专题一 2026备考演练-【练客中考】2026年新疆新中考语文精讲册

2026备考演练 一、阅读下文，完成1-4题。（18分) 体裁：散文 主题：家国情怀 字数：1512 花开塔克拉玛干 申尊敬 ①没进塔克拉玛干，总以为里面除了沙还是沙。 ②走进塔克拉玛干，才知道沙海里有绿也有花。 ③那年，我来到塔克拉玛干北面的肖塘，第一条贯穿塔克拉玛干的沙漠公路途经此处。抬眼望， 两排宽阔的林带像两条绿飘带，飘向天尽头。红红的红柳花似镶在飘带上的红宝石，在微风中忽闪 忽烁。 ④“谁持彩练当空舞”？此刻我如在梦境。30多年前，我乘车穿过这个沙漠的腹地，眼前除了沙 山沙谷再没啥。极偶然时，才能见到几簇矮瘦的芦苇，渺小得就像大海上几朵小小的浪花。谁也想 不到，在这个兔子都不做窝的生命禁区，会冒出这么多青绿和繁花。 ⑤同行朋友的介绍更让我惊喜。沙漠公路两边，如今种着2000多万株红柳、梭梭和沙拐枣。这 条防风固沙的大林带，就是沙漠公路的“安全带”。每年春夏秋三季，防护林带上红柳、梭梭和沙拐枣 的花争奇斗艳，成了巨龙般沙漠公路的“点睛之笔”。沙漠公路有了“安全带”，流沙再也不能戕害这 条交通大动脉了。 ⑥这样的奇迹是谁创造的？油田的同志告诉我，是几十支来自各地的农民工队伍栽种的。当 年，千百人同时在长长的公路两边挖坑栽树，那场面，太壮观了。他们像红柳一样，扎根在沙漠；他们 像梭梭一样，耐得住干旱；他们像沙拐枣一样，经得起风沙。 ⑦来到沙漠公路南段的塔中油田，除了红柳、梭梭和沙拐枣，办公楼和生活区的房前屋后，还有 胡杨等沙生植物。胡杨花开在四五月，花朵细小。站在高高的胡杨树下举头望，总也看不清胡杨花 的美样子，但觉得头顶上有一团一团彩云飘。微风起时，空气里飘来阵阵醉人的花香。 ⑧胡杨最美的时候在秋末，那时候的胡杨树叶子像金子一样黄。艳阳天下的胡杨，每一个枝丫 都挂满太阳，每一片叶子都闪着金光。千千万万棵金胡杨在秋风里合唱的金曲，是大漠里最好听的 秋歌。 ⑨这些胡杨和红柳等是谁栽种的？油田作业区的领导说，主力还是农民工。从拉运树苗到挖坑 栽树，从铺设管道到浇水养护，塔中今天绿成这样，农民工的功劳最大。 ⑩从搭中油田再往东北去，连片的沙地上梭梭郁郁葱葱，这里是开发沙产业的试验田，人们称其 为大芸基地。大芸寄生在梭梭的根部，俗称“沙漠人参”，成熟后浑身是宝。5月，塔克拉玛千的梭梭 花在树枝上开，大芸花在沙地上开，花瓣白嫩洁如雪，花蕊鹅黄花边紫，不争艳丽自风流。基地出产 的大芸是市场上的抢手货，大芸使这片原本寸草不生的沙漠流金淌银。 ①又要说到农民工了一大芸基地建设时，来自四川、河南、陕西和甘肃的30多位农民工，从平 整沙地到铺设管网再到栽种梭梭和大芸，干了一年多。他们睡的是大通铺，吃的是大锅饭。沙漠里 扬沙天多，吃“沙子拌饭”，在他们记忆中是常事。 ①还有塔中沙漠植物园，就在塔中油田旁边。从全国荒漠区引进的几百种沙生植物，在这里被 别化、被筛选。十几位从山东等地来的农民工，在这里已经干了许多年。他们在专家的指导下，精心 侍弄这些沙生植物中的宝贝。每年从3月到9月，来自西北荒漠里的沙生植物在这里排着队开花。 塔中石油人称这个植物园为塔中公园，漫步其间，赏花闻香，乐而忘返。大家都知道，这里的每一树、 每一花，既是专家的杰作，也是农民工的杰作… 62新疆语文精讲册 ③他们也会思念远方的亲人，也有难耐的寂寞。一些工地上没有手机信号，他们给家人打个电 话，还得爬到远处的沙山顶上。为了沙漠公路的绿化和养护，为了使搭中油田有更多的绿色和鲜花， 当然也为了自己和家人的生活，他们忍受着难忍的思念之痛，忍受着难耐的寂寞之苦，忍受着严寒和 酷暑。塔克拉玛干里的千万棵树和千万朵花上，有他们的寂寞和思念。他们把自己的寂寞和对亲人 的思念，变成了沙海里数不尽的青枝绿叶和姹紫嫣红。 ④沙海茫茫，他们聚是一团火，散是满天星。干完一项工程，创造一个奇迹，他们就“消失”了。 风沙湮没了他们的脚印，烈日烤干了他们的汗水，但他们的脚印，染绿了搭克拉玛干的沙地；他们的 汗水，芬芳了塔克拉玛干的空气。他们勤劳付出的一切，化成一座飘着花香的绿色丰碑。 ⑤回望塔克拉玛千那些“无中生有”的青绿和繁花，想起那些没留下姓名却改变了塔克拉玛千面 貌的农民工，耳畔忽然响起那句名言：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。” (选自《人民日报》2024年12月2日，有删改) 1.【梳理内容】结合选文第⑤~②段的内容，梳理农民工在塔克拉玛干做出的绿化贡献。(4分) （1) →农民工栽种胡杨等植物，带 来绿树成荫、花香醉人的美景→(2) 农民工精心侍弄引进的沙生植物，成为休闲好去处。 2.【品味语言】如果将原句换为下面的句子，好不好？请结合句式进行比较分析。（4分) 原句：他们像红柳一样，扎根在沙漠；他们像梭梭一样，耐得住干旱；他们像沙拐枣一样，经得 起风沙。 改句：他们像红柳一样扎根在沙漠，像梭梭一样耐得住干旱，像沙拐枣一样经得起风沙。 3.【标题理解】文章以“花开塔克拉玛干”为标题有什么含义？(4分) 4.【情感分析】结合文章内容，说说结尾段蕴含着作者的哪些情感。（6分) 二、(2025重庆改编)阅读下文，完成1-4题。(18分) 体裁：散文 主题：人性光辉 字数：1191 铁砧上的岁月 王祖胜 ①暮春的风掠过村头，晨光未及推开窗户，村口老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟，风箱呼哧呼 哧吞吐着岁月。三块青石板垒成的炉灶里，橘红的火焰，将铁块烧得通体透亮。铁砧上火星四溅， “叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。 ②那个年代的村庄像块温润的璞玉，铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路。 ③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出 古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固 的岩浆。每当铁块烧至金黄，他便操起小锤，与徒弟小六的八磅大锤“一唱一和”，重锤落下时，铁砧 发出闷雷般的轰鸣，惊起树上的灰雀，在霞光里扑棱棱飞向远方。 ④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用。那时的铁匠是个好行当，农忙时节， 第三部分现代文阅读 63 铁匠铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来。 ⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇。“周大伯，给我家锄头开个 口！”“周大哥，我家铁锹啥时能拿，等着用呢。”老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同妙手 回春的郎中。 ⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着豁口的菜刀来找他。他总是不慌不忙 接过农具，眯起眼睛细细端详，瞬间洞悉它们的“病痛”。老周头从不急着收钱，总是说：“先用着，秋 后收了粮再说。” ⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶，“嗞啦”一声，白色的水雾升腾 而起，缭绕的水雾里，老周头时常说这样的话。他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜 色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机。 ⑧老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子，里面整整齐齐码着他打的铁钉，每枚铁钉都刻着年份。 有时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地向人展示：“七七年发大水，这钉子钉过王家的救 命木筏；八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁…”老周头如数家珍。有次暴雨冲坏了村 小学的门槛，老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每颗楔子上画了笑脸。 ⑨新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不同的城 市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修修旧农具。 他依然每天清晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际。