第10单元 课题3 常见的盐 第3课时 化肥-【绿卡初中创新题】2025-2026学年九年级下册化学同步教案(人教版·新教材)河北专版

本初中化学教案聚焦化肥的种类、作用及合理施用，以“庄稼一枝花，全靠肥当家”俗语导入，联系植物生长养分需求，衔接盐类知识，搭建从理论到应用的学习支架。 特色在于自主阅读归纳与直观教学结合，通过植物缺素症状图片辅助记忆，体现科学思维；讨论化肥利弊培养科学态度与责任，如例1倒伏问题应用钾肥知识。助力学生提升信息提取与辩证思维，为教师提供清晰教学框架。

课题3 常见的盐 第3课时 化肥 课时 化肥 课型 新授课 教学内容 教科书第82～84页 素养目标 1.了解化学元素对植物生长的重要性。 2知道常见化肥的种类、作用。 3.了解化肥对环境的影响，学习辩证认识问题的方法。 教学重点 常见化肥的种类、作用。 教学难点 常见化肥的种类、作用。 教 学 过 程 备 注 一、创设情境，导入新知 【情境导入】植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，经常需要靠施肥来补充。“庄稼一枝花，全靠肥当家”说明肥料对作物生长的重要性。 二、自主活动，探索学习 （一）化肥的种类和作用 【自主阅读】请同学们自主阅读教材P82，了解化肥的定义及种类。 【归纳总结】 以化学和物理方法制成的、含农作物生长所需营养元素的化学肥料（简称化肥）。 农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中氮、磷、钾需要量较大，因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化肥。 【自主阅读】请同学们自主阅读教材P83，了解氮肥、磷肥、钾肥的化学成分及主要作用。 【展示】展示植物缺乏某种化肥时表现的症状。 【归纳总结】 氮肥：可以促进植物的茎、叶生长茂盛，使叶色浓绿，提高植物蛋白质含量。 磷肥：可以促进作物生长，还可以增强作物的抗寒、抗旱能力。 钾肥：保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力 【讲解】有些化肥同时含有氮、磷、钾中的两种或三种营养元素，能同时均匀地供给作物几种养分，这样的化肥属于复合肥料。 【例1】今年我市部分地区的小麦得了“软骨病”，出现倒伏现象，为预防这种现象的发生。应提前施用的化肥是（ ） A．K2SO4 B．CO（NH2）2 C．NH4H2PO4 D．NH4NO3 【例2】复合肥料能同时均匀地提供给作物几种养分，有效成分高。下列物质属于复合肥料的是（ ） A．CO（NH2）2 B．Ca（H2PO4）2 C．K2SO4 D．NH4H2PO4 （二）合理施用化肥 【讲解】随着世界人口的增长，人类对农产品的需求量不断增大，施用化肥成为农作物增产的有力措施,解决了部分地区粮食短缺的问题。但是，不合理的施用化肥会造成土壤退化，以及土壤、水和大气环境的污染。 【展示】不合理施用化肥造成的影响。 三、课堂小结 通过本课知识的学习，有哪些心得？小组讨论，看看都学到了什么。小组讨论本课主要内容，归纳后选代表发言。 四、随堂训练 1.下列化学肥料中属于氮肥的是（ ） A.CO(NH2)2 B.KCl C.KNO3 D.Ca3(PO4)2 2.某地小麦大面积植株矮小，根系不发达，应适当补充下列物质中的( ) A．NH4NO3 B．K2SO4 C．KNO3 D．Ca(H2PO4)2 五、布置作业 从传统文化了解化肥的重要性。 培养学生提取信息的能力。 表格与图片对比，加深记忆。 让学生学会一分为二的看待问题，通过使用化肥的利与弊，形成辩证思维，养成科学态度，具有责任担当。 板书 设计 化肥 一、化肥 1.定义：以化学和物理方法制成的、含农作物生长所需营养元素的化学肥料 2.种类 ①氮肥：促进植物茎、叶生长茂盛 ②磷肥：抗旱、抗旱 ③钾肥：抗病虫害、抗倒伏 ④复合肥：含有氮、磷、钾中的两种或三种营养元素 二、合理施用化肥 1.利；解决部分地区粮食短缺问题 2.弊：土壤退化，土壤、水和大气环境污染 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $