第9单元 课题2 溶解度 第2课时 溶解度-【绿卡初中创新题】2025-2026学年九年级下册化学讲解课件(人教版·新教材)河北专版

该初中化学课件围绕“溶解度”展开，涵盖固体溶解度定义及四要素、溶解度曲线绘制与应用、气体溶解度影响因素。通过“冬天捞碱夏天晒盐”情景导入，以实验探究（控制温度和溶剂质量比较溶解能力）为支架，构建从概念理解到曲线分析再到实际应用的知识脉络。 其亮点在于融合科学探究与实践、科学思维素养，通过实验控制变量法比较溶解能力，结合溶解度曲线模型分析物质提纯等问题，如用降温结晶分离硝酸钾与氯化钠。例题与测试强化应用，助学生建立化学观念，也为教师提供结构化探究式教学资源，提升教学效率。

1 第九单元 溶液 课题2 溶解度 第2课时 溶解度 1.了解溶解度的含义，知道饱和溶液中溶质与溶剂的质量存在定比关系。 2.初步学习绘制和分析溶解度曲线，利用溶解度曲线获得有关信息。 3.知道影响气体溶解度的因素。 4.能应用所学的知识解释身边的一些现象。 学业要求 冬天捞碱 夏天晒盐 你明白其中的原理吗？ 情景导入 学习探究 怎样比较物质的溶解能力呢？应该控制哪些条件？ 100g水 硝酸钾 100g水 氯化钠 100g水 常温20℃ 溶解31.6g后达到饱和 溶解36g后达到饱和 常温20℃时，相同溶剂中，氯化钠的溶解性强于硝酸钾的溶解性。 1.定义 在一定温度下，某固态物质在100g溶剂（通常为水）里达到饱和状态时所溶解的质量。 条件——一定温度 标准——100g溶剂（水） 状态——饱和溶液 单位——溶质的质量（g） 四要素 一、固体物质的溶解度 在一定温度下，在一定量溶剂里溶质的溶解量是有限度的，用溶解度表示这种溶解的限度。 1.20℃时，硝酸钾的溶解度为31.6 g的意义。 20℃时，100 g水中溶解36g硝酸钾，溶液达到饱和状态。 20℃时，100g水中最多可溶解31.6 g硝酸钾。 温度 溶质的质量 溶剂的质量 饱和溶液的质量 20℃ 31.6 g 100 g 131.6 g 2.将其关系代入下表： 思考： 2.溶解性与溶解度的关系 根据固体物质的溶解度判定固体物质的溶解性。 溶解度/g (20℃) 溶解性 易溶 可溶 微溶 难溶 溶解度/g (20℃) >10 <0.01 1~10 0.01~1 3.影响固体溶解度的因素 内因： 溶质、溶剂的性质 不同溶质在同种溶剂中溶解度不同 同种溶质在不同溶剂中溶解度不同 外因： 温度 溶解度与溶质、溶剂的质量无关 例1 下列关于氯化钠溶解度的说法正确的是(　　) A.100g水中溶解20g NaCl达到饱和状态，则NaCl的溶解度为20 g B.在20℃时，可把20g NaCl溶解在100 g水中，所以20 ℃时，NaCl的溶解度为20g C.在20℃时，把20g NaCl溶解在水里制成饱和溶液，所以20 ℃时NaCl的溶解度为20g D.在30℃时，100 g水中最多能溶解37g NaCl恰好饱和，则30 ℃时NaCl的溶解度为37g D 解析：A．没有指明温度，溶解度没有意义，错误；B．没有指明溶液是否饱和，溶解度是溶解的最大程度，是饱和状态，错误；C．没有指明溶剂的质量，溶解度是指在一定温度下，在100g溶剂里形成的饱和溶液，错误；D．溶解度的四个要素都明确指出，溶剂度有意义，D正确。 二、溶解度曲线 溶解度的表示方法： 列表法 温度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 溶解度/g 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110 138 169 202 246 硝酸钾在不同温度时的溶解度 图像法 用横坐标表示温度，纵坐标表示溶解度，在坐标纸上绘制某种物质的溶解度随温度变化的曲线，这种曲线叫作溶解度曲线。 溶解度曲线 溶解度曲线的意义 内容 表示意义 点 曲线上的点 某物质在对应温度下的溶解度 两曲线的交点 两物质在该点对应温度下的溶解度相等 线 某物质在不同温度下的溶解度以及溶解度随温度的变化规律 面 曲线以上的 区域 溶液中有溶质剩余，得到的是对应温度下该溶质的饱和溶液 曲线以下的 区域 溶液是对应温度下该溶质的不饱和溶液 （1）陡升型：多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增大，如硝酸钾； （2）缓升型：少数固体物质的溶解度受温度变化的影响小，如氯化钠； （3）下降型：极少数固体物质的溶解度随着温度的升高而减小，如氢氧化钙。 