那珍藏多年的铁皮匣 子里的铁钉，在阳光下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉， 老泪纵横地叹息：“这些铁钉呀，都是会呼吸的啊！” ⑩老榆树下，那弥漫着烟火气的“叮叮当当”的打铁声，混着新麦的香气，混着老铁匠掌心的温 度，在钢筋水泥的丛林里，轻轻叩响那在岁月深处沉睡的铁砧。 ①老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕文明里的一抹记忆，在岁月的流转中沉淀发酵… (选自“中国作家网”，有删改) 【注】铁砧：打铁时垫在底下的铁墩。 1.【散文·理脉络】阅读选文，将下列横线处补充完整。（4分) 第①②段：开篇渲染，凸显了铁匠铺在乡村的价值 那个年代： r铁匠铺的生意状况：(1) 铁毡上 刻画老周头和 老周头的身体状态：(2) 第③~⑨段： 的岁月 他的铁匠铺 铁匠铺的生意状况：门可罗雀 老周头的身体状态：年老体衰 第⑩~①段：(4) 2.【散文·品语言】请赏析下列句中加点词的表达效果。(4分) 铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农 事记忆。 3.【散文·析人物】选文中老周头具有哪些精神品质？请结合相关内容分析。(4分) 64新疆语文精讲册 4.【散文·赏技法】选文第⑧段和第⑨段都写到铁皮匣子里的“铁钉”，对表现老周头的情感有何作 用？请结合相关内容分析。(6分) 三、阅读下文，完成1-4题。（18分) 体裁：散文 主题：挚爱亲情 字数：1409 父亲的口头禅 王荀 ①父亲是个农民，一辈子与土地打交道，过着日出而作，日落而息的生活。 ②我七岁那年，大家都是凭工分吃饭。我家六口人，父亲是“全劳力”，每天挣十分，母亲及三个 姐姐，每天只能挣七分，往往还没到夏季分麦子、秋季分玉米和黄豆的时候，家里就已经揭不开锅了。 看着饿得直哭的儿女，父亲只能在胳膊下夹着布袋东奔西走，到亲戚家借粮，日子过得紧紧巴巴。 ③有一天，父亲放牛回来对母亲说：“南坡沟边有片荒山，可以开垦成地。”母亲苦笑道：“那片荒 山土薄，酸枣刺、料姜石多，开垦起来不容易。” ④父亲脾气倔，看准了的事就要做。他早出晚归，背着镢头，挑着箩筐，上山开荒。脸晒黑了，人 也明显消瘦了。 ⑤一个周末的午后，母亲站在村口不时地往南山张望，左等右等不见父亲回来。“虎子，把刚蒸 的红薯给你爹送去。”听了母亲的话，我便用小手巾包了两个热气腾腾的红薯，沿着曲曲弯弯的羊肠 小道，气喘吁吁地往山上走。翻过一条沟，拐过一道洼，我看到父亲正挥舞着镢头在开垦荒地。 ⑥父亲光着膀子，脊背早已被太阳晒得黝黑，穿背心的印痕与周围的皮肤形成了明显反差。看 到我，父亲呵呵地笑着，额头上的皱纹舒展开来。他一屁股坐在镢头把上，接过我手中的红薯。父亲 是真的饿了，三下五除二就吃完了两个红薯。他歇了一会儿，又继续刨地。 ⑦大约两个月光景，父亲开垦出了半亩坡地。父亲在这块儿地里种了玉米，还套种了黄豆，有空 就背着锄头去地里除草、施肥。看着绿油油的庄稼，父亲两眼放光，一向不爱说话的他突然哼起歌 来。第一年，那半亩地就收了两大缸玉米、一大缸黄豆。父亲双手掬起玉米粒，激动地说：“咱家还没 见过这么多粮食。手中有粮，心里不慌。” ⑧父亲把借亲戚家的粮食一家家都还清了。没有外债，心里舒坦，日子顺畅，父亲整天农活不离 手，曲子不离口。 ⑨我家住在洛河沿岸，有山有水，交通便利。过了几年，大姐到了谈婚论嫁的年纪，不少媒人上 门提亲，条件都好，可父亲不同意，偏偏要把大姐嫁到深山沟里。我问原因，父亲说：“把你姐嫁到深 山沟，看着交通不便，可那里山高地阴，一年四季旱涝保收，不缺粮食吃。住到有粮食吃的地方，就是 好地方。手中有粮，心里不慌。” ⑩大学毕业后，我在城里参加了工作、买了房子买了车，逢年过节，总要回家与父母团聚。临走 时，父亲让我捎两袋面粉去，我摆手不要，父亲说：“这是咱家种的小麦，绿色环保，吃着放心。” ①“跟我上城里住吧？” ②“我才不去哩。”父亲的头摇得像个拨浪鼓，“我离不开农村，离不开山上那块儿地。手中有 粮，心里不慌。” ⑧转眼又过了几年，父亲的年纪越来越大，腰弯、背驼、耳聋，不能接打电话，膝关节骨质增生，治 疗效果不佳，行走十分艰难。 第三部分现代文阅读 65 ④深秋的某天，我开车回到农村老家，心想这次一定要把父亲接到城里。推开大门，院子里空空 的，没有父亲的身影，我心急如焚，忙给二姐三姐打电话，二姐三姐说，父亲没到她们家去。我问左邻 右舍，他们都说没看见父亲。父亲去哪儿了？ ⑤突然，我想起了山上那块儿地，转身便往山上跑去。 ⑥远远地，我看到地头的那棵树上靠着一副拐杖，拐杖上挂着一只旱烟袋。近了，我看到父亲跪 在绿油油的玉米地里，双手握着锄头正在除草，只见他不时地挪动着双膝，脸上，豆大的汗珠正往 下淌。 ⑦此刻的父亲，成了我生命中一尊最伟大的雕塑。 (选自《悦读》2025年第2期，有删改) 1.【情节梳理】根据文章内容概括父亲的行为，完成填空。（4分) 父亲为解决粮食短缺，① ,收获大量粮食还清外债；为让大姐有粮 吃，② ；我邀请父亲进城居住，他③ ；即便 年老体衰，父亲仍④ 2.【段落作用】文章第②段在文中有什么作用？请简要分析。(4分) 3.【词语赏析】请从词语运用的角度，赏析下面句子中加点词的表达效果。(4分) 看着绿油油的庄稼，父亲两眼放光，一向不爱说话的他突然哼起歌来。 4.【句子理解】文章结尾说“此刻的父亲，成了我生命中一尊最伟大的雕塑”，结合全文，谈谈你对这 句话的理解。(6分) 四、(2025四川达州改编)阅读下文，完成1-4题。（18分) 体裁：小说 主题：人性光辉 字数：1408 苹果树苗 崔民 ①电话铃声响了，李大川抓起话筒。电话里面问：“是山岭村吗？”李大川说是。对方又问：“您叫 李大川，对吧？”李大川说对。那边接着说：“噢，这就对了，请您三天内到黄岭火车站取货，货物名称 是苹果树苗。” ②李大川一听有点儿蒙，忙问道：“师傅，麻烦您看一下，发货人是谁，别弄错了。”电话里说：“错 不了，发货人叫王星亮。”李大川一听，脸色顿变。等他醒过神来，那边电话挂断了。 ③四年前的一天，村支书李大川刚迈进村部大门，就听身后有人喊：报告！李大川转过身看，是 王星亮。只见他穿着新军装，格外精神。他来了个标准的立正，又敬了个标准的军礼。李大川笑了， 66新疆语文精讲册 夸他穿上这身军装真威武，将来会有大出息。 ④王星亮的爹过世早，他跟娘相依为命长大。他长到18岁，跟娘说要去参军。娘望着高大的儿 子，心想孩子真是长大了。 ⑤李大川知道王星亮的心事，他放心不下他娘。李大川拍拍王星亮的肩膀，说：“你娘的事交给 我了，你放心去保家卫国吧。”王星亮又给李大川敬个礼，离开了村部。出了村部的门，王星亮又折回 来，说：“这几天夜里，我一闭眼睛，就想这里的大山、这里的河流、这里的乡亲…李伯，我要跟您一 样，退伍后就回到山村来。” ⑥王星亮参军一年多的时间，就荣立了三等功。喜讯传到家乡，李大川拿着王星亮的立功证书， 喜滋滋地站在村部大院，扯着嗓门喊：“咱村有喜事啦！看看，王星亮给咱山岭村争了光，长了脸。我 早就说，这小子是个好苗子。”村民们都围了过来，王星亮的娘更是高兴得合不拢嘴。 ⑦王星亮到部队后，常给李大川写信。在信里，他诉说着自己的部队生活，关心着家乡的变化， 再就是感谢李大川照顾他娘。最近的信中，王星亮开始关心乡亲致富的情况。李大川很欣慰，觉得 王星亮有出息，还不忘本。 ⑧王星亮参军快四年的时候，李大川突然接到了一个消息一在一次特殊任务中，王星亮为救 遇险的战友不幸牺牲了。 ⑨晴天里响惊雷。李大川顿感心如刀绞、天旋地转。他闭上眼睛，仿佛又看见穿着崭新军装的 王星亮向他跑来，立正敬礼，说报告。缓了一会儿，他扶着桌子站起来，走到村部院子，捡起一根铁 棍，把挂在老榆树上的一块旧钢轨敲得山响。这个挂在老榆树上的旧钢轨，是过去村民上工时敲的 “钟”，已经废置多年了。乡亲们听到“钟”声，都聚拢在村部大院。李大川哽咽着，颤声喊道：“王星 亮，你是好样的！”乡亲们得知这一噩耗，有些人开始抹泪，也有些人齐声喊：“王星亮，好样的！”那喊 声在翠绿的群山中久久回荡… ⑩李大川到火车站取苹果树苗的时候，请求车站工作人员帮忙，查找到了发货人的电话号码。 他心急火燎地打去电话：“我收到了你们发来的苹果树苗，我想知道，发货人到底是谁？”电话里说： “我们是受发货人委托，直接发给收货人的。这个苹果树苗的发货人绝对是王星亮，没错啊。”电话那 头接着又说：“这个事我记得挺清楚，这个人是军人，很爽快。得知这种苹果树苗适合你们那里的气 候条件，还是新品种，结出的果子脆甜，当场就把钱交齐了。这不，今年苹果树苗出来后，我们就优先 给你们发运了。” ①李大川清楚了，这批苹果树苗，是王星亮牺牲前就买好的。他手握着电话筒，凝视窗外，远处 的青山在他的视线里模糊了。 ②将苹果树苗运回村部大院，李大川再次捡起那根铁棍，把挂在老榆树上的钢轨敲得山响。乡 亲们听到“钟”声，都赶到大院。李大川围着那些树苗慢慢地走，而后他猛然抬起头，大声说：“出发， 种果树！” ⑧乡亲们含着泪，扛着苹果树苗，跟着走在前面的李大川和王星亮的娘，向大山奔去。 (选自《小小说选刊》2025年1月) 1.【情节梳理】梳理小说情节，根据下面的思维导图，完成内容填空。(4分) (1) 敲钟传递噩耗 到车站收树苗 (3) 从全文看，这部分内容采用(4) 王星亮：告别李大川、在部队 的记叙顺序，交代了王星亮从参军到牺 立功买苹果树苗、(2) 牲的经历，丰富文章内容。 (1) (2) (3) (4) 第三部分现代文阅读 67 2.【技法欣赏】小说叙述常设置悬念，以激发读者阅读兴趣。试对本文第②自然段的悬念设置作简要 分析。(4分) 3.【语言品味】阅读小说要重视品味一些特别的词句，它们往往蕴含丰富的内容和情感。请对下列句 子细加品味。(4分) 李大川围着那些树苗慢慢地走，而后他猛然抬起头，大声说：“出发，种果树！” 4.【主题探究】小说塑造退伍老兵李大川这个人物形象，它对主题表达有何作用？(6分) 五、(2025新疆二模改编)阅读下文，完成1-4题。（18分) 体裁：小说 主题：人性光辉 字数：1398 山前该有一棵树 张者 ①这是个啥地方嘛，都是光秃秃的石头，裸山。 ②树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。 ③这是矿区，属于天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种神 秘的石头，兵团突然抽调了近千人集结到了这里，并起名506矿。听弟弟说506矿是铀矿，是造原子 弹的，于是，我们生活的地方就有了一种神秘色彩，哪怕是喝着苦泉水也不觉得苦了，因为我们的父 母正干着一件天大的事情。 ④父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石 头搭建了起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他 们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正 领读课文《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭…”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的 感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后 课堂突然就活泼了一下。 ⑤他坚持让我们每周写一篇作文，比方：《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍 野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。有同学就喊， 胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问 父母吧。 ⑥于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老 家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥 饿和贫困。 ⑦父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中 都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树 都没有。我们望着窗外所有的石头，喊：“山前该有一棵树！” ⑧我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有沙束树、白杨树…还有一棵最茁壮的胡杨树，就生 长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉茨水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。那棵茂密的胡杨 树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒 68新疆语文精讲册 原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼。 ⑨那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前 吧，让我们回家能找到路。