中考语文精讲册

专题三 说明文阅读(20222021,2020,2019,9~12分) 文体知识梳理 1.说明文分类及说明对象位置 类别 特点 说明对象位置 说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类具体 一般而言，标题就是说明 事物说明文 事物的特征。侧重说明事物的形态、构造、性质、用途等特点。如 对象。 《中国石拱桥》《苏州园林》《蝉》。 说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白事物本身的因果关系 事理说明文 或揭示事物发展的规律、道理等科学知识。侧重阐述概念、原理、规律、 标题、开头、结尾的总结句。 原因、方法等。如《大自然的语言》《时间的脚印》《大雁归来》。 2.说明对象及其特征 名称 定义 判断方法 被说明的事物 ①看标题。不少题目都表示说明的对象。如《蝉》的标题正是它的说明对象。 说明对象 或被解说的 ②抓首括句和中心句。说明文往往在首句或中心句中来突显所要说明的事物或 事理。 事理。 ①从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征。一般为标 题中的修饰、限制成分。 说明对象 这一事物区别 ②抓关键词句。如《中国石拱桥》中“形式优美”“结构坚固”“悠久的历史”等。 特征 于其他事物的 ③从分析材料入手。逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳 (2022、2021、 标志。 总结。如《中国石拱桥》写卢沟桥时“永定河发水时，来势…极少出事，足见它的 2019) 坚固”。（特征：结构坚固） ④逐段归纳整合段意。抓住段落中心句或连接词，将每段段意进行归纳整合。 3.说明顺序 标志词 时间名词：年、季节、月、时代、朝代等。 概念：说明事物的制作、发展或演变过程。 时间顺序 概念及用途 用途：常见于说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、生物成 长等。 标志词 方位名词：东西南北中、上下左右、内外、前后等。 空间顺序 概念：按照事物的空间存在形式进行说明。 概念及用途 用途：常用于介绍建筑物、景点或具体物品。 合注：一般是从上到下、从前到后、从中间到两边、从外到内、从整体到局部等。 标志词 关联词：首先…其次…再次…，因为…所以…等。 逻辑顺序 (2022) 概念：按照说明对象（事理）的内部联系或认识事物的过程来安排说明顺序。 概念及用途 用途：说明事理的内部联系以及认识事物的规律。 第三部分现代文阅读 87 ①由现象到本质。如《大自然的语言》一文的说明思路是：描述物候现象一进行 科学解释—追究因果关系—阐述研究意义。 ②由主要到次要。如《苏州园林》一文第3~6段紧扣第2段的四个“讲究”，介绍 了苏州园林设计和建造方面的主要特，点，而第7~9段则说明苏州园林不大被人注 意的角落及局部的特点。按照先主后次的逻辑顺序，文章脉络清晰，重点突出。 ③由概括到具体。如《中国石拱桥》中，作者先总述石拱桥的特点，继而以赵州桥 逻辑顺序 和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的建筑特征和取得的成就，并分析取得成就 分类 (2022) 的原因。 ④由浅入深。如《梦回繁华》中介绍《清明上河图》，作者先说画作产生的历史背 景，然后介绍画作的作者，紧接着介绍画作的内容，最后说明画作的艺术特色。 ⑤由整体到局部。如《中国石拱桥》中介绍卢沟桥时，先介绍整体的长度、宽度等 特点，再介绍桥墩、桥面等结构。 ⑥其他：由原因到结果、由表及里、由此及彼、由简单到复杂、由特点到用途、由一 般到特殊等。 合注：一篇说明文，一般以一种说明顺序为主，同时兼用其他说明顺序。如《中国石拱桥》整体上采用从概括到 具体的逻辑顺序，先说世界上石拱桥的特点，再说中国石拱桥的特点，接着说中国石拱桥的杰作，从一般到特殊。 而在举桥梁例子的时候，则采用了从古到今的时间顺序：旅人桥（大约建成于公元282年）、赵州桥（修建于公元 605年左右)、卢沟桥（修建于公元1189到1192年间）、江东桥（修建于700多年前）、长虹大桥（建成于1961 年)、双曲拱桥（解放后）。 4.说明文结构 ①“总一分”式。如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总 特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次 以及门窗图案设计、雕镂和建筑的色彩搭配等。 ②“分一总”式。如《大自然的语言》前三段，先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木荣枯、候鸟去 来等自然现象同气候的关系，最后总说这些自然现象就是物候，进而总结说明利用物候知识研究农 总分式 业生产发展的一门科学，就是物候学。 ③“总一分一总”式。如《大自然的语言》第1一3段总说，引出什么是物候和物候学；第4~5段分说， 说明物候观测对农业的重要性；第6~10段分说，说明决定物候现象来临的因素：纬度、经度、高下 的差异和古今的差异；第11~12段总说，说明研究物候学的意义。 注：事物说明文多用“总一分”式，其中“分”的部分又常按并列式安排。 一层一层地剖析事理，从现象到本质。多用于逻辑顺序的事理说明文。如《大自然的语言》一文，从 递进式 物候现象到物候规律的认知过程是典型的从现象到本质的层层递进式结构。 并列式 文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式的结构。多用于空间顺序的说明文。 5.说明方法及其作用 合注：2024、2023年新疆中考非连续性文本阅读中涉及对说明方法的考查。 说明方法 语言标志 作用/答题模板 示例 至少将另外一种对象与说 《大自然的语言》：“如大连纬度在北京 把…和…加以比较， 以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅 作比较 明对象作比较，句中常含有 突出强调了…的特征 “比”“而”“相对于”“也” 的盛开都比北京要迟一个星期。”通过 (2022、2021) (道理)，使说明更加具 “较…”“与…不同”等 对比，使“经度的差异是影响物候的第 体、深刻。 标志词 二个因素”这一结论更具说服力。 88 新疆语文精讲册 列举实际事例或有代表性 通过列举…的例子，真 《中国石拱桥》：“这些桥大小不一，形式 举例子 的具体事例来说明事物的 实具体地说明了（事 多样，有许多是惊人的杰作。其中最著 (2024非连， 特征或事理，常见的词语 物)…的特征（道理）， 名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北 2021、2019) 有“例如”“比如”“据说” 使说明更具体，更具有说 京丰台区的卢沟桥。”列举赵州桥、卢沟 “譬如” 服力。 桥的例子，说明了中国石拱桥的特，点。 列数字 列举具体的数字，科学、准 必须要呈现具体的数字 《中国石拱桥》：“赵州桥非常雄伟，全长 (2024、 (确数、约数、小数、分数、 确、具体地说明了…的 50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽 2023非连， 百分比、度数等)》 特征（道理），使说明更 约9米。”真实具体地说明了赵州桥的 2022、2021、 准确、直观，更具有说 合注：年代不属于列数字 外部尺寸，准确且更有说服力。 2020) 服力。 运用比喻的修辞手法将说 《苏州园林》：“我想，用图画来比方，对 明对象的某一特点进行形 将…比作…，形象生 称的建筑是图案画，不是美术画，而园 打比方 象说明，常见的词语有 动地说明了事物…的特 林是美术画，美术画要求自然之趣，是 (2021、2020 “像…”“仿佛…” 征（道理），使说明对象 不讲究对称的。”把“园林”比作“美术 2019) “如…”“犹如…”“好 更形像，更通俗易懂。 画”，形象生动地说明了苏州园林的自 比.”“似.” 然之趣。 ①引用名言、格言、谚语， 引用言论、资料、传说、民 《中国石拱桥》第7段，作者引用意大利 使文章更具有说服力。 谣、公式定律、典故、谚语、 人马可·波罗所写游记里的内容，使 引资料 ②引用神话传说、谜语、 文献资料、经典著作等进 “早在13世纪，卢沟桥就闻名世界”这 轶事趣闻等，增强说明文 行说明，一般都有引号 说法更具有说服力和感染力。 的趣味性。 对事物的某一特征进行解释 《中国石拱桥》：“大拱的两肩上，各有两 说明或对事物作大概介绍， 具体解释说明事物…的 个小拱。这个创造性的设计，不但节约 作诠释 常含有的词语有“因为” 特征（事理），使说明通俗 了石料…同时，拱上加拱，桥身也更 “由于”“这是由…造成 易懂。 美观。”具体解释了石拱桥的特征，使其 的” 设计原理通俗易懂。 用准确简洁的语言概括事 物或事理最本质、最重要 《大自然的语言》：“例如秋冬之交，天气 下定义 的特征。 科学完整、准确简明地揭 睛朗的空中，在一定高度上气温反比低 (2022) 表述上使用“.…是.” 示了…的本质特征。 处高。这叫逆温层。”说明了逆温层的 “这就是…”“…叫 本质特征。 (作)…”的判断句式 合下定义和作诠释的区别： (1)从特点上看，下定义准确简明，概括性较强；作诠释则具体而通俗易懂，有时带有一定的描述性。 (2)从内容上看，下定义着眼于事物的本质特征，作诠释注重于外观的表象、性质和特点。 (3)从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式表述概念，而作诠释可用多种句式来表述。 (4)公式化区分：①下定义：甲是乙=乙是甲②作诠释：甲是乙≠乙是甲 例：①在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种光圈叫作 晕。此句不是判断句，说明的内容没有解说“晕”的本质特征，只是描摹了它的外观表象，因而是“作诠释”。 ②在同一平面内不相交的两条直线叫作平行线。也可改为：平行线是在同一平面内不相交的两条直线。因 而是“下定义”。 第三部分现代文阅读 89 将说明对象按照一定的标准 为了说明…的特征（道 《中国石拱桥》：“（一）全桥只有一个大 划分成不同的类别，逐一说 理)，从…几个方面分 拱…（二）大拱的两肩上，各有两个 明，标志词有“一类（种）是 分类别 门别类加以说明，使事物 小拱…（三）大拱由28道拱圈拼 …另一类（种)是…” 特征清晰明了，说明更有 成…（四）全桥结构匀称…”，从四 “(一)（二）（三）（四）”“首 先…，其次…，然后…” 条理性。 个方面说明了石拱桥的特点。 《梦回繁华》：“巨大的漕船，舳舻相接， 描摹了…，具体、生动 忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸 地说明了事物…的特 摹状貌 对事物进行细致的描摹 下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行 点，使说明对象更准确、 驶，一片繁忙景象。”生动地描绘了船工 详尽、生动。 运粮包的景象。 直观、清晰地说明了事 用表格、插图、图片、照片等进 列图表 物…的特征，使说明对 行说明 象的特征一目了然。 6.说明文语言的特点 分类 示例 分析 表推测（可能、左右 “旅人桥”，大约建成于公元282 “大约”“可能”都表示不完全确 大概、也许、大约、差 年，可能是有记载的最早的石拱 定，表推测。 不多…)》 桥了。(《中国石拱桥》) “仅有”一词说明了“双曲拱桥” 准确 其中“双曲拱桥”是我国劳动人 的独一无二，体现了我国劳动人 表程度（更、仅、只有、 严密性 民的新创造，是世界上所仅有 民非凡的创造精神和卓越的智 修饰、限制 最、比较相当…) (2022 的。(《中国石拱桥》) 慧，更加突出了中国石拱桥在世 性词语的 2021、 界上的地位。 使用 2020、 ①可能是有记载的最早的石拱 “有记载”“当时”都限制了范 2019) 表范围（当时、目前、 桥了。(《中国石拱桥》) 围，这就排除了当时可能并没有 有记载、大部分、自 ②全桥只有一个大拱，长达37.02 记录的桥和之后建成的桥，体现 古以来…) 米，在当时可算是世界上最长的石 了说明文语言的准确性、严 拱。(《中国石拱桥》) 密性。 其他限制词（至少、特别、据说、常常、传言、资料表明、据测定） 我觉得苏州园林是我国各地园 “标本”形象地说出了苏州园林 关键词语的运用 林的标本。(《苏州园林》) 在我国园林中的地位和影响。 生动 用图画来比方，对称的建筑是图 运用比喻的修辞手法，准确地写 形象性 修辞手法的运用 案画，不是美术画，而园林是美 出了苏州园林与对称建筑的区 (2022、 (拟人、比喻等) 术画，美术画要求自然之趣，是不 别，说明苏州园林有充满自然之 2021、 讲究对称的。(《苏州园林》) 趣的布局美。 2020、 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没 连用两个否定句式，把苏州园林 2019) 有阅兵式似的道旁树：因为依据中 与一般园林进行比较，说明苏州 特殊句式的运用 国画的审美观点看，这是不足取 园林花草树木的栽种和修剪符 的。(《苏州园林》) 合中国画的审美观。 90 新疆语文精讲册折扣等数据，还需关注商品净含量数据”并分析所 给图片可知，分析商品的性价比要综合折扣和净含 量计算，并非仅看折扣，选项说法不正确；D项，材料 三只强调了轴对称的生活化体现和作用，并未提及 “建筑只有按轴对称方式设计，才能更稳固更安全， 且具有艺术美”，选项说法没有依据。 3.(3分)“囍”字是轴对称图形，传递给人们平衡、稳 定、和谐之美(1分)；“囍”字承载了文化意味，传达 了人们对新婚夫妇和谐幸福的美好祝愿(2分)。 六、(9分)1.(3分)A【解析】三则材料并未提及“传 承文明”只能通过阅读这一单一途径来实现，A项 精 “人类只能通过阅读传承文明”属于无中生有。 讲 2.(3分)C【解析】A项根据材料一第二段可知用数 册 字说明我国在优化阅读资源供给方面做出的努力， 并不是“应对‘信息过载’‘信息茧房’”；B项根据材 料二第二段可知“网络文学是中国文化产品出海最 大的P源头”，而不是“原创作品”；D项三则材料 分别探讨阅读方式并存、数字阅读作品出海、青少年 阅读资源供给优化等内容，可知“全民阅读”正在推 进中，D项“说明我国已经实现全民阅读目标”分析 和评价不正确。 3.(3分)①融合数字阅读与传统阅读方式；②倡导快 慢结合、深浅并用的阅读方式，提升思考力与洞察 力；③优化阅读资源供给，让更多人爱读书、读好书、 善读书；④构建良好的阅读生态，利用好数字阅读资 源；⑤创新推广方式，传播中华文化。（任意答出3 点即可) 专题三说明文阅读 一、(9分)1.(3分)A【解析】A项说明啄木鸟啄击 树木的目的是觅食、筑巢、求偶，并未涉及“啄木鸟 不会得脑震荡”原因的分析。 2.(3分)D【解析】第⑥段的核心内容是啄木鸟的减 震装置对人类发明的启发，即人们受其启发设计出 安全帽、安全带等保护用品。A项只概括了啄木鸟 自身的减震功能。B、C两项分别列举了安全帽和安 全带的具体启发点，未能涵盖全段主旨。 3.(3分)D【解析】本文是一篇事理说明文，解释了 啄木鸟身体结构的减震原理，全文采用逻辑顺序，由 现象到原理再到应用。D项“事物说明文”“时间顺 序”理解分析不正确。 4.示例：我想设计一种减震骑行头盔。这种头盔在内 部模仿啄木鸟头骨的小空隙结构，设置多个减震气 囊，当头部受到撞击时，气囊能迅速压缩和回弹，分 散冲击力。同时，在头盔的前额和后脑部位设置类 似啄木鸟舌头的弹性缓冲带，进一步保护头部。