氢氧化钙的溶解度曲线 溶解度曲线的变化规律 溶解度曲线的应用 1.查出某种物质在某温度时的溶解度。 2.可以看出物质的溶解度随温度变化的规律。 3.比较不同物质在同一温度时的溶解度大小。 4.可以比较不同物质的溶解度受温度变化影响的大小。 5.确定如何制得某温度时某物质的饱和溶液。 6.确定混合物的分离、提纯方法。 物质提纯： ①当甲中含有少量乙（如KNO3中含有少量的NaCl）时，可采用冷却热饱和溶液（降温结晶）法分离（或提纯）出物质甲。 ②当乙中含有少量甲（如NaCl中含有少量的KNO3）时，可采用蒸发结晶法分离（或提纯）出物质乙。 甲 乙 例2 甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是（ ） A．甲的溶解度大于乙的溶解度 B．降低温度可使甲的饱和溶液变为不饱和溶液 C．t1℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等 D．t2℃时，50g乙加入100g水中得到乙的不饱和溶液 C 解析：A.没有指明温度，无法比较溶解度的大小，错误；B.甲的溶解度随温度的升高而增大，饱和溶液降低温度还是饱和溶液，错误；C.t1℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等，饱和溶液的质量分数相等，正确；D.t2℃时，乙的溶解度小于50g，在100g水中加入50g乙物质形成的是饱和溶液，错误。 1.定义 在压强为101kPa和一定温度时，在1体积水里溶解达到饱和状态时的气体体积。 三、气体物质的溶解度 四要素： （1）条件：在压强为101kPa、一定温度。 （2）标准：1体积水。 （3）状态：达到饱和状态。 （4）单位：体积。 在压强不变的条件下，温度越高，气体的溶解度越小 在温度不变的条件下，压强越大，气体的溶解度越大 2.气体溶解度的影响因素 内因：溶质和溶剂本身的性质 外因：温度、压强 例3 下列现象不能说明气体溶解度随温度的升高而减小的是(　　) A.用水壶烧水时，水沸腾前有气泡逸出 B.喝下汽水感到有气体冲到鼻腔 C.揭开啤酒瓶盖，有大量泡沫溢出 D.夏季，池塘里的鱼常浮出水面 解析：A．用水壶烧水是温度的变化，温度升高气体溶解度减小，不符合题意；B．喝下的汽水受热，温度升高气体溶解度减小，不符合题意；C．打开啤酒瓶盖，压强减小，气体逸出，是气体溶解度与压强的关系，与温度无关，符合题意；D．夏天温度升高，气体的溶解度减小，不符合题意。 C 课堂小结 溶解度曲线 一定温度、100g溶剂、饱和状态、以“g”为单位 溶解度 外因:温度 气体的溶解度 固体的溶解度 外因:温度和压强 21 随堂测试 2．结合右图判断，下列说法正确的是（     ） A．硝酸钾的溶解度为45.8g B．硝酸钾的溶解度大于氯化钠的溶解度 C．升高温度可将硝酸钾的不饱和溶液变为饱和溶液 D．两条曲线的交点表示在该温度下两种物质的溶解度相等 1. 在20℃时，测得50g水中溶解18g某物质恰好形成饱和溶液。从实验中可知（ ） A. 该物质的溶解度是18g B. 该物质的溶解度是36g C. 20℃时，该物质的溶解度是18g D. 20℃时，该物质的溶解度是36g D C 3.如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（ ） A．在t1℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是甲>乙>丙 B．在t2℃时，甲、乙两物质的溶解度相等 C．甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升温都会转化为不饱和溶液 D．当乙的饱和溶液中混有少量丙时，可采用降温结晶的方法析出丙 B 4. 汽水中溶有一定量的二氧化碳气体，打开瓶盖时，你会发现汽水会自动喷出来，喝了汽水后又常常会打嗝儿，这说明气体在水中的溶解度与压强和温度有关。下列关于气体溶解度的说法，正确的是（ ） A. 压强减小，气体溶解度增大 B. 压强减小，气体溶解度减小 C. 温度升高，气体溶解度增大 D. 温度降低，气体溶解度减小 B 25 $