没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁 子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。 ⑩那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一棵大树 了，无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家。那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而 非的萌芽。但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。 ①它实在太高大了，树根那个大圆球和树干被捆在爬犁子上，有一半树枝还拖在地上。拖拉机 拉着爬犁在前，累得直冒黑烟。装满了甜水的水罐车跟在后面，整个队伍开始向山上移动，远远望去 像一个送亲的队伍。 ②胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中夹。它高高地耸立着，成了上山者的路标。坐 在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望。栽树的时候 全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头 舔着自己干裂的嘴唇。 ③一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。 （本文选自小说集《山前该有一棵树》，有删改) 1.【情节梳理】结合文章内容，完成情节梳理。(4分) 事件 情感 老师布置《树》的作文 心有抗拒 (1) 有所触动 (2) (3) 胡杨树被移植到校园 (4) 2.【词语赏析】作者在第⑧段中三次用“孤独”一词形容胡杨树，请结合全文探究作者这样做的用意。 (4分) 3.【叙述视角】“我”在文中起什么作用？请简要分析。(4分) 4.【内容理解】作者张者曾说“树，不仅仅是遮阴那么简单”。请结合文章内容具体分析胡杨树不简 单的原因。(6分) 第三部分现代文阅读 69的田园美感。 2.(4分)使用“左”“右”“上”“下”“抓”“捏”等词语， 表现“我”摘棉花时动作轻盈熟练，富有画面感，表 现出“我”劳动时轻松愉悦的心情。 3.(4分)不能删去。第②段通过描写母亲寻找“我” 时的担忧与恐慌，从侧面烘托出“我”在棉田睡的时 间之久，为后文母亲虽未责罚却心有余悸的反应埋 下伏笔，增强了文章的感染力和真实感。 4.(6分)①母亲为最终找到“我”感到庆幸；②母亲对 “我”有着深沉的爱；③“我”成年后对母亲心怀感 恩；④“我”当时幼稚单纯，不明白母亲的心理。 复习任务群三 (18分)1.(4分)①从重庆的大学分配到安江②帮 儿子带小孩，跟随儿子到安江③是对儿子科研事 业的无声支持④体现了袁隆平对科研事业的执 着，也表达了对母亲的愧疚 2.(4分)运用动作描写，通过“脸贴着”“手指顺 着…找”等一系列动作，细腻刻画了母亲为袁隆 平寻找安江时的专注与细致。既体现出母亲对儿子 前往偏远之地的关切担忧，也侧面凸显安江的偏僻； 同时为后文母亲适应乡间生活的付出作铺垫，深切 传递出母子间的温情。 3.(4分)①丰富文章内容。将“母子情深”的生活细 节与“科研成就”的专业维度交织，既展现了袁隆平 作为儿子的情感世界，又呈现了他作为科学家的成 就，使内容更具层次与厚度。(1分)②突出文章主 题。通过家书的情感抒发与科研经历的回溯，清晰 呈现母亲对袁隆平科研道路、精神世界的关键塑造， 升华“母爱滋养科研、传承成就奉献”的主题，引发 对亲情价值与事业成长关系的共鸣。(1分)③增强 文章感染力与可读性。家书的个人化叙事让情感真 挚动人，使读者产生身临其境的共鸣；双线交织的写 法打破单一抒情或叙事的局限，让行文富有变化，提 升阅读体验。(2分) 4.（6分)①三次提到“稻子熟了”，在结构上前后呼 应，使文章层次更加清晰，强化了作者对母亲的思念 之情，突出了文章的主题。(2分)②“稻子熟了”是 文章的线索，贯穿全文，将对母亲的思念与科研工作 等内容串联起来。(2分)③“稻子熟了”象征着袁 隆平科研成果的丰收，同时也引发他对母亲的思念， 是情感的触发点。(2分) 5.运用第一人称的叙述视角，在叙述过程中直接展现母 亲对“我”的科研、人生的关键影响，仿佛与读者面对 面交流，使人物和故事情节更具真实感；易引发共鸣， 便于抒发情感。 