此 外，头盔还配备智能感应装置，当检测到剧烈撞击 时，能迅速触发求救信号，旨在全方位守护骑行者的 头部安全。 二、(9分)1.（3分)D【解析】根据第⑦段“近年，对 于节气文化的考证研究更为丰富，也有学者提出， 小满之满表征气候，指代与日照强度、时长相关的 ‘阳气’”可知，文中仅提及“阳气”是部分学者的观 点，且未表明“‘阳气’达到全年最盛”。 8 新疆语文参 2.(3分)C【解析】第④段运用了引资料（引用《说文 解字》《月令七十二候集解》)和作诠释（解释“满” 的含义)的说明方法，没有列出具体数字，未使用列 数字的说明方法，A项分析不正确；选文引用典籍资 料是为了增强文章的权威性和说服力，而非增强趣 味性，B项分析不正确：第⑤⑥段分别说明北方和南 方小满之“满”指代的不同含义，而非对比南北气候 差异，D项分析不正确。 3.(3分)示例：“满而不溢”指事物达到一定充盈状态 却不溢出，既体现自然规律，又蕴含人生哲理。启示 我们，做人应保持谦逊，不骄傲自满，如学习中取得 成绩时不自满，持续提升；生活中追求平衡，不贪求 极致圆满，以“将满未满”的“小满状态”面对生活。 专题四议论文阅读 一、(9分)1.（3分)A【解析】归因错误，《哪吒之魔 童闹海》受人喜爱是“不仅因为它好看，更在于它再 次证明了‘认真做事’的意义，彰显了坚持长期主义 的价值”；打磨了六七十遍的是“‘岩浆流体’场景”。 2.(3分)D【解析】第⑤段不是对全文的总结，而是 在梳理错误做法的基础上，对坚持长期主义正确做 法的总结。 3.(3分)C【解析】A项强调千事情前要做好充分准 备；B项表明已做好充分准备，希望得到施展抱负的 机会；D项强调根据实际情况转换工作思路。 4.示例一：本文明确提出了“坚持长期主义，做困难而 正确的事”的观点，并通过多个行业的实际案例进 行论证，论证清晰且具有说服力。 示例二：本文采用了举例论证、对比论证等多种论证 方法，结构合理，逻辑清晰。如列举了《哪吒之魔童 闹海》《黑神话：悟空》《流浪地球2》和纯电动新能 源汽车等例子，真实有力地论证“坚持长期主义”的 重要性。 示例三：本文选取了《哪吒之魔童闹海》《黑神话：悟 空》《流浪地球2》和纯电动新能源汽车等具有代表 性的案例来论证“坚持长期主义”的重要性，论证材 料真实充分且具有说服力。 二、(9分)1.(3分)C【解析】文中列举觉醒年代、建 设时期、二十世纪八十年代、今天等不同时代青年 的使命，强调“时代归因”一不同的时代背景造 就了青年不同的使命与奋斗方向，体现的是时代对 青年的影响，而非青年的事业对时代的影响。 2.(3分)C【解析】文中明确提到普通年轻人的“平 凡身影，正是中国精神、中国价值、中国力量的缩 影”，“缩影”意为“能代表同一类事物本质特征的具 体个体或部分”，强调“部分体现整体”；而选项中将 其转述为“全部体现”，夸大了普通青年身影的意义 范围。 3.(3分)示例：思考：青年和国家休戚与共，青年人的 成功源于时代给予的机遇，只有抓住机遇，挺膺担 当，敢于拼搏，才能不负青春，也不负时代。(2分) 期待：我生活在国运荣盛、温饱无虞的新时代，期待 自己能从点点滴滴做起，不畏艰难，勇于拼搏，学好 本领，未来能成为国家栋梁之才。(1分) 考答案及解析 课后提升练 轮 基础通关 通关练1七年级上册 13.×【解析】语义重复。“混为一谈”本身已包含 “将不同的事物混在一起，说成是同样的事物”的 一、字音字形 语义。与“搅在一起”语义重复。14.V 第一单元 15.×【解析】对象误用。“油然而生”指某种思想感 朗酝酿弄咙he嘹hong默 zheng 情自然而然地产生，只能用于形容抽象的情感或想 su健yùn镶zhu6慈敞zhù澄苞 法，不能用于形容“细菌”这类客观存在的生物。 娇媚leng guǎng睫裳mi檐凄 16.V17.V 吝啬淅沥涩垛茵茵邈qf灌qing lie怕 18.×【解析】语义矛盾。“拈轻怕重”指接受工作时 燥咄咄呼伴枝 挑拣轻松的，害怕繁重的，是贬义词；但“遇到难题 第二单元 殚精竭虑思考、从不轻易放弃”体现“勇于克服困 tan暴寂侍捶qiao cuiù决雅漫 难”，前后语义矛盾。 歧决shàlin蒂gěngni沐dao zT pai 19.× 【解析】搭配不当。“漠不关心”形容对人或事 hui蔽zhun荫蔽hàn dan qi覆望得 物冷淡，一点儿也不关心，侧重“对对象本身的态 第三单元 度冷漠”；而句子中“对劝阻的班长…仍我行我 窜觅0zo捷霄tng鉴zhu6i 素”，核心是“无视班长的劝阻行为”，并非“不关心 课 恭pǔ博ti tang淋漓kui bi ji塾箔 班长这个人”。20.V21.V 筛 后 梁sui慨cuδzhan执kul悔荡 22.×【解析】褒贬误用。“见异思迁”形容意志不坚 秘凑企han鼎截倦翼翼甚解hùn 提 定、喜爱不专一，是贬义词；而句子强调“理解和接纳 恍油然cù胜 不同的文化和观念”，需用“开放包容”的褒义表述。 升 第四单元 23.1V24.1V25.1V 练 qin殉dichén粹佩bib6戳慷慨篷 26.×【解析】搭配不当。“参差不齐”形容水平、高 墟tan啸 磨 bóchu淌hé酷倦hè 度、质量等不一致，不整齐，多用于形容“人的能 w心嘲眩呻恍惚暮凌畏稽ye shuò 力、水平或事物的外形”；不能用来形容“旅游信 nian漠仁益迁pao gua cen ci慌hong 息”。27.V 第五单元 28.X【解析】褒贬误用。“怪诞不经”指言语、想法离 Iǚ倚耗duò怂恿详乞丐警怅quan 奇古怪，不合常理，是贬义词；但句子中“回答问题时 嘱cheng yuan nueè避sebǔqie匍匐 语出惊人、深得老师赞赏”，需用褒义或中性词。 鹦鹉驯gù翔hui俯柠檬嗔蹒跚 29.×【解析】语义矛盾。“大相径庭”指彼此相差很 qidn诞径奕奕及 远或矛盾很大；而前句“建筑从材料到工艺都遵循 第六单元 统一标准”，说明整体风格应“协调一致”，与“大相 赐聘uan chèn蠢dang呈钦差稽 径庭”的“差异大”语义相反。 quan jiao huá衔勋缥缈列寂寞蓬澄 30.×【解析】对象误用。“神采奕奕”形容人精神饱 huo概绵延像bi慕虚量kai救hai 满、容光焕发，只能用于描绘人，不能用于形容“市 hè通Xid采qi 井百态”（场景或画面）。31.V 二、成语 32.×【解析】褒贬误用。“骇人听闻”指使人听了非 1.V 常吃惊（多指社会上发生的坏事），是贬义词：而 2.×【解析】对象误用。“花枝招展”通常形容女子 “英雄气概”是积极正向的词，需用褒义词来修饰。 打扮得十分艳丽，侧重描绘人的外貌装扮，不能用于 33.X【解析】褒贬误用。“随声附和”指别人说什 形容“树木”。 么，自己跟着说什么，形容没有主见，是贬义词；而 3.V4.V 句子中“建议很有价值…表示赞成”应是“真心 5.×【解析】语义矛盾。“喜出望外”指遇到出乎意 认同”，并非“无主见地附和”，贬义词与积极语境 料的喜事而特别高兴，核心是“超出预想”。但句子 冲突。34.V35.V 中明确提到“和预想的一样”，与“喜出望外”的“意 三、文学、文化常识 外性”相矛盾。6.1V (一)1.佩弦散文家踪迹2.舒庆春舍予骆 7.X【解析】语义矛盾。“人迹罕至”指荒凉偏僻，很 驼祥子茶馆3.先秦唐代古体诗近体诗 少有人去，而“大巴扎步行街吸引了越来越多的游 4.东汉末观沧海龟虽寿5.青莲居士浪漫 客”，节假日应是热闹拥挤的场景，与“人迹罕至”的 诗仙豪放飘逸6.元代元曲四大家秋思之祖 含义完全相反。 7.我与地坛8.印度飞鸟集9.繁星10.刘义庆 8.X【解析】对象误用。“人声鼎沸”只能用于描述 志人小说汉末士大夫11.周树人民族魂呐 人的声音，形容人声嘈杂喧闹，不能用于形容动物的 喊朝花夕拾热风12.儒七经大学孟子 声音。 13.春秋末期教育家14.少陵野老现实诗圣 9.V10.V11.V12.V 诗史15.卧龙蜀汉出师表尺牍16.聊斋先生 新疆语文参考答案及解析 9