复习任务群四 一、(18分)1.(4分)(1)儿时在外祖父家用磨刀石磨 镰刀(2)在社区请职业磨刀人磨菜刀(3)在太 岳捡拾磨刀石(4)赋予磨刀石承载民族记忆的 厚重内涵 2.（4分)对儿时磨刀体验的怀念（眷恋），对磨刀这一 传统手艺失传的担忧，对磨刀人坚守手艺的敬重，对 见（捡拾）到太岳磨刀石的惊喜，对太岳（红色血脉） 磨刀石的敬佩。 新疆语文参 3.(6分)经历了战争血雨腥风的太岳磨刀石，磨砺了 八路军战士，磨砺了中华民族的抗战精神。 4.(4分)示例：磨刀石和磨刀人具有独特的价值和意 义。磨刀石不仅是家庭生活的实用工具，更是传统 手艺的代表、文化传承的纽带、历史的见证、抗战精 神的象征。磨刀人代表传统手艺的延续，在快节奏 的现代社会中，磨刀石和磨刀人代表了一种“慢工 出细活”的匠人精神，是文化记忆、传统技艺和人文 情怀的载体，因此，仍有存在的必要性。 二、(18分)1.(3分)示例：①张雷和同事在红其拉甫边 防执勤，克服恶劣环境检查出境车辆；②红其拉甫警 务室负责人张锋学医疗当“土郎中”，帮村民处理伤 精 病；③张岩在库地边境派出所，帮牧民找羊，熟悉辖 讲 区情况。 2.(6分)①吃苦耐劳，无私奉献：在帕米尔高原极寒缺 册 氧的艰苦环境中，克服高原反应坚守岗位，为守护国 门、助力“中国制造”走出国门甘受辛劳。②心系群 众，服务人民：张锋参加医疗培训为村民处理伤情， 张岩帮老乡找羊、熟悉民情，密切警民关系。③勇于 担当，扎根边疆：齐利莹自学柯尔克孜语，范金鑫不 惧巡边艰苦，吴东洋带病坚守，皆以青春奉献边疆， 践行守护国土的担当。 3.(4分)①内容上，概括青年移民管理警察奉献青春 守护边疆的主旨，“青春融进祖国的江河”象征青春 奉献给祖国边疆事业；②结构上，是贯穿全文的线 索，与结尾歌词呼应，升华情感，突出平凡的伟大；③ 表达上，化用歌词，诗意且具有感染力，吸引读者，凸 显主题；④情感上，讴歌移民管理警察爱国奉献的无 私精神。 4.(5分)示例一：他们的选择令人敬佩。在极寒缺氧 的高原，移民警察以青春守护国门、服务群众，用行 动诠释了爱国担当与无私奉献。这种精神不仅筑牢 了边疆安全防线，更为当代青年树立了榜样，激励我 们要将个人价值融入国家发展，在平凡岗位上书写 不平凡的人生。 示例二：他们的选择伟大且值得敬重。在极端环境 扎根，是爱国精神的实践，以青春护国门、守边境、助 群众，用坚守诠释担当，为国家稳定、边疆安宁奉献 青春最美的模样，值得学习与赞颂。 2026备考演练 一、(18分)1.(4分)(1)农民工栽种大量红柳等植物 (1分)，形成防风固沙林带(1分)(2)众多农民工 平整沙地、栽种植物(1分)，带来经济效益(1分) 2.(4分)原句更好(1分)。①原句用句式相同的短 句，节奏铿锵，增强了语言气势，使表达更有感染力 (1分)；②反复强调“他们”表达了作者对农民工群 体的赞美之情(1分)，改句缺乏这一表达效果 (1分)。 3.(4分)既指塔克拉玛干沙漠中各种植物开花的自然 景象(1分)，也比喻农民工等建设者们在塔克拉玛 干沙漠的辛勤付出所取得的成果(1分)，更象征农 民工留在塔克拉玛干的奉献奋斗精神(2分)。 4.(6分)①回望塔克拉玛干沙漠从曾经的荒芜到如今 充满生机的巨大转变，作者感到惊叹(2分)；②想到 考答案及解析 5 让这片沙漠变绿的功臣一农民工群体，作者对他 们充满了敬重与感激(2分)；③最后引用名言，强调 了人民才是历史的创造者，体现了作者对平凡而伟 大的建设者的由衷钦佩(2分)。 二、(18分)1.(4分)(1)生意兴隆（热闹非凡、农户们 纷至沓来)(2)壮实有力(3)新世纪(4)以 打铁声、铁砧的象征意义，升华主题 2.(4分)①用词精准，“惊落了”“惊飞了”“惊醒了”分 别对应“露水”“檐下打盹的麻雀”“村庄的农事记 忆”，表现了打铁声的清脆响亮，富有画面感(2分)； ②三个词重复中有变化，语势连贯(1分)；③由实转 精 虚，开启下文对往昔的回忆(1分)。 讲 3.(4分)①耐心周到：为乡亲们修农具，耐心细致，有 求必应；②善良厚道、有爱心：体谅乡亲们的难处，从 册 不急着收钱；③慷慨、无私：向徒弟传授技艺从不吝 啬；④责任心强，乐于助人，救人急难：乡亲们遇到危 险或灾难时，能急人之难及时救助；⑤勤劳肯干：长 期劳作，手上布满老茧；⑥对行业的热爱和坚守：铁 匠行当没落了，他依然每天守着铁匠铺。（答出4，点 即可) 4.(6分)①第⑧段的“铁钉”，承载着老周头的光荣岁 月，表现出他作为铁匠的自豪及对打铁的热爱(2 分)；②第⑨段写老周头抚摸铁钉落泪叹息的场景， 表现出他的失落伤感(2分)；③两处以物传情，形成 反差，强调了铁匠行当由盛到衰而引发的老周头的 情感落差(2分)。 三、(18分)1.(4分)①开垦南坡荒山，种玉米套黄豆 并细心照料②拒绝好亲事，要将大姐嫁到深山沟 ③拒绝进城，称离不开农村和那块儿地④跪在 玉米地除草 2.(4分)第②段交代了当时凭工分吃饭，“我”家人口 多、劳动力产出少，粮食经常不够吃、需要借粮的贫 困背景，为下文父亲决定开垦荒山种粮作铺垫，突出 父亲开垦荒地的必要性，也让“手中有粮，心里不 慌”的口头禅更具现实意义，衬托出父亲的勤劳与 担当。 3.(4分)“放光”形容父亲的眼晴闪烁着光芒，生动形 象地写出父亲看到自己开垦的荒地上长出绿油油的 庄稼时的惊喜与激动，体现出父亲对粮食的珍视以 及付出劳动后收获的喜悦，也从侧面表现出开垦荒 地的不易和粮食对父亲的重要意义。 4.(6分)父亲年老多病，行走艰难，却仍跪在玉米地里 除草，这一画面如同雕塑般定格在“我”心中。“伟 大”源于父亲一生对土地的坚守、对粮食的珍视，以 及他用勤劳双手支撑家庭、面对困境不退缩的担当 精神。父亲的形象不仅是一个普通农民的写照，更 凝聚着劳动人民的坚韧与奉献，深深震撼并影响着 “我”，因此成为“我”生命中“最伟大的雕塑”。 四、(18分)1.(4分)(1)接收树苗电话(2)救战友 牺牲(3)带村民种树苗(4)插叙 2.(4分)示例：第②自然段中李大川听到发货人是王 星亮，脸色顿变，读到此，让人不禁要问：李大川为何 有如此强烈反应？王星亮到底是一个什么样的人？ 他与李大川有什么关系呢？这个悬念的设置成功地 6 新疆语文参 引起了读者的阅读兴趣。 3.(4分)示例：①“慢慢地”写出李大川此刻心情的沉 重和对王星亮的怀念(1分)；②“猛然”“大声”表达 出李大川化悲痛为力量，不辜负英雄遗愿，要带领全 村人走上致富道路的决心和信心(2分)；③照应了 前文(1分)。 4.(6分)示例：塑造李大川这个人物形象，深化了小说 主题，李大川和王星亮代表了中国军人形象，凸显了 中国军人热爱祖国、热爱人民、热爱家乡、慷慨助人、 乐于奉献、勇于担当的优秀品质，这种优秀品质薪火 相传。 五、(18分)1.(4分)(1)写父母心中的树(2)提出移 植胡杨树（3)充满渴望（4)满心欢喜 2.(4分)①突出胡杨树独自生长的恶劣环境(1分)； ②象征兵团人远离故乡的孤独处境(1分)；③凸显 胡杨树（兵团人）在孤独中顽强的精神(2分)。 3.(4分)①“我”是线索人物。“我”是小说中的“兵二 代”，跟随父母来到这里开矿，全文通过“我”的见闻 感受来写，第一人称增添了文章的真实性和可信度 (2分)；②推动情节发展。“我”是故事的参与者， 由于“我”和同学们移树的提议，使得情节得以发展 变化(2分)。 4.(6分)①在寸草不生的戈壁上，树生命力顽强，能给 人们带来绿荫和希望(1分)；②在远离故乡的父辈 眼中，树代表着故乡，是乡愁的寄托(1分)；③在矿 区的孩子及大人眼中，树象征着美好生活，是大家精 神力量的源泉，精神导向的坐标(2分)；④树还代表 着父辈们建设新疆默默无闻、无私奉献、坚强乐观的 精神(2分)。 专题二非连续性文本阅读 新疆中考真题精选 一、(9分)1.(3分)D【解析】材料二表明AI处理会 将文体简化成可量化的标签，过滤掉其中的不确定 性，呈现出单一结论，与传统阅读中个体通过思辨 与共情形成的多元理解形成了鲜明对比，D项“有 利于阅读者产生读典籍时的代入感，形成思辨力与 共情力”的说法不正确。 2.(3分)A【解析】B项，材料二强调AI无法替代人 类通过阅读实现的自我启蒙和心智成长，且最终能 够完成“人之为人”修炼的是主动阅读，而非借助 A。C项，材料三的访谈是围绕藏书、读旧书及经典 书籍等展开，且“‘典籍'是中国传统文化最重要的 关键词”表述不准确，材料三中说“中国传统文化的 关键词众多，其传承的重要线索便是‘典籍’”。D 项，材料未提及更加成熟的年龄层阅读者对经典书 籍的偏好及AI辅助阅读工具的“听书”等功能无法 满足体验感的内容。 3.(3分)示例一：有必要。(1分)材料三中藏书家韦 力认为纸质版的书拿在手里，文字更有质感。我也 喜欢翻动书页带来的触感和声音，可以随手做批注， 更有阅读体验，提升阅读专注力。(2分) 示例二：没有必要。（1分)材料一数据表明年轻群 体更钟爱数字书籍，我也是。数字书籍不需要随身 考答案及解析